小学生状物作文：风铃（精选6篇）
相信大家都跟作文打过交道吧，特别是描述形象的状物作文，状物作文要写出对“物”的情感，突出“物”的特点，而贯穿全文的线索一般来说就是作者对“物”的感情基调。那么你有了解过状物作文吗？以下是小编为大家整理的小学生状物作文：风铃，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生状物作文：风铃 1
一说起风铃这玩意儿我就特别来神。
风铃这东西，非常有趣，只要有风，它就能发出做优美的声音。我整天缠着妈妈要买，妈妈总是不那么轻易地答应我的要求，她说：“如果你想买的话，就别老是来烦我”。而我呢，我想得到的东西非得到不可。妈妈被我缠得没办法，终于答应了。 然后，我就和妈妈去彩田路那里的万佳百货买风铃。
那里的风铃款式很多，有陶瓷做的、有贝壳做的、还有长铜条做的，多彩多姿好看极了，真惹人喜爱，我真想全部把它买回来。款式多多，让我看得眼花缭乱，不知选那个好，每款都让我爱不释手，最后我终于选定了陶瓷做的那款，因为这款比其它款式耀眼多啦，而声音既清脆又响亮，颜色的组合很美，图案也非常好看，中间是一对互相拥抱的可爱小狗，它们的.头上都有一个红色的爱心，上面还写着Love的英文字，当风儿来时，它们互相碰撞，发出悦耳的声音。
小学生状物作文：风铃 2
“飒飒”，一个贝壳风铃挂在窗边。
“飒飒”，起风了，风铃响起想金子你挤我碰的声音，像水晶在碰撞，像姑娘在舞蹈，像阳光洒满大地……
风停了，风铃在阳光下发出耀眼的`光芒。
风铃的顶部是由许多块小贝壳做成，可爱极了，下面有许多垂下的细丝线，由里到外呈两个圆圈排列。细丝线上缀满了贝壳和海螺。
贝壳的颜色真多呀：白的比雪，红的胜火，紫的如葡萄，粉的似桃花……
海螺却只有白色和蓝色，颜色虽然比贝壳少，却极为精致。
“飒飒”，起风了，风铃把我带到波澜壮观的大海边。
我看见，海鸥在飞，大海在舞蹈，螃蟹在歌唱。
我看见了，我看见了，我看见了一幅大海欢悦图。
“飒飒”，是贝壳在唱歌，是海鸥在唱歌，是大海在唱歌，风铃如歌！
小学生状物作文：风铃 3
在我的房间的东边墙上，挂着一串美丽的贝壳风铃，我可喜欢它啦！
这串风铃是妈妈的一个同事罗姨送的。当妈妈把它从垫满废报纸的盒子里小心翼翼地提起来时，我一眼就喜欢了它，它可真漂亮啊！
这串贝壳风铃分为五层，最上面的一层是一个乳白色带棕色条纹的大海螺，非常漂亮，大海螺上垂着八条线，每条线上都穿着五对海螺或贝壳，真好看；第二层是由两个小海螺组成的，上面的小海螺是纯白的，隐隐约约的有一些棕色的斑纹，下面的小海螺土黄色的，呈螺旋型，一圈一圈的，两个海螺配起来可真漂亮！风铃的第三层是由一个海螺和一个贝壳组成的'，浅绿色的海螺配着下面红的、黄的、紫的、橙的贝壳，真是绝配！第四层和第三层一样也是同样的搭配，不同的是海螺变小了，变成黑白相间的，贝壳也变成雪花似的纯白色的；第五层很像一个长长的碗，是棕色的，总体看来，非常漂亮。
这串风铃可真美丽啊！我真喜欢它！
小学生状物作文：风铃 4
我的心爱之物是一只小狗，他的名字叫“奥巴马”。他是一只男性小狗，他是姐姐搬家时送给我的。
“奥巴马”是一只贵宾犬，他有着长长的身子，细细的毛。一个圆圆的脑袋，脑袋上面还有一对小耳朵。最可爱的是那粉红的小舌头。
一天放学回家，我看到“奥巴马”咬着我的'小黄人玩偶在不断地撕扯。我差一点儿气昏过去，大叫一声：“你这个“大马巴子”，快还我玩偶！”我看到奥巴马转头那神情仿佛在说：“不给，不给，就不给。”看着“奥巴马”那种爱理不理的神情，或像丰子凯笔下的大白鹅。我气得直跺脚，并向他奔过去。“奥巴马”看我去追他，就叼起玩偶逃跑了。我们就像胃里的食物一样翻江倒海，玩起了“追逐战”。眼看家里就要变“废墟”了，我已是气喘如牛，再也没有力气跑了。我想：必须想一个好办法，把我的小黄人拿到手才行。妈妈提醒我：用一个你不喜欢的玩偶给“奥巴马”不就行了。对呀！我怎么没想到，于是我跑到了房间拿出派大星小玩偶扔给了“奥巴马”，“奥巴马”一下放开我的小黄人，去咬派大星小玩偶了。哎，真是一只顽皮的小狗。
这就是我的心爱之物，可爱玩皮的小狗――奥巴马。
小学生状物作文：风铃 5
“铃铃……”一阵微风吹来，我的风铃发出了清脆的声音，今天爸妈都不在家，我躺在床上，呆呆的看着它，思绪回到了一年前。
“呵……”，刚起床，伸伸懒腰，揉揉眼，今天是我的生日，心情格外的舒畅。我猜，一走出卧室肯定会看到大的生日蛋糕，还有爸爸妈妈美好的祝福。往年都是这样的，我期待着……
但是，现实却并非如此，偌大的客厅空荡荡的，取代蛋糕的是桌上的.一张纸条：“爸妈有事，不能陪你过生日了，桌上的钱拿去买点好吃的吧。“我的心都碎了，眼泪不争气的流了下来。爸爸妈妈真的不爱我了，连生日都不陪我过了。
爸爸妈妈很晚了才回来，我正在看我喜欢的电视节目，没有理他们。妈妈走过来和我说话，我一直都没支声。她转身去拿东西，我看到了头上的几根白发，吃了一惊，继而又回到了电视上来。突然，我眼前多了一串熟悉的风铃，那是我一直以来梦寐以求的东西，可是爸妈一直都不同意买，今天怎么……，我顿时精神焕发，对爸妈的不满也荡然无存。缠着爸爸把风铃挂在了我的卧室。
“啪”，一声响把我的思绪拉了回来，看着这串风铃，我觉得我是世界上最幸福的人。
小学生状物作文：风铃 6
我的窗子上挂着一个精致可爱的风铃，这是爸爸从日本带回来的，我非常喜欢它。
这个风铃造型独特，中心是一个小巧玲珑的黑色铜钟，钟里的小铁片是它发出声音的关键部件。小钟外面罩着一个烟姻笼子似的竹子外壳，贯穿整个风铃的绳子系着纸做的天蓝色下摆，下摆上画着粉红色的樱花，无比雅致。风一吹，风铃便奏出轻快的“丁零”声，悦耳极了。
我对这个风铃的感情是由它的铃声引起的。每当风吹来时，风铃发出非常动听的声音，听起来是那么乐观、豁达，像一个小女孩格格的笑声。我每次听到这熟悉的.铃声，总是感到那么开朗、快乐。我也时常凝视着风铃在风中摇摆。放学回到家后，我总要凝视风铃一阵子，风铃也总是冲着我笑着，笑得那么传神，那么欢快，惹得我也附和着笑起来。每次听它的声音，我就仿佛置身于一个风的世界中，风中的花草笑着，树木笑着，昆虫笑着。忽然，传来一阵铃声，将别的笑声压了下去，独自发出少女歌声般的笑声，静静地笑着，花草、树木、昆虫流露出幸福的微笑。
我的烦恼在风铃的歌唱中烟消云散；我的不快在风铃的演奏中化作一团细雾。风铃，使我看到了生活中的乐趣，不让我在困惑中低头，却以笑声感染着我，伴随我走过今后的岁月。我们一起笑望明天。我爱我的风铃。
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