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幼儿园大班社会教案《织网捕鱼》

时间：2024-10-16 07:34:59 29

幼儿园大班社会教案范文《织网捕鱼》（精选6篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案范文《织网捕鱼》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园大班社会教案《织网捕鱼》 1

　　学情分析

　　洪泽是有名的鱼米之乡，盛产许多水产品，可幼儿对家乡的渔民是怎样生活的，新鲜的鱼是从何而来的，渔民如何捕鱼等都不太了解。平时在班里，我发现幼儿很喜欢在养殖角里饲养一些小鱼、乌龟、螃蟹等水生动物，并且有问不完的问题。“织网捕鱼”这个活动用洪泽湖湖区渔民织网捕鱼的生活场景作为幼儿的学习内容，满足了幼儿的学习兴趣和需要。

　　活动目标

　　1．让幼儿了解渔民的生活，感受渔民收获的喜悦心情。

　　2．帮助幼儿学习用毛线织渔网，在游戏中激发幼儿爱家乡的情感。

　　3．引导幼儿体验与同伴合作的乐趣，共同分享创作成果。

　　活动准备

　　1.材料准备：织网捕鱼视频，幻灯片7张，渔网，彩色毛线若干，录音机，音乐磁带《网小鱼》《美丽的洪泽湖》，拉网2个，桌子16张（分两行排列，一行四张，另八张桌子桌腿朝上放于下面的桌上）。

　　2.经验准备：幼儿会用毛线打结，会念诗歌《小鱼歌》，会唱歌曲《网小鱼》。

　　活动过程

　　1．提出问题，导入活动

　　(1)小朋友，你们是什么地方的人？（洪泽人）

　　(2)洪泽有一个很大的湖，它是我国的第四大淡水湖，是什么湖呢？（洪泽湖）

　　(3)洪泽湖里盛产哪些水产品？（鱼、虾等）

　　(4)你们知道我们吃的鱼、虾、螃蟹等水产品是谁捕来的吗？（渔民）

　　2．播放视频、幻灯片，让幼儿了解渔民的生活。

　　(1)现在就让我们一起来看一段视频，了解渔民们的生活。

　　刚才你看到渔民做了哪些事情？让幼儿回忆视频中的镜头，随着幼儿的'发言，教师依次播放相应的幻灯片。（幼儿发言踊跃，能说出大部分环节。）

　　(2)播放幻灯片――织网。

　　①渔民在干什么？（织网）渔网是用什么织成的？（出示实物渔网，让幼儿用手摸一摸，两手用力拉渔网，感受织渔网的线很结实）

　　②渔网是什么颜色的？（白色，理解“好朋友颜色”）你还见过什么颜色的渔网？

　　(3)用这样的网捕鱼，鱼被捕到后，会不会从网里逃出来？为什么？（让

　　幼儿通过观察渔网、比较网眼得出结论：鱼儿不会逃出来，因为网织得密密的，很均匀）

　　(4)播放幻灯片――晒网。

　　想一想为什么要晒渔网呢？

　　(5)播放幻灯片――出船。

　　(6)播放幻灯片――撒网。

　　谁来说说这张照片呢？渔民撒网时的动作怎么样？渔网为什么会沉入水中呢？（引导幼儿进一步观察渔网，原来渔网的边缘有重物使它下坠）

　　(7)播放幻灯片――收网起鱼。

　　渔民们捕到了什么？他们心情怎么样？看到渔民捕到这么多水产品，你们心里有什么感受？（幼儿一看到这张幻灯片就开心地叫起来：“哇！这么多鱼！”“鱼真大呀！”有的幼儿还发出了兴奋的笑声，他们的脸上洋溢着快乐的表情，为丰收的渔民感到高兴）

　　(8)播放幻灯片――渔民整理渔网、归航。

　　教师小结：现在，我们知道了我们吃的鱼、虾等水产品是渔民们很辛苦才捕来的，正是因为他们每天辛苦地织网捕鱼，才能让我们品尝到新鲜、美味的鱼虾，我们应该感谢他们。

　　3．用渔网和幼儿玩“捕小鱼”的游戏

　　今天，我们也来模仿渔民捕鱼。小朋友扮小鱼，老师扮渔民。小朋友一边学小鱼游一边念《小鱼歌》，当念到最后一个字的时候，渔民就要撒网捕鱼了，小鱼要赶快游开，不能被渔网捕到。（撒网时幼儿奔跑躲闪，课堂上充满了紧张的气氛，当看到被网住的同伴时，孩子们发出了愉快的笑声）

　　4．幼儿学习用毛线织渔网

　　(1)教师示范渔网的织法：先用毛线在桌腿上缠绕几圈打结，然后松开毛线拉到对面的桌腿上缠绕几圈（毛线一定要拉直），再拉至对面桌腿缠绕，可更换不同的角度，如此反复织网，毛线用完时打结。

　　(2)幼儿在《美丽的洪泽湖》的音乐声中织网，教师指导。

　　教师引导幼儿在毛线稀疏处再添毛线，把网织得密密的，并提醒幼儿在织网时一定要拉直毛线。（织网时，幼儿手眼并用，为了不把织好的网损坏，他们边织边钻、爬，显得小心翼翼，有的幼儿边织网边跟着音乐轻唱歌曲，可见此环节发展了幼儿的多种能力。）

　　(3)师幼共同欣赏织好的彩色渔网，感受与同伴合作的乐趣。

　　彩色渔网织好了，你们感觉怎么样？（此话一出，就听见孩子们的掌声，他们所有的感受和心情都包含在了掌声里）

　　5．玩游戏“网小鱼”

　　幼儿扮小鱼，边唱《网小鱼》边在渔网下钻来钻去，音乐快结束时，小鱼要迅速游离渔网。这时扮渔民的老师迅速拉开两头拦网，被拦在网中的幼儿就是被捕到的小鱼。（可玩两遍这个游戏。生动形象的情境、有趣而又紧张的氛围，使幼儿的热情被完全激发，课堂气氛异常活跃。）

　　6．幼儿学小鱼游回活动室

　　7．活动延伸

　　引导幼儿创编织法不同的渔网。

　　幼儿园大班社会教案《织网捕鱼》 2

　　一、教学目标

　　让幼儿了解传统的捕鱼方式 ―― 织网捕鱼，感受劳动人民的智慧。

　　通过角色扮演等活动，培养幼儿的合作能力和团队意识。

　　激发幼儿对传统技艺的兴趣，培养幼儿尊重劳动、珍惜劳动成果的情感。

　　二、教学重难点

　　重点：了解织网捕鱼的过程，体验合作的乐趣。

　　难点：在角色扮演中，幼儿能够积极合作，顺利完成 “捕鱼” 任务。

　　三、教学方法

　　直观教学法：通过图片、视频等展示织网捕鱼的场景。

　　情境教学法：创设织网捕鱼的.情境，让幼儿进行角色扮演。

　　讨论法：引导幼儿讨论织网捕鱼的过程和意义。

　　四、教学过程

　　导入

　　（1）播放一段织网捕鱼的视频，引起幼儿的兴趣。

　　（2）提问幼儿：你们看到了什么？他们在做什么？

　　了解织网捕鱼

　　（1）展示图片，介绍织网捕鱼的工具和过程。

　　工具：渔网、渔船等。

　　过程：织网、出海、撒网、收网。

　　（2）讨论织网捕鱼的意义。

　　可以获得食物。

　　体现劳动人民的智慧和勤劳。

　　角色扮演

　　（1）将幼儿分成若干组，每组扮演一个捕鱼团队。

　　（2）为每组提供一些道具，如纸制渔网、玩具渔船等。

　　（3）幼儿在教师的引导下，进行织网、出海、撒网、收网等活动。

　　总结

　　（1）请幼儿分享角色扮演的感受。

　　（2）总结织网捕鱼的过程和意义，强调合作的重要性。

　　（3）引导幼儿珍惜劳动成果，尊重劳动人民。

　　五、教学延伸

　　在美工区，让幼儿制作渔网、渔船等手工作品。

　　在户外活动中，组织幼儿进行类似的 “捕鱼” 游戏。

　　幼儿园大班社会教案《织网捕鱼》 3

　　一、教学目标

　　认识织网捕鱼的传统方法，了解其在生活中的重要性。

　　培养幼儿的动手能力和创造力，尝试制作简单的渔网。

　　通过团队活动，增强幼儿的合作意识和沟通能力。

　　二、教学重难点

　　重点：制作渔网，体验织网捕鱼的过程。

　　难点：在团队活动中，幼儿能够协调配合，完成任务。

　　三、教学方法

　　观察法：观察织网捕鱼的图片和视频。

　　实践操作法：让幼儿动手制作渔网，进行捕鱼活动。

　　小组合作法：分组进行活动，培养幼儿的合作能力。

　　四、教学过程

　　导入

　　展示一些织网捕鱼的图片，引导幼儿观察并讨论。

　　（1）这些人在做什么？

　　（2）为什么要用网捕鱼？

　　认识织网捕鱼

　　（1）播放织网捕鱼的视频，让幼儿更直观地了解这个过程。

　　（2）介绍织网捕鱼的历史和重要性。

　　制作渔网

　　（1）为幼儿准备一些材料，如绳子、剪刀等。

　　（2）教师示范如何制作简单的渔网，幼儿跟着动手操作。

　　捕鱼游戏

　　（1）将幼儿分成小组，每组拿着自己制作的渔网。

　　（2）在教室或户外设置一个 “池塘”，里面放上一些玩具鱼。

　　（3）幼儿进行捕鱼游戏，体验合作的乐趣。

　　总结

　　（1）请幼儿分享制作渔网和捕鱼的`感受。

　　（2）总结织网捕鱼的意义，鼓励幼儿在生活中多尝试合作。

　　五、教学延伸

　　鼓励幼儿回家后和家长一起制作更复杂的渔网。

　　在科学区投放一些关于鱼类和海洋生物的书籍，让幼儿了解更多知识。

　　幼儿园大班社会教案《织网捕鱼》 4

　　一、教学目标

　　引导幼儿了解织网捕鱼这一传统的捕鱼方式，感受渔民的生活和劳动智慧。

　　通过手工制作渔网和角色扮演游戏，培养幼儿的动手能力、创造力和合作精神。

　　激发幼儿对海洋文化的兴趣，增强幼儿保护海洋环境的意识。

　　二、教学重难点

　　重点：了解织网捕鱼的过程，制作渔网并进行角色扮演。

　　难点：在角色扮演中，幼儿能够协调配合，展现出渔民的劳动场景。

　　三、教学方法

　　多媒体教学法：通过图片、视频等展示织网捕鱼的过程和海洋生态。

　　实践操作法：让幼儿亲自动手制作渔网，体验劳动的乐趣。

　　角色扮演法：幼儿扮演渔民进行织网捕鱼，加深对这一传统活动的理解。

　　讨论交流法：引导幼儿讨论海洋环境的保护和渔民的生活。

　　四、教学过程

　　导入

　　（1）播放一段美丽的海洋视频，引起幼儿对海洋的兴趣。

　　（2）提问幼儿：你们知道海洋里有什么吗？人们是怎么从海洋里获取食物的呢？

　　了解织网捕鱼

　　（1）展示织网捕鱼的.图片和视频，介绍织网捕鱼的工具、过程和意义。

　　工具：渔网、渔船、渔具等。

　　过程：织网、出海、撒网、收网、分拣鱼获。

　　意义：提供食物、传承文化、体现劳动价值。

　　（2）组织幼儿讨论：织网捕鱼有哪些困难？渔民们是怎么克服这些困难的？

　　制作渔网

　　（1）为幼儿准备各种材料，如绳子、塑料圈、布料等。

　　（2）教师示范如何用绳子编织渔网，幼儿跟着动手制作。

　　（3）鼓励幼儿发挥创造力，装饰自己的渔网。

　　角色扮演

　　（1）将幼儿分成若干组，每组扮演一个渔民家庭。

　　（2）为每组提供一些道具，如玩具渔船、鱼篓等。

　　（3）幼儿在教师的引导下，进行织网、出海、撒网、收网等活动，体验渔民的生活。

　　总结

　　（1）请幼儿分享自己在角色扮演中的感受和收获。

　　（2）总结织网捕鱼的过程和意义，强调海洋环境保护的重要性。

　　（3）鼓励幼儿在生活中尊重劳动、珍惜食物。

　　五、教学延伸

　　在美工区，让幼儿继续制作海洋主题的手工作品。

　　在阅读区，投放一些关于海洋和渔民生活的书籍，供幼儿阅读。

　　组织幼儿参观海洋博物馆或水族馆，进一步了解海洋生态和文化。

　　幼儿园大班社会教案《织网捕鱼》 5

　　一、教学目标

　　让幼儿了解织网捕鱼的传统技艺，感受劳动的艰辛与快乐。

　　培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，通过制作渔网和模拟捕鱼活动，提高幼儿的实践操作能力。

　　增强幼儿的团队合作意识，在活动中学会与他人合作、分享。

　　激发幼儿对传统文化的热爱和保护意识。

　　二、教学重难点

　　重点：掌握织网的方法，体验捕鱼的过程。

　　难点：在活动中培养幼儿的团队合作精神。

　　三、教学方法

　　直观演示法：通过图片、视频等展示织网捕鱼的过程。

　　实践操作法：让幼儿亲自参与制作渔网和捕鱼活动。

　　小组合作法：将幼儿分成小组进行活动，培养合作能力。

　　讨论交流法：引导幼儿讨论织网捕鱼的意义和价值。

　　四、教学过程

　　导入

　　（1）播放一段关于海洋和渔民的视频，引起幼儿的兴趣。

　　（2）提问幼儿：你们知道渔民是怎么捕鱼的吗？

　　认识织网捕鱼

　　（1）展示一些织网捕鱼的图片，让幼儿观察渔网的形状和结构。

　　（2）教师介绍织网捕鱼的历史和重要性，以及渔网的制作材料和方法。

　　制作渔网

　　（1）为幼儿准备各种材料，如绳子、塑料棒、剪刀等。

　　（2）教师示范如何用绳子编织渔网，幼儿跟着动手制作。

　　（3）在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，装饰自己的渔网。

　　模拟捕鱼

　　（1）将幼儿分成小组，每组选择一个 “海域”（可以是教室的一角或户外的空地）。

　　（2）为每组提供一些玩具鱼和 “渔船”。

　　（3）幼儿在小组内合作，用自己制作的`渔网进行捕鱼活动。

　　总结

　　（1）请幼儿分享自己在制作渔网和捕鱼活动中的感受和收获。

　　（2）总结织网捕鱼的意义和价值，强调团队合作的重要性。

　　（3）引导幼儿珍惜劳动成果，保护传统文化。

　　五、教学延伸

　　在美工区，让幼儿继续制作渔网或其他海洋主题的手工作品。

　　在科学区，投放一些关于海洋生物和生态的书籍和模型，供幼儿探索。

　　组织幼儿开展一次 “海洋文化节”，展示幼儿的作品，分享海洋知识。

　　幼儿园大班社会教案《织网捕鱼》 6

　　活动目标

　　1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。

　　2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的乐趣。

　　活动重难点

　　重点：尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。

　　难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。

　　活动准备

　　歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。

　　活动过程

　　一、复习歌曲《捕鱼歌》（引起幼儿的兴趣，导入主题。）

　　1、今天董老师要带你们去一个地方，（大海波浪声）听是什么声音？（大海），对了，咱们今天要当一回渔民，渔民们都爱唱着我们学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让我们一起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。（第一遍）

　　2、（第二遍）这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。

　　3、（第三遍）第三遍请你用双手打着节奏跟着音乐一起唱。

　　4、刚才我们在歌曲中听到渔民捕鱼的'时候要经过织、划船、撒、收四个过程。

　　二、激发联想，鼓励幼儿创编（通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿进行大胆创编。）

　　（1）分组讨论创编

　　1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这四个步骤编舞蹈动作，四个小朋友一组，商量好由一个小朋友负责记录，其他小朋友负责想动作。

　　2、幼儿进行分组讨论。

　　3、分享交流学习。

　　（2）集体讨论创编

　　1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段一样的歌词，出现在哪里？

　　2、它们表现的动作是否一样？为什么？

　　3、幼儿进行集体创编学习。

　　（3）完整表演

　　接下来让我们跟着音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜欢哪个动作就用哪个动作。

　　三、情景游戏，体验劳动快乐（通过游戏，让幼儿体验劳动的快乐。）

　　师：今天我们的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让我们一起出海捕鱼吧。

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