小学科学三年级上册《我的观察研究》教学设计(经典)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小学科学三年级上册《我的观察研究》教学设计,欢迎阅读与收藏。
教学目标:
1.经历一次报告会上的发言活动。
2.经历解决观察活动中的问题,尝试不断改进观察方法的过程。
3.体验成功感和荣誉感。
教学准备:
1.在整个动物单元教学的3~4星期内,有意识,有计划地发现、安排、指导学生进行一些小动物的观察研究活动,并在学生的实际基础上,作好形式多样、层次丰富的观察记录。这节课的准备是在整个动物单元的教学过程中完成的。
2.老师自己也应亲自参与活动,必要时也向学生展示自己的观察研究成果和观察研究记录。
3.收集一些三年级学生水平的观察小动物的活动设计、观察记录、研究小论文以及一些研究性、活动性的问题。
4.环境布置成新闻发布会,课前在了解情况的基础上适量安排发言学生。
教学过程:
一、引入。
观察研究小动物的学习活动已经进行了好几个星期,同学们一定有许多有趣的发现和成果要和大家一起分享。我们今天就来开个新闻发布会,向大家发布“我的观察研究”。老师特地请来了我们学校红领巾电视台的摄像师,把我们的发布会拍下来,挑选一些播放给全校的同学们看,希望大家好好表现。在这堂课中,老师还要评出哪些发言最积极的小组。现在发布会开始,有请主持人上场。
二、新闻发布会内容。
1.“送蚂蚁回家”过程中的观察发现。
☆第一位:随机挑选。
☆第二位:事先安排☆找两位同学发言的优缺点。
2.发布对其它小动物的观察和发现☆发布成员中插入事先安排人员。
☆请同学们评哪位同学发布的好,为什么?
3.提出观察过程中碰到并已经解决的问题,和碰到了还没有解决的问题。
4.小组讨论解决这些问题的办法。
5.展示完成的观察记录和观察研究小论文。
6.评选出优秀观察记录和观察研究小论文。
三、动物单元小结。
同学们!刚才的新闻发布会很成功,老师祝贺大家。请大家想一想,我们周围的小动物就只有这一些吗?虽然动物单元的学习结束了,但还有许许多多的小动物等我们去研究、去观察。如果同学们在课外有什么新的发现,希望你带来与老师和同学们分享。
教学建议:
1.在整个动物单元的教学过程中,教师要有意识,有计划地发现、安排、指导学生进行一些小动物的观察研究活动,并在学生的实际基础上,作好形式多样、层次丰富的观察记录。
2.老师自己也应亲自参与活动,积累第一手资料,必要时也向学生展示自己的观察研究成果和观察研究记录。
3.课前了解学生学习研究情况,收集一些较好的观察记录、研究小论文等。
本文链接:http://www.vanbs.com/v-109-4441.html小学科学三年级上册《我的观察研究》教学设计
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