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小班美术夏天教案

时间：2024-09-04 09:19:02 11

小班美术夏天教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的小班美术夏天教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班美术夏天教案1

　　1、学习用油水分离法画荷花。

　　2、能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　1、各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。

　　2、魔术道具（乾坤袋）、范画、夏天背景图、ppt。

　　活动过程。

　　1、魔术情境导入，感受荷花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。

　　（2）表演第一个魔术“变夏天”，导入“夏天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么？荷花有哪些形态？”并小结。

　　2、第二个魔术――荷花开了，示范讲解“油水分离”画法。

　　师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术“荷花开了”。

　　（1）在表演魔术过程中，讲解准备用具、荷花的.绘画步骤。

　　（2）魔术表演完利用ppt演示淡幼儿揭秘魔术的原因。

　　3、幼儿学习作画，教师巡回指导。

　　（1）指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的景色。

　　（2）指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

　　4、引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

　　（1）创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。

　　（2）引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。

　　5、活动延伸。

　　（1）将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法，表现夏天等其它事物。

　　（2）请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“荷花开了”的魔术。

　　告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。

小班美术夏天教案2

　　1、练习用手指点画。

　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

　　3、能注意力集中地完成一件美术作品。

　　1、电脑、多媒体课件。

　　2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。

　　一、用提问的.方式引起幼儿的兴趣。

　　1、我们的手有什么用？

　　2、我们的手指又有什么用？

　　二、出示多媒体课件。

　　1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？

　　2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？

　　三、幼儿学习用手指电画。

　　1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

　　2、老师交代用手指电画的要点。

　　四、幼儿操作，教师指导。

　　幼儿操作时教师提醒幼儿。

　　1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

　　2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

　　五、幼儿互相评价。

　　教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

小班美术夏天教案3

　　活动目标：

　　1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。

　　2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　活动准备：

　　自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。

　　班得瑞音乐：四月之春。

　　活动过程：

　　1.幻灯导入，感受春天的美景。

　　师：春天来了，看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画：花草树木、动物等等)。

　　2.欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩。

　　师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)。

　　师：这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)。

　　师：那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)。

　　师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩。

　　教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法。

　　师：谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷)。

　　3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式。

　　师：大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?

　　教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色。

　　(有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……)。

　　师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色?

　　如果我们把这些画下来，会不会更美呢?

　　师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的.颜料进行点彩。)。

　　4.幼儿作画，教师指导。

　　(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩。

　　5.讲评。

　　(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点：画面的布局、结构、色彩)。

　　(2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点：绘画的内容)。

　　(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平)。

　　师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅?

　　那你对另外一幅作品有更好的建议吗?

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