学困生家访调查报告
在学习、工作生活中,报告的使用频率呈上升趋势,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。一起来参考报告是怎么写的吧,以下是小编为大家收集的学困生家访调查报告,欢迎阅读与收藏。
时间:8月1日
地点:XX市某小区
接待者:王女士
家访人员:某中学教师
家庭成员:王女士,丈夫,14岁女儿
家访目的:了解学困生的家庭教育情况,发现和解决问题,协助学生在学习中取得进步。
家访过程:
家访人员先向王女士介绍了自己的身份和来访目的,得到了她的热情接待。接着,家访人员向王女士发放了一份调查问卷,让她耐心地回答问题。
问卷内容主要包括以下几个方面:
1.学生的学习情况
2.家庭教育方式和家庭氛围
3.家长对学生的期望和要求
4.学生的兴趣爱好和个性特点
5.学生的身心健康状况
6.学生和家长对学校教育的感受和建议
王女士认真地回答了每一个问题,并补充了一些她认为重要的信息。家访人员听后记录下来,并再次向她说明本次家访的目的和意义。
接着,家访人员向王女士询问了学生的学习情况。据王女士介绍,学生在初中一年级时成绩还不错,但在上了初中二年级后,成绩开始下滑,尤其是在数学和英语上表现较差。王女士认为,学生的学习成绩下滑的原因可能是她在学习上缺乏兴趣,同时可能还存在一些学习方法上的问题。
家访人员接着又询问了王女士对学生学习方法的了解。据王女士介绍,学生在学习中比较懒,不太喜欢动脑子,总是把作业拖到最后做,而且在自习时会被手机等影响注意力的事物分散注意力。王女士还表示,由于自己工作繁忙,无法经常陪伴学生做作业,帮助孩子解决学习问题。这也给学生学习带来了一定的困扰。
接着,家访人员询问了王女士对学生的兴趣爱好和个性特点的了解。据王女士介绍,学生比较内向,不太喜欢与人交流,平时只喜欢玩手机和看电视。虽然家长曾经鼓励学生多参加一些兴趣班,但是由于时间和费用的限制,学生并没有参加过太多这样的活动。
最后,家访人员向王女士说明了对学生学习问题的解决方案,并和她商量了一些具体的措施,如加强家庭教育,改变学生的学习习惯,及时帮助学生解决学习问题等,以期帮助学生在学习上逐步取得进步。
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