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幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思

时间：2024-07-27 10:42:11 42

幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思（精选10篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思 1

　　活动目标：

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1、排练情景表演：豆豆迷路了。

　　活动过程：

　　一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

　　二、讨论

　　1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

　　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的.一方可奖一朵小红花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?

　　(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

　　(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)

　　(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?

　　三、教师小结，活动结束

　　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

　　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

　　幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思 2

　　活动目标

　　让幼儿了解什么是拐卖，意识到拐卖的危害。

　　培养幼儿预防拐卖的基本技能和自我保护意识。

　　提高幼儿对陌生人的警惕性，增强自我保护能力。

　　活动准备

　　绘本《不跟陌生人走》或其他相关图画书。

　　角色扮演所需的服装和道具。

　　视频播放设备及相关防拐骗案例视频。

　　活动过程

　　导入活动

　　教师讲述简短故事或展示绘本《不跟陌生人走》，引导幼儿进入主题。

　　提问：你们知道什么是陌生人吗？为什么不能跟陌生人走？

　　讲解与讨论

　　讲解拐卖的定义和危害，通过图片或视频展示被拐卖儿童的案例，引起幼儿共鸣。

　　组织幼儿讨论：什么情况下会遇到陌生人？应该如何应对？

　　情景模拟

　　教师示范：模拟陌生人诱骗的情景，让幼儿观察并判断教师的行为是否正确。

　　角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟不同的拐骗场景，如陌生人给糖果、请求带路等，并演示正确的应对方法。

　　互动问答

　　通过提问和抢答的方式，检验幼儿对防拐骗知识的掌握情况。

　　例如：陌生人给你糖果，你应该怎么做？陌生人说要带你去找妈妈，你相信吗？

　　总结与反思

　　教师总结今天学到的`防拐骗知识，强调不跟陌生人走的重要性。

　　引导幼儿反思：如果在生活中遇到类似情况，你会怎么做？

　　活动反思

　　通过本次教学活动，幼儿对拐卖的危害和预防措施有了更深入的了解。情景模拟和角色扮演活动不仅激发了幼儿的兴趣，还增强了他们的自我保护意识和应对能力。然而，活动过程中也发现部分幼儿对陌生人的警惕性仍需提高，需要在日常生活中不断巩固和强化。

　　幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思 3

　　活动目标

　　让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　提高幼儿对周围环境的观察力和判断力。

　　活动准备

　　拐骗案例视频或PPT课件。

　　角色扮演所需的服装和道具。

　　奖励小贴纸或小红花。

　　活动过程

　　视频导入

　　播放拐骗案例视频，引起幼儿注意。

　　提问：视频中的'小朋友为什么会遇到危险？我们应该怎么做才能避免？

　　知识讲解

　　讲解拐骗者常用的诱骗手法，如权威诱惑法、物资利诱法、带路引路法等。

　　强调不跟陌生人走的重要性，并告诉幼儿如何辨别陌生人。

　　小组讨论

　　将幼儿分成若干小组，讨论在遇到陌生人时应该如何应对。

　　每组派代表分享讨论结果，教师给予点评和指导。

　　角色扮演

　　邀请几位幼儿进行角色扮演，模拟陌生人诱骗的情景。

　　其他幼儿观察并判断角色扮演者的行为是否正确，提出改进建议。

　　游戏环节

　　设计“防拐小卫士”游戏，让幼儿在游戏中巩固防拐骗知识。

　　例如：教师扮演陌生人，尝试诱骗幼儿，幼儿需根据所学知识正确应对。

　　总结与奖励

　　教师总结今天学到的防拐骗知识，强调自我保护的重要性。

　　对表现积极的幼儿给予奖励，如小贴纸或小红花。

　　活动反思

　　本次教学活动通过视频导入、知识讲解、小组讨论、角色扮演和游戏环节等多种方式，使幼儿对防拐骗知识有了全面的了解。幼儿在活动中表现出较高的积极性和参与度，但部分幼儿在面对陌生人时的应对能力仍需加强。今后应继续开展类似的安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思 4

　　活动目标

　　让幼儿了解什么是拐卖，意识到拐卖的危害。

　　培养幼儿的自我保护意识和能力，学会预防拐卖的基本方法。

　　活动准备

　　拐卖案例视频或PPT。

　　角色扮演所需的道具（如糖果、玩具等）。

　　幼儿园安全区域的划分及标识。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　故事讲述：讲述一个关于小朋友被陌生人拐走的简短故事，引起幼儿的兴趣和注意力。

　　示例：小明在公园里和爸爸妈妈走散了，一个陌生人走过来对小明说：“小朋友，我带你去找爸爸妈妈吧。”小明就跟着陌生人走了，结果再也找不到爸爸妈妈了。

　　讨论：

　　提问：小明为什么会跟陌生人走？结果怎样？

　　引导幼儿认识到陌生人可能是坏人，不能轻易相信他们的话。

　　二、学习部分

　　播放视频或PPT：展示拐卖案例，让幼儿直观了解拐卖的危害。

　　提问：被拐卖的小朋友可能会遇到哪些危险？他们的家人会怎样？

　　讲解预防拐卖的方法：

　　不要轻信陌生人的.话，不跟陌生人走。

　　不接受陌生人的食物、玩具或其他礼物。

　　遇到困难时找警察或向周围的大人求助。

　　记住家人的联系方式和住址，以便在需要时联系。

　　情景模拟：

　　邀请一位教师或家长扮演陌生人，在幼儿园安全区域外进行角色扮演。

　　情景一：陌生人给幼儿糖果或玩具，引导幼儿拒绝并说：“我不认识你，我不吃你的东西。”

　　情景二：陌生人说要带幼儿去找爸爸妈妈，引导幼儿说：“我要等爸爸妈妈来接我，我不跟你走。”

　　三、总结与反思

　　分享与讨论：

　　引导幼儿分享自己在情景模拟中的感受和学到的知识。

　　提问：如果遇到陌生人，我们应该怎么做？

　　教师总结：

　　强调预防拐卖的重要性，鼓励幼儿在日常生活中保持警惕。

　　提醒幼儿记住家人的联系方式和住址，以便在需要时求助。

　　布置作业：

　　要求幼儿回家后与家长一起讨论并练习预防拐卖的方法。

　　活动反思

　　通过本次教学活动，幼儿对拐卖的危害和预防措施有了更深入的了解。情景模拟和角色扮演让幼儿能够亲身体验到如何应对陌生人的情境，增强了他们的自我保护意识。然而，活动中也发现部分幼儿对陌生人的警惕性还不够高，需要在日常生活中继续加强教育和引导。同时，家长的参与和配合也是提高幼儿安全意识的重要环节。

　　幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思 5

　　活动目标

　　让幼儿了解什么是拐卖，认识到拐卖的危害。

　　培养幼儿的自我保护意识和能力，学会不轻易相信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　掌握一些基本的防拐骗技巧，提高应对陌生人的能力。

　　活动准备

　　拐卖案例的视频或图片。

　　角色扮演所需的道具，如糖果、玩具等。

　　情景模拟区域设置。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　故事引入：讲述一个关于小朋友被陌生人拐走的简短故事，引发幼儿的兴趣和关注。

　　讨论：引导幼儿讨论故事中小朋友为什么会遇到危险，以及我们应该如何避免这种情况。

　　二、讲解拐卖的危害和防拐骗技巧

　　展示案例：播放拐卖案例的视频或展示相关图片，让幼儿直观地看到拐卖的危害。

　　讲解防拐骗技巧：

　　不轻易相信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　遇到陌生人给的东西，如糖果、玩具等，不要接受。

　　记住家庭住址、父母的'名字和电话号码，以便在需要时联系家人。

　　如果遇到陌生人强迫带走，要大声呼救，寻求周围人的帮助。

　　三、情景模拟

　　设置情景：在室内设置一个安全区域，用色带或坐垫划分出来。

　　角色扮演：

　　情景一：一个陌生人拿着糖果走进教室，试图让幼儿跟他走。教师引导幼儿根据所学技巧进行应对。

　　情景二：幼儿在公园里玩耍，一个陌生人过来问路并要求幼儿带路。教师引导幼儿拒绝并寻求其他帮助。

　　四、总结和反思

　　分享感受：让幼儿分享自己在情景模拟中的感受，是否做到了不轻易相信陌生人。

　　教师总结：强调防拐骗的重要性，再次总结防拐骗技巧，并鼓励幼儿在日常生活中运用。

　　反思

　　通过本次教学活动，幼儿对拐卖的危害有了更深刻的认识，并掌握了基本的防拐骗技巧。情景模拟活动激发了幼儿的兴趣和参与度，使他们在实践中学会了如何应对陌生人。但需要注意的是，活动时间可以适当延长，增加更多互动环节，以巩固所学内容。

　　幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思 6

　　活动目标

　　让幼儿了解陌生人的概念，知道对陌生人保持警惕的重要性。

　　学习并掌握不跟陌生人走的原则和方法。

　　培养幼儿正确的安全意识和自我保护意识。

　　活动准备

　　陌生人形象的图片或手偶。

　　安全区域和危险区域的'标记。

　　角色扮演所需的道具，如玩具、糖果等。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　图片展示：展示陌生人形象的图片或手偶，引导幼儿观察并讨论陌生人的特点。

　　讨论：什么是陌生人？我们应该如何对待陌生人？

　　二、讲解不跟陌生人走的原则

　　明确原则：告诉幼儿不跟陌生人走，不管陌生人给什么好吃的好玩的都不能跟走。

　　举例说明：通过生活中的例子，让幼儿明白跟陌生人走的后果。

　　三、情景模拟

　　设置情景：在教室里设置安全区域和危险区域，用标记区分。

　　角色扮演：

　　情景一：一个陌生阿姨走进教室，对某个幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她让我来接你回家。”教师引导幼儿拒绝并等待妈妈来接。

　　情景二：在公园里，一个陌生叔叔拿着玩具对幼儿说：“小朋友，这个玩具送给你，跟叔叔一起去玩好吗？”教师引导幼儿拒绝并离开。

　　四、总结和反思

　　分享感受：让幼儿分享自己在情景模拟中的做法和感受。

　　教师总结：强调不跟陌生人走的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持这一原则。

　　反思

　　本次教学活动通过图片展示、情景模拟等方式，让幼儿深刻认识到不跟陌生人走的重要性。幼儿们在活动中表现出较高的参与度和自我保护意识，但在实际生活中仍需不断提醒和巩固。未来可以通过家园合作，共同加强对幼儿的安全教育，提高他们的自我保护能力。

　　幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思 7

　　活动目标

　　让幼儿了解什么是拐卖，认识到拐卖的危害。

　　培养幼儿对陌生人的警惕性，学会预防拐卖的基本技能。

　　提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　活动准备

　　拐卖案例的PPT或视频。

　　陌生人形象的图片或玩偶。

　　糖果、玩具等诱骗物品。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　故事引入：讲述一个关于小朋友被陌生人拐骗的故事，引起幼儿的兴趣和注意。

　　讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小朋友为什么会遇到危险，陌生人是什么，为什么不能轻易相信陌生人。

　　二、学习预防拐卖的'知识

　　认识陌生人：展示陌生人形象的图片或玩偶，让幼儿学会辨认陌生人的外貌特征。

　　讲解危害：通过PPT或视频展示拐卖案例，让幼儿了解拐卖的危害，认识到保护自己的重要性。

　　学习技能：

　　告诉幼儿不要跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物或食物。

　　教育幼儿遇到陌生人时，要保持警惕，及时寻求家长或老师的帮助。

　　引导幼儿记住家长的联系方式和家庭住址，以便在需要时联系家长。

　　三、情景模拟

　　角色扮演：邀请几位幼儿和教师一起进行角色扮演，模拟陌生人诱骗的情景。教师扮演陌生人，幼儿扮演小朋友，通过实际操作让幼儿学会如何应对陌生人的诱骗。

　　讨论分析：角色扮演结束后，教师引导幼儿讨论在情景模拟中的表现，分析哪些行为是正确的，哪些是错误的，并总结应对陌生人的正确方法。

　　四、总结与反思

　　总结：教师总结本次活动的重点，强调预防拐卖的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中保持警惕。

　　反思：教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，思考自己是否掌握了预防拐卖的基本技能，并鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中。

　　活动反思

　　通过本次活动，幼儿对拐卖的危害有了更深入的了解，并学会了预防拐卖的基本技能。情景模拟环节让幼儿在实际操作中体验了如何应对陌生人的诱骗，增强了他们的自我保护意识和能力。然而，在活动过程中也发现了一些问题，如部分幼儿在面对陌生人时仍表现出一定的好奇心和犹豫，需要在后续活动中继续加强引导和训练。

　　幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思 8

　　活动目标

　　让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　培养幼儿对陌生人的警惕性和自我保护能力。

　　活动准备

　　拐卖案例的绘本或图片。

　　陌生人形象的玩偶或图片。

　　安全标志图片。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　绘本阅读：教师带领幼儿阅读关于拐卖案例的绘本，引起幼儿对拐卖问题的关注。

　　讨论：教师引导幼儿讨论绘本中的故事，让幼儿了解拐卖的危害和预防措施。

　　二、学习预防拐卖的技能

　　认识陌生人：展示陌生人形象的玩偶或图片，让幼儿学会辨认陌生人的外貌特征。

　　讲解预防技能：

　　教育幼儿不要跟陌生人走，不要接受陌生人的'礼物或食物。

　　告诉幼儿遇到陌生人时，要保持警惕，及时寻求家长或老师的帮助。

　　引导幼儿记住家长的联系方式和家庭住址，以便在需要时联系家长。

　　三、情景模拟与讨论

　　情景模拟：教师设置几个常见的拐骗情景，如陌生人在公园、超市等地方诱骗幼儿，让幼儿分组进行角色扮演，模拟应对陌生人的方法。

　　讨论分析：角色扮演结束后，教师引导幼儿讨论在情景模拟中的表现，分析哪些行为是正确的，哪些是错误的，并总结应对陌生人的正确方法。

　　四、总结与反思

　　总结：教师总结本次活动的重点，强调预防拐卖的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中保持警惕。

　　反思：教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，思考自己是否掌握了预防拐卖的基本技能，并鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中。

　　活动反思

　　本次活动通过绘本阅读、情景模拟和讨论等多种方式，让幼儿深入了解了拐卖的危害和预防措施。幼儿在角色扮演中积极参与，通过实际操作体验了如何应对陌生人的诱骗，增强了他们的自我保护意识和能力。然而，部分幼儿在面对陌生人时仍表现出一定的好奇心和犹豫，需要在后续活动中继续加强引导和训练。同时，教师也应关注家长的反馈，与家长共同合作，提高幼儿的安全防范。

　　幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思 9

　　活动目标

　　让幼儿了解什么是拐卖，认识到拐卖的危害。

　　培养幼儿的自我保护意识和能力，学会在遇到陌生人时保护自己。

　　通过活动，提高幼儿对人身安全重要性的认识。

　　活动准备

　　拐卖案例的视频或图片。

　　角色扮演所需的道具（如糖果、玩具等）。

　　陌生人形象的图片或头饰。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　故事引入：讲述一个关于小朋友被陌生人拐走的故事，引起幼儿的兴趣和注意。

　　例子：小明一个人在公园里玩，一个陌生人走过来对小明说：“小朋友，叔叔带你去看小动物表演。”小明就跟着陌生人走了，结果再也回不了家。

　　讨论：引导幼儿讨论故事中小明为什么会遇到陌生人，以及他做得对不对。

　　二、讲解拐卖的危害

　　播放视频或展示图片：展示拐卖儿童的案例，让幼儿直观地了解拐卖的危害。

　　教师讲解：强调拐卖会让小朋友离开家人，再也见不到爸爸妈妈，可能会受到伤害。

　　三、学习预防拐卖的方法

　　辨认陌生人：告诉幼儿陌生人是自己不认识的`人，不能轻易相信他们的话。

　　应对方法：

　　不接受陌生人的礼物和食物。

　　不跟陌生人走。

　　如果遇到陌生人强行带走，要大声呼救。

　　四、情景模拟

　　角色扮演：

　　情境一：一个陌生阿姨走进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她让我来接你回家。”

　　教师引导幼儿讨论并示范正确的应对方式（如说：“我不认识你，我要等妈妈来接我。”）

　　情境二：陌生叔叔在公园里给小朋友糖果，引诱他走。

　　引导幼儿拒绝并离开，或寻求周围人的帮助。

　　五、总结与反思

　　总结：教师总结今天学到的知识，强调不跟陌生人走的重要性。

　　反思：组织幼儿围坐在一起，回顾今天的活动内容，引导幼儿思考自己的收获和学到了什么。

　　活动反思

　　通过这次活动，幼儿们对拐卖有了更直观的认识，并学会了基本的预防方法。通过情景模拟和角色扮演，幼儿们能够更好地理解和应用所学知识。但需要注意的是，在活动过程中要确保幼儿的安全，避免引起误解或恐慌。

　　幼儿园小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思 10

　　活动目标

　　让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　活动准备

　　陌生人形象的图片或头饰。

　　安全标志图片（如“不跟陌生人走”的标志）。

　　角色扮演所需的道具（如糖果、玩具等）。

　　活动过程

　　一、故事导入

　　讲述故事：讲述一个小朋友因为轻信陌生人的话而被带走的故事，引起幼儿的警惕。

　　二、讨论与讲解

　　组织讨论：

　　教师提问：为什么不能轻信陌生人的话？

　　引导幼儿讨论并回答。

　　讲解安全知识：

　　告诉幼儿陌生人是自己不认识的人，不能轻易相信他们的.话。

　　强调不跟陌生人走的重要性。

　　三、情景模拟

　　角色扮演：

　　情境一：陌生人在幼儿园门口对某幼儿说：“小朋友，我是你妈妈的朋友，她让我来接你。”

　　教师引导幼儿拒绝并说：“我不认识你，我要等妈妈来接我。”

　　情境二：陌生人在公园里给小朋友糖果，要带她去公园玩。

　　引导幼儿拒绝并离开，或寻求周围人的帮助。

　　四、巩固练习

　　游戏环节：进行“不跟陌生人走”的游戏，教师扮演陌生人，幼儿根据所学知识做出正确的反应。

　　五、总结与反思

　　总结：教师总结今天学到的知识，再次强调不跟陌生人走的重要性。

　　反思：引导幼儿回顾活动内容，分享自己的收获和感受。

　　活动反思

　　通过这次活动，幼儿们对“不跟陌生人走”有了深刻的认识，并能够在模拟情境中做出正确的反应。活动过程中，幼儿们积极参与，表现出较高的自我保护意识。但需要注意的是，在日常生活中仍需不断提醒和强化这些安全知识。

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