近日，教育部印发《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》），明确要求要配齐配优科学类课程教师，推动实现各所小学至少有1名具有理工类背景的硕士学位科学教师。
同时，推动高水平师范大学开设科学教育专业，优化师范类院校科学教育专业课程设置和培养模式，鼓励通过提高跨专业学习和实践教学比例，培养教育教学综合能力。在公费师范生项目中提高科学教育学生培养比例，支持综合性大学培养科学类课程教师。
在考试评价方面，《指南》强调，将实验操作纳入初中学业水平考试，并鼓励有条件的地区在普通高中学业水平考试中探索纳入物理、化学、生物等学科的实验操作考核。《指南》还要求，实验操作任务的设计，要侧重考查学生的观察能力、操作能力和思维能力，有机融入对实验原理理解、探究方案设计、科学论证、结论构建等方面的评价。将数字技术等智能化手段引入实验操作考试，提高实验考查的可行性和有效性。
值得一提的是，湖南省在此方面已率先行动。2023年9月，湖南省教育厅发布《关于湖南省初中学业水平考试有关事项的通知》，明确要求从2023年秋季招收的初中一年级开始，将物理、化学、生物学实验操作及信息科技考试以分值计入高中阶段招生录取总分。记者从湖南省教育厅基础教育处获悉，湖南省已经印发中考物、化、生实验操作考试方案和信息科技考试方案。
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