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文言文阅读理解及答案

时间：2025-02-12 10:56:59 1

文言文阅读理解及答案（通用16篇）

　　在平凡的学习生活中，许多人都对一些经典的文言文非常熟悉吧？文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式，却不会非常困难的沟通方法。那么问题来了，你还记得曾经背过的文言文吗？下面是小编为大家整理的文言文阅读理解及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　文言文阅读理解及答案 1

　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青之。

　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之――珠可历历数也。

　　舟尾横卧一楫。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

　　【小题1】判断下列句子后面的括号内对“之”所指代对象说明的正误。（2分）

　　（1）箬蓬覆之（指代“船舱”）（）

　　（2）石青之（指代“一种青色颜料”）（）

　　【小题2】在横线上填上合适的句子。（2分）

　　【小题3】解释下列加横线词在句中的意思。（1分）

　　①中峨冠而多髯者为东坡______________

　　②诎右臂支船_____________

　　【小题4】第一段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。（2分）

　　①______________________________ ②_____________________________

　　【小题5】简答：雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？（2分）

　　_________________________________________________________________

　　答案

　　【小题1】① （ √ ）②（ X ）

　　【小题2】略

　　【小题3】①高高的帽子②通屈，弯曲

　　【小题4】①体积小②容量大

　　【小题5】通过读者的想象力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”。印证了核舟的主题“大苏泛赤壁”

　　解析

　　【小题1】了解文言虚词“之“的用法，学会辨别识记。

　　【小题1】学会名句填写，填写文言诗词有特征的句子。

　　【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的`释义掌握要具体、精确。

　　【小题1】学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本内容的理解能力。

　　【小题1】理解时，突出彰显主题的作用。

　　文言文阅读理解及答案 2

　　阅读下面的文言文，完成8-- 10题。

　　王瑜，其先范阳人也．父钦祚，仕至殿中监，出为义州刺史。瑜性凶狡，然隽辩骁果，骑射刀笔之长，亦称于当代．起豪累为从事，天福中，授左赞善大夫．会濮郡秋稼丰衍，税籍不均，命乘使车，按察定计，既至郡，谓枝簿吏胡蕴、惠鹗曰：“余食贫久矣，室无增资，为我致意县宰，且求假贷。”由是濮之部内五邑令长共敛钱五十万，私献于瑜。瑜即以书上奏，高祖览章叹曰：“廉直清慎有如此者，诚良臣也。”于是二吏五宰即时停黜，擢瑜为太府少卿。

　　杜重威之镇东平也，瑜父钦祚为节度副使，及重威移镇常山，瑜乃诡计于重威，使奏己为恒州节度副使,竟代其父位．岁余，入为刑部郎中．丙午岁，父钦祚刺举义州，瑜归宁至郡．会契丹据有中夏，何建以秦州归蜀，瑜说钦祚曰：“若不西走，当属契丹矣！”厉色数谏，其父怒而不从。因其卧疾涉旬，瑜仗剑而胁之曰：“老懦无谋，欲趋烙。不即为计，则死于刃下。”父不得已而听之。时陇东屯兵扼其川路，将北趣蕃部，假途而因与郡盗酋长赵微歃血为约，以兄事之．谓微曰：“西至成都，余身为相，余父为将，尔当领一大郡，能遂行乎？”微曰：“诺。”瑜虑为所卖，先致其妻孥，馆于郡中。行有期矣，微潜召其党，伺于郊外。子夜，瑜举族行，而辎重络绎十有余里。徽之所亲，循沟浍而遁，至马峡路隅，举燧相应，其党起于伏莽，断钦祚之首，贯诸长矛．平生聚蓄金币万计，皆为贼所掠，少长百口，杀之殆尽．瑜尚独战千人，矢不虚发，手无射捍，其指流血，及窘，乃夜窜山谷，落发为僧．月余，为樵人所获，絷送岐州，为侯益所杀，时年三十九。

　　（节选自《旧五代史・列传十一》，略有删节）

　　4．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（3分）（）

　　A．为我致意县宰，且求假贷假：借

　　B．于是二吏五宰即时停黜黜：罢免

　　C．瑜归宁至郡宁：平息

　　D．为樵人所获，絷送岐州絷：捆绑

　　5．下列各组句子中，全都表明王瑜生性狡诈的.一组是（3分）（）

　　①瑜即以书上奏 ②使奏己为州节度副使，竟代其父位 ③不即为计，则死于刃下

　　④假途而因与郡盗酋长赵徽歃血为约，以兄事之 ⑤先致其妻孥，馆于郡中 ⑥至马峡路隅，举燧相应

　　A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥

　　6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）

　　A．王瑜工于心计，但最终却被人算计，他设计使自己成为一个清官的形象而获得高祖的称赞；为借路，他用官帽引诱利用赵徽，却反遭赵徽算计，损失惨重。

　　B．王瑜一生短暂却仕途顺利。他离家为官先从从事做起，天福年间获左赞善大夫一职，后受朝廷提拔为太府少卿，接着任恒州节度副使，还入朝做过刑部郎中。

　　C．王瑜对待父亲的态度暴露出他的无礼及凶狠的性格。他在劝说父亲西逃时，脸色严厉，父亲不悦，不愿听从，王瑜不顾父亲已卧病在床十多天，竟然拔剑相威胁。

　　D．王瑜骁勇果敢，擅长骑射。他在举家撤离途中遭到盗贼首领赵徽的暗算，最后只身一人与赵徽属下一千多人激战，箭无虚发，但终因寡不敌众，被盗贼所杀。

　　文言文阅读理解及答案 3

　　何易于尝为益昌①令，县距刺史治所②四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游，多从宾客歌酒，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟。易于即自腰笏③，引舟上下。刺史惊问状。易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙④不可夺。易于为属令⑤，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。

　　【注】①益昌：今四川广元一带。②刺史治所：州郡长官的驻地。③腰笏（hù）：把手板插在腰带上。④隙：空闲，这里指时间。⑤属令：属于县的县令。

　　小题1:解释下列句中划线的词。（4分）

　　（1）何易于尝为益昌令（）

　　（2）易于即自腰笏（）

　　（3）方春，百姓不耕即蚕（）

　　（4）偕骑还去（）

　　小题2:用现代汉语翻译文中画线句子。（3分）

　　百姓不耕即蚕，隙不可夺。

　　小题3:请你结合文中何易于的.言行说说他是个怎样的人。（3分）

　　参考答案：

　　小题1:曾经就正离开

　　小题2:百姓不是在耕种就是在养蚕，一点点时间都不能剥夺。（意思符合即给分）

　　小题3:何易于的“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺”的语言和“即自腰笏，引舟上下”的行动，都表明他敢于直言，关心爱护百姓。（3分，结合言行1分，能说出“关心爱护百姓”2分，意对即可）

　　小题1:试题分析：“尝、去”在文言文中的意思较为固定，应译为“曾经”、“离开”。“即、方”根据语境，应译为“就”“正，正在”。

　　小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “耕、蚕、夺”等。“耕、蚕”都是名词用作动词，应译为“耕种、养蚕”。“夺”在此句中应用“占用、剥夺”代替。了解了关键字词的意思，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

　　小题3:试题分析：审题后从前向后读选文，找出写何易于的言行的句子，如语言“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺”，行动“即自腰笏，引舟上下”。从这些句子中可以看出，他敢于直言，关心爱护百姓，能为百姓着想。

　　文言文阅读理解及答案 4

　　细柳营

　　司马迁

　　文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

　　上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而至细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”②天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

　　既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

　　【小题1】解释下列划线的词语（2分）

　　（1）匈奴大入边（）（2）将以下骑送迎（）

　　（3）锐兵刃（）（4）按辔徐行（）

　　【小题2】将画线处句子译成现代汉语（4分）

　　译文①：

　　译文②：

　　【小题3】用原文回答下列问题（4分）

　　（1）天子劳军至霸上及棘门军，情形如何？

　　（2）天子劳军至细柳军，情形如何？

　　【小题4】本文对汉文帝分别有哪几种称呼？（2分）

　　【小题5】概括最后一段的主要内容（3分）

　　答案

　　【小题1】⑴大规模 ⑵接送皇帝 ⑶锐利 ⑷慢慢地

　　【小题2】①于是皇上派使臣手持节符下诏书给周将军。

　　②天子被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木。

　　【小题3】⑴直驰入，将以下骑送迎

　　⑵天子先驱至，不得入；上至，又不得入；于是天子乃按辔徐行。

　　【小题4】上天子皇帝

　　【小题5】写文帝对周亚夫的称赞，从侧面突出周亚夫将军卓越的军事才能。

　　解析

　　【小题1】本题考查对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。

　　【小题2】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的'关键字。

　　【小题3】本题考查理解文章内容的能力。结合文章的内容来概括两种情形即可。

　　【小题4】本题考查筛选文章信息的能力。结合对文章的内容的理解来筛选出对“汉文帝”的称呼即可。

　　【小题5】本题考查概括文章内容的能力。结合最后一段的内容来概括即可。

　　文言文阅读理解及答案 5

　　谢瞻

　　谢瞻，字宣远，一名檐，字通远，陈郡阳夏人，卫将军晦第三兄也。年六岁，能属文，为《紫石英赞》、《果然诗》，当时才士，莫不叹异。初为桓伟安西参军，楚台秘书郎。瞻幼孤，叔母刘抚养有恩纪，兄弟事之，同于至亲。刘弟柳为吴郡，将姊俱行，瞻不能违，解职随从，为柳建威长史。

　　弟晦时为宋台右卫，权遇已重，于彭城还都迎家，宾客辐辏，门巷填咽。时瞻在家，惊骇谓晦曰：“汝名位未多，而人归趣乃尔。吾家以素退为业，不愿干预时事，交游不过亲朋，而汝遂势倾朝野，此岂门户之福邪？.乃篱隔门庭，曰：“吾不忍见此。.及还彭城，言于高祖曰：“臣本素士，父、祖位不过二千石。弟年始三十，志用凡近，荣冠台府，位任显密，福过灾生，其应无远。特乞降黜，以保衰门。.前后屡陈。高祖以瞻为吴兴郡，又自陈请，乃为豫章太守。晦或以朝廷密事语瞻，瞻辄向亲旧陈说，以为笑戏，以绝其言。晦遂建佐命之功，任寄隆重，瞻愈忧惧。

　　永初二年，在郡遇疾，不肯自治，幸于不永。晦闻疾奔往，瞻见之，曰：“汝为国大臣，又总戎重，万里远出，必生疑谤。.时果有诉告晦反者。瞻疾笃还都高祖以晦禁旅不得出宿使瞻居于晋南郡公主婿羊贲故第在领军府东门瞻曰：“吾有先人弊庐，何为于此！.临终，遗晦书曰：“吾得启体幸全，归骨山足，亦何所多恨。弟思自勉厉，为国为家。.遂卒，时年三十五。

　　瞻善于文章，辞采之美，与族叔混、族弟灵运相抗。灵运父瑛，无才能。为秘书郎，早年而亡。灵运好臧否人物，混患之，欲加裁折，未有方也。谓瞻曰：“非汝莫能。.乃与晦、曜、弘微等共游戏，使瞻与灵运共车；灵运登车，便商较人物，瞻谓之曰：“秘书早亡，谈者亦互有同异。.灵运默然，言论自此衰止。

　　4．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（）（3分）

　　A．将姊俱行将：带着

　　B．而人归趣乃尔趣：奔赴，奔向

　　C．志用凡近凡：平凡

　　D．与族叔混、族弟灵运相抗抗：争斗

　　5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

　　A．瞻疾笃还都高祖以晦禁旅不得出宿使瞻居于晋南郡公主婿羊贲故第在领军府东门

　　B. 瞻疾笃还都高祖以晦禁旅不得出宿使瞻居于晋南郡公主婿羊贲故第在领军府东门

　　C. 瞻疾笃还都高祖以晦禁旅不得出宿使瞻居于晋南郡公主婿羊贲故第在领军府东门

　　D. 瞻疾笃还都高祖以晦禁旅不得出宿使瞻居于晋南郡公主婿羊贲故第在领军府东门

　　6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

　　A．谢瞻知恩图报。叔母把他们弟兄养大成人，他们对叔母也如同亲生母亲一样，甚至叔母要到吴郡去，谢瞻也辞官跟了过去。

　　B．谢瞻有先见之明。向高祖要求对自己的弟弟谢晦降职，结果高祖很爽快地答应了他。

　　C．谢瞻重视手足之情。临终的时候，还写信要求谢晦多加勉励，一心为国为家。

　　D．谢瞻受人推崇。族叔谢混请谢瞻对族弟谢灵运进行教育，结果谢灵运改变了原来评价别人的毛病。

　　7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

　　（1）晦或以朝廷密事语瞻，瞻辄向亲旧陈说，以为笑戏，以绝其言。（5分）

　　（2）灵运好臧否人物，混患之，欲加裁折，未有方也。（5分）

　　4．D 抗：匹敌，相当

　　5．A

　　6. B（高祖没有爽快地答应。此，无中生有。）

　　7.（1）谢晦有时候把朝廷隐秘之事告诉谢瞻，谢瞻总是向亲人朋友叙说，把那些话当成戏言，来禁绝（或禁止、杜绝）他的言论。

　　（译出大意给2分，“或.“语. “绝.三处，每译对一处给1分。）

　　（2）谢灵运喜欢评价人物的好坏，谢混很担心这件事，想对他加以压制（或想抑制他），只是没有办法。

　　（译出大意给2分，“臧否.“患. “方.三处，每译对一处给1分。）

　　【文言文各段重要词语解释】

　　1段：能属文：缀缉文辞，写文章。当时才士：德才兼备的'人，有才华的人。叔母刘抚养有恩纪：恩情。

　　2段：乃尔：居然如此，竟然这样。不愿干预时事：干涉。交游不过亲朋：（1）交际，结交朋友。（2）有交往的朋友。此处为结交的人。而汝遂势倾朝野：竟然。晦遂建佐命之功：辅佐帝王创立帝业。

　　3段：吾得启体幸全：犹“启手足.，言善终。

　　4段：灵运好臧否人物：褒贬人物，评价优劣。裁折：抑止；摧折。便商较人物：研究比较；便，比之现代汉语的“便怎么.，于上下句意，连得更紧，可以译成“立刻就.。

　　参考译文

　　谢瞻，字宣远，一名谢檐，字通远，是陈郡阳夏人，是卫将军谢晦的三哥。他六岁时，就能写文章，写了《紫石英赞》、《果然诗》，当时有才华的士人，没有人不惊叹他的奇异。他起初担任桓伟安西参军，楚台秘书郎。他从小失去父母，婶婶刘氏抚养他很有恩情，谢瞻兄弟侍奉婶娘，如同对待亲生母亲。刘氏的弟弟刘柳调任吴郡太守，带着姐姐一同赴任，谢瞻不能违背他们的意愿，便辞去职务随同前往，在刘柳手下任柳建威长史。

　　谢瞻的弟弟谢晦当时任宋台右卫，权势显赫，恩遇宠厚。谢晦从彭城回到京城接取家眷，一时宾客车马聚集，填塞门巷。此时谢瞻正在家中，（见到这种情景）很是惊骇，他对谢晦说：“你的名位不高，而士人归依奔向你竟到了这种地步。我们家以清淡谦退为家风，不愿干涉政事，结交的人不过是亲戚朋友，而你现在竟然势倾朝野，这难道是家门之福吗？.谢瞻于是用竹篱隔开门院，说：“我不愿意见到这种场面。.等他回到彭城，就向高祖说：“我本来是寒素之士，父亲、祖父的官位也都是没有超过二千石的职位。弟弟年纪刚刚三十岁，志行浅薄，能力平庸，但在台府荣显居于首位，职任清显重要，福气失去灾祸来临，恐怕应该不远。我特地请求你把他降职贬官，来保住我们这衰微的家门。.前前后后屡次向高祖陈请。高祖命谢瞻任吴兴郡太守，谢瞻又亲自陈情请求辞退，于是改任豫章太守。谢晦有时候把朝廷隐秘之事告诉谢瞻，谢瞻总是向亲人朋友叙说，把那些话当成戏言，来禁绝（或禁止、杜绝）他的言论。谢晦终建辅佐帝王创立帝业的功劳，被寄予了很大的希望，谢瞻更加担忧害怕了。

　　永初二年，谢瞻在豫章郡患病，不肯医治，希望就此死去。谢晦听到他生病的消息急忙赶去，谢瞻见到他，对他说：“你是国家大臣，又掌管军机大事，老远地到我这里来，一定会招致怀疑，产生流言。.当时果然有人禀告谢晦反叛。谢瞻病重，回到京城。高祖因为谢晦掌管禁军，不可出宫住宿，就叫谢瞻住在晋南郡公主夫婿羊贲的旧宅，地点在领军府东门。谢瞻说：“我有祖先留下的旧房子，为什么住在这里！.谢瞻临终的时候，留下遗书给谢晦说：“我能够善终，侥幸保全，归埋家乡，葬于山麓，哪里还有什么更多的遗憾呢？弟弟你要勉励自己，既为家，也为国。.于是死去，死时三十五岁。

　　谢瞻善于写文章，辞采之美，可以与族叔谢混、族弟谢灵运相匹敌。谢灵运父亲谢瑛，没有才能。做过秘书郎，早年就死了。谢灵运喜欢评价人物的好坏，谢混很担心这件事，想对他加以压制（或想抑制他），只是没有办法。谢混对谢瞻说：“不是你的话没人能做到（制止他）。.就与谢晦、曜、弘微等一起游玩，让谢瞻与谢灵运坐一辆车；谢灵运一上车，就开始评价人物，谢瞻对他说：“你父亲死的那么早，谈论的人也会有不同的看法。.谢灵运沉默不言，评价的言论从此停止了。

　　文言文阅读理解及答案 6

　　[甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

　　[乙]陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：但识琴中趣，何劳弦上声！（节选自《晋书》）

　　[注]：①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同蓄。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

　　1．解释下列句子划线的词。

　　（1）渔人甚异之（）

　　（2）阡陌交通（）

　　（3）颖脱不羁（）

　　（4）时或无酒，亦雅咏不辍（）

　　2．请从[乙]文中摘录出与土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属所表现的.理想生活形成强烈反差的句子。

　　答：

　　3．从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却抚而和之。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？

　　答：

　　4．翻译下列句子。

　　（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

　　译文：

　　（2）但识琴中趣，何劳弦上声！

　　译文：

　　参考答案：

　　1．（1）对感到惊异

　　（2）交错相通

　　（3）束缚，约束

　　（4）停止

　　2．环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空

　　3．不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）

　　4．（1）老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。

　　（2）只要能领会琴中的乐趣，就不用在意音准不准啊。

　　文言文阅读理解及答案 7

　　彭越者，昌邑人也，字仲。陈胜、项梁之起，少年或谓越曰：“诸豪杰相立畔秦，仲可以来，亦效之。”彭越曰：“两龙方斗，且待之。”居岁余，泽间少年相聚百余人，往从彭越，曰：“请仲为长。”越谢曰：“臣不愿与诸君。”少年强请，乃许。与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后，后者至日中。于是越谢曰：“臣老，诸君强以为长。今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。”令校长斩之。设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊，畏越，莫敢仰视。

　　汉王追楚，为项籍所败固陵。汉王乃发使使彭越。使者至，彭越乃悉引兵会垓下，遂破楚。项籍已死。春，立彭越为梁王。十年秋，陈反代地，高帝自往击，至邯郸，征兵梁王。梁王称病，使将将兵诣邯郸。高帝怒，使人让梁王。梁王恐，欲自往谢。其将扈辄曰：“王始不往，见让而往，往则为禽矣。不如遂发兵反。”梁王不听，称病。梁王怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之雒阳。上赦以为庶人，传处蜀青衣。西至郑，逢吕后从长安来，欲之洛阳，道见彭王。吕后白上曰：“彭王壮士，今徒之蜀，此自遗患，不如遂诛之。”上乃可，遂夷越宗族，国除。

　　【小题1】下列句中划线的“之”与“逢吕后从长安来，欲之洛阳”中的“之”的意义和用

　　法相同的一项是(2分)A．汝心之固，固不可彻B．属予作文以记之C．辍耕之垄上，怅恨久之DD．水陆草木之花

　　【小题2】下列对原文概述和分析有误的一项是(2分)A．彭越出身江洋大盗，却极富军事才能。面对“泽间少年”及其众人，他以“后期者斩”予以约束；以诛最后者一人，来杀一儆百，震慑了这伙亡命之徒。 B．彭越虽是一介武夫，但有勇有谋，在高帝讨伐陈时，他按兵不动，想借机谋反。 C．刘邦既有雄才大略，又很阴险，功臣彭越被诛与韩信被诛都耐人寻味，正如韩信所言：“狡兔死，良狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。 D．彭越攻城略地，屡立战功，一生轰轰烈烈，仅仅因汉王征兵未亲自前往就获罪，后又由于吕后进“诛之”言，而遭到夷其宗族的命运。

　　【小题3】解释下列句中划线字。(4分)

　　①诸豪杰相立畔秦（） ②遂破楚（）

　　③欲自往谢（） ④太仆亡走汉（）

　　【小题4】翻译下列句子(2分)

　　与期旦日日出会，后期者斩。

　　答案：

　　【小题1】C

　　【小题1】B

　　【小题1】①通“叛”背叛 ②打败 ③道歉，谢罪 ④逃跑

　　【小题1】跟他们约好第二天太阳出来集合，迟到的'人杀头。

　　解析【小题1】C与例句“之”都是“去、往”。

　　【小题1】“想借机谋反”说法不够合理。

　　【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。

　　【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：期、旦日。

　　文言文阅读理解及答案 8

　　复鲁非书

　　姚鼐

　　鼐闻天地之道，阴阳刚柔而已。文者，天地之精英，而阴阳刚柔之发也。惟圣人之言，统二气之会而弗偏。然而《易》、《诗》、《书》、《论语》所载，亦间有可以刚柔分矣。值其时其人告语之，体各有宜也。自诸子而降，其为文无弗有偏者。其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥;其光也，如杲日，如火，如金①铁;其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。其得于阴与柔之美者，则其文如升初日如清风如云如霞如烟如幽林曲涧如沦如漾如珠玉之辉如鸿鹄之鸣而入廖廓其于人也②乎其如叹邈乎其如有思暖乎其如喜愀乎其如悲。观其文，讽其音，则为文者之性情形状，举以殊焉。

　　且夫阴阳刚柔，其本二端，造物者糅，而气有多寡进绌，则品次亿万，以至于不可穷，万物生焉。故曰：“一阴一阳之为道。”夫文之多变，亦若是也。糅而偏胜可也;偏胜之极，一有一绝无，与夫刚不足为刚，柔不足为柔者。皆不可以言文。今夫野人孺子闻乐，以为声歌弦管之会尔;苟善乐者闻之，则五音十二律，必有一当，接于耳而分矣。夫论文者，岂异于是乎?宋朝欧阳、曾公③之文，其才皆偏于柔之美者也。欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯。观先生之文，殆近于二公焉。抑人之学文，其功力所能至者，陈理义必明当;布置取舍、繁简廉肉不失法;吐辞雅驯，不芜而已。古今至此者，盖不数数得，然尚非文之至。文之至者，通乎神明，人力不及施也。先生以为然乎?

　　注：①(liú)：上等的黄金。②(liáo)：清深悠长。③曾公：指宋代散文家曾巩。

　　小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是( )

　　A.如崇山峻崖崇：高大B.今夫野人孺子闻乐孺子：读书人

　　C.必有一当当：适当D.殆近于二公焉殆：大概

　　小题2:下列各组语句中，划线的词的意义和用法，不相同的一组是()

　　A.阴阳刚柔，其本二端奚以知其然也

　　B.则品次亿万险以远，则至者少

　　C.夫文之多变夫晋，何厌之有

　　D.文之至者，通乎神明相与枕藉乎舟中

　　小题3:文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是()

　　A.则其文如升初日/如清风/如云如霞如烟/如幽林曲涧/如沦如漾/如珠玉之辉/如鸿鹄之鸣而入/廖廓其于人也/乎其如叹/邈乎其如有思/暖乎其如喜/愀乎其如悲

　　B.则其文如升初日/如清风/如云/如霞/如烟/如幽林曲涧/如沦/如漾/如珠玉之辉/如鸿鹄之鸣/而入廖廓/其于人也/乎其如叹邈/乎其如有思暖/乎其如喜愀/乎其如悲

　　C.则其文如升初日/如清风/如云如霞如烟/如幽林曲涧/如沦如漾/如珠玉之辉/如鸿鹄之鸣/而入廖廓/其于人也/乎其如叹邈/乎其如有思/暖乎其如喜/愀乎其如悲

　　D.则其文如升初日/如清风/如云/如霞/如烟/如幽林曲涧/如沦/如漾/如珠玉之辉/如鸿鹄之鸣而入廖廓/其于人也/乎其如叹/邈乎其如有思/暖乎其如喜/愀乎其如悲

　　小题4:把文段中划横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

　　(1)其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。

　　(2)观其文，讽其音，则为文者之性情形状，举以殊焉。

　　(3)欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯。

　　参考答案：

　　小题1:B

　　小题2:D

　　小题3:D

　　小题4:(1)反映在文章中的作者的个性气质，就像登临高处眺望远方，像君临天下让万众朝拜，像击鼓激发成千上万名勇士去战斗。

　　(2)观看他们的文章，唐诗它们的章句，而作者的性格、情感和外表、状态，也全都不一样啊。

　　(3)欧阳公能学习与自己网格不同的人的长处，来经常补益自己的阴柔之美，曾公能避开自己的短处而不显现出现(不至于过分阴柔)。

　　小题1:“孺子”应指儿童

　　小题2:D均为介词，但前一个介进对象，可译为“与、同”;后一个介进处所，可译为“在”。A均为代词，它们;B均为连词，那么;C均为首语气助词。

　　小题3:文段标点为：则其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入廖廓，其于人也，乎其如叹，邈乎其如有思，暖乎其如喜，愀乎其如悲。

　　小题4:(1)关键字：凭、君、朝、鼓(2关键字：讽、形状、举、殊)(3)关键字：异己者、时、济、不犯

　　【参考译文】

　　姚鼐听说天地之道，只是阴阳刚柔罢了。文章是天地的精华，是阴阳刚柔之气表现的。只有圣人的话，是阴阳刚柔二气的交融而不偏重。但是《易》《诗》《书》《论语》所载的，也间或可以用刚柔来区分。对不同的时间不同的'人，说话、表达也有适宜的方式。自从诸子以后，所做的文章，没有不有所偏重。那些得到阳刚之美的人，那么他们的文章就像雷霆，像闪电，像长风从山谷中出来，像崇山峻岭，像大江决堤，像骏马奔驰。那光彩，像明亮的太阳，像燃烧的火焰，像镶嵌金花的金属。那对于人，就像登临高处眺望远方，像君王使万众朝拜，像击鼓激发上万名勇士去战斗。那些得到阴柔之美的人，那么他们的文章就像初升的红日，像清新的风，像云，像霞，像烟，像幽深的树林，像曲折的涧水，像微动的水波，像珍珠玉石的光彩，像鸿鹄的鸣叫声直入天空。那对于人，高远得像叹息，深远得像思绪，温和得像欣喜，凄伤得像悲戚。观看了那文章，朗读出那声音，那么写文章之人的性情形状，都不一样啊。

　　再说阴阳刚柔，根本只有两样，造物者把它夹杂着，而气有多有少，有进退有消长，那么就会多达成亿成万，以至于不可胜数，万物就生发出来了。所以说一阴一阳是天地之道。文章的变化多端，也像这样罢了。夹杂二气而偏重一方面是可以的，但如果偏重到了极点，一种有而另一种却完全没有，还有那些刚算不得刚，柔算不的柔的，都不能够说是文章。宋朝欧阳修、曾巩的文章，都是偏于柔美一方的，欧阳修能够吸取与自己不同的人的长处，而时常弥补自己文章的不足，曾巩能够避免自己的短处而不犯错。我看您的文章差不多接近这两人了。承您寄来的文章，刻本本来是给我的，(我就收受了)，钞本谨慎地封好寄还。但是钞本不能胜过刻本。文章各体裁中，书、疏、赠、序最好，记事文次一些，论辨文又次一些。我在那里私自加了几句评语，不一定恰当。《梅崖集》果然有过人的地方，可惜我没有见到那人。令郎和令甥都是有天才的人，不可限量，随他们的喜好，做他们的文章，不要拘束他们的途径为好。秋天还热，您身体好吗?千万自己保重。

　　文言文阅读理解及答案 9

　　东坡尝谓钱穆父曰：“寻常往来，心知称家有无①；草草相聚，不必过为具②。”穆父一日折简③，召坡食饭。及至，乃设饭一杯，萝卜一，白汤一盏而已。盖以三白为也。后数日，

　　坡复召穆父食毳饭，穆父意坡必有毛物相报。比至，日晏④并不设食，穆父馁甚，坡曰：“萝卜汤饭俱毛⑤也。”穆父叹曰：“子瞻可谓善戏谑者也！”

　　（节选自《高斋漫录》）

　　【注释】①称家有无，根据家中财力行事。 ②具，引申为筵席、酒食。 ③折简，写信。 ④晏，

　　晚、迟。 ⑤毛，无。

　　【小题1】解释下列句中加粗的词语（4分）

　　⑴比至（） ⑵ 子瞻可谓善戏谑者也（）

　　【小题2】下列对画线句翻译正确的一项是（3分）A．时间很晚了还没有吃过东西，钱穆父非常饥饿。B．时间很晚了还没有吃过东西，钱穆父非常生气。C．时间很晚了还没有摆出食物，钱穆父非常饥饿。D．时间很晚了还没有摆出食物，钱穆父非常生气

　　【小题3】钱穆父信中的“饭”具体是指（用原文回答）；东坡对“毳饭”的解释则是（用自己的话回答）。（3分）

　　【小题4】从穆父召食饭和东坡召食毳饭两件事中可见这两人都是的人。（2分）

　　答案

　　【小题1】⑴及/等到/待到（2分） ⑵善于/擅长（2分）

　　【小题2】C（3分）

　　【小题3】饭一杯，萝卜一，白汤一盏（2分，多摘少摘得1分）；萝卜、汤、饭全都没有（1分，大意对即可

　　【小题4】爱开玩笑/喜欢捉弄人/善戏谑。（2分）

　　解析

　　【小题1】

　　试题分析：此题考查学生对文言实词含义的.理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“比”字的含义，等到。

　　考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　【小题2】

　　试题分析：翻译这一句时要注意“设”：摆出。“馁”是指“饥饿”。

　　考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【小题3】

　　试题分析：注意仔细阅读，联系上文，即可得出答案。

　　考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

　　【小题4】

　　试题分析：从“子瞻可谓善戏谑者也”可以看出，苏轼是个爱开玩笑的人，同时也能可出钱穆父也是同道中人。

　　考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

　　文言文阅读理解及答案 10

　　阅读下面的文言文，完成 5 一 9 题。

　　大将军青 ① 兵出定襄。苏建、赵信并军三千余骑，独逢单于兵。与战一日，兵且尽，信降单于，建独身归青。议郎周霸曰：“自大将军出，未尝斩裨将。今建弃军，可斩以明将军之威。”长史安曰：“不然，建以数千卒当虏数万，力战一日，士皆不敢有二心。自归而斩之，是示后不若降之也。不当斩。”青曰：“青（）肺腑领兵于外，不患无威，（）霸说我（）明威，甚失臣意；且使臣职虽当斩将，以臣之尊宠而不敢专诛于境外，其归天子，天子自裁之，余以此示为人臣者不敢专权，不亦可乎？”遂囚建诣行在，天子果赦不诛。

　　〔评〕卫青握兵数载，宠任无比，而上不疑，下不忌，唯能避权远嫌故。不然，虽以狄枢使 ② 之功名，犹不克令终，可不戒软？南俗尚鬼，狄武襄征侬智高时，大兵始出桂林之南，因佯祝曰：“胜负无以为据。”乃取百钱自持之，与神约：“果大捷，投此钱尽钱面。”左右谏止：“倘不如意，恐阻师。”武襄不听，万众方耸视，已而挥手倏一掷，百钱皆面，于是举军欢呼，声震林野。武襄亦大喜顾左右取百钉来即随钱疏密布地而帖钉之加以青纱笼手自封焉，曰：“俊凯旋，当谢神取钱。”其后平誉州还师，如言取钱。幕府士大夫共视，乃两面钱也。

　　〔评〕桂林路险，士心惶惑，故假神道以坚之。狄青为枢密使，自恃有功，颇骄赛，恬惜士卒，每得衣粮，皆曰：“此狄家爷爷所赐。”朝廷患之。时文璐公当国，建言以两镇节使出之，青自陈无功而受镇节，无罪而出外藩。仁宗亦以为然，向璐公述此语，且言狄青忠臣。璐公曰：“太祖岂非周世宗忠臣？但得军心，所以有陈桥之变。”上默然。青犹未知，到中书自辨，璐公直视之，曰：“无他，朝廷疑尔。”青惊怖，却行数步。青在镇，每月两遣中使抚问，青闻中使来，辄惊疑终日，不半年，病作而卒。皆璐公之谋也。

　　（选自明代冯梦龙《智囊全集》，凤凰出版社 20xx 年版，有删改）

　　【注】 ① 大将军青：卫青，西汉时期杭击句奴的名将。 ② 狄枢使：狄青，北宋名将，谧号“武襄”，官至枢密使，故又称“狄枢使”、“狄武襄”。

　　5．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是

　　A．天子自裁之裁：裁决

　　B．南俗尚鬼尚：迷信

　　C．建言以两镇节使出之建：提出

　　D．却行数步却：反而

　　6．将文言虚词依次填人文中括号内，最恰当的一项是

　　青（）肺腑领兵于外，不患无威，（）霸说我（）明威，甚失臣意

　　A．之于为 B ．以于之 C ．之而以 D ．以而以

　　7．下列用“ / ”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　　A．武襄亦大喜顾／左右取百钉来／即随钱疏密布／地而帖钉之／加以青纱笼／手自封焉

　　B．武襄亦大喜／顾左右取百钉来／即随钱疏密／布地而帖钉之／加以青纱笼／手自封焉

　　C．武襄亦大喜顾左右／取百钉来即／随钱疏密布／地而帖钉之加／以青纱笼手／自封焉

　　D．武襄亦大喜顾／左右取百钉／来即随钱疏密／布地／而帖钉之加以青纱／笼手自封焉

　　8．下列各句对原文内容的理解与分析，不正确的一项是

　　A．卫青执掌兵权多年，深受宠信，天子对他没有疑心，属下对他也没有嫉妒之意。这正是因为他能避开过度的权威，远离各种嫌疑的缘故。

　　B．狄青带兵征讨侬智高的时候，大军到达桂林的南面，他焚香祝祷，并取出一百枚铜钱与神相约后掷地卜金，这些举动都是为了鼓舞士气。

　　C．文潞公在朝执政，建议宋仁宗让狄青出任两镇节度使以便让他离开朝廷，但仁宗觉得狄青是忠臣，始终未怀疑过狄青，只是文潞公怀疑。

　　D．狄青到藩镇后，宋仁宗每月都派使者去慰问看望他两次。每次听说皇上的使者要来，狄青整天都会惊吓疑虑。不到半年，就得病去世了。

　　9．把文中画横线的'句子翻译成现代汉语。（ 10 分）

　　(1）与战一日，兵且尽，信降单于，建独身归青。（ 3 分）

　　译文：

　　(2）犹不克令终，可不戒软？ ( 3 分）

　　译文：

　　(3）桂林路险，士心惶惑，故假神道以坚之。（ 4 分）

　　译文：

　　参考答案：

　　5 . D （却：后退。）

　　6 . D （采用代人法，结合语境，不难得出答案。）

　　7 . B （画波浪线部分应翻译为：狄青也非常高兴，让副将取来一百颗铁钉，立即任随铜钱的疏与密，将它们一一钉在原地，并覆盖上青纱笼，亲手加上了封条。）

　　8 . C （此项“始终未怀疑过狄青”与“朝廷患之”“上默然”等矛盾。）

　　9 . ( l ）两人率军和匈奴大军苦战一天，士兵将伤亡殆尽，赵信投降单于，苏建独身一人逃回到卫青大营。（采分点：补齐省略成分；且，将要、就要；归，回到，逃回到。） ( 2 ）还是不能让（他）得到善终，可以不引以为戒吗？（采分点：克，能；补齐省略成分；句式正确。） ( 3 ）桂林路途险要，军士们人心惶恐疑惑，因此狄青借神明的力量来让他们坚定必胜的信念。［采分点：惶惑，惶恐疑惑；假，借助；以，来；坚，使（让）．・・ … 坚定。」

　　文言文阅读理解及答案 11

　　上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于公何如？”曰：“如臣，多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽

　　也。且陛下所谓天授，非人力也。” ――司马迁《史记.淮阴侯列传》

　　【注释】①上尝从容与信言诸将能不：刘邦曾经随便和韩信讨论各位将领的才能，“上”指刘邦，“信”指韩信。②各有差：“差”读“cī”，等级，此处指高低。

　　小题1:下面各组划线字意思相同的一项是：（）（2分）

　　A 多多而益善耳自以为大有所益 B 于公何如皆以美于徐公

　　C 何为我禽此乃信之所以为陛下禽也 D 何为我禽游人去而禽鸟乐也

　　小题2:用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。

　　小题3:这个故事隐含着的一句歇后语是：（1分）

　　韩信在这个故事中表现出的性格特点是：（1分）

　　参考答案：

　　小题1:C

　　小题2:陛下不善于带兵，但善于统领将领，这就是韩信我被陛下捉住的原因了。（重点词语准确，句子通顺即可，2分）

　　小题3:韩信点兵，多多益善。（1分）答案示例：过分自信、自傲、自负。

　　解析

　　小题1:本题考查对文言词语的`理解能力。C项中的“为”都是“被”的意思。

　　小题2:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

　　小题3:本题是一道综合题。先根据文章的内容说出本文隐含的歇后语。然后再根据文章对“韩信”的描写来分析性格特点即可。

　　文言文阅读理解及答案 12

　　李愚，字子晦。渤海无棣人也。愚童龀时，谨重有异常儿．年长方志学，遍阅经史。为文尚气格，有韩、柳体。厉志端庄，风神峻整，非礼不言，行不苟且。

　　属关辅乱离，与宗人李延光客于山东。梁末帝嗣位，雅好儒士，延光素相款奉，得侍讲禁中，屡言愚之行高学赡。召见，嗟赏久之，摧为左拾遗。俄充崇政院直学士，或预咨谋，而俨然正色，不畏强御。衡王入朝，重臣李振辈皆致拜，惟愚长揖。末帝让之曰：“衡王，朕之兄。朕犹致拜，崇政使李振等皆拜，尔何傲耶！”对曰：“陛下以家A礼兄，振等私臣也。臣居朝列，与王无素，安敢谄事。”其刚毅如此。

　　晋州节度使华温琪在任违法，籍民家财，其家讼于朝，制使劾之，伏罪。梁末帝以先朝草昧之臣，不忍加法，愚坚按其罪。梁末帝诏曰：“朕若不与鞫穷，谓予不念赤子；若或遂行典宪，谓予不念功臣。为尔君者，不亦难乎！”

　　洎庄宗都洛阳，召为翰林学士。三年，魏王继发征蜀，请为都统判官，时物议以蜀险阻未可长驱郭崇韬问计于愚愚曰如闻蜀人厌其主荒恣仓卒必不为用宜乘其人二三风驰电击彼必破胆安能守险。及前军至固镇，收军食十五万斛，崇韬喜，谓愚曰：“公能料事，吾军济矣!”招讨判官陈至宝鸡，称疾乞留在后。愚厉声曰：“陈见利则进，惧难则止。今大军涉险，人心易惑，正可斩之以徇。”由是军人无迟留者。是时，军书羽檄，皆出其手。

　　明宗即位，拜中书侍郎、平章事，长兴季年，秦王恣横，权要之臣，避祸不暇，邦之存亡，无敢言者。愚性刚介，往往形言，然人无唱和者。愚初不治第，既命为相，官借延宾馆居之。尝有疾，诏近臣宣谕，延之中堂，见其败越敝席，四壁萧然。明宗特赐帷帐茵褥。

　　清泰二年秋，愚已婴疾，累表乞骸，不允，卒于位。

　　（节选自《旧五代史》）

　　4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

　　A．时物议以蜀险阻未可长驱郭崇韬问计于愚愚曰如闻蜀人厌其主荒恣仓卒必不为用宜乘其人二三风驰电击彼必破胆安能守险

　　B．时物议以蜀险阻未可长驱郭崇韬问计于愚愚曰如闻蜀人厌其主荒恣仓卒必不为用宜乘其人二三风驰电击彼必破胆安能守险

　　C．时物议以蜀险阻未可长驱郭崇韬问计于愚愚曰如闻蜀人厌其主荒恣仓卒必不为用宜乘其人二三风

　　驰电击彼必破胆安能守险

　　D．时物议以蜀险阻未可长驱郭崇韬问计于愚愚曰如闻蜀人厌其主荒恣仓卒必不为用宜乘其人二三风驰电击彼必破胆安能守险

　　5．下列对文中加粗的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

　　A．童龀是指10岁以下的儿童，也有说成“髫龀”的。孩子乳牙脱落，长出恒牙，称为“龀”。

　　B．嗣位指继承君位。嗣的本义是（经皇上恩准）父亲传位或传业给嫡长子。位即君位。儿子除了有长幼之分外，还有嫡庶之分，一般是传嫡不传庶。

　　C．草昧之臣指开国之臣。草昧即蒙昧，未开化；在这里引申为草创，创始。

　　D．乞骸又作“乞骸骨”。古代官吏因年老请求退职的一种说法：使骸骨得以归葬故乡。简作“乞骸”。

　　6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

　　A．李愚有良好的学识和修养。他成年后就立志求学，读遍经史；写文章崇尚气格，有韩愈、柳宗元之风；神情举止严肃庄重，做事认真严谨。

　　B．李愚深受皇帝的器重。梁末帝对他的才学赞赏有加，提拔他为左拾遗和崇政院直学士，并让他参与咨询谋划国家大事；明宗也重用他，任他为丞相。

　　C．李愚性情刚烈、正直，常常表现在言辞上，然而没有相应的人。清泰二年秋，李愚已经疾病缠身，多次上表请求告老还乡，皇帝没有答应，最后死在任上。

　　D．李愚为人慷慨，做了宰相后还把馆驿借给他人；他自己生活极为俭朴，屋中四壁空空荡荡，床上的毯子和席子破旧不堪。

　　7．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

　　（1）梁末帝嗣位，雅好儒士，延光素相款奉，得侍讲禁中，屡言愚之行高学赡。（5分）

　　（2）朕若不与鞫穷，谓予不念赤子；若或遂行典宪，谓予不念功臣。为尔君者，不亦难乎！（5分）

　　参考答案：

　　4．B（原文是“时物议以蜀险阻，未可长驱，郭崇韬问计于愚，愚曰：“如闻蜀人厌其主荒恣，仓卒必不为用。宜乘其人二三，风驰电击，彼必破胆，安能守险。”）

　　5．A（“童龇”，往往是指人的儿童少年时期。）

　　6．D（“为人慷慨“文中未体现，是他自己借馆驿居住，而不是把馆驿借给他人。）

　　7．（1）梁末帝即位，非常喜好儒士，李延光一向诚恳地侍奉皇帝，得以在宫中为皇帝或太子讲学，

　　李延光多次在皇帝面前说李愚品行高尚，学识渊博。（①雅：很、非常；②素：一向、向来；③款奉：诚恳地侍奉； ④侍讲禁中：在宫中讲学，状语后置； ⑤赡：丰富、渊博。）

　　（2）我如果不赞同彻底审讯、追查，会认为我不顾念贫民百姓；如果按法律执行处置，会认为我不顾念有功之臣。做你们的君主，很难啊！（①与：赞同；②鞫穷：彻底审讯、追查；③赤子：贫民百姓； ④若或：如果； ⑤为：做。）

　　【参考译文】李愚，字子晦。渤海郡无棣县人。李愚童年时期，谨慎稳重与普通的儿童不一样。成年后立志求学，读遍经史。诗文崇尚气格，有韩愈、柳宗元之风。志向远大，为人端正，神情举止严肃庄重，说话得体讲究礼仪，做事认真严谨。

　　正赶上关中一带战乱，离开家乡，与同族人李延光客居山东。梁末帝即位，非常喜好儒士，李延光一向诚恳的侍奉皇帝，得以在宫中为皇帝或太子讲学，李延光多次在皇帝面前说李愚品行高尚，学识渊博。皇帝召见李愚，（谈话后）对他赞叹良久，提拔为左拾遗。不久又充任崇政院直学士，有时参与咨询谋划国家大事，仍旧庄重严肃，不惧怕豪强、有权势的`人。衡王入朝，重臣李振等人都行跪拜礼，惟独李愚行拱手之礼。末帝责备他说：“衡王，是我的兄长。我尚且行跪拜礼，崇政使李振等人都行跪拜礼，你为何这么傲慢呀！”李愚回答说：“陛下用家人之礼对待兄长，李振等人是您的家臣。我居于朝廷为官，与衡王平素不交往，怎敢谄媚侍奉。”他刚毅就像这样。

　　晋州节度使华温琪在任违犯法律，没收某户百姓的家产，那家百姓告到朝廷，皇帝派遣的使者检举揭发他的罪状，华温琪认罪。梁末帝认为华温琪是先朝开国之臣，不忍加以刑罚，李愚坚持查办他的罪过。梁末帝下诏说：“我如果不赞同彻底审讯、追查，会认为我不顾念贫民百姓；如果按法律执行处置，会认为我不顾念有功之臣。做你们的君主，很难啊！”

　　等到庄宗迁都洛阳，召李愚为翰林学士。三年，魏王继岌要征讨蜀国，请李愚做都统判官。当时众人议论认为蜀地险要难攻，不可长驱直入，郭崇韬向李愚问计，李愚说：“如今听说蜀人憎恶他们的君主放纵恣肆，战时一定不听蜀王的调派。应该趁着蜀人人心不稳，快速进攻，他们一定会吓破胆，怎能守住他们的险塞呢！”等到先头部队到达固镇，收缴

　　敌军粮草十五万斛，郭崇韬大喜，对李愚说：“你料事如神，我军成功了！”招讨判官陈到宝鸡，称病请求留在后面。李愚厉声说：“陈见利就前进，害怕困难就止步不前。现在大军正进入险境，人心容易迷惑动摇，正好可以处决他来警示众人。”从此军中将士无敢拖延滞后的。此时，军事文书，都出自他手。

　　明宗即位，授予李愚中书侍郎、平章事。长兴末年，秦王放纵专横，权贵重臣，自己逃避祸患还来不及，国家的存亡，无人敢过问。而李愚性情刚烈、正直，常常表现在言辞上，然而没有响应的人。李愚当初不置办府邸，被任命为相后，借延宾馆暂居。曾经有疾病，皇帝派宦官到他的住处看望传达皇帝的问候，李愚请宦官到正室，宦官看见只有一条破旧的毯子和席子，四壁空空荡荡。明宗知道后特地赐给他帷帐和被褥。

　　文言文阅读理解及答案 13

　　唐太宗论弓矢

　　上谓太子少师萧曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工①，乃曰‘皆非良材’，朕问其故。工曰：‘木心不直，则脉理皆邪②，弓虽动而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务③，其能遍知乎?”乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见④，问以民间疾苦、政事得失。

　　导读：唐太宗治下的“贞观盛世”，其主要成因就是他能够“知不足然后能自反也，知困然后能自强也”。治理天下是这样，读书上进不也如此吗?

　　注释：①近以示弓工：近来把它给造弓的工匠看。②脉理皆邪：木头的纹理都不正。脉理，指木纹。③务：事务。⑩数延见：经常召见。数（shu ），屡次。

　　精练

　　一、解释加粗的词

　　1．上谓太子少师萧曰( )

　　2.朕始悟向者辨之未精也( )

　　3．木心不直，则脉理皆邪( )

　　4.况天下之务，其能遍知乎( )

　　5．朕少好弓矢( )( )

　　二、翻译

　　1．自谓无以加。

　　2．乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦、政事得失。

　　三、唐太宗说：“以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎？”

　　1.“识之犹未能尽”指的是什么?

　　2.从这段话评价唐太宗的为政。

　　【参考译文和答案】

　　92．唐太宗论弓矢

　　皇上对太子少师萧说：“我年少时喜欢弓箭，得到好弓数十张，自认为没有比这些更好的了，近来把它们给造弓的工匠看，却说‘都不是良材’，我问那原因。工匠说：‘木心不直，则木头的纹理都不正，弓虽然强劲，但射出的箭不直。’我这才明白先前的分辨不精了。我凭弓箭平定天下，辨别它还不能详尽，何况天下的'事务，能够都知道吗?”于是命令五品以上的京官轮流在中书内省值班休息，多次召见，向他们询问民间的疾苦、朝政事务的得失。

　　一、1．教皇太子读书的官员 2．从前 3．不正 4．事务 5．皇帝自称箭

　　二、l.自认为没有比这些更好的了。2．于是命令五品以上的京官轮流在中书省值

　　班休息，经常召见，询问民间百姓的疾苦、国家政事的得失。三、1.木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。 2.这段话说明唐太宗不但能正视自己的不足，而且善于触类旁通，从自己的不足中发现问题，总结经验教训，以此来改进自己的执政手段，这样他治天下可以说“虽不中，亦不远矣”。这也是形成唐代贞观之治的主要原因吧。

　　文言文阅读理解及答案 14

　　阅读下文，完成17-21题。(16分)

　　春，正月，乙丑朔，陈主朝①会群臣，大雾四塞，入人鼻，皆辛酸，陈主昏睡，至晡时乃寤。

　　是日，贺若弼②自广陵引兵济江。先是弼以老马多买陈船而匿之，买弊船五六十艘，置于渎内。陈人觇之，以为内国无船。弼又请缘江防人每交代之际，必集广陵，于是大列旗帜，营幕被野，陈人以为隋兵大至，急发兵为备，既知防人交代，其众复散；后以为常，不复设备。又使兵缘江时猎，人马喧噪。故弼之济江，陈人不觉。韩擒虎将五百人自横江宵济采石，守者皆醉，遂克之。晋王广③帅大军屯六合镇桃叶山。 (选自《资治通鉴》)

　　[注] ①陈主：南朝陈后主 ②贺若弼：隋吴州总管 ③晋王广：晋王杨广

　　17．广陵就是现在的__________(地名)。(1分)

　　18．写出下列加粗词在句中的意思：(4分)

　　(1)正月，乙丑朔_______ (2)陈人觇之_______

　　(3)后以为常，不复设备_______ (4)营幕被野_______

　　19．对下列句子中之的`用法判断正确的一项是( )(2分)

　　(1)弼又请缘江防人每交代之际 (2)吾妻死之年所手植也

　　(3)故弼之济江，陈人不觉 (4)师道之不传也久矣

　　A． (1)(2)相同，(3)(4)相同 B． (1)(2)相同，(3)(4)不同

　　C． (1)(2)不同，(3)(4)不同 D． (1)(2)不同，(3)(4)相同

　　20．把下列语句译成现代汉语(6分)

　　(1)先是弼以老马多买陈船而匿之：

　　(2)又使兵缘江时猎：

　　21．弼之济江，陈人不觉的原因，从天气上看是因为__________________________；从计谋上看，是因为______________。(3分)

　　参考答案：

　　三、阅读下文，完成17-21题。(16分)

　　17．扬州(1分)

　　18．(1)农历初一；

　　(2)看见；

　　(3)加以防备；

　　(4)遮盖(4分)

　　19．A(2分)

　　20．(1)在这之前，贺若弼多用老马买陈国的船只，并把它们隐藏起来。(3分)

　　(2)(贺)又经常派兵沿江打猎(3分)

　　21．大雾四塞(1分)；多次用假象迷惑敌人。(2分)

　　文言文阅读理解及答案 15

　　害群之马

　　黄帝将见①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山，适遇牧马童子，问涂④焉，曰：若⑤知具茨之山乎?曰：然⑥。若知大隗之所存⑦乎?曰：然。黄帝曰：异哉⑧小童!非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下⑩。小童辞⑾。黄帝又问。小童曰：夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉⑿?亦去其害马者而已矣。黄帝再拜稽(qǐ)首⒀，称天师而退。

　　――(选自《庄子・徐无鬼》)

　　【注释】

　　①见：拜访。②大隗：传说中的神名。③具茨：山名，在荥阳密县(今河南省密县)。④涂：同途。即路。⑤若：你。⑥然：是的。表应答。⑦所存：所在的地方。⑧异哉：了不起啊。异：不寻常。⑨非徒：不但，不只。⑩为天下：治理天下。⑾辞：谢绝。⑿亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马还有什么两样吗?奚，何。以，因。异，不同。乎，于，相当于与、跟。 ⒀稽首：叩头。

　　1．解释下列句中加粗的词。(4分)

　　(1)黄帝将见大隗乎具茨之山( )

　　(2)问涂焉( )

　　(3)亦去其害马者而已( )

　　(4)黄帝再拜稽首( )

　　2．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

　　夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?

　　3．用简炼的'语言概述这个故事的内容。(2分)

　　4．牧童认为如何治理天下?(2分)

　　5．源于这个故事的成语是害群之马，这个成语的比喻义是

　　(2分)

　　6．在现实生活中哪些人是害群之马?请举1～2个例子。我们应怎样对待这些害群之马?(3分)

　　参考答案：

　　1．(1)拜见(2)同途。(3)罢了 (4)叩头

　　2．治理天下的人与放马的人有什么不同吗?

　　3．短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理天下的故事。

　　4．牧童认为治理天下如同放牧，除掉害群之马即可。

　　5．这个成语比喻是危害大众集体的人。

　　6．这是一道开放性试题，举例只要是危害人民、危害国家利益的坏人即可。我们的态度应该是与之作坚决的斗争。

　　文言文阅读理解及答案 16

　　阅读文言文语段，完成问题。

　　余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　1．语段选自课文《__________》。

　　2．给加粗的字注音并解释。

　　余幼时即嗜学（）___________。

　　3．下列加粗字与走送之中的走用法不同的'是（）。

　　A．小大之狱

　　B．率妻子邑人来此绝境

　　C．乡为身死而不受

　　D．先帝不以臣卑鄙

　　4．任选下面一句翻译。

　　A．不敢稍逾约

　　B．以是人多以书假余

　　我选A句，翻译：_____________________________。