纪律教育的方式篇1
[邵东移动分公司宁文彬]
“互联网+纪律教育”是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与纪律教育领域相结合的一种新的教育形式。纪律教育是党风廉政建设的重要突破口，纪律教育是全面从严治党的基础环节，加强企业互联网手段提升纪律教育势必在现代企业管理中发挥着不可替代的重要作用，互联网+纪律教育必将是中国特色社会主义新时代促进企业效率提高、减少违纪违法、进一步实现全面从严治党管党的新手段新趋势。
互联网手段提升纪律教育的优势
习近平主席指出：“要深入开展纪律教育，党的各级组织要积极探索纪律教育经常化、制度化的途径，努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围。纪律教育是加强党风廉政建设的基础性工作，是强化干部教育管理监督的重要突破口，必须在经常化、制度化上下功夫”。
原总书记胡锦涛也曾指出：“加强纪律教育学习是做好党风廉政建设和反腐败工作的关键一环，是加强党的执政能力建设的重要内容。”加强纪律教育学习，对加强党员干部队伍建设，增强广大党员干部拒腐防变和抵御风险能力，提高遵纪守法自觉性，纯洁党风政风，培养良好社会风气，推动经济社会全面协调发展都具有十分重要的意义。
党的十九大把纪律建设纳入党的建设总体布局，突出了纪律建设这一治本之策。十九届中央纪委二次全会再次强调“全面加强党的纪律建设”，体现了新时代全面从严治党的新要求。全面加强党的纪律建设，用严明的纪律管全党治全党，对于探索实现党的自我净化的有效途径，推动全面从严治党向纵深发展具有十分重要的意义。
在信息化高度发展的今天，互联网+纪律教育大有可为，且具有传统纪律教育无法比拟的优势。
减少企业管理成本。邵阳移动公司成立之初由党委办公室兼管纪律教育工作，为适应新时期纪检工作要求，2015年专门成立了纪检监察室。纪律教育由纪检监察室归口管理，纪律教育一般由选题、备课、制作课件、专业讲师熟悉内容、然后集中培训或由讲师逐个到县分公司进行培训，这种纪律教育虽然效果好，但过程烦琐、程序复杂、成本较高。采用互联网手段，利用现有办公OA、微信、移动云视讯等互联网平台，通过视频链接可以实现一对多辐射授课，从传统一堂教育课只能服务于几十名员工到服务成千上万的员工，大大提升授课效率。
便捷。5G网络让万物互联更为方便快捷，电脑、手机早已成人们生活、工作中的必需品，互联网+纪律教育可以实现企业业务发展与纪律教育两不误，帮助企业员工从繁忙的工作的解脱出来，在工作中学习，在学习中工作，例如市场一线员工在下乡、出差期间等车、乘车时均可以通过手机接受纪律教育；员工下班后只要有空闲，就可以利用互联网平台接受教育。总之，互联网手段可以使纪律教育实现随时随地学习，使所有员工的学习不再受到时间与空间的限制。
资源丰富。互联网+纪律教育的内容不再局限于公司党委、纪检监察等部门的自制课件，党中央、集团、省、市公司等各级党委纪委的教育课件、视频等都可为我所用，例如学习强国、党建云、移动网上大学、党群信息网等网站平台的相关内容，我们只需要进行收集、下载、挑选、归类，分类整合后的互联网资源全面清晰，便于员工查阅引用，而且可以让纪律教育节约人力、时间、开支，并达到事半功倍的效果。
个性化。传统的纪律教育不外乎各级党委纪委以文件的形式下发学习内容，或者组织员工在规定的时间、地点集中课堂式、灌输式教学。互联网+纪律教育往往图文并茂、声色俱全，更容易让员工接受。员工可以通过自己喜欢的学习方式、时段或者平台进行学习，让纪律教育不再古板，引导员工在很大的自由度下完成纪律教育的学习任务。
娱乐性。互联网纪律教育以其自身的优势可以结合视、听、说、写于一体，视频、录音、挑战答题、趣味竞赛、积分有奖等新型的学习方式，大大提高学习的趣味性。例如，学习强国手机APP推出的学习积分制、知识抢答等。
社区互动。互联网平台可以实现留言、评论、现场点评、名家讲堂等等，实现教与学互动，教者可以根据学员的反应完善课件，学员可以选择自己乐于接受的教学模式，纪律教育实现互动交流，增长见识和阅历，营造良好的学习氛围。
互联网手段提升纪律教育的基本模式
5G时代来袭，奠定了互联网纪律教育的基础。互联网、大数据、人工智能等技术快速发展，打破了时空限制，拓展了纪律教育的边界！只要有网络、有一部手机，便可实现纪律教育。互联网纪律教育模式大大节约了教育成本，并且让员工从繁重的工作时解放出来，实现生产与教育两不误。目前，邵阳移动互联网手段提升纪律教育的基本模式主要有以下几种：
平台模式。湖南移动OA统一信息平台上的“中国移动网上大学”、“法务管理平台”、“湖南移动廉洁文化园地”等平台，拥有内容丰富、形式多样的纪律教育内容，邵阳移动党委、纪检监察部门结合公司实际有侧重、有目的地选择出“初心·使命微课堂100讲”、“时代楷模系列”、“习近平不忘初心牢记使命重要论述摘编”、“新时代·见初心·守使命-----中国移动2019年反腐倡廉月专题系统”、“和法树---中国移动法治宣传教育专区”等等号召全市党员干部及全体员工参与学习，这种微课堂、微视频、微链接，图文并茂、声色俱全，深受公司全体党员干部及广大员工喜爱。
垂直服务模式。邵阳移动党委、纪检监察已将全市各部、中心、各县分公司党群、纪检监察工作人员建立了专门的微信群，各级纪检专干工作中遇到什么专业性问题，可以由市公司党委、纪检监察领导或专业人士在线解答；市公司层面的各种政策也可直接达到基层一线，这种垂直服务模式使纪律教育快捷、有效。缺点是针对客户群体较少，需要从业者有丰富的垂直领域经验，易形成壁垒。
直播互动模式。目前，邵阳移动利用中国移动云视讯设备通过可视电视电话形式开展经常性纪律教育，市、县分公司可以在线解疑答惑，实现互动教学。这种云视讯直播互动模式要求用户特定时间必须在线听课，若能将直播视频像10086在线培训一样搬至手机上，那将更加方便。
O2O模式。Online To Offline的缩写即在线离线/线上到线下，主要形式为线上导流到线下进行教学，通过在线宣教，营业造氛围，鼓励员工参与日常学习。
约谈汇报模式。有别于传统的“三会一课”集中开会或教学，一对一进行沟通交流，或通过电话实时监督员工学习、工作情况并对学习、工作计划及时优化，及时反映问题，纠正错误。例如，邵阳移动领导谈心制度、党员领导干部外出报备制度，微信群公开点评制度等等，于员工来说，面对一个有温度的人，学习趣味也相应提高。
题库模式。企业通过纪律教育题库，不断通过员工线上考试等形式，巩固互联网纪律教育效果。例如：学习强国中的“每日答题”、“每周答题”、“专项答题”、“挑战答题”;再如公司不定期委托第三方公司电话抽答各类纪律教育内容等等。随着人工智能，大数据，ARVR技术的成熟与应用，相信更多创新教育模式将出现。
互联网手段提升纪律教育的面临问题及建议
2019年5月6日正式施行的《中国共产党党员教育管理工作条例》第八章第三十五条、第三十六条、第三十七条、第三十八条明确规定：
“适应时展要求，充分运用互联网技术和信息化手段，改进党员教育管理工作，推进基层党建传统优势与信息技术深度融合，不断提高党员教育管理现代化水平”。
“统筹规划、整合资源，健全党员信息库，加强全国党员管理信息系统建设，推动党员干部现代远程教育和党员电化教育创新发展，推进党员教育管理网站、移动客户端等平台一体化建设，建立党性教育基地网上平台，打造党务、政务、服务有机融合的网络阵地”。
“坚持网上和网下相结合，依托党员教育管理信息化平台，开展党员信息管理、党组织活动指导管理、流动党员管理服务、发展党员管理和党费管理等业务应用，为党员提供在线学习培训、转接组织关系、参与党内事务和关怀帮扶等服务。注重利用信息数据，对党员队伍状况和党员教育管理工作进行实时分析研判，及时发现问题，不断改进工作”。
“党员应当主动学网用网，依托各类党员教育管理信息化平台，积极参加在线学习培训，认真参加党组织的活动，自觉接受党组织的教育管理。通过网络向群众宣传党的理论和路线方针政策，听取群众意见，联系服务群众。”
《中国共产党党员教育管理工作条例》让互联网提升纪律教育有了政策依据。互联网、5G网络通信技术的快速发展，为互联网+纪律教育有了网络基础。但是互联网+纪律教育尚处于初始阶段，也存在一些不足。
管理机制的落后。互联网纪律教育还处于尝试阶段，处于建微信群、QQ群、短视频等初始阶段，还没有成熟的管理机制。市、县一级分公司党委、纪委多数满足于上级文件规定动作，缺乏主动创造性。我们学习什么？怎么学？以什么路径学？大家都是摸着石头过河，还没有一个健全的教育管理机制！
教育模式的缺陷。当前企业面临巨大的市场压力，纪律教育手段单一，多数停留于文件转发文件、会议传达会议等阶段，大部分线上纪律教育生搬硬套，严重缺乏互动性，双方交流匮乏。有很多的纪律教育与公司的业务发展与企业管理没有很好的结合起来，理论与实践契合度不高，教与学相脱离。
资源整合不完备。市、县一级分公司党委、纪委在纪律教育方面缺乏专业教育指导，线上教师数量少，多数为一般党员干部兼任纪律教育的讲师，教学质量不可靠，效果难以保证；相关资料不系统，不全面；所有互联网纪律教育资源表面看包罗万象、但多有少直抵心肺，深入人心？效果好不好等，无法评价！
怎么有效采用互联网手段提升纪律教育呢？
一、增强互联网纪律教育的针对性
纪律教育是党风廉政建设的重要突破口。中国移动开展互联网纪律教育工作，应当强化央企党员干部的责任意识，区分中国移动不同工作人员的职责特殊性，增强纪律教育的针对性。
（一）针对不同的身份开展相对应的纪律教育
中国移动很多党员干部是具有多重身份的，因此要遵守的纪律和规矩也是多方面的。一是作为社会公民，要遵守国家基本法律法规，严禁从事违法犯罪行为；二是作为共产党员，要遵守党规党纪，特别是政治纪律、中央八项规定精神等党的纪律、规矩；三是作为央企国企的工作人员，要遵守行政管理方面的规章制度和以廉洁从政为核心的纪律规范；始终牢记“央企党性”的政治属性，始终坚持以人民为中心的发展思想，充分发挥网络强国、数字中国、智慧社会的主力军作用，不断提高运用党的创新理论指导实践的能力，着力解决群众最关心最现实的利益问题，为把公司建设成“业绩领先、客户满意、员工认同”的现代一流企业努力奋斗。四是作为央企国企党员干部，在模范遵守其他纪律要求的基础上，还要遵守党员领导干部廉洁自律规范，把主体责任扛起来，主要领导同志要担负起第一责任人责任。党支部成员要认真履行“一岗双责”，对分管领域加强指导督促。
（二）针对不同的工作岗位开展对应的纪律教育
开展纪律教育要有针对性，如果在纪律教育过程中搞“一刀切”，忽视不同类别人员工作职责的特性，就容易出现重点不突出、党员接受度不高的问题。从普遍性方面来讲，在教育党员干部模范带头遵守国家法律法规、不断增强底线意识时，重点要放在强化法律底线意识方面；在教育党员干部不断增强党纪观念时，重点就要放在深入学习《中国共产党纪律处分条例》、按照《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》、严守政治纪律、遵守中央八项规定精神等方面；在教育党员干部遵守行政管理制度不断增强廉洁从政意识和组织纪律观念时，重点要放在进一步学习《中国移动通信集团湖南有限公司员工违纪违规处分办法》、《中国移动通信集团湖南有限公司经理人员问责实施细则》等，学习请销假制度、保密制度、因私出国（境）管理的相关规定方面。从特殊性方面来讲，党委、纪委要在严格依法依规落实“嵌入式廉洁风险防控机制”，严格落实“嵌入式廉洁风险防控机制建设—基本建设管理分册，客户服务管理分册，行政事务分册。对不同的岗位开展有侧重的防控。在教育公司领导干部以身作则方面，重点要放在引导教育党员干部坚定理想信念、模范遵守各项纪律、落实领导干部个人事项报告制度、切实履行“一岗双责”职责等方面。在基层乡镇、市场一线岗位的员工，外出时间较多，各级党委、纪委应充分利用“互联网+微课堂”的优势，建立微信党支部，把“零散”党员“集中”到一个“互联网”平台上，通过文字资料、视频、的发放等方式进行纪律教育，引导外出党员在线研讨交流，提高外出党员干部树立纪律观念，组织他们通过互联网答题软件进行党章党纪自我测试。考试成绩反馈给外出党员所在党支部，存入个人廉情档案，切实推动公司党员干部学习十九大及党章党规党纪知识的全覆盖、常态化。全业务竞争时期，党员干部普遍工作压力大，各位岗位的侧重点不同，风险不同，互联网手段则可以有的放矢的开展因人施教，因岗施教，既减轻企业及员工负担，又实现纪律教育效果提升。
二、增强互联网纪律教育的专业性
习近平总书记强调，“党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治？就要靠严明纪律。”纪律是社会集体为了维护正常秩序和集体生活而规定生个成员必须遵守的规章制度、守则、条例、法律法规等行为准则。纪律教育就是对人们进行有目的、有计划、有组织的培养和训练，使其养成遵守社会和集体纪律的习惯和品质的活动。互联网纪律教育则应紧紧围绕深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想及党的十九大精神，贯彻落实“六大纪律”和中央八项规定精神来展开教育。（一）纪律教育的内容要专业
在政治纪律方面，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。始终牢记“央企党性”的政治属性，扎实履行中央企业政治、经济、社会责任，坚持以人民为中心的发展思想，进一步树牢推动信息通信技术服务经济社会民生的初心，不断强化“客户为根、服务为本”理念，为促进经济社会发展作出积极的贡献。
在组织纪律方面，任何党员都要加入党组织，按时按规定过组织生活，服从组织安排。个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。
在廉洁纪律方面，严格遵守《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党问责条例》、《中国移动党风廉政建设及系统性预防和惩治腐败工作体系实名手册》、《中国移动通信集团湖南有限公司贯彻落实“三重一大”决策制度办法（修订）》、《中共中国移动通信集团公司党组问责工作管理办法（试行）》等党内法规和公司有关制度规定，廉洁修身。通过系统学习“中国移动党风廉政建设和反腐败工作体系”，形成“不想腐、不能腐、不敢腐”的高压氛围。
在群众纪律方面，加强人民群众的沟通交流，与同事、群众和谐共处，落实党员进基层、进社区，积极参与社区、集团单位共建活动，积极参与“党群协同”、“和创共建”、“亲帮亲、户帮户、联建扶贫”等活动。
在工作纪律方面，加强专业学习，提高政策理论水平和业务能力，不得玩忽职守、贻误工作。执行上级依法作出的决定和命令。不得压制批评、打击报复。不得弄虚作假，误导、欺骗领导和公众。不得泄露国家秘密或者工作秘密。不得旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归。
在生活纪律方面，每一名共产党员在生活中必须严以修身、严以律己，坚决反对享乐主义和奢靡之风，坚决反对一切庸俗、落后、腐化和违背理想信念宗旨的思想和行为，自觉遵守家庭美德和社会的公序良俗等生活纪律。
在中央八项规定精神方面，严格贯彻落实中央八项规定精神，严格遵守《中共中国移动通信集团有限公司党组关于贯彻落实中央八项规定精神 进一步深化作风建设有关规定》，树立真抓实干，勇挑重担意识。
（二）互联网思维升级纪律教育
一是纪律教育要加强与互联网专业培训机构、政府纪检专业组织合作，打通纪律教育领域的O2O模式，用互联网思维升级传统纪律教育。例如：市、县分公司党委、纪委可以充分利用中移网大、网上党校等平台，系统学习《中国共产党纪律处分条例》、《新时代 见初心 守使命------中国移动2019年反腐倡廉教育月》、《形式主义、官僚主义如何破》、《如何深化国家监察体制改革》等相关内容。
二是利用人脸表情识别等“魔镜系统”技术开展人工智能辅助教学。魔镜系统通过人工智能技术，来取代管理教育者的眼睛和耳朵，更有效、更精细、更准确地把握课堂每一名员工的学习状态，其本质是用机器来收集课堂数据。采用人脸表情识别可以监控到每一名党员干部在利用互联网接受纪律教育时是否认真，是否是走形式、图任务，确保互联网纪律教育取得实效。
三是基于图像识别技术上线了题库标签化功能，可以预见，未来员工纪律教育员工测试的批阅都会更多地应用AI技术特别是机器视觉技术。通过互联网线上测试，各级党委、纪委可以及时掌握纪律教育的动态及学习效果。
四是基于大数据的自适应学习。大数据时代，传统纪律教育教学模式已不能完全满足企业对新型党员干部培养的需要，如何将大数据的自适应学习模式与互联网纪律教育实现有效结合是当前亟待解决的问题。通过大数据学习分析，能够深入探究党员干部的学习过程与情境，发现学习规律，根据每一名党员干部的需求和能力为其提供个性化自适应学习。与传统纪律教育进行对比，利用大数据自适应学习，有利于党员干部对于知识点的掌握，提高学习效果，并激发学习兴趣。
三、狠抓互联网纪律教育常态化
习主席指出：“要深入开展纪律教育，党的各级组织要积极探索纪律教育经常化、制度化的途径，努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围”。互联网纪律教育是信息化社会加强党风廉政建设的基础性工作，是社会主义新时代强化干部教育管理监督的有效抓手，必须在经常化、制度化上下功夫。
（一）提高认识，端正思想
“不教而诛，则刑繁而邪不胜。”加强互联网纪律教育，把党章党规党纪铭刻在每个党员干部心上，才能形成尊崇党章、遵纪守法的良好习惯。认识到位才能工作到位，解决纪律教育摆位问题，要从思想源头抓起。一是要从贯彻全面从严治党的政治高度深化认识。我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，加强纪律建设是全面从严治党的治本之策，是统一意志维护核心的内在要求，是党的事业从胜利走向胜利的根本保证。二是要从持续大抓作风建设的责任高度深化认识。作风问题背后是纪律问题。没有严明的纪律，歪风邪气就刹不住。加强纪律教育，坚持教化为先，才能更好地涵养政治上的“绿水青山”。三是要从促进干部健康成长的高度深化认识。严格教育、严格管理，是对党员干部最大的关爱。言之不预、不教而诛，是对党员干部最大的伤害。加强纪律教育，强化纪律观念，使党员干部心中敬畏法纪、言行遵规守纪、永不违法乱纪，人生才会一路阳光、家庭才会幸福美满、事业才会行之久远。四是要坚持设身处地抓教育。纪律教育要取得实效，就必须紧密联系企业工作生活实际，奔着现实问题和“活思想”去做工作。纪律教育必须把党员领导干部作为重点对象，把掌握相应的法规制度作为重要内容，把正确行使权力作为根本目的，切实讲清权力行使的约束性、程序规则的严肃性、滥用职权的危害性，引导大家自觉做到心中有法、言行合规、用权公正。五是领导干部身体力行是最生动的课堂和最有说服力的教育。我们要坚持教育者先受教育。党员领导干部既是互联网纪律教育的组织者，也是受教育的对象，只有先塑造好自己再教育别人。
（二）紧盯问题，有的放矢
对大是大非问题要严抓，旗帜鲜明划出红线、标定底线、分清界限，强化政治敏锐性和洞察力；对易发多发问题要勤讲，经常“扯袖子”，多打“预防针”，让纪律规矩时时刻刻言犹在耳；对倾向性问题要重治，用整风精神搞教育，重拳出击抓整改，不见成效不收兵。注重紧跟形势发展抓教育，借助政治性纪念日、国家和军队举行重大活动等，突出抓好政治纪律教育，引导大家坚决听令守规、做到看齐追随；紧跟任务推进抓教育，突出抓好工作纪律教育，引导大家切实做到公开公平公正；紧跟传统习俗抓教育，针对中国传统年节习俗，突出抓好廉洁纪律教育，引导大家做到清廉自守、弘扬新风正气。
（三）务实创新，提高效果
纪律教育的方式篇2
关键词：农村初中；课堂纪律；原因；对策
关于课堂纪律！可以认为，它是课堂中学生的行为准则与秩序。反映课堂中师生之间、同学之间的关系，受教学任务要求的制约。[1]课堂纪律与课堂教学效果密不可分，良好的课堂纪律有利于提高课堂教学的效果和质量。赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的僵绳，任何功课的教学都是不可能的。”针对目前西部农村初中糟糕的课堂纪律，作为教师首先应该找出学生违纪的原因，并采取恰当的方式改善课堂纪律，进而提高课堂教学的效果。
一、课堂纪律问题的表现
课堂纪律问题通常表现为：沉默、发呆、打骂、怪笑、交头接耳、递纸条、换座位、高声喧哗、哗众取宠、顶撞老师、早退等。
二、课堂纪律问题的原因分析
（一）教师方面
1.教师教学方法单一，教学内容枯燥
教师教学方法单一是引起课堂纪律问题的一个重要因素。农村初中教师大多采用传统的教学方法―讲授法为主。课堂以“教师为中心”，把学生当做接受知识的“容器”，对学生进行“满堂灌”。这种填鸭式的教学不利于学生积极性，主动性，创造性的发挥。部分教师讲解的知识缺乏趣味性，知识点之间的衔接缺乏逻辑性，学生理解起来很困难。因此许多学生会通过违反课堂纪律来与老师对抗。因此作为一个好老师应该深入了解教材，研究教法。在备课的环节里，教师应该适当对教材的内容化繁为简、突出重难点。在教学过程中要做到深入浅出，让学生更加容易理解。
2.课堂管理方式不当
教师不当的课堂管理方式是引起课堂纪律问题的最主要的因素。在农村中学，许多教师的课堂管理方式存在许多弊端。主要表现：“偏爱优生，歧视差生”。[2]教师倾向抽成绩好的学生回答问题，不给差生回答问题的机会。这类学生通常会通过违反纪律来吸引老师的注意。然而许多老师将课堂纪律与惩罚联系在一起，对违纪学生采取罚站、罚跑步、罚扫地，打骂学生等。这样的课堂管理方式不但不但伤害了学生的身心更不利于良好课堂纪律的建立。据调查发现许多学生因为不满老师的处罚方式而讨厌老师，讨厌这门学科。另外，有的教师只管教学根本不管课堂纪律，课堂纪律再糟糕他们照讲不误，学生的吵闹声盖过教师讲课的声音，导致许多学生想学习而又没法学习，这严重影响到了课堂教学的效果。
（二）学生方面
课堂纪律问题还与中学生身心特点和性格因素有关系。中学生处于“青春期”，也是心理学家所说的“危机期”。这个阶段的学生性格叛逆，好动，自制力差非常不好管理。中学生心理特点主要表现在以自我为中心，性情浮躁，嫉妒，情绪不稳定，自卑、冲动、做事不考虑后果等。因此，中学教师要根据学生的身心特点和性格特征采取恰当的教育方式和课堂管理方式。
三、改善课堂纪律的一些策略
（一）教师要改进教学方法，建立和谐的师生关系
教学过程中有三种师生关系即放任型，专制型和民主型师生关系。前两种都不利于课堂教学，而民主型师生关系强调“师生平等，教育公平”有助于提高教学效果、拉近师生感情和实现教育和谐。因此教师和学生之间应该努力建立一种民主型师生关系，这样有利于减少课堂纪律问题的发生。首先，教师应当关心爱护尊重每一位学生，做到“不偏心，无偏见”，公平对待每一位学生。其次，教师应该多鼓励学生给予他们更多的自信心。再次，在教学过程中教师要努力展现自己的教学魅力，用自身的人格魅力熏陶感染每一位学生。这就要求教师要改进自己教学方法，根据学生特点采用多种教学方式如任务型教学，小组教学，探究式教学等。总之，融洽的师生关系有助于营造良好的课堂气氛，充分激发学生的学习兴趣和热情。
（二）课堂纪律管理要赏罚分明，宽严有度
课堂纪律管理是课堂管理的重要组成部分。课堂纪律管理中，教师要对学生赏罚分明，惩处得当。对于学生的积极表现要予以表扬，对于学生的违纪行为要及时制止。许多农村初中教师对于学生课堂违纪行为不是当众羞辱就是变相体罚，如言语辱骂、把学生赶出教室，罚学生扫地，罚站等。这些不当的惩罚方式严重伤害了中学生的自尊，有的学生受不了老师的侮辱会直接顶撞老师或者辍学。因此，教师在教学过程中要对学生鼓励为主，惩罚为辅。对学生实施惩罚时要讲究适度原则，批评学生时一定要注意自己的语腔语调。例如，对于课堂上捣乱的学生，教师可以采取“课后单独谈话”的方式。同时谈话要注意技巧，既要严厉批评学生又要安抚学生心理，让学生从心里明白自己错了并决心改之，并让学生对自己的处理方式心服口服。
（三）针对中学生心理特点，大力实施情感教育
情感教育是教育过程的一部分。它关注教育过程中学生的态度、情感、信念以及情绪，让每个学生能够得到积极的情感体验，以促进学生个体的健康发展。情感教育符合初中学生的心理特点和年龄特征，有利于建立良好的师生关系。教师要塑造学生的灵魂，净化学生的情感，就必须深入挖掘情感因素，运用情感的语言激起学生相应的情感体验，与学生产生情感共鸣。在课堂教学中，教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任等情感信息。师生间的情感互动有利于营造轻松愉悦的课堂气氛，有利于调动学生的学习积极性。因此情感教育在农村初中教育中必不可少。
参考文献：
[1] 刘家访.课堂管理中纪律的问题与运用[J]教育理论与实践，2002（4）第49页
[2] 陈振华.教师的消极影响之思考[J].教师教育研究，2010（2）第56页.
纪律教育的方式篇3
【关键词】高职；学生纪律；改进
纪律，是促进学生成才的重要保证。因此，高职教育要在加强对他们的文化课教育和思想道德教育的基础上，提高他们的纪律意识。虽然大部分的高职学生能够充分利用学校的资源，努力学习知识，提高自身技能，但也有一部分学生纪律性差，不思进取。
一、高职学生违纪的表现
高职学校中学生违纪现象主要表现有：上课期间聊天、睡觉、玩手机、接听电话等，有的还会出现迟到、早退、甚至旷课等现象，长时间泡在网吧、游戏厅等场所，抽烟酗酒屡见不鲜，有些学生法律意识淡薄，将打架斗殴等当成家常便饭，更甚者，还会走上犯罪道路。
二、学生违纪原因分析
学生违纪的原因包含许多方面，既有学生自身的原因，也有教师方面的原因。
（一）学生自身原因
1. 受年龄构成特点的制约。高职学生受年龄特点的制约，容易导致违纪现象的发生。如学生的情绪容易冲动，活泼好动，模仿性较强等都容易导致学生违纪。
2. 缺乏理想，没有明确的人生目标。高职学生一般学习成绩较差，上不了专科和本科，进入高职后没有了明确的奋斗目标，丧失了学习的动力，产生破罐子破摔的消极心理。
3. 学生本身品行不良，行为习惯差。学生在进入高职之前没有养成良好的品行和行为习惯。这些学生在进入高职之后，受思维惯性的影响，极易破坏学校纪律，染上恶习。
4. 学生的意志力薄弱，不能自我控制。金融危机的余威仍在，面对就业难的压力，很多高职学生，一方面想要学好知识，增加就业的几率，另一方面又控制不住自己想玩的念头，尤其是看到别人玩时自己往往也会随波逐流。
5. 规章制度针对性不强。高职学校的很多规章制度都是参照中学、大学等其他种类的学校制定的，不能适应高职学生的学习和生活，而且制度不够具体化，可操作性不强。
（二）教师的原因
1. 教师对待学生的态度。教师忽视对学生的纪律教育，对学生的违纪行为放任不管，极易给学生传递一种不正确的信号，认为违纪没有什么大不了；教师对待学生态度粗暴，不注意自己的言语，就有可能在无形中伤害学生的自尊心，从而造成学生的反感，甚至是故意违纪。
2. 教师素质参差不齐。高职教师中，高学历教师较少，教师队伍不稳定，教学素质参差不齐，不能有效执行学校的规章制度，就有可能造成学生对学校规章制度的不信任。
3. 教师对学生的生活关注较少，师生关系不和谐。教师除了组织教学之外，对学生的生活关注较少，不能平等地与学生沟通交流，导致学生对教师的不信任，也容易导致教师对学生的纪律教育不能有效展开。
三、高职学生纪律管理工作中应采取的措施
（一）通过多种形式加强对学生的纪律教育，增强学生遵守纪律的意识。纪律是保证学校各项工作顺利开展的重要前提和条件。学校必须要加强对学生的纪律教育，培养学生遵守纪律的意识。教师应在平常的教学及生活中不断渗透对学生的纪律教育。如，用榜样示范的方法，针对学生的模仿心理，给他们提供榜样，通过典型事例来增强他们的纪律意识。同时，教师要以身作则，为学生做出表率，诱导他们学习和模仿，从而提高他们的纪律意识。
（二）加强与学生之间的沟通，尊重学生，关心学生。高职学生离开父母来到学校，缺少关爱，希望能够得到教师的关心。然而很多教师除了学生的学习之外，很少关注他们思想上的困惑，不与学生进行沟通，容易造成师生之间思想上的鸿沟，有的教师甚至不能从思想上尊重学生，甚至会在言语中表露出来，伤害学生的自尊心。因此，教师首先要充分尊重高职学生的人格，平等地像朋友一样对待他们，在平时的生活、学习中经常与他们进行沟通交流，了解他们的困难，及时帮助他们，营造出和谐的师生关系，这样学生就会尊重教师，遵守纪律。
（三）在情感注入的同时，严格要求学生遵守纪律。关心、帮助学生并不意味着要对学生的违纪行为视而不见，相反，教师要加强对学生的纪律教育，要求学生严格遵守学校规章制度。如，有的教师认为自己只要把教学内容教好即可，课堂上的纪律与自己无关。实际上，如果教师对学生在课堂上的违纪现象视而不见的话，就会影响到班级的其他学生，使得班级纪律越来越差。因此，教师要对平时的课堂纪律严格要求，对课堂上出现的任何违纪现象都要予以关注并作出回应，改正学生的不良行为，使教学纪律得以改善。
（四）运用正确的方式管理学生纪律。教师要严格管理学生纪律，但是也要注意运用正确的方式。每一个学生都有着强烈的自尊心，如果教师采用直接的、粗暴式的批评管理手段，就有可能引起学生的反感，甚至还会引起学生的故意违纪。因此，在管理学生纪律时要注意运用正确的方式和手段。如，在课堂上，教师要运用各种方式防止学生违纪。在上课之前，环顾教室，保持对学生的关注，确保学生把注意力集中在了教师的身上；在教学过程中，不断改变教师在教室里的位置，关注教室后排和两侧的学生。对于违反纪律的学生则要采用委婉的方式去制止他们的行为。
总之，学生的纪律管理工作是高职学校中重要的工作之一，学校应结合自身实际，针对学生违纪的原因及表现，加强对学生的纪律教育，采取正确的方式管理学生纪律，培养学生的良好行为习惯，推进高职教育工作的顺利开展。
参考文献
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纪律教育的方式篇4
摘要：基层廉政教育存在机制缺乏稳定性、方式缺乏吸引力、实施缺乏针对性、宣传缺乏说服力等问题，全面推进依法治国背景下应抓好领导干部和法治教育两个关键，从强化领导干部专门廉政法治教育、完善部门协同配合教育培训机制、建立领导干部廉政法治教育问责机制等方面创新机制，提升基层廉政教育工作实效性。
关键词 ：基层廉政教育；领导干部；法治教育；方式创新
近年来，各地方基层纪检监察部门积极探索，党风廉政建设取得了明显成效。廉政教育作为党风廉政建设体系的基础工作和重要环节，现实中仍存在机制缺乏稳定性、方式缺乏吸引力、实施缺乏针对性、宣传缺乏说服力等问题。2015年2月2日，总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班开班式上，强调全面依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数”，要求重视法治培训，完善学法制度，对完善廉政教育工作很有启发。在全面推进依法治国的新常态下，立足地情，廉政教育工作务必抓好领导干部和法治教育这两个关键，以改革的精神创新领导干部廉政法治教育方式。
一、基层廉政教育工作应抓好两个关键
1.廉政教育应抓好领导干部这个关键少数
领导干部作为执掌党的执政权和国家立法权、行政权、司法权等公权力的特殊群体，是执政兴国的骨干力量。这个群体人数不多，但作用非常关键。相关学者的调研显示，公众普遍认为领导更应该接受廉政教育。[1]根据对部分基层纪委监察、检察机关等部门的调研，党政机关腐败类职务犯罪的主体多为单位的领导、部门负责人，涉及的单位主要为教育、国土部门以及农村基层组织等，违法违纪多出现在人事任免、行政审批、政府采购招投标、征地补偿等环节。因此，廉政教育的重点对象应锁定领导干部这个关键少数，尤其是身居高风险领域、部门和岗位的领导干部。
2.廉政教育应抓好法治教育这个关键内容
全面推进依法治国，特别要强调领导干部切实依法履职，模范守法用法。廉政教育既要有人性教育，就是人生观、价值观教育；也要有底线和实践教育，就是法律和行为规范教育。把握廉政教育方式和内容的虚实结合，在新形势下法律和行为规范教育更加值得强化，也就是对领导干部法治思维和法治方式的强调。根据对重庆市部分区县廉政教育工作的调研，专门法治教育的比重极低、缺乏法律专门人才参与等问题，严重制约了廉政教育工作的实效。因此，在廉政教育中强化法治教育，尤其是领导干部廉政法治教育，是当务之急。
二、基层廉政教育工作的不足
1.廉政教育工作的关键对象弱化
当前，基层廉政教育普遍强调廉政教育“一把手”责任，形成了定期面向科级以上领导干部开展廉政专题培训的机制，但其在廉政教育总体工作中占比较弱，未形成专门针对领导干部的廉政教育工作机制，且缺乏专项考核。
2.廉政教育工作的法治板块缺乏
总体而言，基层廉政教育工作中纳入法律纪律内容，但专门的法治教育板块缺乏，有关廉政、领导干部具体工作等方面的法律知识培训较少，领导干部缺乏获取准确法律规范的渠道。
3.廉政教育工作的专业人才缺位
从事反腐倡廉宣传教育工作的绝大多数人是领导干部。[2]调研中发现，基层廉政教育的人员主要以纪检监察、检察机关的领导干部为主，辅之以法学专家，法律专业人员相对较少。形式上以纪检监察领导作报告的多，实施专门法律培训的少，在一定程度上造成廉政教育总体上专业性不足。
4.廉政教育工作的制度规范缺位
基层廉政教育工作普遍存在制度规范较少的问题，在廉政教育的实施主体、对象分类、内容设计、工作职责、工作程序等方面规范性较弱。反腐败制度建设多为事后规范，事前预防总体规范化不足，尤其是廉政法治教育方面。
三、完善基层领导干部廉政法治教育工作的建议
1.强化领导干部专门廉政法治教育
完善基层廉政教育工作，关键要抓好领导干部这个关键群体，具体提三点建议。一是基层纪检监察部门牵头编制领导干部廉政风险高危岗位清单，除党政机关外，将村、社区等基层组织中高危岗位纳入；二是建立领导干部廉政法治教育内容设计的双轨制，区分通识教育和专门教育，通识廉政法治教育是领导干部都应掌握的知识，专门廉政法治教育是与领导干部所担负工作密切相关的知识，具体内容设计建议由纪委监察部门牵头，以项目委托的形式交由法律专业团队完成；三是完善领导干部廉政教育制度，制定地方《领导干部廉政教育实施办法》，突出法治教育的功能，从部门和个人职责、教育方式和内容、考核评估、责任追究、经费保障、工作程序等方面予以规范，改以往的“熏陶影响”为“针对教育”，打造廉政教育的制度风景线。
2.完善纪检监察、检察、组织、法制、党校等部门协同配合的教育培训机制廉政教育做得好不好，不是纪检监察部门一家的职责。针对基层实际，建议探索纪检监察部门、检察机关、组织部门、党校等协同配合的新机制，具体提三点建议。一是将廉政教育和职务犯罪预防工作有机整合，并建立职能部门具体工作和基层党校科研、培训充分协作的机制；二是纪委监察部门牵头组建廉政法治教育专业人才库，一方面要整合系统内的纪监、法检、法制、党校等部门的人才，另一方面要引入专业律师；三是探索政府购买专项法治教育服务，专列并纳入年度预算，由法学专家、律师等法律专业人员直接面向领导干部开展个性化廉政法治教育的方式和机制。
3.建立领导干部廉政法治教育问责机制
对领导干部承担个人和领导责任的廉政工作，包括所在单位其他人员的行为，出现腐败问题，建立领导干部廉政法治教育责任机制。一方面，要将领导干部接受廉政法治教育的情况作为廉政建设和法治建设的共同考核评估内容，制定明确的考核指标，建立对未完成规定教育任务的领导干部严格实施行政处分的机制；另一方面，要将法治教育纳入领导干部廉政问责机制，对未完成规定廉政法治教育任务或需承担廉政法治教育责任的领导干部，建立限期“回炉”参加特定形式和内容法治教育的机制，并科学设计工作程序和监督方式。
4.为领导干部配备法律法规检索数据库
领导干部在实施具体工作和重大决策时，经常需要检索法律规范，作为依据和参考。虽然基层党委政府及其部门、各街镇已普遍配有法律顾问，但领导干部自身能够便捷地检索查询法律法规仍然必要。其一，专业的法律法规数据库具有全面、准确、便捷的优势，有利于提高工作效率；其二，领导干部独立使用法律法规检索，更有利于及时解决问题和提高决策效率；其三，领导干部使用法律法规数据库的过程，也是领导干部学法用法的重要方式。
参考文献
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[2] 蔡娟.增强反腐倡廉宣传教育说服力的制约因素及路径选择[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2011（2）.
【基金项目】本文系重庆市2013 年度社会科学规划项目《地方法治背景下重庆两江新区配套法律规范体系建构研究》
（批准号：2013QNFX43）的阶段成果，项目负责人：张稷锋
纪律教育的方式篇5
全面贯彻党的十和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习系列重要讲话精神，全面贯彻落区、州、市党委全委（扩大）会、纪委全会精神，围绕社会稳定和长治久安总目标，结合全党开展的“两学一做”学习教育，坚持把纪律和规矩挺在前面，坚持高标准和守底线相结合，深入开展纪律教育特别是加强政治纪律和政治规矩的教育，引导全体党员深刻认识严明党的纪律和规矩的极端重要性，全面准确把握党的纪律和规矩的基本内涵和核心要义，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，带头遵纪学纪守纪用纪，争做“四强”、“三力”具有特色的好干部。
二、基本原则
（一）坚持党的领导。注重发挥各党支部的领导核心作用，自觉把党的领导贯穿于纪律教育全过程。
（二）突出教育重点。把严明政治纪律和政治规矩永远排在第一位，带动组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律的学习贯彻。
（三）扩大覆盖范围。面向全镇各党支部和全体党员，不留空白点，做到教育全覆盖、无盲区。
（四）强化问题导向。把各党支部和每1名党员摆进去，认真对照查摆问题，加强整改落实，切实解决自身存在的突出问题。
三、学习重点内容
（一）学习《关于严明党的纪律和规矩论述摘编》（以下简称《论述摘编》）。重点掌握：严明政治纪律和政治规矩，以“七个有之”为镜鉴，坚持“五个必须”、“五个决不允许”；严明党的组织纪律，严格执行民主集中制、请示报告制度，强化组织观念、组织程序；把纪律和规矩立起来、严起来、执行到位，党员领导干部带头遵守党的纪律和规矩；落实管党治党的主体责任和监督责任。
（二）学习《中国共产程》（以下简称《》）。重点掌握：党的性质、宗旨、指导思想、奋斗纲领和重大方针政策，中国特色社会主义道路、理论和制度；入党誓词，党员的权利和义务；党的制度和各级党组织的行为规范，党的各级领导干部的基本条件和党的纪律。
（三）学习《中国共产党廉洁自律准则》（以下简称《准则》）。重点掌握：坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念、坚持全心全意为人民服务根本宗旨、继承发扬党的优良传统和作风、培养高尚道德情操“四个必须”的原则要求；正确对待和处理“公与私”、“廉与腐”、“俭与奢”、“苦与乐”的关系；党员领导干部廉洁从政、用权、修身、齐家的基本规范。
（四）学习《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）。政治纪律方面，重点掌握反对党的领导、反对社会主义制度，妄议中央大政方针、破坏党的集中统一，在党内搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派、培植私人势力，妨碍党和国家方针政策以及决策部署的实施，挑拨民族关系或参加民族分裂活动，组织、利用宗教活动反对党的路线方针政策和决议、破坏民族团结，对抗组织审查，组织迷信活动，对违反政治纪律和政治规矩等错误思想和行为放任不管、搞无原则一团和气等行为的处分规定；组织纪律方面，重点掌握违反民主集中制原则，不执行或者擅自改变上级党组织决定，拒不执行党组织的分配、调动、交流等决定，不按有关规定或者工作要求向组织请示报告重大问题、重要事项，搞拉票、助选等非组织活动，违反干部选拔任用规定等行为的处分规定；廉洁纪律方面，重点掌握利用职权或职务上的影响谋取私利，收受可能影响公正执行公务的礼品礼金和消费卡，大操大办婚丧喜庆事宜，违规从事营利活动，配偶、子女及其配偶违规经商办企业，违规公款接待、公款旅游、配备装饰使用公车、办公用房及滥发津贴、补贴、奖金等行为的处分规定；群众纪律方面，重点掌握克扣群众财物，在办理涉及群众事务时刁难群众、吃拿卡要，在社会保障、政策扶持、救灾救济款物、涉农补贴分配等事项中优亲厚友、侵犯群众知情权等行为的处分规定；工作纪律方面，重点掌握党组织负责人在工作中不负责任或疏于管理，党组织不履行全面从严治党主体责任或者履行全面从严治党主体责任不力，党员领导干部违规干预和插手市场经济活动、司法活动、执纪执法活动等行为的处分规定；生活纪律方面，重点掌握生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，违背社会公序良俗，违公德、家庭美德等行为的处分规定。
四、方法措施
(一)集中学习研讨
各党支部要按照“”制度，采取组织1次系统培训、专题辅导、专题研讨、主题讲堂、专题党课、媒体专栏、知识竞赛、《纪律解答》等“八个一”的学习形式，认真组织党员集中学习，读原著、学原文、悟原理，做到精读深悟、融会贯通。集中学习研讨《论述摘编》的时间不少于16个半天，《》不少于12个半天，《准则》不少于2个半天，《条例》不少于12个半天。
1.镇党委组织三支队伍开展“两学一做”、民族团结进步年和纪律教育专题培训时间不少于8天。其中《论述摘编》、《》、《准则》和《条例》教育时间不少于5天。
2.镇党委中心组学习时间不少于3个半天。其中《论述摘编》、《》和《准则》、《条例》各不少于半天。
3.各党支部书记讲《论述摘编》、《》、《准则》和《条例》党课各不少于半天。党课讲稿结合实际，突出针对性，6月10日前把授课材料报镇纪检办审核。各党支部书记要以上率下，带头学党规讲纪律。
4.开展干部大讲堂辅导时间不少于3个半天。把纪律教育和“两学一做”做为大讲堂辅导主要内容，其中《论述摘编》、《》、《准则》和《条例》各不少于半天。要坚持把案例式、互动式教育方式结合起来，不断增强纪律教育的吸引力和实效性。
5.各党支部集中学习时间不少于28个半天。根据市纪律教育年不少于42个半天的要求，除上述中心组、党课、干部大讲堂14个半天外，各党支部制订具体学习培训计划，扎实开展28个半天集中学习，其中集中学习和讨论各占50%。要通过读书笔记、学习心得、交流发言、专题研讨、辅导解读等方式，使党的纪律刻印在心，落实在行，使广大党员干部树高线、划底线，做忠诚、干净、担当的合格党员。农村党员的纪律教育由“访惠聚”工作组协助村党组织完成。
（二）学好用好口袋书
为使铁规发力，让禁令生威，全镇党员领导干部要认真学习州纪委编印成的《党纪解答》口袋书，使大家加深对党规党纪的学习理解和把握。
（三）典型教育
以先进典型为镜，深学细照笃行。各党支部要组织党员认真学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲等先进典型事迹，教育引导全体党员特别是党员领导干部进一步坚定理想信念，增强宗旨意识，保持和发扬党的优良传统作风，自觉培养高尚道德情操，时时处处事事以党的纪律和规矩规范言行。
以反面案例为戒，深刻汲取教训。要从、、徐才厚、郭伯雄、令计划等严重违纪违法案件中举一反三、汲取教训，特别是要从严守政治纪律和政治规矩方面强化警示教育。要深刻剖析十以来，区、州、市查处的严重违纪违法典型案例。要积极组织党员干部到区州警示教育基地接受警示教育。要尽快建立警示教育基地，用身边事教育身边人，使全体党员，特别是党员领导干部真正触及灵魂、震慑心灵，受警醒、明底线、知敬畏。
（四）组织测试
各级党组织要组织全体党员开展党规党纪知识测试，使党员熟记党规党纪。
（五）网络答题
从4月起，在自治区纪委监察厅网站、天山网、“最后一公里”微信平台等开展“纪律知识微考堂”网络答题活动，每月l期。各党支部要指定专人负责，组织全体党员积极参与，以考促学，切实使党规党纪入脑入心。
（六）知识竞赛
从5月起，将组织第18个党风廉政教育月纪律知识竞赛活动。竞赛活动分为初赛、复赛、决赛三个环节。各支部分别组织参赛队员、每队由三人组成，镇纪委从中选出优秀选手参加市比赛。
（七）媒体专访
从5月起，镇组宣办要在镇零距离公众平台上《论述摘编》、《》、《准则》和《条例》解读释义文章，征集学习心得体会，并将认识、体会深刻的学习典范文章在公众平台，进一步强化舆论引导，形成浓厚学习氛围。
五、工作要求
（一）加强组织领导。各党支部要把开展“纪律教育年”活动作为一项重要政治任务，作为落实全面从严治党主体责任的重要内容，与“学党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育结合起来，高度重视、加强领导，精心组织、周密部署，创新方式、注重实效。党组织书记要承担起第一责任人的责任，抓经常、抓平时、抓全面，既要率先垂范、带头学习，又要站在一线、靠前指挥，层层传导压力，从严从实抓好纪律教育。要建立镇党委统一领导，镇纪委牵头负责，组宣办等部门共同参与的工作机制，文化、广电、妇联等相关单位要发挥各自优势，主动作为，形成纪律教育的整体合力。
（二）严格监督检查。镇纪检委采取随机抽查、走访座谈等方式，加强对各党支部“纪律教育年”活动开展情况的指导检查。定期通报情况，交流经验做法，及时发现问题，督促整改落实。全镇各单位“纪律教育年”活动开展情况于11月15日前，以书面专题报告报镇纪检委。要把“纪律教育年”活动开展情况作为党支部书记年终述责述廉的重要内容，纳入本年度党风廉政建设责任制和绩效考核。要强化问责，对组织不力、敷衍塞责、搞形式主义、走过场的，依纪依规严肃追究党支部和主要负责人的责任。
纪律教育的方式篇6
同志们：
刚才，*书记对如何搞好保持共产党员先进性教育活动和纪律教育学习月活动进行了动员。*书记的讲话十分符合我镇的实际，对搞好纪律教育学习月活动具有重要的现实指导意义，我们要认真学习、深刻领会，提高开展活动的重要性认识，增强责任感、自觉性，共同把这次活动引向深入。现在，我就开展纪律教育学习月活动提出具体意见：
一、必须坚持正确的指导思想，明确活动目的
为了搞好这次教育学习月活动，区委转发了区纪委、监察局《关于2005年**区开展纪律教育学习月活动的意见》。《意见》明确了这次纪律教育月活动是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“自觉接受监督，密切联系群众”为主题，结合全省开展的保持共产党员先进性和“理想、责任、能力、形象”教育活动，重点对副科级以上领导干部进行增强纪律观念、保持共产党员先进性的教育。
通过一系列的教育学习活动，达到进一步提高党员干部践行“三个代表”重要思想、全面落实科学发展观的自觉性的目的，真正做到立党为公、执政为民，拒腐防变、干净干事，为我镇加快发展、率先发展、协调发展发挥先锋模范作用。
二、必须分阶段进行，保证活动的内容、时间、人员的落实
搞好纪律教育学习对推进我镇党风廉政建设和反腐败斗争，保持共产党员的先进性，提高党员干部的政治思想觉悟，加强机关作风建设，优化投资环境，加快我镇经济发展，有着极其重要的现实意义。各村委会、各部门单位必须严格按照《意见》的要求，有计划、有步骤地分阶段进行，保证活动的内容、时间、人员的落实。
(一)时间安排和学习内容
今年的教育学习活动，从7月1日开始至8月31日结束。各村委会、各部门单位可相对集中时间组织学习，也可分段进行，但必须保证有5至7天的学习时间，确保教育学习内容、时间的落实。具体分学习教育、查摆问题、整改总结三个阶段进行。
第一阶段：学习教育阶段
学习教育阶段分思想动员和学习教育两大内容。
1、思想动员：
在这个会议之后一个星期内，要围绕“自觉接受监督，密切联系群众”主题开好动员会，“一把手”要亲自动员。通过思想动员，使领导干部充分认识“自觉接受监督，密切联系群众”的重要性和紧迫性，提高学习的自觉性和主动性。
2、学习内容：
重点学习党的十六届四中全会精神；中央纪委五次全会、省纪委五次全会、市纪委四次全会和区党风廉政建设工作会议精神；、吴官正同志在中央纪委五次全会上的重要讲话和工作报告，张德江、同志在省纪委五次全会上的重要讲话和工作报告，林祟中同志在全区党风廉政建设工作会议上的讲话；《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》；中央纪委、省纪委、市纪委和区纪委编发的正反面典型材料等。其中《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》、《〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉辅导读本》、《〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉118项制度解读》、《中国共产党权利保障条例》、《反腐倡廉教育读本（2005）》、《政声人去后——岭南古代廉吏故事》是必读书目。中纪委拍摄的《马德下马记》、省纪委拍摄的《热血男儿》、《坚强的基石》、《春风满长安》、《走向深渊》是必看专题片。
第二阶段：联系实际查摆问题阶段
要对照党纪条规、对照领导干部廉洁自律各项规定和“自觉接受监督、密切联系群众”的要求，紧密联系本镇、村委会、本部门单位党风廉政建设和反腐败工作实际，联系个人在求真务实、纪律作风等方面的实际，特别是在自觉接受监督、密切联系群众方面的实际，认真查摆单位和个人存在的突出问题。
第三阶段：整改总结阶段
围绕查摆出来的问题，要认真分析研究，找出症结，制定切实可行的整改措施（单位要有书面文字材料），着力解决单位和党员、干部存在比较突出的和群众反映比较强烈的问题，力求使存在的问题得到根本性的解决。同时，要深入基层、深入群众，熟悉民情、了解民意，切实解决群众当前关注和迫切需要解决的“热点”和“难点”问题，以实际行动落实“自觉接受监督，密切联系群众”的要求。
（二）教育学习对象和形式方法
这次纪律教育学习的对象是：全镇党员干部。重点是党政“一把手”和副科级以上领导干部。
1、对各级领导干部，着重开展坚定理想信念，树立正确权力观的教育。各级领导班子可采取中心组学习会、领导干部党风廉政教育会、民主生活会、支部学习会等形式抓好领导干部的学习。通过学习教育，使领导干部增强抵抗腐败的能力，真正做到在思想认识上有明显提高，作风上有明显改进，纪律上有明显加强。
同时，要倡导理论联系实际的学风，紧密联系本镇、村委会、本部门单位党风廉政建设和反腐败斗争实际，联系个人思想、作风和遵纪执纪实际，特别是对领导干部收送钱物，“跑官要官”，参与赌博，放任、纵容亲属和身边工作人员利用本人职权和职务影响经商办企业或从事中介活动非法谋利，利用婚丧嫁娶等收钱敛财等情况，进行自查自纠，认真整改，使各级领导干部带头廉洁自律，自觉接受监督，切实做到“为民、务实、清廉”。
2、抓好对权力行使部门及执法执纪人员的纪律教育。对掌握审批和掌握人、财、物等方面调配权的党员干部及执法执纪人员，重点学习“三个条例”和“四大纪律八项要求”等有关党纪政纪和法律法规，学习中央纪委五次全会、省纪委五次全会精神，学习党中央、中纪委和省委、省纪委领导同志的重要讲话，进一步增强廉洁自律、依法行政、依法办事的自觉性，形成勤政为民、廉洁奉公的良好风尚。要结合开展民主评议政风行风活动以解决群众反映强烈的热点问题为重点，严格规范各种管理和执纪执法行为，切实解决政风行风方面的突出问题。
3、抓好对广大党员干部进行正面教育。要把纪律教育学习月活动与保持共产党员先进性和“理想、责任、能力、形象”教育活动结合起来，通过勤政廉政先进事迹报告会、反腐败斗争形势报告会、专题学习辅导讲座等活动，引导广大党员干部深入学习和自觉践行“三个代表”重要思想，增强党纪政纪观念和监督意识，认真解决影响党员先进性、损害党和政府形象以及人民群众利益的突出问题。各村委会、各部门单位必须下大力气，认真抓好广大党员干部的纪律教育学习活动。通过教育学习，增强廉洁自律、依法行政、依法办事的自觉性。切实解决、吃拿卡要、办事拖拉、人浮于事等不正之风，严格规范从政、执法执纪行为。
4、抓好面向全社会的反腐倡廉教育。按照《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的要求，今年重点开展反腐倡廉教育进学校、进社区工作，并以此推进反腐倡廉教育进家庭、进企业、进农村等“五进”活动；结合“爱国、守法、诚信、知礼”教育活动，进一步拓展教育面和参与面，使反腐倡廉教育面向社会和最基层的单位、组织延伸，形成全社会的廉洁文化氛围。
三、必须狠抓措施落实，确保活动收到实效
七月纪律教育学习搞得好不好，能否抓出成效，关键在于措施的落实。因此，各村委会、各部门单位必须要按照区委的统一部署，狠抓几项措施的落实，确保教育学习月活动收到实效。
（一）加强组织领导。这次教育学习月活动要按照镇委统一领导，纪委组织协调，部门单位具体组织实施的原则进行。各村委会、各部门单位要把抓好纪律教育学习作为贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的基础性工作，切实加强领导，周密部署、作好安排，一级抓一级、层层抓落实。各村委会、各部门单位可参照区的做法，成立相应的领导和工作机构。“一把手”要负起第一责任人的责任，在抓好本镇、村委会、本部门单位的纪律教育学习月活动的同时，在活动中还要做到带头学习、带头作辅导报告、带头对照检查、带头整改，带头接受教育。其他班子成员也要按照党风廉政建设责任制的要求，明确任务，落实责任。组织、宣传、党校和广播站等部门单位要密切配合、协调运作，充分发挥反腐倡廉大宣教的整体合力，形成相互支持、相互配合的工作机制和工作格局，形成社会氛围，为搞好我镇纪律教育学习活动创造有利条件。
（二）切实贯彻落实《实施纲要》，在求实效上下功夫。各村委会和部门单位要按照《实施纲要》的要求，结合实际，把建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系列入重要议事日程，把制定完善有关惩治和预防腐败的制度和措施，作为衡量和检验今年纪律教育学习活动成效的重要内容，认真查找在教育、制度和监督方面存在的突出问题，采取切实有效措施予以解决。同时还要坚持边学边改，重点在狠刹“五股歪风”工作中出真招实招，使教育活动取得实实在在的成效。
（三）创新教育载体和方式方法。努力探索建立健全对党员干部进行反腐倡廉教育的途径和体系。坚持自律与他律相结合，示范教育和警示教育相结合，教育与管理相结合，继承传统与创新教育形式相结合，增强教育的吸引力和感染力，弘扬勤政为民、廉洁奉公良好风尚。在运用中纪委、省纪委和市纪委总结推荐的正面典型和剖析的反面典型进行教育的同时，要学习区纪委树立勤廉兼优的先进典型，弘扬正气，以及剖析典型案件，使反腐倡廉警钟长鸣。各部门单位要从实际出发，积极探索新经济组织、非公有制经济组织的廉洁文化教育，创新教育载体和方式方法，努力使教育活动有特色、有亮点、有成效。
（四）加强检查督促。镇纪委将对各镇、各部门单位在学习教育的各个阶段，不定期、不定点地进行抽查，对纪律教育学习月活动中的组织领导、计划部署、时间安排、形式内容、对照检查、落实整改等内容进行检查验收。学习教育活动结束后，将对全镇纪律教育学习月活动的情况进行通报，对在学习教育过程中领导重视、组织严密、整改问题卓有成效的单位给予表扬；对组织领导不力，学习教育活动应付了事走过场的单位将进行点名批评和责成重新补课。
纪律教育的方式篇7
20__年7月3日
同志们：
根据集团公司的统一部署，今年七月份为第十六次“纪律教育月”集中学习时间。今天我们在这里(文秘站:)召开第十六次“纪律教育月”学习动员会，主要是部署安排今年__公司开展“纪律教育
月”学习活动的重点工作。下面，我讲二点意见：
一、深刻认识开展“纪律教育月”活动的目的要求和重要意义
按照集团公司的要求，今年“纪律教育月”的指导思想和目的要求是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高党的执政能力和领导水平为目的，以“加强作风建设，勤政廉政为民”为主题，广泛开展树立八个方面良好风气的教育活动。对各级领导干部着重进行正确权力观、群众观、政绩观教育，提高领导干部为民、务实、清廉的思想政治素质，切实转变领导作风，规范从政行为，营造风清气正的从政环境；对广大党员干部坚持开展党性党风党纪教育，提高广大党员干部全面落实科学发展观的自觉性。通过教育，进一步提高党员干部践行“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观的自觉性，真正做到立党为公、执政为民，拒腐防变、干净干事，为推进和谐__建设发挥模范带头作用。
（一）深入开展第十六次“纪律教育月”活动，是进一步树立和落实科学发展观的客观需要。树立和落实科学发展观，是十六大以来中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的新理解，对社会主义现代化建设规律的新认识，对邓小平理论和“三个代表”重要思想的新发展。树立和落实科学发展观，首先必须树立正确的政绩观。政绩观决定领导干部工作思路的抉择、工作目标的确定以及履行职责的态度和行为。领导干部的政绩观正确与否，直接影响到一个干部、一个班子、一支队伍的健康成长，影响到党和国家事业的兴旺发达。只有树立正确的政绩观，实践科学的发展观才有根本保证。因此，我们要通过纪律教育月活动的集中强化学习，进一步促进领导干部政绩观的转变，使领导干部牢固树立正确的政绩观，坚决塀弃不顾客观实际搞所谓“政绩工程”、搞形式主义和表面文章等不良观念与作法，坚持立党为公、执政为民，实实在在为企业谋发展，为职工群众办实事，努力把科学发展观贯彻落实到各项工作中去，推动各项事业全面协调发展。
（二）深入开展第十六次“纪律教育月”活动，是进一步加强党的执政能力建设的迫切需要。同志指出：加强纪律教育学习是做好党风廉政建设和反腐败工作的关键一环，是加强党的执政能力建设的重要内容。这是我们党深刻观察历史和现实得出的科学结论。因此，加强党的执政能力建设，一个很重要的方面就是要加强纪律教育学习，不断深化党风廉政建设和反腐败斗争，真正做到为民、务实、清廉，始终保持党同人民群众的血肉联系。当前，我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，党的执政能力同党肩负的重任和使命总体上是适应的。但是，面对国内外形势的深刻变化，在完善社会主义市场经济体制的过程中，腐败现象易发多发的土壤和条件仍然存在，一些腐败现象仍然比较突出，严重损害了党同人民群众的血肉联系，严重动摇了党的执政基础。因此，加强党的执政能力建设，巩固党的执政地位，必须把反腐倡廉作为重要内容，旗帜鲜明地反对腐败，持之以恒地深入开展纪律教育学习，不断强化党风廉政建设，使我们党经受住改革开放和发展市场经济条件下长期执政的考验。正因为这样，党中央在要求建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的“惩防体系”工程建设中，始终把教育摆在重要的位置，作为这项工程的基础来抓。只有这样，我们党才能筑牢拒腐防变的思想防线，才能不断提高执政能力、巩固执政地位。
（三）深入开展第十六次“纪律教育月”活动，是进一步推动__公司健康发展的重要保证。实践证明，__公司的发展壮大，一步也离不开良好的廉政环境，无论是过去的前车之鉴，还是现在的经验与教训，都说明了这一点。近年来，__公司各项工作取得了重要进展，运输生产和经营业绩成效显著，企业形象得到了社会各界的好评。这些成绩的取得与我们广大党员干部和职工群众积极进取、努力工作，不断加强纪律教育学习，注重清正廉洁、无私奉献是密不可分的。我们要将这种好的势头继续保持并不断发扬下去，进一步强化制度建设和监督管理，努力构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，从源头上预防和解决腐败问题，使党员干部尤其是领导干部不想腐败、不能腐败、不敢腐败。要通过纪律教育学习，进一步强化党员干部特别是各级领导干部的廉政意识，建设一支精诚团结、奋发有为、干净干事的党员干部队伍，为推动__公司健康发展作出积极贡献。
总之，公司上下务必要深刻认识到加强纪律教育学习的重要意义，迅速把思想和认识统一到集团和公司的部署上来，认真扎实抓好纪律教育月个项活动。
二、加强领导，围绕主题，注重实效，扎实推进纪律教育学习月活动。
今年“纪律教育月”的主题是“加强作风建设，勤政廉政为民”，我们要紧紧围绕这个主题，丰富内容，创新方法，不断增强纪律教育学习的针对性和实效性，通过扎实开展纪律教育学习，不断增强广大干部职工的党纪法观念和拒腐防变的能力。
一是加强领导，落实责任。各单位、部门负责人是本单位、部门为第一责任人，各单位领导班子成员要带头学习，带头写心得体会。各单位、部门要制定学习教育责任制，必须积极拓展思路，努力改进教育方法，注重形式创新，使自学与集中学习互相结合，相得益彰。要认真开展形式多样的学习交流活动，以达到共同提高的效果。要正确处理好开展纪律教育学习和做好本职工作的关系，要通过纪律教育学习不断改进自身在思想上、工作上、作风上的不足之处，以教育学习改进工作，通过工作的改进进一步坚定我们的信念和宗旨。
二是突出重点，增强纪律教育的针对性。这次纪律教育对象主要是公司全体党员尤其是党员领导干部。开展纪律教育学习，可采取中心组学习、专题学习、民主生活会学习、支
部学习和自学等形式，主要学习《中国共产程》；党的十六届六中全会精神；中央纪委七次全会精神及、吴官正同志在中央纪委七次全会上的重要讲话；《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》；铁道部、集团公司主要领导关于加强作风建设的讲话精神等。要加强对领导干部的权力观教育，以廉洁从政为核心，倡导权为民所用的权力观、情为民所系的地位观、利为民所谋的利益观，着力解决好为谁掌权、怎样用权的问题。要加强对领导干部的群众观教育，增进与人民群众的深厚感情，提高密切联系职工群众的能力。要紧密结合本部门党风廉政工作实际，联系个人在求真务实、接受监督以及纪律作风特别是行使权力方面的实际，自觉查摆问题，认真整改，不断增强党内监督工作，切实提高遵纪守法和依法行政水平。要通过组织观看党风廉政教育专题片，深入开展示范教育和警示教育，进一步增强廉洁自律、依法行政、依法办事的自觉性，解决、吃拿卡要、办事拖拉、人浮于事等不良风气，坚决纠正损害群众利益的不正之风，为建设和谐__营造良好的软环境。
三是结合实际，注重纪律教育的实效性。加强纪律教育学习，是从源头上防止腐败，切实做到为民务实清廉的关键所在。对此，我们要认真抓好“三个结合”，即把纪律教育学习与健全制度、解决__经营管理中的薄弱环节结合起来；与深化干部作风整顿结合起来；与贯彻中纪委八项禁止性规定、深化清理不正当交易行为结合起来，扎扎实实地搞好纪律教育学习活动，进一步树立__公司党员干部立党为公、执政为民的良好形象。在纪律教育学习中，要结合党员干部的思想实际，针对党员干部在世界观、人生观、价值观、权力观、地位观和利益观等方面存在的问题进行剖析，增强纪律教育的感染力和说服力，坚定艰苦奋斗、廉洁从政、干净干事的信念，从而筑牢思想基础，提高党员干部拒腐防变的能力。要结合本单位的实际，着重解决党风廉政建设中存在的教育不到位、制度不落实、监督乏力等方面的具体问题。四是创新方法，积极探索反腐倡廉教育新路子。各单位可根据实际情况，积极探索一些新的教育方法，创造出更多更丰富多彩、喜闻乐见的教育形式，以进一步提高纪律教育的效果。
五是要加强指导和检查督促。在纪律教育月活动中，各单位都要严格按照__纪[20__]x号文件要求，制定具体的活动日程安排表，既不能走过场，更不能偷工减料。公司纪委将通过组织检查、编印《纪律教育月简报》等形式，对各单位、部门纪律教育情况进行指导、督促检查，对教育活动搞得好的单位及时总结推广；对教育活动比较薄弱的单位，要予以批评，责成补课。
纪律教育的方式篇8
教师在教学管理中的主要任务就是积极协调教学过程中的各种矛盾，对教学活动实行有效的控制，充分调动学生学习的积极性和自觉性，以利于培养有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。
纪律与课堂管理是体育教师为了维持正常的教学活动开展，鼓励学生积极配合教师参与体育学习活动，阻止和处理违纪行为的手段与行为。目的在于为学生专心致志学习，积极主动参加学习锻炼活动创造良好的条件
一 体育课中学生违纪的表现和方式：
在体育课教学进行过程中，有时学生会出现一些违反纪律的现象，或称越轨行为，这些行为从现象上分有两种的形式：（1）是做一些文明禁止的事情，如在教师讲解示范时，有些学生不听不看，谈论与学生内容无关的事情；有些学生的注意力不集中，两眼出神的观望其他的事情；没穿运动服上体育课，教师吹哨要求停止练习而学生我行我素等。（2）是不能完成教师所规定的任务或练习强度：如进行投掷教学练习时要求学生完成实心球练习时双手紧握手心空出，学生怕脏而用手指接触球体练习，还有在跑步练习时，要求学生跑200米，学生仅跑100米；在力量练习时，要求学生完成多少组次，学生也因为惰性也没执行等等。
二 学生中出现违纪现象的主要原因：
（1）安排的教学内容学生不感兴趣，甚至是反感，教学内容进度欠妥偏难，学生无法完成；或者偏易，学生觉得无收获，没意思。
（2）教师的讲解声音偏低，不清晰，学生听不懂，教师的示范规范，不成功；教师教学不负责任，情绪低落，处理问题不当，不公平。
（3）教学的场地器材布局不合理，学生练习相互干扰。
（4）学生学习目的不明确，动机不端正；对学校或者教师有成见，偏见；好表现与炫耀自己；害怕参加各种体育活动，怕脏，怕累；学生之间存在矛盾。
三 维持纪律与课堂管理的要求
（1）建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规：
为了使学生能交好地配合体育教师参与体育学习活动，在教学之处，教师就要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求，为了维持良好的课堂教学秩序，体育教师要防患于未然，尤其是刚刚开始上课的时候，一定要狠抓常规的执行，待学生逐渐适应并形成习惯后，再使学生具有更多的灵活性。
（2）注意认真观察与分析学生的行为：
体育课中师生的空间活动范围都比较大，要维持良好的课堂纪律，教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况；关注他们参与体育学习活动，完成学习任务的情况。当学生出现违纪行为时，要做出正确分析与判断，才能采取相应的，合适的措施。
（3）及时妥善地处理违纪行为：
当学生在学习过程中出现违纪行为时，教师必须迅速作出反应并且及时处理。一般来讲，如果一个学生只是消极地完成学习任务，教师不必须立即公开处理，可采用彼此平等条件下的谈心方法指明错误。如果一个学生的违纪行为已明显干扰教学过程，教师必须立即处理，并按情况采取提示、暗示、制止的方法。如果学生为了吸引教师的注意而出现违纪行为时，教师可以用不予理睬来处理，总之，在处理违纪行为时，尽量不要中断教学的正常进行，尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。
（4）正确运用奖励与惩罚：
奖励与惩罚是维持纪律，进行课堂管理的重要手段，奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效方法之一。俗话说：“罚其十，不如奖其一”。当学生的积极得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。体育课中的奖励方式通常是非物质性的，如口头赞扬，口头表扬或给一个满意的，赞许的目光和微笑。为了维持纪律，一定的惩罚是必要的。惩罚是体育教师有意识通过使学生经受不愉快的体验，以影响的改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。在体育教学中，惩罚的方式有两种：一是挫折型：即暂时终止违纪学生参加体育学习活动的权利；二是否定型：即当众批评，教训，课后留下来，在运用惩罚时，教师必须让学生明白，惩罚的是违纪行为而不是人，一般情况下不搞集体惩罚。
（5）严密课堂的组织，提高练习密度：
体育课中学生的违纪行为大多出现在学生相互干扰或等待练习时间过长的时候，因此体育教师要注意严密课堂的组织，充分利用现有的场地器材，合理分组，增加学生实际从事练习时间，减少违纪行为现象的发生。
（6）提高体育教师自身的素质：
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