辅导员主要工作事迹篇1
在高校里，每个辅导员一般管理一个或数个班级，起着非常重要的作用，近日，中央宣传部、教育部近日联合发布2020年“最美高校辅导员”“最美大学生”先进事迹。下面是小编为大家带来的最新2020年“最美高校辅导员”事迹心得体会五篇，欢迎大家查阅!
2020“最美高校辅导员”事迹心得12020年年初突如其来的疫情，打乱了所有人的生活，在很多人仍处在不知所措当中时，高校辅导员们便投入了工作。
2020年1月23日起，燕山大学的辅导员王银思便投入到疫情防控工作中。她负责全院4913名学生的疫情防控数据汇总工作。170天、597个文档、62万人次、410万条信息，记录了她的抗疫点滴。因为连续作战，王银思腰间盘突出复发卧床不起，疫情防控工作最艰难的一个月她都是这样忍着剧痛趴在床上度过的。
江城武汉，2020年年初成为了疫情风暴的中心，武汉理工大学的辅导员靳敏一直执着地守护着自己的学生，受感染的学生最无助的时候，靳敏协调了多方资源，守护住了学生的生命安全。
这场艰苦卓绝的疫情防控既是一次大考，也是一堂大课。辅导员们深知危难时刻，教育更不能缺位。
天津师范大学化学学院的辅导员张家玮从讲好战“疫”故事入手，深入开展爱国主义教育。他利用“云班会、云党日活动”讲述中国的制度优势和大国担当，让青年学生在感动中更加坚定“四个自信”。
华中农业大学的辅导员祝鑫在武汉封城的76天里，带领团队每日一画，用76幅“武汉大学生抗疫图志”凝聚正能量，陪伴抚慰学生心灵;坚持推送《疫情之下不当看客》《我的宿舍被征用成定点医疗点了》等16篇网文，引导学生深刻感受中国共产党的坚强领导、中国特色社会主义制度的显著优势。同时，她还开通网上“我是战疫记录者”专栏，广泛征集学生作品，鼓励学生采用“听”“说”“演”“唱”等形式，生动讲述“逆行者”的英雄故事。
2020“最美高校辅导员”事迹心得2把爱融入自己的行为中、用爱去传播信仰，已经成为了高校辅导员们的“工作法宝”。
西南政法大学的简敏，在担任辅导员的22年中，坚持平均每天找2-3个学生谈心，22年共计谈心1400多人次、500多个小时。她使得多个有厌学自杀倾向、网络成瘾的学生回归课堂;把有心理疾患严重而家长还未接走的学生带回自己家调养抚慰;因担心生病返家的学生而每隔一小时与火车列车长的沟通;邀请留校的贫困同学到自己家里共度除夕夜……
沈阳工业大学的李青山是一个爱“串门”爱“唠嗑”的辅导员，家访是他工作中的“家常便饭”。李青山所在的学院农村学生占比较大，困难生问题突出。通过家访，李青山为80多个困难家庭送去温暖，帮助30多个“双困”学生成功“脱困”。他还在“唠嗑”中聊出了30多名问题学生的“心里话”。
有人说，陪伴是最长情的告白，但是在很多辅导员看来，对学生有质量的陪伴才是自己的追求和使命。正如云南大学朱丹所说的那样“在这个世界上，所有的工作都是辛苦的，所以辅导员的工作价值不能仅仅用辛苦去丈量，辅导员这份职业之所以值得被尊敬和被认可是因为它的专业性。”
确实，一群“专家型”的辅导员已经成长起来，他们正在用自己的专业知识和专业积累，帮助青年大学生们实现梦想，为学生成长成才引路导航。
“刘导，我们夺冠了!”看到学生黄杰在国际水下机器人大赛夺冠后发给自己的七个字时，哈尔滨工程大学的辅导员刘铁激动之余倍感欣慰。
国际水下机器人大赛是业界公认的水下机器人领域的“世界杯”。夺冠的那一刻，对于“后勤部长”、始终与学生一起战斗的刘铁来说，“有什么能比学生洋溢幸福的笑脸更让自己成就感爆棚呢?”
通过比赛，刘铁探索出一条培养人才成长的路径。他深知，世界正处于百年未有之大变局，培养服务于国家重大战略需求的水声人才是自己的使命，要能将学生的个人理想与祖国的前途、民族的命运联系在一起。
应该说高校辅导员的工作是忙碌而繁琐的，压力也是巨大的，但是很多辅导员一干就是十几年，有些人甚至已经坚持了几十年，因为很多辅导员深知自己的工作是一项用心灵陪伴心灵、用灵魂感染灵魂、用青春点燃青春的事业。就像西南政法大学的辅导员简敏所说的那样“学生的成功，这让我快乐，所以我要把辅导员职业当做终身的事业!”
2020“最美高校辅导员”事迹心得32007年大学毕业进入重庆电子工程职业学院工作，白玥婕一直在智能制造与汽车学院担任辅导员。十多年来，她累计带了25个班900多名学生。实习车间的讲解，操场上的引导，寝室的谈心，她用满满的爱守护学生的健康安全，在他们前进的道路上做一个隐形的“筑梦人”。
近日，白玥婕获评2020重庆市“最美高校辅导员”，她说：“作为一名辅导员，看到学生平安健康幸福，就是我最大的满足。”
学生实习实训前，她都要上一堂安全课
“手套一定要戴好，要系好安全带，高压致命，一定要佩戴绝缘手套，”在重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院工程中心，辅导员白玥婕正在耐心地给同学们讲解安全知识。
高职院校的学生每年都有大量的实习实训活动，为了保证他们的安全，每一次实习前，白玥婕都会给学生们上一堂这样的安全课。“学生们的健康安全，牵动着每一位家长的心。作为辅导员，我们有责任也有义务，去帮助学生树立健康安全的意识。”
引导学生们树立健康安全的意识并不简单。刚刚进入大学，生活作息不规律、缺乏锻炼、自律性不强，是学生们的普遍现象。为了改变这些现状，白玥婕在网络上组建了“坚持帮”社群，跑步群、锻炼群、阅读群、早睡早起群……她帮助学生制定个人小目标，每天在QQ群里完成打卡，大大提高了学生的自我约束能力。
设立“心理观察员”，时刻关注学生心理动态
守护好学生的健康安全，不仅仅是身体健康和严格的行为规范，还有心理健康。为了保障学生们的心理健康，白玥婕时常会以“知心大姐姐”的身份去倾听、引导，她还在宿舍设立“心理观察员”，时刻关注学生们的心理动态。
2016年的一天，正在办公室忙碌的白玥婕突然接到“心理观察员”的电话，“他告诉我，班上的小徐最近精神状态不太好，情绪十分地低落。”
白玥婕立即找到小徐了解情况。原来，小徐的爸爸在工地上干活时受伤了，他因此想要退学。持续一个月的谈心，白玥婕帮助小徐确立了积极应对的态度，还从自己的工资中拿出部份资助他，并为他申请助学金和勤工俭学，帮他度过了人生的低谷。
“白老师是一位有爱的大姐姐，她总是在我们最需要的时候出现，让我们感觉到亲人般的温暖。”小徐感慨地说，幸好有白老师的帮助他才走出困境，找到了自己的人生目标。
带病坚守岗位，引导学生乐观面对生活
“健康安全就是学生的基石，只有学生身心健康了，他们才能更好的立足社会，立足于他们的人生舞台。”白玥婕时时牵挂着学生们的安全，勤奋工作的她自己却不幸病倒了。
她被查出患免疫系统疾病，长时间高烧不退，双腿红肿无法行走，但她仍然放不下学生，利用QQ、短信与学生保持沟通交流。她以顽强的毅力与疾病作斗争，经过多次住院治疗后，病情逐渐得到控制，但仍需要长期服药治疗。她不顾家人的劝阻，第一时间重返校园，回到学生们身边，还用自己的亲身经历去引导学生珍爱生命、积极乐观的面对生活。
十多年来，白玥婕始终将辅导员工作作为自己的事业来经营，倾情奉献于学生，别人休息时她在学生寝室谈心;别人与亲人团聚时，她在为学生解难。同年进校的其他辅导员，工作几年后，纷纷转岗了。只有她仍然还在坚持做一名普通的辅导员，问她为什么?她却只有一个字“爱”。白玥婕说：“选择了自己喜欢的职业，就要用爱去经营。”
2020“最美高校辅导员”事迹心得4思政工作应该有机融入、润物无声
“培养服务于国家重大战略需求的水声工程人才，引导学生将个人理想与祖国的前途、民族的命运联系在一起，这是我的使命。”哈尔滨工程大学水声工程学院辅导员刘铁说。怎么在学生心中种下一颗海洋强国的种子?怎么让学生了解、热爱水声工程?刘铁成了学校船舶博物馆的“义务讲解员”：通过讲述船海专业特色和船舶发展历史，指导学生了解行业发展趋势;通过邀请专业教师现场教学，帮助学生规划成长蓝图;通过讲述辽宁舰、蛟龙号等“国之重器”背后的故事，坚定学生投身海洋强国建设的报国理想。
同样致力于引导学生激扬青春梦想的，还有西安交通大学励志书院少数民族学生专职辅导员库来西·依布拉音。“从上海中共一大会址、浙江嘉兴红船，到井冈山、西柏坡，再到首都北京，我和学生们一起，沿着时间脉络，触摸党史，接受红色教育，坚定理想信念。”库来西自豪地说。
思政教育怎么做才既有意义又有意思?云南大学马克思主义学院专职辅导员朱丹在不断创新。2018年，朱丹在学校的支持下创办了辅导员名师工作室。依托这个平台，她开设“青春有约”沙龙，让身边人讲身边事;开通“丹心语录”微信公众号，不定期开展线上打卡、云端接力等参与感强的线上活动;创办融媒体思政节目“你好，大学生”，做好“第一课堂”与“第二课堂”的有效衔接……
做辅导员将近20年，学生从“70后”到“00后”，燕山大学机械工程学院辅导员王银思对思政教育感触很深：“要想让思政教育落地生根，就需要我们遵循不同时期学生的成长规律，不断摸索适合他们的工作方法。”学生待在宿舍的时间长，王银思就办起“公寓微讲堂”，开展理论学习、学业指导;学生喜爱手机阅读，王银思就开辟“网络微课堂”，开设“学霸微课”“青春力量”“党听我说”等专栏，录制上传340余个微课视频。“好的思想政治工作应该像盐，我们要做的就是不断翻新菜品，让盐溶解到各种食物中便于学生自然而然吸收。”王银思说。
2020“最美高校辅导员”事迹心得5随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力，培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。同时也决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路的紧迫性。刚参加工作时，以为辅导员只是解决学生学习生活当中的问题。经过不断的学习后才知道，做好学生的思想政治工作才是辅导员工作的应有之意。面对不断变化的现实环境，只有不断的学习，不断的创新，才能够做好。下面我学习“最美高校辅导员”先进事迹的心得体会。
一、班级建设
本学期一开学我们就给班级工作定下了工作重心，创造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面发展的学习氛围.
组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我管理的能力。班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。
利用多种机会与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请了勤工俭学的岗位，对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。
二、坚持以学生为本的思想政治教育
1、政治理论学习
首先，我带领学生开展每次的政治理论学习，引导学生从理论上掌握正确的指导思想，
从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，帮他们分析，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。
2.关注贫困生
贫困生是我们学生中一个较大的群体，我带了8个班，共320人，其中有近20的不同程度的贫困生。所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。
三、工作中的不足
1、理论知识素养还有待提高
虽然本人积极学习，并请教有经验的老师。但学无止境，理论水平还要提高，确定研究方向，研究能力还处于较低层次，倍感自身知识积累的有限，需要自己继续严格要求，并进行持之以恒的学习。
2、工作经验和工作能力有待进一步提高
工作中，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一步地摸索前进。在日常工作上，还有很多缺陷。还有待于更进一步的改进。
以上是我对全年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会继续努力，进行踏实细致的工作，不断的积累经验，坚持学习与进步，进一步提高、锻炼、完善自己，从而更好的胜任工作。一个班集体只有齐心才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点。感谢学院和系部对我工作的支持和帮助，我将倍加努力，取得更好成绩。
辅导员主要工作事迹篇2
关键词：人民日报；高校辅导员；形象建构
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）12-0183-03
媒介框架是大众媒介“选择（selection）、强调（emphasis）和表达（presentation）的原则”[1]，它是大众媒介筛选报道、组织言论的过程和方式。借由媒介的力量，新闻报道将新闻事件中的显要人物塑造成“公众人物”，形成特定的“媒介形象”，将其置于公众讨论的议题之中，从而影响公众意见的形成。根据“知识的民主理论”，万物生而平等，任何社会现象背后必然存在大量、丰富、分散而细微的原因[2]。美国社会学家戈夫曼（Goffman，1974）认为，我们建构现实世界的目的是“为了超越、控制、理解并选择恰当的认识和行为”[3]。因此，考察一个群体在大众媒介报道框架中的呈现方式与形象生成的过程，可以帮助我们了解这一群体的公众认知程度，为促进社会认同，塑造社会共识提供有益的建议。
1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员。从职业分工的角度来看，高校辅导员岗位设置的历史并不长。从功能定位来看，不同历史时期高校辅导员在高等教育中发挥的作用也不尽相同。在大量关于高等教育的讨论议题当中，高校辅导员极少成为话题的中心。高校辅导员介于教师与行政管理干部之间的身份使其职业本身的专业性常常被忽视。而近年来，随着中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》文件的出台，高校辅导员的作用被日益强化。辅导员制度已成为了党在教育战线尤其是高等教育战线开展思想政治教育工作的重要平台和载体[4]。
《人民日报》作为中国共产党中央委员会的机关报，是中国最具权威、最有影响力的全国性报纸，它在“高校辅导员”议题上有一定的权威性与代表性。因此，本研究选取《人民日报》作为研究对象，对其关于“高校辅导员”议题的媒介建构进行分析，从而让公众了解到传统主流媒体在“高校辅导员”议题上的一些媒体呈现方式，并探讨传统主流媒体如何建构更加真实、生动、立体的高校辅导员形象。
一、研究设计
（一）样本抽取。本研究以“人民日报全文数据库”中的《人民日报》为数据范围（不包括《人民日报》海外版）。在研究时段的选择方面，因“”期间高校思想政治工作陷于瘫痪，政治辅导员制度名存实亡，直到1978年改革开放以后，辅导员制度才得以恢复和发展，所以选取1978年1月1日至2015年12月31日为研究时段。由于标题是新闻内容的高度浓缩，标题中含有“辅导员”字样的报道能基本保证是与辅导员工作或活动密切相关的，因此以“辅导员”为关键词进行标题搜索，剔除其中一些与“高校辅导员”不相关的报道，得到相关报道55篇。以这55篇报道作为研究对象，探析《人民日报》对“高校辅导员”这一群体报道的框架建构特征。
（二）框架分析。框架的概念源自英裔美国人类学家、心理学家贝特森（Bateson，1955），贝特森在《一个关于戏剧与幻想的理论》中写道：“框架是一种元传播。任何信息，无论是清晰的还是含蓄的，都界定了一个框架。”[5]框架分析在媒介研究领域逐渐发展出三个核心概念：框架、框架化和框架效果，分析对象涵盖了话语、话语的建构和话语的接收三大范畴，对应新闻传播研究三大部分：“媒介内容”（框架是什么）、“新闻生产”（框架如何被建构）和“媒介效果”（受众如何接收和处理媒介信息）。本文重点从“新闻生产”和“媒介内容”这两大部分展开研究。一是从“新闻生产”的角度研究媒体框架如何被建构，即关于高校辅导员的报道所呈现出来的要素信息，包括年报道量、报道版面位置、报道体裁与篇幅、报道主题与立场等四个方面。二是从“媒介内容”的角度来考察媒体框架的建构以及在此框架下形成的报道向度，即报道在构建高校辅导员这一议题所形成的舆论导向。
二、《人民日报》对高校辅导员报道的要素信息分析
（一）年报道量。据统计，1978-2000年，《人民日报》对高校辅导员的报道共计仅有8篇。自2001年后，高校辅导员主题报道出现大幅增加。其中2005年的报道数量最多，为12篇，占总量的21.82%。这可能是因为2004-2005年期间先后出台了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，对大学生思想政治教育做出了全面部署。
（二）报道版面位置。从报道版面位置的角度来看，有关高校辅导员报道较为集中在第1-4版与第9-12版，共计占60%。就各个版名在所选取的样本中所占比例而言，要闻版、国内要闻版、综合版、综合新闻版占的比例最多，共计刊发了26篇，占47.27%。可见，《人民日报》较为重视对高校辅导员的相关报道，主要将其放在“要闻”的位置加以报道。
（三）报道体裁与篇幅。总体而言，《人民日报》有关高校辅导员报道遵循了新闻性原则，新闻性最强的消息体裁占47.27%，通讯体裁占41.82%，评论与专访等体裁占的比重较少。在报道篇幅上，主要以500字以上为主，共计48篇，占87.27%。其中，1000字以上的报道有25篇，占45.45%。这表明，《人民日报》有关高校辅导员报道的篇幅偏重于中长的篇幅。
（四）蟮乐魈庥肓⒊ Mü对新闻报道的阅读及数据分析，大致可将有关高校辅导员的报道主题划分为三个主要方面：一是及时政府及相关部门关于高校辅导员的重要会议、政策、制度或举措，如《为实现中国梦贡献青春智慧和力量》报道了国务院副总理刘延东出学生和高校辅导员年度人物座谈会的情况；二是各地区或高校在辅导员工作领域的经验做法，如《山东大学创新辅导员班主任制度》等；三是各地涌现出的辅导员先进人物和代表，如《“跑男辅导员”孙壮 奔波万里路家访》等。总之，《人民日报》有关高校辅导员的新闻报道以正面和中性报道为主体，并未有负面报道。
三、《人民日报》对高校辅导员报道的特点分析
从态度、内容和风格三个视角对《人民日报》关于高校辅导员的报道进行框架分析，得出了《人民日报》对高校辅导员报道在报道称谓、形象呈现和报道向度三个维度上的特点。
（一）报道称谓：淡化“政治辅导员”称谓，深化“辅导员”内涵。2004年以前，在《人民日报》有关高校辅导员的报道中，对于高校辅导员的称呼往往以“政治辅导员”这一称谓出现，如《两个肩膀挑重担 又红又专育新人――清华大学坚持学生政治辅导员制度40年》等。2004年《意见》以及后续的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等规章制度，都统一使用了“辅导员”这个称呼，而未使用“政治辅导员”的称谓。于是，2004年以后，《人民日报》中涉及高校辅导员的报道均与时俱进地采用了“辅导员”的称呼，这表明国内传统主流媒体也支持、认可辅导员角色内涵的深化和外延的扩大。辅导员角色已经从单一的“政治领路人”角色转变为需具有较强思想政治素质、道德品质素质、业务能力素质和媒介素养的综合型角色。《人民日报》对于高校辅导员的报道用语变化，体现了高校辅导员议题的媒介建构从紧跟政治建设转变为了维护党中央所确立的辅导员建设目标。
（二）形象呈现：从思想政治上的引导者转向人才培养的服务者。2004年以前，《人民日报》对于高校辅导员形象的构建，主要是“具有共产党员身份，又红又专，大学生的‘三导’，即政治引导、学习指导和生活辅导教师”。例如，最早刊登在《人民日报》的关于高校辅导员的文章《大学生的辅导员凌均效》在开篇第一段就指出：“组织上决定让共产党员凌均效担任他们的辅导员，负责做思想政治工作。”自2004年后，《人民日报》对于高校辅导员形象的构建，主要为“具有‘五导’，即人生教导、学习指导、生活辅导、心理疏导和就业引导等综合素质的教师”，即在完善原有形象的基础上，增加了心理疏导和就业引导等形象。这与我国高等教育扩招以及高等教育大众化密切相关。随着1999年全国高校大规模扩招，辅导员除了做好原有工作外，还需重点关注大学生群体的心理疏导、就业指导等问题。近几年，《人民日报》在涉及高校辅导员的报道中均不同程度地以具体案例提及了对特殊群体的关注与服务的内容。如《“辅导员就是学生的贴心人”――看天津财经大学的学生工作专职化改革》：“天津财大的辅导员手中，都有一份秘密档案《特殊群体学生工作记录》。”在《人民日报》的报道中，高校辅导员这一群体随着时代的变迁被赋予了越来越丰富的角色形象，这能够帮助我们更好地理解政治、教育与媒体之间的深层次联系。
（三）报道向度：报道区域以东部为主，新闻源多出自重点大学。通过对55篇报道的区域类别分析，《人民日报》有关高校辅导员报道主要集中在对东部地区辅导员工作及事迹的报道，占61.82%（见表1），而且新闻源多出自重点大学。个别重点大学的辅导员工作是《人民日报》报道的“常客”，如清华大学、复旦大学的辅导员工作或辅导员事迹被先后报道过5次。这些学校之所以被报道多次，也有其一定的原因，例如学生政治辅导员制度是1953年4月经中央批准，由清华大学率先建立起来的，而且清华大学辅导员工作的“双肩挑”特色具有一定的历史性与代表性等。而普通高等院校的辅导员工作或辅导员事迹较少在《人民日报》上被刊登，这表明了《人民日报》在高校辅导员议题的媒介建构上凸显重点，严把新闻源头关，以重点大学为典型报道对象，以便起到良好的示范带动作用。
四、思考与讨论
改革开放以来，《人民日报》中关于高校辅导员议题的新闻报道总体数量并不多，但基本遵循了新闻宣传规律和党报的办报宗旨，遵从了高校辅导员发展的客观真实，代表了国内传统主流媒体对高校辅导员议题进行框架建构的基本状况。通过分析，国内传统主流媒体可尝试从以下三个方面进一步建构更加真实、生动、立体的高校辅导员形象。
（一）在报道理念上，发挥传统主流媒体的权威性和公信力优势，加强议程设置，实现议题、题材多样化。可对于目前一年一度的全国辅导员职业能力大赛、全国辅导员年度人物评选等事件加以关注，利用活动契机，从中挖掘亮点或事迹加以报道，从而拓展版面和图片“宽度”，延伸事迹报道“深度”，并提出更多有迫切意义的问题，从而推进辅导员队伍专业化职业化建设，提升社会对于高校辅导员的职业认同，增强职业群体内部的有机团结。
（二）在报道呈现上，注重报道的平衡性，把内容向深度聚合。传统主流媒体对于高校辅导员的报道一方面要重视多渠道吸纳不同层次人员对于辅导员工作的声音或观点，包括政府教育管理部门、高校管理人员、专业课教师、普通大学生、家长、一般群众等；另一方面要注意报道区域的平衡，不仅要在东部地区或重点大学挖掘新闻素材，还要多深入其他地区或普通大学，深入到基层，去获取第一手材料，准确报道不同层次、不同类型高校基层辅导员的事迹，才能使辅导员题材的优秀新闻作品跃上报端。
（三）在技术运用上，丰富报道形式，强化与新媒体的融合传播。可与传统主流媒体APP客户端、微信号等新媒体载体充分合作，在线上开展与高校辅导员相关的新闻信息集成服务，积极从信息传播者向意见传播者转变。对涉及高校辅导员的重要信息或政策，在及时的同时，采取不同手段进行后续延伸，提供权威声音，阐述立场，增强内容的可读性、可亲性以及互动性，实现全媒体时代传统主流媒体在“高校辅导员”议题上理应承担的传播引领作用。
参考文献：
〔1〕[美]托德・吉特林.新左派运动的媒介镜像[M].北京：华夏出版社，2007.
〔2〕[美]C・特・米尔斯.社会学的想象力[M].北京：三联书店，2001.91.
〔3〕Erving Goffman，Frame analysis：An Essay on the Organization of Experience[M].New York：Harper and Row，1974.11.
〔4〕王传中，朱伟.辅导员工作指南[M].北京：武汉大学出版社，2009.1.
辅导员主要工作事迹篇3
【关键词】 党史文化；融入；高校辅导员；思想政治教育；价值；途径
党史文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是马克思主义普遍真理与我国的具体实践相结合的产物，蕴涵着丰富的思想政治教育资源，对高校辅导员具有着很好的教育和警醒作用。为了把辅导员培训好，各高校相关部门应在党史文化与高校辅导员思想政治教育的结合上做好、做足文章，力争最大化的实现党史文化的教育价值和德育功能。
一、党史文化和高校辅导员思想政治教育的相关概念阐述
1、党史文化的概念
党史文化是指中国共产党领导中国人民在革命、建设、改革以及党的自身建设的伟大实践中所形成的文化。主要体现在物质、精神、制度等层面上，其中精神层面居核心地位。党史文化在的内容主要包括：马克思主义指导思想、党的辉煌历程和取得的丰硕成果、党的优良作风和思想路线、党的革命精神和时代精神等四个方面。
2、高校辅导员思想政治培训的概念
高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。高校辅导员思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对高校辅导员这个群体施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。主要包含理想信念教育、职业道德教育、价值观教育、心理健康教育、党的方针政策教育等内容。
二、党史文化融入高校辅导员思想政治教育的价值
1、有助于高校辅导员坚定正确的理想信念
弘扬党史文化，加强高校辅导员思想政治教育，核心要对其进行理想信念教育。崇高的理想信念不仅可以为高校辅导员指引人生的奋斗目标、提高人生的精神境界、还可以为其提供人生的前进动力。当代高校辅导员具有年轻化的趋势，绝大部分属于沐浴着改革春风的这一代，在经济全球化和社会主义市场经济大发展浪潮的影响下，产生了许多困惑和迷茫。部分高校辅导员功利主义思想严重，对思想政治教育理论的学习也逐渐失去兴趣，疏忽了自身思想道德素质的提高，甚至有些辅导员出现对马克思主义理想信念动摇、对社会主义道路动摇、对国家发展前途动摇的情况，极个别高校辅导员还把对社会的不当言论带到对学生的思想政治教育中，对大学生的人生观、价值观的形成造成消极的影响。可见，对当代高校辅导员进行党史文化教育尤其重要。党史文化融入高校辅导员思想政治教育，有利于使其更加深刻的认识到，正是有了马克思主义的指导，我们党领导的革命道路才有了正确的政治方向。正是坚持了走中国特色社会主义道路，我们国家的面貌才能焕然一新，人民生活的水平得到提高，国家综合国力增强。且党史文化融入高校辅导员思想政治教育有利于强化高校辅导员的思想政治理论知识，提高其思想政治素质，从而使其更好的坚定社会主义和共产主义的理想信念。
2、有助于高校辅导员培养良好的职业道德素养
高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，在日常工作中，大部分高校辅导员能够做到坚守本职工作。但有些辅导员在学生的日常学习、生活中，职业责任感不强，对学生漠不关心，不愿意花时间去了解学生的思想动态，对学生的思想政治教育缺位。甚至对学生存在的一些违规行为视而不见，不批评不教育。以及有些辅导员存在着拜金主义、享乐主义的思想，且在工作岗位选择上具有很大的不确定性，随时想着转岗或者寻求其他工作以达到离开这个工作岗位。党史文化融入高校辅导员思想政治教育有利于当代高校辅导员学习了解老一辈模范的先进事迹，如雷锋、焦裕禄、孔繁森、王进喜事迹等。弘扬他们在工作岗位中形成敬业精神。如雷锋精神，大庆精神等。从而在本职工作上做到爱岗敬业，在工作岗位上树立爱一行干一行专一行的思想，养成良好的职业道德素养。
3、有助于高校辅导员树立正确的价值取向
改革开发以来，中国的经济发展取得了可喜可贺的成绩。但在取得瞩目成就的同时，在社会主义市场经济的影响下，充分调动了人民群众追求物质生活的积极性和主动性。同时，也受个人主义、享乐主义、拜金主义等价值观的影响。高校辅导员是一个年轻化的群体，大部分辅导员参加工作岗位时间不长，处在事业探索的初级阶段，面临着婚恋和成家的社会压力等。在众多因素的影响下，大部分高校辅导员在价值取向上有所松动，奉献精神缺乏，盲目追求个人利益，甚至有时个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益至上。有部分辅导员怕苦怕累，做事情朝钱看，没有把辅导员工作真正当作一种职业来做。弘扬党史文化，加强高校辅导员思想政治教育，有助于高校辅导员深刻的认识到人生的真正价值在于对社会的奉献，要弘扬党的无私奉献精神。在党带领中国人民进行革命、建设、改革的伟大实践中，涌现出了一大批艰苦奋斗、追求集体利益高于一切的人物。如、等。他们的集体主义价值取向、艰苦奋斗精神、无私奉献精神值得每一个高校辅导员学习，从而树立个人的正确的r值观。
4、有助于高校辅导员深入了解党的方针政策
高校辅导员是高等学校学生工作的最基层领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。肩负有将国家方针、政策和学校各项规章制度传达给学生，引导学生发展完善、健康成才的重要职责。但有些高校辅导员由于学识有限或者学习态度不端正，对党的方针政策的学习浅尝辄止，只了解皮毛。在向学生传达方针政策时也只是流于表面。并不能够把党的方针政策详细全面的传递给学生。弘扬党史文化，加强高校辅导员思想政治教育，有利于详细全面的把党的理论、方针政策传递给高校辅导员，使其深入领会党的方针政策精神，切实增强他们的政治理论水平，提高他们的思想政治素养。从而使其在向大学生群体传递党的方针政策时能够得心应手。
三、党史文化融入高校辅导员思想政治教育的途径
1、党史文化融入社会实践中
中国共产党领导中国人民在辉煌的革命斗争历程中，产生了大量的革命遗址、纪念设施。可谓数量繁多、类型不一。既有红色革命斗争遗留下来的遗址遗迹，也有为纪念革命烈士所修建的纪念馆、纪念园、烈士墓园等等。仅在赣南地区，就有“一苏大”会址、宁都起义旧址、瑞金中央造币厂旧址、兴国中央兵工厂旧址、于都长征出发纪念馆、瑞金革命烈士纪念馆等。这些都是当前开展高校辅导员思想政治教育的宝贵资源。学校的校团委、学工处、各学院等部门可以积极的组织选调辅导员，开展有关党史文化的参观、考察、学习活动。高校还可以邀请党史文化研究I域的专家学者来校做专题讲座。及邀请革命斗争见证者、参与者进行对话交流等。使高校辅导员真实的了解党史和人物事迹，接受党史文化教育。
2、党史文化融入校园文化建设中
校园是辅导员工作、学习、生活的主要场所。积极、向上、乐观的校园文化不仅对学生的思想道德有重大的影响，对辅导员也是如此。为把校园文化建设好，各高校可以依托当地的党史文化资源，将党史文化融入校园文化建设中。首先，高校可以举办青年教师的革命歌曲演唱会、诗歌朗诵会、党史文化征文比赛、红色经典影视演播等活动。让辅导员们更好的亲近、接触、感悟党史文化。其次，可以通过学校的教师党员，尤其是具有名气、影响力的教师党员带头践行党史文化。树立先进典型，通过榜样的作用、名师的作用使得党史文化产生更大的示范效应。再次，高校应加强与网络媒体的合作，开辟党史文化教育进高校的新途径。如加强与电视台等的合作，策划和实施红色音乐进校园等。
3、党史文化融入课堂教学中
党史文化是的党的一笔宝贵的财富，蕴涵着丰富的政治素养和人文素养。在价值观、世界观、人生观等方面对辅导员的思想和行为都具有积极的影响。为充分发挥党史文化对高校辅导员的积极影响，应根据辅导员的特点和社会发展的现状和要求，将党史文化融入高校辅导员思想政治教育课堂教学，进行党史文化教育。党史文化与思想政治教育课堂教学相结合是我国当前思想政治教育的主要途径。高校辅导员进入工作岗位前需要岗前培训，获取教师资格证需要进行教师资格培训，每年定期会组织辅导员职业能力培训、入校后需要加强政治理论学习，如上党课、听学术讲座等。在这些课堂教学活动中，弘扬党史文化，加强高校辅导员思想政治培养。教育者应将党史文化的内涵、思想、内容等，渗透到辅导员思想政治教育的课堂教学中。切实通过这一系列的课堂教学活动，增强高校辅导员的思想道德素质。
【参考文献】
[1] 李卫红.弘扬党史文化 进一步加强大学生思想政治教育[J].中共党史研究，2012（10）.
[2] 高文兵.党史教育：高校思想政治教育的重要抓手[N].人民日报，2011-07-07.
[3] 刘建.论新形势下高校青年教师思想政治工作[J].中国青年研究，2008（04）.
【作者简介】
辅导员主要工作事迹篇4
优秀党务工作者先进事迹材料2017年一 罗xx，男，1977年4月生，xx宁乡人，中共党员，2013高校辅导员年度人物获得者，2002年开始担任思想政治辅导员，2013年8月至今担任xx科技大学艺术学院党委副书记职务。该同志从事大学生思想政治教育工作13年，工作期间爱岗敬业，工作务实创新，业绩突出，今年1月，其优秀事迹被《中国教育报》报道。具体事迹如下：
该同志政治觉悟高，思想素质过硬。罗xx同志追求上进，群众基础扎实，模范作用突出。2008年6月被推选为普通高等学校研究生共产党员，2010年5月被评为湘潭市优秀共青团干部、3次被评为校优秀共产党员、2次被评为校优秀共青团干部，多次被评为校优秀工会会员。 2011年3月被授予xx科技大学皇晓东示范岗创建个人称号，同年6月被评为xx科技大学十佳学生思想政治教育工作者，2013年被评为校 工会工作积极支持者，其优秀事迹以魅力老师罗xx为题被《xx日报》旗下媒体《新闻传媒网》专题报道(链接网址：xx)。
该同志工作敬业创新，成果业绩突出。罗xx同志勤奋工作，办事踏实，能创造性地开展系列活动，并取得优异成绩。20XX年，该同志被评为2013xx省高校辅导员年度人物，同时还获得xx省大学生暑期三下乡社会实践活动优秀指导者、xx省高校心理健康教育先进个人、校管理育人先进个人、校平安校园建设先进个人、校宿舍管理先进个人等荣誉称号。担任艺术学院党委副书记期间，培养总结了中国大学生自强之星赖庆林和爱心大使李进等优秀学生优秀事迹，他们的事迹得到了中央电视台、《光明日报》等媒体的广泛报道，培养的学生杨湖广因捐献造血干细胞得到了《中国妇女报》报道。
该同志善于总结规律，丰富教育管理经验。罗xx同志善于总结思想政治工作经验，及时总结学生工作教育管理经验，并形成系列论文，部分成果还获得了校、省级课题资助。主持省级、校级思政重点课题各1项，参与国家社科基金项目、省社科重大项目、省软科学重大项目、省教研课题、省十一五规划课题各1项、其他课题多项，参编教材2部。研究生期间获xx省芙蓉学子榜样力量优秀大学生荣誉，参与的研究成果获xx省第八届、第十届哲学社会科学优秀成果二等奖，20XX年获xx省科技进步二等奖，20XX年荣获xx省科技进步二等奖(第6完成人)，其个人精细化管理优秀事迹被《中国教育报》报道。
罗xx同志严以律己，宽以待人，为人随和，关心集体，团结同志，不计较个人得失，作风朴实，清正廉洁，处事公正，坚持原则，是一名素质过硬的优秀党务工作者，特推荐其参评xx科技大学优秀党务工作者。
优秀党务工作者先进事迹材料2017年二 xx，现年46岁，现任xx村支部书记。xx在当任村主要干部期间，始终保持着坚定的信念，务实的工作态度，恪守全心全意老百姓服务宗旨，认认真真工作，踏踏实实做人，用行动践行着自己服务百姓的誓言，在本职岗位上以科学发展观重要思想为指导，以饱满热情为建设和谐的社会主义新农村而努力工作。
xx同志1996年当选为xx村村主任，从XX年至今一直任xx村党支部书记。xx上任后，超越了村里家族和自然村间利益矛盾，客观公平地处理各种利益纠纷，积极从上级政府经济和科技部门，为村里争取到项目和资金，帮助村里提高种养技术水平，调整经济结构。一切利益都为大多数人着想，重要事情都拿在会议上商量、把xx村党支部变成了一个紧密团结、上下齐心、敢于尝试、能够带领村民致富的村支部。
在xx同志的带领下，xx村支部现有党员33人，预备党员2人，村支部近年一方面加大党员发展力度，重点是加大对入党积极分子的培养，今年预计培养积极分子8人，发展新党员3名，其中女党员1名。并重点在35岁以下、致富能力强、群众威信高的年青中发展党员。另一方面充分利用党员远程教育网络，定期组织广大党员加强学习，明确专人制定学习计划，学习政治理论及党的各项方针政策、科学种养殖知识，提高党员干部的整体素质，增强致富本领。并以先锋示范工程为载体，为党员设岗定责，给党员交担子，压任务，充分发挥广大党员在农业产业结构调整及其它各项工作中的先锋模范作用。由于历史的原因，原村支部管理相对较为混乱，xx同志当任支部书记后，完善工作机制，促进支部规范化管理。完善各项规章制度，对全村干部党员进行量化管理，从而使全村的基层党组织成为指导农业生产、宣传国家政策、积极带头致富的领导核心。
xx同志时常深入百姓家中宣传党路线、方针、政策，特别中央的各项强农惠农政策，让老百姓真正懂的利用政策发展生产，改善生活。就在村级事务决策中坚持民主集中制原则严格履行两委 班子联席会议决定、召开党员会议和村民代表会议及联席会议征求意见等四个程序从而促进相互沟通减少两委 摩擦缓解干群矛盾;充分利用党员活动室等阵地，通过到田间地头现场指导、召开座谈会、电化教育等形式帮助农民解放思想梳理发展思路推广实用科技，解决生产生活中实际困难和问题;还深入了解社情民意、经济发展状况，了解农民生活中存在困难，在此基础上找出制约农村经济发展主要问题。依托xx当地优势，以市场为导向积极引导村民转变种植观念，以优化品种、提高质量、增加效益为中心大力调整产业结构发展现代农业。该村红笌芋种植面积由XX年42亩发展到了现在320亩，人均纯收入从XX年以前2400元增加到现在5200元。
在xx同志的推动下，xx村自去年开始，加快了新农村建设的步伐。去年冬天利用短短两个月的时间，通过多渠道筹的20多万的建设资金，完成了村主干道和里弄小巷路面硬质化工程，值得一提的是，为推动这一惠及子孙后代的工程，提高老百姓集资的积极性，xx同志个人为长塘一个自然村的路面硬质工程捐款就超过15500元。今年，为提高xx村的集镇建设水平，xx村沿着玉琊河西侧，开始了大规模的集镇建设。在集镇建设过程中，很多被征地的老百姓对政府的行为有不解和误解，拆迁户也因为补偿金额的问题，阻碍了工程的进展，xx同志得知这个消息之后，一户一户耐心的做工作，苦口婆心的给他们讲政策，通过整整一个月的努力，终于说动了最后一个拆迁户，使工程得以按时开工。
xx同志不但是个治村能手，还是个经商高手。他从街头买早点开始，到现在已是经营几个沙场资产逾千万的老板。经商多年，他不但向国家上缴了数额客观的税务，还为当地解决了一百多人的就业问题。他致富不忘乡亲，从今年年初开始，他就到浙江、江苏等地考察肉鸭养殖项目，他想通过养鸭，带领乡亲们共同致富。在为新农村建设过程中，xx更是慷慨解囊，在近几年的时间里，单新农村建设这一项，他就给村里捐赠了好几万的建设资金。
辅导员主要工作事迹篇5
尊敬的各位领导、同事们：
大家好。很荣幸代表市局机关治安辅警在此发言。 借此机会，请允许本人向一直以来帮助、支持我们工作的同事表示衷心的感谢!向关心、培养我们的各位领导表示由衷的感谢!
本人XX、 XX岁、文化程度大专、于XXXX年参加工作、自20XX年进入 XX市公安局工作。20XX年8月被发展为入党积极分子。现工作于XX市公安局刑警队。转眼间我已经在公安战线上工作10年了。这么多年以来作为治安辅助人员，凭着对公安事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上，凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的公安事业的忠诚，对本职工作的热爱，对群众服务的热心，全部默默溶铸于自己从事的事业中。工作中，曾多次被单位授予“先进个人”称号。诸多荣誉的取得代表着我对公安事业的热爱，我用行动诠释着全新全意为人们服务的宗旨，现将20XX年工作事迹介绍如下：
一、提高觉悟，向党靠拢
做为先进党支部这一光荣集体的一员，受平时的工作环境的熏陶和公安工作大趋势的影响，本人渐渐地感受到能够成为一名共产党员是多么的自豪与骄傲，而这一切必须建立在自身方方面面过硬的基础上才能实现，为此，本人用自己的实际行动认真践行“三个代表”深入学习贯彻中国特色的社会主义理论体系，践行科学发展观，思想信念坚定在思想上，行动上与党中央保持高度一致自觉维护祖国的统一和民族团结立场坚定，旗帜鲜明地与民族分裂主义和非法宗教活动作斗争，忠诚党的教育事业热爱和熟悉党务工作，用改革的思路创新。
二、 爱岗敬业，默默奉献
作为入党积极分子，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性敬业活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在党支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。因为车辆使用频率高，路途远，且我科室车辆本身使用年限已经较长，小故障不断。为了不影响办公，保证工作正常运转，本人常常利用休息日进行车辆保养与修理。我始终坚信，扎实的业务基础是更好的完成本职工作的必要保证。所以，本人常主动摸索车辆维修方面的知识，遇有小毛病，本人尽量自己动手完成修理，为单位节约经费。
多年以来在工作岗位上，我始终严格要求自己，我就是这样不断地把我的青春化心与责任心，奉献给了群众和公安事业，我知道我是一名平凡的人，同时我也知道能力有限，努力无限这句话。昨天，我努力了，明天，我将更加努力，在此，我郑重承诺：我将怀着一颗感恩的心投入今后的工作之中，依然发扬吃苦耐劳、不屈不挠的工作精神，团结同事，热爱事业，在工作中处处起模范带头作用，力求高质高效的完成各项工作任务;同时不断克服自己的缺点与不足，成绩在于行动，请各位领导及广大同事们监督指导。
辅导员主要工作事迹篇6
1、为全面提升学生的素质能力，加强少先队组织规范化建设，培养队员从小具有现代社会所需要的平等竞争、合作管理意识，我少先大队在开学初，大队、各中队、小队干部继续实行竞争上岗制度，小干部民主选举，各负其责，相互协作，真正发挥了小干部的作用。成为了大、中队辅导员的小助手
2、我少先大队为提高辅导员的少先队理论水平，本学期，对各辅导员进行了培训，内容包括：少先队知识、工作理论、方法；心理健康教育；信息技术等。通过培训辅导员增强了对少先队工作的责任感和事业心。
3、本学期，我少先大队继续巩固了文明岗、争当光荣升旗手、红领巾广播站阵地教育。3—6中队队员轮流上岗给了更多队员参与锻炼的机会。文明岗的队员们能够做到克服困难、以身作则、公平公正、按时到岗。认真完成每天的各项常规检查任务。我少先大队升旗仪式规范，辅导员能够做到在介绍光荣升旗手、国旗下讲话时具体点到事，主题细小，真正具有教育性和针对性。红领巾广播站，各中队能够做到广泛搜集身边的真人真事、内容丰富、主题明确。此阵地教育真正成为了展示学生的舞台。
4、结合传统节日，开展丰富多彩的主题教育活动。培养队员做现代文明人。
（1）我少先大队以3月5日为契机，开展了学雷锋，向军烈属、孤寡老人献爱心活动。各中队在开学的几周内，利用办报、队报、广播等阵地对雷锋事迹进行了大力宣传。大部分班级还利用了班队会时间开展了向雷锋叔叔学习的班队会或故事会。在这一天里，我少先大队还在操场上粘贴了“向雷锋同志学习”的红色横幅。30余名学生代表，带着全体同学自愿捐赠的礼物来到敬老院看望老人。看到福利院身智残缺的孩子，队员们从心里受到了最真实的教育。
（2）为培养学生尊敬长辈的良好品质，我少先大队在3月8日这一天开展了“献给妈妈一份礼物”活动。并举行了集体升旗仪式，在红领巾广播中为队员介绍了“三八妇女节”的来历。在这一天里，队员们纷纷行动起来，有的为妈妈做家务、有的送礼物、有的为奶奶唱歌、捶背，使奶奶、妈妈、老师感到了欣慰。
（3）以3月12日植树节为契机，开展了争当“绿色小天使”活动。各中队结合“雏鹰假日小队”，建立了各中队的“绿色天使行动小队”。深入社会、家庭，参与绿化美化活动。通过此活动的开展，我少先大队五二中队被评为优秀绿色天使行动小队。（5）为使队员懂得今天的幸福生活来之不易，要珍惜大好时光，努力学习，为集体、学校争荣誉，我少先大队在4月5日这一天开展了“踏着英雄的足迹记忆英雄、讲英雄、学英雄”主题大队会。队员们庄严的为烈士献上了自己亲手扎制的花圈。同时在纪念碑前，还举行了革命故事演讲会。队员们深受教育。
辅导员主要工作事迹篇7
1、组织安排集中学。从市委常委、市级党员领导干部到各个支部都详细制定了学习流程，对学习时间、内容以及参加人员都作了明确具体的安排。以中央编发的《保持共产党员先进性教育读本》为基本遵循，结合绥化实际，编印了《保持共产党员先进性教育活动辅导教材》6册，制作了10套系列辅导光盘。抽调部分理论骨干组成宣讲团，围绕学习中的重点、难点、热点问题，深入各地作理论辅导。春节前后，市委还将举办千人以上大型集中报告会6场。同时要求10个县（市）区也都同步进行，全市在学习培训阶段集中培训党员干部将达7万人次。
2、查找问题深入学。对照“三个代表”要求，把查找问题真正体现在学习培训的全过程。通过制定方案提问题、动员会议讲问题、立足岗位找问题、群众帮助指问题等多种形式，引导和教育党员认真找准问题；组织党员带着问题学，有针对性地学，使学习同思想见面、同工作见面；同时，积极引导党员边学习边思考，边总结边提高，把学习的过程，真正变成坚定理想信念，树立正确世界观、人生观和价值观的过程，变成改进错误、增强党性的过程，使学习真正入脑入心，获得实效。
3、领导干部带头学。党员领导干部充分发挥示范表率作用，做到了学在前、用在前，率先垂范，身体力行。市委主要领导亲自深系点讲党课，亲自作专题辅导和形式报告，学习中心组成员定期召开学习会、交流会。县（市）区和市直党员领导干部都以普通党员的身份带头参加支部学习，主动接受教育。在领导干部的带动和影响下，广大党员的学习意识明显增强，学习热情高涨，形成了浓厚的学习氛围。
4、因人施教帮带学。对文化程度低、老弱病残、自学能力差的党员和流动党员等特殊群体，区分不同情况，采取灵活多样的方式进行分类管理。对于有能力参加学习的离退休党员，由所在单位党委（党组）或支部统一组织学习；对老弱病残、行动不便的党员，把学习材料送进家门，并派专人上门辅导学习；对流动党员采取“请回来、寄出去”等方式进行学习；对外出务工党员按照区域相邻、职业相近的原则，划分为若干个党小组，由农民工服务站确定专职联络员负责组织学习，从而确保参学率和学习效果。
5、丰富载体推动学。坚持和发扬既有的教育方法，举办专题辅导讲座、先进事迹报告、新时期共产党员先进性标准研讨，编发学习辅导材料、简报，制作电化教育片，通过新闻媒体进行访谈，开展网络远程教育，向共产党员发公开信，切实提高了学习质量和效果。与此同时，创新活动载体，深入开展了“学、创、树”活动和“创业型领导班子、服务型基层组织、‘双带’型党员干部”主题实践活动，既推动和促进学习，又使领导班子、基层组织、党员队伍得到进一步优化，从而达到更好地服务群众、促进工作的目标要求。
6、典型示范引导学。注重发挥先进典型的示范引导作用，使广大党员在学习先进人物和身边典型的过程中，思想得到升华，认识得到提高。配合教育活动，由佘树德、李勇、柴德福等优秀共产党员组成先进事迹报告团，深入基层巡回报告，使基层广大党员干部学有榜样，赶有目标。在此基础上，还通过深入革命先烈故居、参观英雄烈士纪念馆、观看先进人物事迹录像，教育广大党员不忘过去，发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神，不断强化党员的“两个务必”意识，自觉保持和发扬党的优良传统和作风。
7、走进群众互动学。坚持双向互动，共同提高，真正使学习收到良好效果。广大党员自觉走进基层、走进群众，通过个人谈、集体谈和面对面谈的形式，组织党员领导干部、普通党员、入党积极分子与群众交流思想，谈认识、谈体会、谈建议，帮助群众提高对开展活动意义的认识。同时，广大党员认真向群众学习、向实践学习，以小学生的身份虚心求教于群众，让群众畅所欲言，帮助党员查找自身存在的突出问题，认真听取群众的意见和建议，结合问题，对号入座，加强自我改造、自我提高。
辅导员主要工作事迹篇8
结合当前工作需要，的会员“djisen”为你整理了这篇学校组织师生观看时代楷模黄诗燕、毛相林先进事迹报道简报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
11月18日晚21点，央视综合频道“时代楷模发布厅”节目向全社会发布了中宣部关于授予黄诗燕、毛相林“时代楷模”称号的决定，并通过CCTV和“央视网”APP同步进行现场直播，我校组织广大师生在第一时间认真观看了节目。由于播出时间是在晚上，除少部分同学在辅导员老师的组织下前往教室里集中观看之外，大多数师生都是回到了教职工宿舍和学生寝室，通过电视、电脑和手机APP连线等方式进行观看。
面对奋战在脱贫攻坚一线的优秀党员干部，黄诗燕和毛相林的先进事迹让老师和同学们深受感动。土木工程学院2019级环境设计专业学生官成成说，黄诗燕同志一辈子在基层乡镇里脚踏实地工作，作为一名积极向党组织靠拢的大学生，黄诗燕同志的个人事迹让自己明白了新时代的党员干部应当具备怎样的责任与担当。
管理学院2019级财务管理专业学生王彩梅谈到了自己在观看节目后的直接感受：“黄诗燕和毛相林两位党员干部扎根贫困地区，用自己的力量帮助基层人民实现脱贫致富，他们是当之无愧的时代楷模，值得我们所有人学习！”
本文链接：http://www.vanbs.com/v-141-2985.html辅导员主要工作事迹范文8篇
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