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幼儿园中班音乐《大中国》教案

时间：2024-10-09 11:33:01 25

幼儿园中班音乐《大中国》教案（通用5篇）

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《大中国》教案，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园中班音乐《大中国》教案 1

　　设计思路：

　　高枫的《大中国》是一首校园民谣曲风的歌曲，唱出了祖国河山的多姿多彩，表现了中国人共有的民族自尊与自豪，“一个家”的比喻让人觉得爱国就是那么亲切。这首歌融合了许多地方民歌调子的歌曲，伴以铿锵喜庆的锣节奏，形成了一种热烈的气氛，使广大听众在听、唱这首歌时，能感到一种强烈的情感和亲切熟悉的音乐与节奏，同时把中国的特点都数了个遍。所以我选择了这节活动，希望能够通过对于《大中国》这首歌的学习，让幼儿在感受歌曲雄壮有力的气势的同时，感受中国土壤的辽阔，表达对祖国的热爱和自豪。

　　本次活动分三个环节：

　　第一个环节：通过听一听，欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲雄壮有力的气势；

　　第二个环节：通过看一看，让幼儿观察中国地图，了解歌词的大意；

　　第三个环节：通过演一演，让幼儿尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。

　　活动目标：

　　1、了解歌词大意，感受歌曲雄壮有力的气势。

　　2、尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。

　　活动准备：

　　中国地图；与歌曲《大中国》有关的图片资料，如长江、黄河、万里长城和青藏高原的图片。

　　活动过程：

　　一、听一听――欣赏歌曲，感受歌曲雄壮有力的气势。

　　1、今天老师带来了一首歌曲，请你来听一听。播放歌曲《大中国》，幼儿欣赏。

　　2、你听过这首歌吗？你在哪里听过？

　　3、你听这首歌曲有什么感受？谁会喜欢唱这首歌？

　　4、人们唱的.时候精神会怎样？

　　5、小结：《大中国》这首歌唱得是我们祖国，它唱到了中国的大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。

　　二、看一看――观察中国地图，了解歌词的大意。

　　1、欣赏教师演唱，了解歌词的大意

　　2、让我们再来欣赏一下这首歌，你从这首歌里听到了些什么？

　　3、联系歌词讨论

　　1）“我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都很多”是什么意思？

　　小结：中国有56个民族，就像大家庭一样，56个民族都是兄弟姐妹。

　　2）歌词“长江”“黄河”“万里长城”“珠穆朗玛峰”“青藏高原”

　　老师这里有些图片，请你看看这些图片给你带来一种什么样的感觉？（教师根据幼儿回答用歌曲中的歌词进行小结。）

　　3）再次欣赏歌曲：这一次请你听听，歌曲中有哪几句歌词你不懂？

　　三、演一演――尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。

　　1、用拍手的方法随歌曲拍出节奏，共同探索不同的节奏语言。

　　2、自选乐器，分成高音（小铃、铃鼓）和低音（圆舞板、双响筒）4个小组。

　　3、共同确定一种节奏语言，1~8小节用合奏的方式，9~16小节用高低音乐器轮换的方式进行。

　　4、幼儿与教师一起尝试用乐器演奏歌曲。

　　幼儿园中班音乐《大中国》教案 2

　　设计意图

　　幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动，并能大胆的表达自己的情感和体验。音乐活动《大中国》，旨在欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　　教学目标：

　　1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。

　　2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、学会对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　组织形式：

　　集体。

　　教学准备：

　　1、事先听过歌曲。

　　2、自制道具。

　　教学过程：

　　一、说说我们的大中国

　　“你觉得我们中国是个怎样的国家？”（幼儿可以从多方面叙述）

　　二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。

　　提问：听了这首歌，你有什么感觉？

　　三、感受、理解歌曲

　　1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性质。

　　3、欣赏歌曲一遍。

　　（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？

　　（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）

　　4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

　　（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？幼儿观看PPT

　　（2）家里盘着两条龙，是哪两条？

　　（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

　　（4）你见过长城吗，是什么样的？

　　（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

　　5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍

　　（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？

　　（2）歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

　　（3）让我们一起来大声唱起来吧！

　　6、动作创编

　　让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。

　　师丰富幼儿动作。

　　四、进一步激发情感：

　　“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？为什么？

　　请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

　　五、表达与表现。

　　1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式（唱歌、舞蹈等），选择道具。

　　2、幼儿分组展示。

　　活动反思

　　《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释：因为我们祖国有许多的宝物，外国的.人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好！通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。

　　不足之处：

　　幼儿在交流探索结果时，有些幼儿回答的太罗嗦，我没有及时把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着教师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。

　　在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

　　幼儿园中班音乐《大中国》教案 3

　　活动目标：

　　1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。

　　2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　　活动准备：

　　1、录音磁带。

　　2、大量的关于我国少数民族的.图片。

　　活动过程：

　　(一)导入：

　　幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。

　　(二)展开：

　　1、老师带领幼儿理解歌曲内容。

　　2、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细的来听一遍。

　　3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

　　4、歌曲中唱了些什么?有没有听不懂的地方?

　　5、中国有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?

　　6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)

　　7、寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。

　　(三)老师小结：

　　《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。

　　活动延伸：

　　幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。

　　活动反思：

　　通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势，萌发了热爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。

　　幼儿园中班音乐《大中国》教案 4

　　一、教学目标

　　1. 感受歌曲《大中国》的旋律和节奏，理解歌曲表达的情感。

　　2. 能用自然的声音演唱歌曲，尝试用不同的方式表现歌曲。

　　3. 培养幼儿的爱国情感，增强民族自豪感。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：学唱歌曲《大中国》，感受歌曲的旋律和节奏。

　　2. 难点：用不同的方式表现歌曲，表达爱国情感。

　　三、教学方法

　　1. 直观教学法：通过播放歌曲视频、图片等，让幼儿直观地感受歌曲的内容和情感。

　　2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿学习正确的演唱方法。

　　3. 体验法：让幼儿通过演唱、表演等方式，亲身体验歌曲的情感。

　　四、教学准备

　　1. 歌曲《大中国》的音频、视频。

　　2. 中国地图、国旗等图片。

　　3. 打击乐器若干。

　　五、教学过程

　　1. 导入

　　（1）教师播放歌曲《大中国》的音频，引导幼儿倾听。

　　（2）提问：你们听到了什么？这首歌给你什么感觉？

　　2. 欣赏歌曲

　　（1）教师播放歌曲《大中国》的视频，让幼儿观看。

　　（2）提问：视频里出现了哪些画面？你看到了什么？

　　3. 学唱歌曲

　　（1）教师带领幼儿学唱歌曲，重点教唱歌曲中的`难点部分。

　　（2）幼儿跟随音乐演唱歌曲，教师指导幼儿用自然的声音演唱。

　　4. 表现歌曲

　　（1）教师引导幼儿用不同的方式表现歌曲，如：唱歌、跳舞、演奏打击乐器等。

　　（2）幼儿分组进行表演，教师给予指导和评价。

　　5. 情感升华

　　（1）教师出示中国地图和国旗图片，向幼儿介绍中国的地理位置和国旗的含义。

　　（2）提问：我们的国家有哪些美丽的地方？你爱我们的国家吗？为什么？

　　（3）教师总结：我们的国家地大物博，美丽富饶，我们要热爱我们的国家，为我们的国家感到骄傲和自豪。

　　六、教学延伸

　　1. 在美工区，让幼儿画一画自己心中的大中国。

　　2. 在表演区，让幼儿继续表演歌曲《大中国》。

　　幼儿园中班音乐《大中国》教案 5

　　一、教学目标

　　1. 初步学会歌曲《大中国》，能够用自豪的声音演唱歌曲。

　　2. 通过欣赏、演唱等活动，感受歌曲的旋律美和歌词美，激发幼儿的爱国情感。

　　3. 培养幼儿的音乐表现力和创造力。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：学会演唱歌曲《大中国》，感受歌曲的情感。

　　2. 难点：用不同的方式表现歌曲，培养幼儿的创造力。

　　三、教学方法

　　1. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受歌曲的情感。

　　2. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

　　3. 合作学习法：让幼儿分组合作，共同完成歌曲的演唱和表演。

　　四、教学准备

　　1. 歌曲《大中国》的音频、视频。

　　2. 中国地图、国旗、国徽等图片。

　　3. 打击乐器若干。

　　五、教学过程

　　1. 创设情境，导入新课

　　（1）教师播放歌曲《大中国》的音频，带领幼儿走进教室。

　　（2）教师出示中国地图，引导幼儿观察地图，了解中国的地理位置和领土范围。

　　（3）教师提问：我们的国家叫什么名字？你知道中国有哪些美丽的地方吗？

　　2. 欣赏歌曲，感受情感

　　（1）教师播放歌曲《大中国》的视频，让幼儿欣赏。

　　（2）教师提问：歌曲中唱了什么？你听了这首歌有什么感受？

　　（3）教师引导幼儿再次欣赏歌曲，感受歌曲的旋律美和歌词美。

　　3. 学唱歌曲，体验情感

　　（1）教师带领幼儿学唱歌曲，重点教唱歌曲中的难点部分。

　　（2）幼儿跟随音乐演唱歌曲，教师指导幼儿用自豪的声音演唱。

　　（3）教师引导幼儿用不同的`速度和力度演唱歌曲，感受歌曲的情感变化。

　　4. 表现歌曲，创造情感

　　（1）教师引导幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节奏美。

　　（2）幼儿分组合作，用唱歌、跳舞、演奏打击乐器等方式表现歌曲。

　　（3）教师请幼儿上台表演，给予肯定和鼓励。

　　5. 情感升华，结束活动

　　（1）教师出示国旗、国徽等图片，向幼儿介绍国旗、国徽的含义。

　　（2）教师提问：我们应该怎样热爱我们的国家？

　　（3）教师总结：我们的国家是一个伟大的国家，我们要热爱我们的国家，好好学习，长大为祖国做贡献。

　　六、教学延伸

　　1. 在语言区，投放有关中国的书籍和图片，让幼儿了解中国的历史和文化。

　　2. 在美工区，让幼儿制作国旗、国徽等手工作品，表达对祖国的热爱之情。

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