抒情的作文15篇(精华)
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的抒情的作文，欢迎阅读与收藏。
抒情的作文1
我的故乡三面临海，一面临山。下午，我来到了闻名遐迩的西沙湾。
我来的时候，正巧赶上涨潮，海面上波涛汹涌，雪白的浪花一朵接一朵。你看远处，海与天连在一起，这应该就是水天相接。再看近处，海水满盈盈的照在夕阳下，浪涛像顽皮的小孩子一样，跳跃不停，水面上一片金光。浩瀚无边的湛蓝的海洋，一道道波浪不断涌来，撞击在金黄的沙滩上，发出山崩地裂的吼声，喷溅着白色的泡沫。这简直像是一幅生动美丽的画。我坐在沙滩上，让海风抚摸着我的面庞，欣赏这难见的景观。
过了一会儿，我看着不断涌起的浪水，心里痒痒的，想下去玩。于是我站在离海水大约有一米的地方，等待海水冲来。“哗――”。浪来了。海水漫到了我的膝盖，哇!好舒服啊!不到一分钟的时间，又有一股浪来了，这次的更大，我吓得掉头就跑。结果，别人玩得好开心，我只能看着别人玩。
我抬头向左边望去，咦?哪里怎么有一座“桥”?我不敢相信地揉了揉眼睛，以为自己看错了。哦，不，那真的有一座“桥”，只不过是用塑料板做的。人们踩在上面，浪来时，“桥”面随着浪在浮起落下，可好玩了。它给这片海又增添了一份姿色。
我故乡的海有很多，但是，我觉得还是西沙湾最美丽。你觉得呢? 借景抒情作文 篇5
春天，含在鸟的歌声里，是从鸟的喉咙里唱出来的；春天，冻在冬日的冰晶里，是从积雪里融出来的；春天，藏在饱胀的花骨朵里，是从枝头里绽出来的；春天，埋在深深的土地里，是被草芽儿顶出来的；春天，包在柔和的清风里，是从山林里吹出来的；春天，裹在如丝的.细雨里，是从云朵中飘下来的。
春天，是万物苏醒的季节。
踏在春天的石桥上，捡起一块石头，砸向已经融化得非常薄的浮冰，聆听冰龟裂的声音。走在春天的草坪上，褐色的泥土散发着芳香，上方已有星星绿色在探头探脑。随手掐下一棵草芽，轻轻一捏，嫩绿的汁液便溢了出来，被染绿的手指上，留下的是那样一股清新。
倚着柳树，迎面吹来的风混杂着花朵的沁香。这风，犹如一只温暖的大手，在抚摸我的脸颊。它与其他季节的风比起来是那样的不一样：它比夏天的风凉爽得多；经秋天的风温柔得多；比冬天的风温暖得多。正是这只“手”，抚绿了杨柳，抚开了花朵，抚出了草芽，抚融了冰雪，抚皱了湖水，抚醒了动物。多么温暖的“手”呀！
不知何时，雨，悄悄地来了。它不像夏天的雨，大吵大闹地来来去去；它不像秋天的雨，总是带着一股莫名的凄凉；它不像冬天的雨，匆忙中带着几分无奈。春雨，虽说是雨，却如同烟雾，沾衣不湿，拂面不寒。难怪大诗人杜甫会用“润物细无声”这个句子来赞美春雨。
想到这儿，我不禁心生无限感慨：如果将一生比作一年，春天，就是青春。春天，农民播种。青春，咱们学习。只有这样，才能等到收获的秋天，才能使自我活得更加光彩有力。
抒情的作文2
佛说：“前世千百次回眸，才换来今生你我擦身而过。”
从小我就不爱讲话，就像不被赋予语言能力的布娃娃，只能静静地看着别人热闹。可以说，没有乔，我是孤独的，遍体是明媚忧伤的血痕。乔的出现，就像电视剧情一样突然、唯美。
幼龄时，我都是坐自家轿车上学，其他朋友则都是两三个约着一起成坐公交车去的。她们身边时时刻刻都有属于自己的朋友，就像扯着线的风筝，她在这头，另一个栓在那头。而我，我不知道是因为我的`风筝飞得太高，还是至今没有人帮我系上一只漂亮的风筝。于是也从那开始向往乘公交车，喜欢那种拥挤，仿佛能冲刷所有的悲伤。
由始至终，我只是一个人。
上了初中，爷爷才放心让我自主选择去学校的方式。可是，我却不知道乘公交车需要自备零钱。那时，我身上只有一张崭新的50元，那样刺眼。司机堆着满脸横肉对我说：“投50元也可以去哦!”我正在踌躇，乔就出现了，她恶狠狠地瞪了司机一眼，并帮我付完车费。下次记得带零钱，她看了我一眼，然后径直走到车厢末端最后静静地坐下。
苍白的皮肤，染着啡色的短发，穿着整套黑夹克，逼人的冷俊，加上斜背着的吉他……我们的相遇，就这样被顺时针定格。
抒情的作文3
“春水碧于天，画船听雨眠。”春水顾名思义就是春天的江水，他来自冰山，是雪的化身；他来自自然，是雨的汇集。
农民用他来浇灌土地，陪伴泥土，听软泥萌发的响音；诗人用他来抒发感情，吐露心声，听细水长流的声音。春水有片麦田，只播种却从不收割。
春水是无形的，变化万千不可捉摸；春水是刚毅的，可水滴石穿；春水博大精深，既用宽阔温暖的胸膛包容人间万象，又用豪迈奔放的气概荡涤世间污浊。柔而不弱，柔能克刚，这是春水所独有的品质。
而作为一名师范生，人民教师的后备军，得像春水一般。
像春水一般，宽容博爱。教师应有博爱的胸怀，容纳一切学生，容纳学生的一切。每一个孩子都应该被尊重，每一个孩子都有一双双渴望求知的'眼睛，去点亮他们心中的光。
像春水一般，水滴石穿。每一个孩子都是独一无二的，教师要有耐心，细心，爱心和责任心，去发掘学生的潜能，培养学生的兴趣。
像春水一般，温柔和顺。教育是根植于爱的，教师用知识去滋润学生的心田，感化学生。
余世存在《时间之书》中说过：“年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光，你做三四月的事，八九月自会有答案”没有春的辛勤耕耘，哪来秋的硕果累累？
为了耕耘，我们首先要努力学习科学文化知识，丰富内心世界；其次要学会七十二变，提高自身本领，才能抵挡八十一难；最后在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。
愿我们都能像春水一般刚毅而又坚韧！
抒情的作文4
秋来了，无垠的大地披上了金色的风衣，挺拔的大树挂满了丰硕的果实。秋风轻拂，时有片片半青半黄的秋叶飘着，像小船儿悠悠下落，似蝴蝶儿翩翩起舞……
你一定惊叹这伟大壮观的金色大地吧，你一定喜爱这引人注目的累累硕果吧。然而，我却要大声赞美这极为普通的.秋叶！
诚然，秋叶不如初春的树叶那么嫩绿，充满生机；秋叶也没有深秋的硕果那么可口，美丽可爱；但是，我爱这秋叶――因为它高尚的品质深深感动了我。
当你瞥一眼半黄的秋叶时，你是否想到，它也曾为春枝添过新装，也曾为硕果提供过营养。它带走的，是一身“土气”的外套，而把绿色的希望留在枝上。当你轻轻折断秋叶的时候，你可曾想到，它也有过柔韧的身躯，它也有过美丽的衣裳？只是为了大树与果实，它鞠躬尽瘁，耗尽心血。
秋叶没有感情吗？不！你可见它悠悠下落时对枝头的依恋之情？秋叶没有勇气吗？不！为了大树安然越冬，它毅然自愿飘坠，恰是最大的勇气。
秋叶是不满足于现状的，它不满足今日“金秋”的果实，而期待着郁郁葱葱、果实满园的明天。试问，若不是它们辛苦一生，若不是它们自愿飘落，怎会有今天的累累硕果，又怎会有明天的满枝新叶！它们的行动，就是默默而高尚的伟大奉献！
至此，你也许会联想到中央百余位老干部的“集体让贤书”吧。这些老干部，就是在我们社会主义金秋中，具有秋叶精神的平凡而伟大的人民，他们恰似一片片秋叶――在果实面前自愿飘落的秋叶……
啊，又一个金秋来了！片片秋叶，飘上长城，飘下黄河，漂洒在金色的中华大地上！
抒情的作文5
记叙文中离不开抒情，万物总关情，如何处理一题多作时的记叙含情，与抒情带叙，是写好带情记叙文的关键所在。训练目标：感人心者，莫先乎情，最能感人的就是作者或作品中，人物的思想感情往往具有强烈的感人力量，中学生朋友们应该面对的目标是在写作中如何恰当地运用抒情的方法，如何使读者在心灵上产生强烈的共鸣，起到陶冶人们的情操，激化人们牛志的作用。训练方法：抒情的表达，又常与记叙、描写的议论的表达方式结合在一起，而记叙抒情往往被中学生朋友们所忽视。
记叙抒情，又可分为记叙含情与抒情带叙。具体而言：记叙要具体形象，抒情才有依托，抒情要注意情感的真切深沉，不可随意使用，流于空泛，同时，所得行情一定要朴实，自然，不可矫揉造作，无病呻吟。要想做到上述要求，就要力求真，我们应该写自己亲身经历过的事情，写自己亲身经历过的感受，因为每一个人经历，处境各不相同，感受也完全不同，正是这不同才体现了新意，也就自然而然地含情。当然也要求异，我们经常发现，对一个问题，往往可以从各种不同的角度去看，力避老生常谈，敢于求异，求异之中别有一番真意在心头。
求异之中还要去求细，从平凡琐事中去发现真情。抒情带叙的方法相对而言就较为简单：这种在抒情时，不时地夹带几句记叙的话语，增强文章的亲和力。白居易：“感人心者，莫先乎情。”文学作品当以情感人，运用记叙含情与抒怀带叙，必须选择好一个基点然后再展开，这样才能达到“情叙相生，物我双会”的境界，如林希的《石缝间的.生命》，文章开头便说：“石缝间倔强的生命常使我感动得清然泪下。……尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找，它们面对着的现实是多么严峻。”随后作者有层次的描写了石缝间的小草、花朵、树木等顽强生长的景象，做到了情随叙生。由叙生情，情叙交融，动人心弦。
抒情的作文6
所有人都在聆听――即使是聋人，他们也在想办法让自己聆听。但是没有人能真正去听，发自内心地去听，假如真的所有人都去听了，那么这个世界上不会有一个心灵上的聋人。
听过到水滴从空中落下的声音吗？它们在尖叫着，在翻滚着，直到落到地上。水滴从空中飞快地落下，击打到地面上，发出一声清脆的声响――但是，有谁去在乎呢？
听到过秋天落叶从树上落下来的声音吗？那片树叶飘得如此的慢，它晃晃悠悠地与树枝道别。在它从弯曲慢慢张开时，它发出了自己人生中的最后一声呼喊――但是，谁又会理解呢？
听到过春天嫩草梳理自己叶片时的声音吗？它正笑着，笑声是那样的明朗，那样的富有童意。它在向这个世界宣布自己出生的消息――但是，谁又瞧得起它呢？
听到过微风拂过的`声音吗？它在代表大自然向万物问候――它在对小草进行鼓励；在向花朵进行赞美；在对树木进行夸奖……所有的事物都因它而欣喜――但是，人为什么不这么认为呢？
假如，所有人都不会聆听，这个世界还有什么意思？鸟叫虫鸣，没有一个人能听懂，大自然不就成了摆设？如果真是这样，人们只会用嘴巴、用眼睛去感知世界，生活缺少了声音，那多么没有意思？
当你一个人坐在静处，感觉孤独时，请闭上眼睛，用心聆听这片寂静，我相信，你就会发现――这世界上没有寂寞。
抒情的作文7
风请轻轻地吹！总是喜欢一个人看着风轻轻掠过水面，拂过发梢，哼着歌儿掠过耳边，了无痕迹。还是个孩子的时候，就喜欢独自坐在一个地方，默默发呆，喜欢伸出手指，在虚空中张开，无论什么时候，都能感觉有微微的风在环绕，然后吹过去，觉得很好玩；经常回忆不起我的童年时代、少年时代到底做过些什么事，仔细想一想，再想一想，原来什么事都没做过，还有就是现在，还有呢？好像什么都没有了。我把一杯酒默默喝完，缓缓摇头，突然就有了一种伤感的感觉，伸出右手在虚空中张开，于是便感觉有微微的`风在环绕。
然后，吹过去，平静地吹过去。我说风儿：你轻轻地吹吧，没有风，就没有我清新的日子；没有风就没有我的眼泪。微笑来自于风，困惑也因风而至，慢慢地月光从稀稀疏疏的花瓣中投下斑斑驳驳的影子，轻轻柔柔的晚风吹过，送来一阵袅袅婷婷的花香。风是流动的，夜色也是流动的吗？如果夜色是流动的，那人也是流动的吗？如果人是流动的，那感情也是流动的吗？风大是不是就要下雨了？忘了你，忘不了你却忘了我自己，下吧下吧，也许一场雨过后就会清爽，抬起头来，对着微笑的月亮做一个深呼吸，将陈旧的心事都赋予轻轻吹送的晚风，终于发现这样的夜色确实很完美，风轻轻吹过，感觉真好。
风轻轻地吹吹走的又是什么呢？风请轻轻地吹
抒情的作文8
目送好似一幅画，我目送着你离去，眼中包含着万千思绪，你的回眸一笑，更是点燃了思绪，愈飘愈远，让人回味去穷。
从小学开始，除了在家里，我仿佛已忘记爸爸的存在。他不喜欢言语，我知道，他整日只会黑着脸，这我也知道，可他连个眼神都不愿与我交流。虽已习以为常，可心中依旧有说不出的难受。这一切的一切，犹如污垢一般在我心中不停加厚，加厚。可我不敢说，也不能说，毕竟他是我爸爸。
可想而知，我的上学旅程也同样孤独，当看见别的孩子都会有父亲接送，鼻子不禁一酸。可我却找不到人哭，我望向天空，无神的望着。等再次回过神来时，脸上眼泪早已“干涸”，再想哭，已无感了。
我曾经想过与他交流。但当我去问他暑假去哪玩时，“随便”；当我们在饭店我问他吃什么时，“随便”；当我给他报我的成绩时，他只是瞟了一眼，说了一句“哦”。就这样，我心中的热情也渐渐被浇灭了。
但我内心特别想改变……
那天早上，我和往常一样起床。当看到爸爸那张脸时，我再也忍不住了，失控地朝他吼道：“爸，你能不能不要每天都是这副面孔，不说话，不关心我，我读了这么多年书了，你一次都没有来接送我，你只会给我物质，可我需要的是你的关爱啊！你的关爱啊！”不知不觉，我已泪流满面，而心中也顿时轻松了许多。
我穿上衣服，抓起书包，摔门而出，眼中噙着泪，心里难受不已，鼻子开始发酸。“哐”打破了父亲的茫然，他愣愣地站在原地，嘴巴微张，刚要说什么又抿了一下嘴，徒留一室的沉默。
我走在小路上，想振作自己，将头仰向天空，忍住眼泪，却太晚了，泪水如雨点般流下，心中有无尽的不解，“为什么？为什么啊？”我一遍一遍地问自己。
“哐！”
我下意识的回头一看，我呆住了，父亲在阳台上站着，朝着我离去的方向，平静的神情仿佛已来过很多次了。见我回头，他先是惊讶，后朝我微笑，既而转身走了。
这次，茫然的是我，此刻我的'脑中闪过无数个咒他的画面，但我从未想到，与他而言，这样的目送恰是他对我的关心，而我却总认为他根本不关心我。我误会了他这么久，才明白，他不是不关爱我，只是不善于表达，而我……
他目送了我这么久，我却不知感恩，还不理解他，甚至还朝他大吼，而他……
我点燃了目送的思绪，任其飘散，一次次的目送，一次次隐藏的神情，我终于体会到那份特别的、隐隐的、淡淡的却弥久的爱。
我渐渐懂得目送这幅画里，绘着一个动作，一份和好，一种释怀。
抒情的作文9
没由来的，我便想起了那个小院，那条水泥路，那片田野。
外婆家的小院被邻居家的楼房挡住了阳光，分割成了阴阳两半，搬着小凳子，到这边儿暖和暖和，再到那边儿享受一丝凉爽，倒也惬意。院里不时传出声声鸣叫，鸭子呢，只要一走动，就在那摇摇摆摆的“嘎嘎嘎嘎”，且不满足于独唱，非要一起“群魔乱舞”。和鸭子一起同居的鸡，倒也安分。公鸡每天准时报晓，傲气似想将天上的太阳衔起。母鸡觅食时，头往前一探，叫一声，而整个身体被往前一带，于是就走了一步。
外婆家门前，是一条宽阔的水泥路。路面硬邦邦的，有着几个鸡爪儿印，像是模样刻出来的，我竟不知有那么大力的鸡，能使地面凹陷进去，现在才值，是他太调皮了，在修路时踩了几脚。
我和小伙伴就喜欢在路上玩啊，跳啊。我抓你，我抓你，玩得昏天地暗、酣畅淋漓。我们在水泥路上播撒过欢乐播撒过，挥洒了汗水，水泥路听我们笑过、哭过。血染天边，鸟鸣也渐渐疲惫，家家户户的炊烟升起了，那炊烟似外婆在向我招手：快回家，吃饭了。
炊烟告诉我，饭菜是香的、热乎乎的。那感觉，真好。
水泥路紧紧挨着田野，那是一片很难望见尽头的田野，总有几个农人在里面劳作。里面种着许多蔬菜，有高的、矮的.、地上的、地里的、绿的、黄的……田野里总是静静的，宁静的令人舒适，主要还是我们太小，田野太大。
在田野里，是无忧无虑的。那苞谷叶子，碧绿碧绿的，纹路像是用小刀刻画出来的，十分整齐，顺着纹路摸一道，就像手指在上面玩了一道滑梯，他的胡须也是很有趣的，有深黄的，有浅黄的，像是染发没染好。摸起来润润的，细细的，很丝滑。豆子盘在那直挺挺的杆上，有的豆荚鼓鼓囊囊，有的扁扁的，萎靡不振，很久的已经迫不及待爆开了。
外公外婆在田里辛勤干活，我呢，就看着他们干活，风一吹，苞谷叶哗啦啦的响，我享受着凉风，他们则拿起搭在肩上的毛巾擦擦汗，继而又佝偻着身子继续干活了。只是时不时抬头朝我望一下，对我说：“乖乖带着，干完活我们就回家。”我觉得很心安。
有时，外婆在田里拔了个白萝卜，削了皮给我吃，外婆手上满是泥巴，我手上是流着汁水的白萝卜。咬一口，是清脆的是清脆的“咔嚓”声，甜丝丝的。
这些，就像那炊烟一样，越升越远，离我而去，可这乡情，却是割舍不断的。好不好……”
抒情的作文10
不知道从什么时候开始，童年像在烈日下的冰激凌，一点一点的融化。直到手握着的，仅是没有晶莹但依旧香甜的痕迹。
似乎有好久，没有给妈妈唱歌了，还记得小时候，每次回到家，总会给妈妈唱着《世上只有妈妈好》，然后又撒娇似的钻入妈妈的怀抱，感受她的温暖。似乎有好久，没跟小伙伴一起看烟火了，那一瞬间的烟花，点亮整个星空，分外美丽，分外通明。
坐在曾经布满欢笑的阶梯上，回忆着那些记忆中的时光。只是，都是支离破碎的。每次想到尽兴，总是会拉回现实。极力想起的片段，也会在几天后消失的无影无踪，命运女神，是在笑我的愚昧，还是，这应该是我该得的结局呢？只是缘于，曾经没有好好保存那些时光的过错。
还记得几天前，见到以前的好朋友，彼此都是那样的'内敛。面容都变的成熟，也都长的很高，成长的痕迹在我们的身上，十分显著。我们聊学习，聊梦想，聊生活……只是，谁都不曾提起小时候在一起玩的时光，是因为不想活在过去，还是不愿提起，怕那支离破碎的记忆一旦拿起，便会扎到手心，疼痛至心吗？
还记得前几天在夜里做了一个梦，梦里有两个孩子在玩着捉迷藏，他们微笑着，那样的天真顽皮。似乎就是曾经的自己，醒来时，发现一切只是一场梦。不免流泪，不免惋惜。也渐渐明白，童年，真的已经不能再复返了。
童年的那些记忆，我追逐着你。就算那些发生过的事情不能再出现，就算那些稚嫩的心早已被埋没。还是奢望，那一部我的童年的电影。
抒情的作文11
“轰隆隆”，电闪雷鸣，倾盆大雨倾泻而来，姥姥举着伞来接我。我依靠在姥姥的怀里，轻轻地闭上眼睛，是那样的温暖。
许久，我睁开一只眼睛，突然发现姥姥的衣服一半深，一半浅。我仰望着她，姥姥，姥姥怎么变了？原来姥姥那乌黑的短发，如今怎已掺杂银丝。她老了。
咦？她的脸颊上为何有豆大的水珠在皱纹间排队，是汗吗？不，在这寒冷的.风中，使人瑟瑟发抖，怎么还会什么汗？是雨？不，我们举着伞哪有雨？
我抬起头，为什么？为什么有一把倾斜的伞，我眼前湿润了，一切谜底揭开了。姥姥用伞遮住了雨，用瘦小的身躯为我为我……
我使劲扳正伞，一会又斜了，姥姥您的爱虽然不像母爱那样涌而不止，不像父爱那样汹涌澎湃，但它却像一条小河，慢慢流入我的心田，让我没有感觉。您只希望我快乐，幸福，健康，姥姥您请放心，我一定会如您所愿。回家是那样的快，到家了，我们洗了一个澡，我的眼泪流了下来，尽管水冲尽了泪水，但冲不尽姥姥那个动作――那把倾斜的伞。
姥姥的那份朴质的爱，使我深深的埋在心底。姥姥以为我不知道，还以为我觉得这样不公平（因为我是一个要公平的人）；以为脸颊上的水珠是水，那可是泪珠；以为自己做的点点滴滴我没有看到（因为我是个粗心大意的人）。其实我都看见了，因为她的温暖久久在心中流淌。
姥姥为我付出的温暖，我会永远永远的埋藏在心里最深处，因为姥姥对我付出的温暖太多了，这份情我将永远记在心……
抒情的作文12
今天是妈妈们的节日，我要为我最亲爱的`妈妈梳一次头。
我先准备发一把梳子，然后把妈妈已扎好的辫子放下来，轻轻地、认真地给妈妈一遍又一遍地从发根到发尾梳了起来。我学着妈妈平时为我梳头的样子将头发梳通后，再把亮再现头发用发圈扎起来。可是我发现妈妈的头发不再全部都是乌黑亮丽的黑发，而是有了好几根白发，我心想：妈妈一定是太劳累了，每天不但要上班还要照顾我，有时还要为我的成绩操心……
望着那些白发，我的眼里闪出了泪花。心里喊到：妈妈，我爱你！
抒情的作文13
我要在这四个月里乘风破浪，去撞出一个漂亮的未来。――题记
何谓少年？少年是雨天小路上溅到行人裤腿上的小泥点，是松枝上的小松鼠，是窗外摇曳的树枝，他们的心里装着骄阳、山峦和完整的无畏，更重要的是他们的心里有未来。
初中的时间已过去六分之五，我们都必须为自己选择一种未来。对于即将来临的中考，我是迷惘的，甚至是彷徨的。人生中面临的第一场大考决定着我的未来，我却无从下定决心，我的确不害怕未知的明天，但我害怕更远的未来。看到同学们为中考做足了准备，我也只是感到焦虑，仍同以往一样用麻木掩盖过错。我是想拥有一个灿烂的未来，但我仍在原地踏步，不知所措地望向远方。
看看周围的`同学，有过了一个假期仍然名列前茅的，有在假期中努力学习而进步许多的，有继续一点一点往上努力的，当然，也不缺因为贪玩一落千丈的。当我看见有同学一跃进入年级前列时，我的确感到很吃惊。我们无法想象他在这个假期付出了多少努力，看过多少次黎明，又在多少个夜晚奋笔疾书，但我能感受到他对未来有着坚定的信念，并且已经付出了实际行动去实现他的梦想，他的心里装有他的未来。一定也会有其他人会像我一样感慨他的进步之大，但我认为，我们在感慨的同时，也要去学习他人的品质。勇于去面对未来，就要拥有坚定的同标，去明确自己的理想，同时，也要根据实际的情况制定目标。其次，就要付出行动。在这个过程中，你会感受到寂寞与辛苦，但只要你不抱怨不诉苦，熬过去，在今年盛夏，一定是你种下的种子开花的时刻。
从古至今，有许多名人心向未来，付出行动，从而实现梦想。鲁迅弃医从文，为了中国崛起以笔为武器，战斗了一生；钱学森、邓稼先为了中国的核事业放弃国外优越的条件；张桂梅为了大山里的女孩能够上学，不惧千难万险创办华坪女中；袁隆平工作至最后一刻，只为中国人民都能吃上饭，实现“禾下乘凉”梦；谷爱凌不放弃滑雪梦想，最终在奥运会上取得了冠军……我们可以看到，许许多多人都为了实现梦想，为了自己的未来不懈努力。我们正值年少，拥有大好时光，不如就从现在开始，面对未来，开始努力。
我们拥有无尽的勇气和无限种未来，那么就从现在起，从此刻出发，去闯出一个灿烂的未来，在接下来的月子里心向未来，乘风破浪。
抒情的作文14
偌大的校园里，我漫无目的地独自前行。
已是深秋时节，目之所及，只不过是些残枝败叶。不时在空中瑟瑟吹过的秋风，给这黄昏时分带来了一笔浓重的颓唐。走在凋谢着落叶的路上，看着枯黄的叶子飘荡而下，我不禁打了个冷颤。不经意之间，我走到了花坛旁。昔日里姹紫嫣红的花朵在此刻无助地迎风颤抖。被秋风吹落的花瓣，在空中无奈的起起伏伏。恍惚间，如同隔世。
我看到了那“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的颦儿。只身一人，颦儿在花冢旁掩面哭泣。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”颦儿如同一片秋叶，找不到家的方向。“漂泊亦如人名薄，空缱绻，说风流！”“一曲红楼多少梦，情天情地换情深”。颦儿，一个书中的女子，唱响了一曲别样红楼。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”一声如泣如诉的感怀声传入我的耳际。忽然，就想到了易安。一身素衣，一缕长发，这便是她，易安。她，用秋日缠绵的泪水，汇成了亘古的佳话。她总是在瘦薄的西风中奏起同样瘦薄的花布，吟一声“人比黄花瘦”。是谁家的横笛吹动了她那浓浓的哀愁，又是哪一份情，才下眉头，又上心头。易安的悲，易安的愁，化成了别样的她，别样的宋词。
“枕上潜垂泪，花间暗断肠。”她，本是一个才华绝代、才情似锦的女子――鱼幼薇。“萧萧风雨夜，惊梦复添愁。”在枯黄的灯下，看满庭树叶随风飘浮。从幼薇到玄机，子安的懦弱让她化身道姑。试想，一个风华绝代、才情似锦的.姑娘岂甘孤伴青灯做一世道姑。用墨汁和泪水，她写下了“秦镜欲分愁坠鹊，舜琴得弄怨飞鸣。”生不逢时，再才敏过人又如何。“一个会写诗的卖笑的道姑，最后卷入一件普通刑事案件。”历史最终对她竟然用了这样一句评价。但，鱼幼薇，抑或是鱼玄机，都写下了自己别样的命运。在那个年代，写下了别样的美丽。
一阵秋风吹过，纷纷的树叶盘旋而落。带着属于秋天别样的悲，我起身，走向了教室。只觉得，感受到了深深的寒意。
抒情的作文15
母亲――一群平凡而伟大的人。他们陪伴着我们成长，给与着我们不同的爱，而我的母亲，以她那沉重的过去来无尽的去“教导”我。
星期六的上午，我正在阳光的沐浴下写作业，正在写着，只听“嘭！”的一声，他将一摞书摊在我的面前，“看看李白的诗，读一读，看人家怎么写的'，瞅瞅你写那玩仍，什么东西，你瞅瞅，啊……”一顿劈头哄吵，我猜到，肯定不会有好事发生，果不其然，父亲很快拿出皮鞭走了过来，二话不说，连问都不问，上来就一顿好打，母亲还笑：“打狠点，叫他长记性！”笑声如同蝎子一样狠毒，我想解释，可我知道，母亲和父亲是一伙的，他不会听我的解释，越解释打的反而越厉害。
饭桌上，母亲还是瞪着我：“这个不孝顺的儿子！生他干什么？”正生气父亲哪忍得住火上浇油，身边像死一般的恐怖，仿佛有两只小鬼跟我说：“你完蛋了！嘿嘿！”我再也忍受不住了：“我惹那个人了！凭什么！？”我终于受不了将满腔怒火发泄出来，我摔下筷子，回到了房间。父亲没有像往常一样追过来打我，而是在那屋听母亲怎样的“公正”地“评判”我“这孩子，大早上起来就玩，不好好学习，叫他背点古诗他还不乐意了，说他什么好！？”父亲就在那听着她的“评判”觉得很合理，于是便又“教训”我一顿……
为什么？！诶~，只因一样，他们总想让我成才，可他们却错了，体罚教育是不对的，但我真的不懂，怎么才叫学习？难道要学到书里面么？我不明白！
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接送安全承诺书07-20
简短励志演讲稿08-08
兵马俑导游词07-26