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人教版高中第五册四单元作文：幸福是什么 【范例1】 什么是幸福?当我把一个棒棒糖递给六岁的邻居小妹妹时，她满足的笑容告诉我，这是她的幸福。当我轻轻地走过妹妹的写字台时，我瞥见埋在桌上的妹妹的僵硬的表情。我笑
人教版高中第五册四单元作文：让世界充满爱 【范例1】 我们生活在一个充满爱的世界里，在这个世界里，不管富贵，还是贫穷，不管是关爱还是被爱，都是幸福的，开心的，快乐的。因为他们有爱的保护。在这个的世界里，爱是伟大的，无
人教版高中第五册四单元作文：关于挫折 【范例1】 人生道路像迷宫一样，只有一条正确的路!不是每个人都能找到正确的路，这时，困难、挫折也随之接踵而来。 面对困难时，也许会灰心地妥协，也许会懦弱地低头，也许会坚强地
对谈恋爱的看法作文（通用20篇） 无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编
关于社会热点的作文 微观上，社会强调同伴的意味，并且延伸到为了共同利益而形成的自愿联盟。宏观上，社会就是由长期合作的社会成员通过发展组织关系形成的团体，并形成了机构、国家等组织形式。下面是小编为你带来的关于
评论社会热点的作文（通用41篇） 无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的评论社会热点的作文，仅供参考，欢迎
人教版高中第五册三单元作文：螳螂捕蝉之后 夏的太阳仿佛脱掉了一层壳，发了疯似地炙烤着大地。天空亮蓝亮蓝的，一条蜿蜒的小溪倒映着天边几片稀薄的云彩，镶上粼粼水波做的金边，晃得人睁不开眼，溪边站着几棵懒散的垂柳，吹着
人教版高中第五册三单元作文：地球上的最后一只猴子 多少个世纪中，我只是地球上一只普通的动物，整天四处奔波——为寻觅食物，也为逃避高级动物的捕杀。可是，现在，我却成了重点保护对象，被成百个高级动物侍候着。
人教版高中第五册三单元作文：再见，沙尘暴 黄沙满天，大雾蒙蒙，一股黄风卷起……你们也许以为你在看电影，也许以为这在做梦，总而言之，你们相信这是真的吗?其实，这是沙尘暴“捣的鬼”。沙尘暴是沙暴大哥和尘暴小
人教版高中第五册三单元作文：疏远的鸟声 那个午后的黄昏，我站在高楼的阳台上，忽然听到一阵鸟叫。循声望去，一阵大雁“人”字排开，往南飞去。 我数了数，一共有九只。不知怎地，我的目光被这九只鸟紧紧地牵着，直到它们消失
人教版高中第五册三单元作文：沙尘暴，可不可以说再见 沙尘暴天气的形成要具备三个基本条件： 一是要有沙源， 二是要有强冷空气即大风， 三是要有冷暖空气相互作用。沙源来自于沙漠，退化的林草地或没有植被覆盖的干
人教版高中第五册三单元作文：保护植物链 今天上午，《金陵晚报》有一篇文章报道原本在南京十分稀有、只在植物园内种植的美洲商陆现已在南京“遍地开花”、随处可见了。晚上，南京少儿频道《文明家园和谐南京》又播放了
人教版高中第五册三单元作文：生态的平衡 人、动物、与人文、自然的关系，是一个奇妙而复杂的关系。我常常思考这一问题。 不妨先从狼说起。 自古以来，狼在人们心中似乎是凶残、贪婪、自私的化身。《狼来了》，《小
人教版高中第五册三单元作文：藏羚魂 我沉思于夕阳的血色中。风在耳边演奏，沙在眼前舞蹈。远处，我的家族静静地享受着落日的抚慰。这是一幅多么美的图画——像盛开的康乃馨一样的温馨，又像月光一样的飘逸。我
高中第五册三单元作文（通用10篇） 在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的高中第五册三单元作文（通用10篇），欢迎大家借
人教版高中第五册三单元作文：生物链的毁坏 在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽的星球，之所以它会显得这样美丽，是因为那复杂多样的生物链使它富有生机，富有力量。但是，如果我们的生物链被毁坏，那在这无穷无尽的宇宙中还是否可以找
奇妙的大自然作文（通用26篇） 在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大
人教版高中第五册第二单元编写寓言故事或科幻小说作文：贪婪的实 “花生壳过长江，萝卜头当桥桩;一棵白菜千斤重，两头毛驴拉不动。”王博士又在电视直播中向观众推销他的最新成果——巨型转基因作物，“你能想
人教版高中第五册第二单元编写寓言故事或科幻小说作文：假如记忆 美好的记忆，是人生命中美丽的弧线。它们一根根的交织在一起，正因为这些弧线的交织，才形成了各种各样、使人长存脑海的回忆。记忆，有时像一幅美丽的画卷
人教版高中第五册第二单元编写寓言故事或科幻小说作文：科技的双 随着新技术的出现，人们应该考虑一下下面的问题：仔细地考虑科技所可能带来的双重影响。 什么将会得到加强?什么将会被削弱?什么将会被取代?它会给我
人教版高中第五册第二单元编写寓言故事或科幻小说作文：神奇的五 在另一个“地球”上，居住着5户人家。它们分别是：眼睛、鼻子、嘴巴、舌头和耳朵。一天夜里，除舌头外，这4个“人”趁着夜深人静的时候，各自诉说起自己不幸的
人教版高中第五册第二单元编写寓言故事或科幻小说作文：看不见的 一个盲人摸索着来到一所实验室，这里的医生曾答应免费为他治疗失明。自从失明那天起他就一直盼望着能重见天日，可在此之前，他所有的钱都被另一个自称能治
人教版高中第五册第二单元编写寓言故事或科幻小说作文：猴子终于 大约在5亿年前，不，也许在7亿年前，在银河系之外，有一个文明高度发达的星球——M星球。M星球也像地球一样有大气保护，有山有水，风调雨顺。陆地上生
人教版高中第五册第二单元编写寓言故事或科幻小说作文：时光机的 “那童年的希望是一台时光机，你我翻滚过的榻榻米味道熟悉……”伴着动听的歌声，我进入了美好的遐想。假如给我一台时光机，那该多好啊。
人教版高中第五册第二单元编写寓言故事或科幻小说作文：穿越梦 同学们，你们想穿越时空隧道来到2040年的学校里吗?你们想知道未来的学校是怎样的吗?它现在可是世界上最先进的学校，不同凡响啊! 好了，同学们，想去看未来
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