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分与合数学教案优秀

时间：2024-12-28 12:54:02 2

分与合数学教案优秀

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的分与合数学教案优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标：

　　1、结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。

　　2、在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，培养初步的应用意识和解决问题能力。

　　3、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。

　　4、提高学生环境保护意识。

　　教学重点：

　　掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法。

　　教学难点：

　　理解“求比一个数多几（少几）”的意义。

　　教具学具准备：

　　多媒体课件、小棒、正方体。

　　教学过程：

　　一|、创设情境，导入新课：

　　上一节课我们共同学习了校园护绿，通过学习我们知道从小要爱护身边的一草一木，绿色环保，从现在做起，从我做起。我们还学会了100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

　　二、复习旧知识：

　　口算下列各题，看谁算得快、算得准。

　　20+5=62+6=66+3=50+40=

　　5+65=48+7=4+64=43+50=

　　三、学习新知识

　　师：同学们，你们在校学习生活已经一学期多了，在这一学期多的时间里，有谁在校内或校外主动捡拾过垃圾？

　　生：（举手）

　　师：及时表扬，并引导学生认真观察情景图，看图中的小朋友正在干什么，并鼓励学生大胆提出问题。

　　师：刚才通过看图我们知道，小朋友们正在捡拾废弃物，保护环境。通过看图，同学们能提出什么数学问题呢？

　　生：一班和二班一共捡了多少个易拉罐？

　　二班和三班一共捡了多少个矿泉水瓶？

　　师：同学们提的问题都很好，同学们看一看，你们提的这些问题都是加法算式，那么同学们能不能提一个减法算式吗？

　　生：二班比一班多捡了多少个易拉罐？

　　三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？

　　三班比一班少见了多少个矿泉水瓶？

　　三班比二班多捡了多少个矿泉水瓶？

　　师：同学们提出的问题真好，你们真棒。

　　师：哪位小朋友能列出算式呢？二班比一班多捡了多少个易拉罐？

　　学生说教师列在黑板上：15-10=□（个）

　　并表扬列出算式的学生。

　　师：哪位小朋友能计算出结果呢？

　　教师引导通过摆一摆、想一想、议一议，说一说等，鼓励学生用自己喜欢的方法解决，只要合理就加以表扬。

　　然后，教师板书：15-10=5（个）

　　解决第二个问题：三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？

　　小组合作、交流，最后学生回答：28-6=22（个）

　　给回答正确地同学给予表扬。

　　解决第三个问题：三班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？

　　小组讨论，交流最终得出结论：45-20=25（个）

　　同学们看一看这道题和前两个题有什么区别？

　　生：前两个题都是两位数减一位数，这道题是两位数减整十数。

　　让同学们用小棒摆一摆，最终得出，40-20=20,20+5=25

　　及时达标：

　　65-3=54-2=32-2=45-4=

　　56-3=76-4=85-4=98-7=

　　当堂达标：

　　49-40=63-60=65-40=76-30=

　　59-20=85-40=57-20=54-20=

　　课堂：

　　今天你有什么收获？

　　作业布置：

　　必做题：45页自主练习1、2、3、4

　　选做题：51页第7题。

　　板书设计

　　100以内数的减法（不退位）

　　三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？二班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？

　　28-6=22（个）45-20=25（个）

　　教学反思

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