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幼儿园中班新年愿望教案

时间：2024-08-22 09:05:20 16

幼儿园中班新年愿望教案（精选12篇）

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园中班新年愿望教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园中班新年愿望教案 1

　　设计意图

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

　　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

　　活动准备

　　儿歌《新年》、新年录像

　　活动过程

　　一、经验交流

　　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

　　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的.。(观看录像)

　　3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)

　　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

　　二、欣赏儿歌

　　价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

　　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)

　　2、师：儿歌说太阳变成了什么?

　　3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?

　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?

　　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。

　　三：学习儿歌

　　价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

　　延伸活动

　　互相拜年

　　价值取向：

　　通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

　　幼儿园中班新年愿望教案 2

　　活动目标

　　1、让幼儿体验“长大”的快乐。

　　2、发展幼儿初步的音乐感受力、表现力

　　3、培养幼儿对音乐的兴趣.

　　4、学习演唱歌曲，并用多种方式表达自己的情感。

　　活动准备

　　1、幼儿小时候的照片和穿过的衣服.

　　2、歌曲《我又长高了》磁带，身高、体重测量仪及记录卡。

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　小朋友动动小脑袋想想年后你和年前的你有什么变化呢?

　　幼儿答长大了一岁长高了

　　(二)进行部分

　　教师让小朋友拿出照片对比一下现在长大了吗?小朋友答长大了鼓励、启发想办法、找理由证明自己确实长大了。

　　评改: 穿一穿小时侯的`衣服，穿不下了，证明自己长大了。

　　用自然参照物对比证明自己长高了。

　　1、欣赏歌曲《我又长高了》，指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。

　　2、量身高、称体重、比高矮。同伴间相互比一比，尝试从高到矮、从矮到高排队。那咱一起把长高了编成一首好听的儿歌好不好?

　　出示《我又长高了》歌词,有节奏的带领小朋友读一遍歌词.教师教给幼儿学.

　　3、结束部分:小朋友唱的真好听回家时候唱给爸妈听

　　幼儿园中班新年愿望教案 3

　　活动目标

　　1、体验过新年的快乐和幸福。

　　2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。

　　3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。

　　活动准备

　　诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、生活经验讲述：新年。

　　提问：“新年是哪一天?你是怎样过新年的?”

　　2、出示挂图，引导幼儿观察画面。

　　提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”

　　二、展开

　　1、欣赏诗歌《新年是什么》。

　　(1)教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的'名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她

　　的梦怎么样?”

　　(2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题?都问

　　了谁?他们分别是怎么回答的?”

　　2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。(参考《幼儿用书》蜜蜂第三页)

　　提问：“诗歌里说新年是什么?为什么这样说呢?你认为新年是什么?”(启发幼儿大胆想象)

　　3.幼儿朗诵诗歌。

　　(1)请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。

　　(2)教师与幼儿分角色朗诵。

　　4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么?”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。

　　5、教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。

　　三、结束

　　韵律活动“庆祝新年”，自然结束。

　　指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!”

　　幼儿园中班新年愿望教案 4

　　活动目标：

　　1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

　　2、体验新年给人们带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。

　　2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。视频转换仪。

　　活动过程：

　　1、从时间入手，感受新年。

　　（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。

　　（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。

　　2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。

　　提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？

　　3、听故事《全世界的`新年》，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。

　　4、引导幼儿思考如何欢迎新年，共同为迎新年做准备。

　　（1）提问：你想怎样来欢迎新年？

　　（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。

　　活动反思：

　　我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。

　　幼儿园中班新年愿望教案 5

　　教学目标：

　　1．知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。

　　2．学习用剪贴、挖空、绘画的方法制作贺卡。

　　教学准备：

　　物质准备：收集各种漂亮的贺卡供幼儿欣赏，幼儿制作贺卡用具人手一份，PPT课件。

　　知识准备：幼儿已认识贺卡。

　　教学重点与难点：用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。

　　教学方法与手段：讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法

　　教学过程：

　　一、讨论引发制作贺卡的兴趣。

　　师：新年快到了，人们可以怎样相互祝贺新年呢？

　　幼儿相互讨论，并回答问题。

　　二、欣赏贺年卡。

　　1．教师播放PPT请幼儿欣赏设计各异的贺卡。

　　2。讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。

　　幼儿观察几种贺卡的不同制作方法。

　　三、制作贺卡：重点教授挖空剪的技能。

　　教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来，一捏二剪三钻洞，沿着黑线走一圈，挖出中心就完成，小手变得真灵巧。”。

　　幼儿练习挖空剪的技能。

　　四、装饰贺卡

　　教师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的方法。

　　1．自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。

　　2．用自己喜欢的`方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福

　　五、欣赏自制的贺卡。

　　互赠贺年卡，对好朋友说说祝福的话。

　　延伸活动：

　　区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。

　　幼儿制作贺卡，送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。

　　幼儿园中班新年愿望教案 6

　　活动目标

　　情感目标：感受新年到来的快乐。

　　认知目标：了解中国人过年的传统习俗。

　　技能目标：能表达自己对亲人的祝福。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿熟悉歌曲《新年好》。

　　课件准备：《新年好》动画视频；“新年的习俗”组图；“新年祝福”图片。

　　活动过程

　　播放动画视频《新年好》，引导幼儿感受新年的欢乐气氛，激发活动兴趣。

　　这是什么歌？我们一起来唱一唱。

　　快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些什么呢？

　　出示组图“新年的习俗”，引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。

　　1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。

　　图中的人们正在做什么？

　　人们贴的这些东西都是什么颜色的？

　　为什么要贴这些东西呢？

　　小结：过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。

　　2.出示图片“新年的习俗-2”，了解过年放鞭炮的习俗。

　　图中的人正在做什么？

　　过年我们为什么要放鞭炮？

　　还有什么时候会放鞭炮？

　　小结：大家碰到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地点，不能随处燃放。

　　3.出示图片“新年的习俗-3”，感受新年穿新衣的习俗，并认识唐装。

　　新的一年，人们还会做什么呢？

　　熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的？

　　小结：新年第一天，人们会穿上新的'衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐装，唐装是中国的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着吉祥如意。

　　4.出示图片“新年的习俗-4”，感受新年送红包的习俗。

　　奇奇的爸爸送了什么给奇奇？

　　你收到过红包吗？

　　过年收到红包的时候，你会说些什么呢？

　　小结：过年的时候，大人们会给小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝福，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝福的话。

　　5.师幼讨论，鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。

　　贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗，除了这些，你还知道哪些中国过年的传统习俗？

　　小结：过年的时候，一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等，代表团团圆圆；很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来，祈福新的一年平平安安。

　　出示图片“新年祝福”，引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。

　　图中的人在做什么？

　　过年的时候，人们见面会互相拜年，说祝福语，你都知道哪些祝福语？

　　新年快到了，你们对亲人或朋友有什么祝福呢？请你说一说。

　　区域活动：

　　在美工区投放卡纸和画笔等，鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上，制作成贺卡送给亲人。

　　家园共育：

　　家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“欢乐新年系列”视频，了解更多过年的习俗。

　　幼儿园中班新年愿望教案 7

　　教学目标：

　　1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。

　　2、体验猜测、寻找的乐趣。

　　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

　　教学重点：

　　鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

　　教学难点：

　　能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。

　　教学准备：

　　1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。

　　鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！

　　2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。

　　教学过程：

　　一、开始部分小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。

　　二、基本部分

　　（一）儿歌导入主题

　　导语：小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌《种太阳》吗？我们一起来复习一遍吧！请小朋友们说说都听到了什么？马上要过新年了，新的一年也就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，我们班的小朋友们都有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的期盼。)（奖励小粘贴）

　　（二）猜测并寻找小兔的新年愿望

　　1．(出示玩具小兔)你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)（奖励小粘贴）

　　2．小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（观看照片）

　　3．我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的位置。)（鼓励全体幼儿）

　　4．下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的'心愿盒。

　　5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。

　　（三）推测并验证小兔的心愿

　　1．你看出小兔的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)

　　2．看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。)

　　3．那我们把小兔的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。)拼完图给予全体幼儿鼓励。

　　四、延伸活动：

　　原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好?请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。（将垃圾放到垃圾桶）

　　附：儿歌《种太阳》

　　我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳，一个送给送给南极，一个送给送给北冰洋，一个挂在挂在冬天，一个挂在晚上挂在晚上，啦啦啦种太阳，啦啦啦种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。

　　幼儿园中班新年愿望教案 8

　　设计意图：

　　新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

　　教学目标：

　　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　2、乐意对周围人表达自己的祝福。

　　3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

　　4、知道新年是几月几号。

　　5、感受节日的欢快气氛。

　　教学准备：

　　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　　教学过程：

　　一、感知经验

　　1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

　　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　　二、激发情感

　　1、说说我们在长大。

　　说明：

　　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　　2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

　　1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：

　　①画新年老人的头；

　　②画自己的愿望；

　　③画自己的头或写上自己的名字；

　　④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

　　2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　　3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

　　四、做新年贺卡。

　　说明：

　　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：A、从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。③幼儿动手做卡。

　　五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

　　活动反思：

　　我讲授了《新年心愿》一课，学生们学会了很多的知识，他们能以恰当的方式表达对他人的美好祝愿，学会了以积极的.心态投入到新年生活中，收到了较好的效果。

　　在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。

　　我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

　　我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人，他们的学习效率很高。

　　不足：

　　1.有个别学生在学习上不够主动。

　　2.学生们的学习兴趣有待于提高。

　　改进措施：

　　1.我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。

　　2.教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。

　　幼儿园中班新年愿望教案 9

　　活动目标/关键经验：

　　1、能够清楚完整的表述自己的新年愿望。

　　2、用恰当的语言表达自己的情感。

　　3、专注的倾听他人的讲话，理解并运用有效信息。

　　活动材料/相关环境创设：

　　制作出一个个心形，形状的边缘可以装饰出温馨的颜色，心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地，每个心形中间有眼，可用丝线串联起来形成大的心形。

　　活动准备：

　　1、这一活动应以新年活动为基础，在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。

　　2、请家长参加这一活动，提前向家长说明这一活动的内容意义和目标，并请家长思考新年里对孩子的愿望，并用恰当的词汇表达自己的情感。

　　3、每人一盒绘画笔。

　　活动过程：

　　一、一起朗诵《庆新年》儿歌，引起谈话的兴趣。

　　教师：

　　“新的一年来到了，每个人在新的一年里都会有很多愿望，现在就请你在心底把你的愿望说一说。”

　　二、和父母交流心愿。

　　教师：

　　“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”

　　“听听爸爸妈妈有什么新年的愿望？”

　　引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。

　　三、和父母制作“心愿卡”

　　教师：

　　“将你的心愿画或写在卡片的一面，爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”

　　四、将自己的'心愿讲给大家。

　　教师：

　　“请你和你的爸爸妈妈一起，将你们的心愿将给大家。”

　　鼓励幼儿清楚完整的表达。

　　教师小结：让我们串起这一个个美好的心愿，祝福它早日实现。

　　相关经验：

　　社会：

　　1、增进幼儿与父母与同伴间的交流。

　　2、培养爱家人、关心同伴的情感。

　　艺术：提高运用绘画的方法表达自己情感的能力。

　　活动评价：

　　幼儿的语言是否完整清楚，表达情感的用词是否恰当。

　　活动延伸与扩展：

　　将心愿卡制成《××班心愿集》一书保存起来，谁的心愿实现了可以做一个标记。

　　幼儿园中班新年愿望教案 10

　　设计意图：

　　新年即将来临，幼儿对新年会有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的主动的心情体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康开心地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培育幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的改变引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

　　教学目标：

　　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有很多改变，并大胆表达自己的愿望。

　　2、乐意对四周人表达自己的祝愿。

　　3、激发幼儿喜爱过新年的情感，情愿表达自己在新年里的愿望。

　　4、知道新年是几月几号。

　　5、感受节日的欢快气氛。

　　教学打算：

　　1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的'彩纸。

　　教学过程：

　　一、感知阅历

　　1、打算自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的改变。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重改变状况。

　　2、与父母一起打算自己穿小的衣物。说明：幼儿在打算过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。

　　二、激发情感

　　1、说说我们在长大。

　　说明：

　　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的改变后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和实力的“长大”。

　　2、记录现在的状况。说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的改变。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

　　1、老师可以引导幼儿探讨写信格式：

　　①画新年老人的头；

　　②画自己的愿望；

　　③画自己的头或写上自己的名字；

　　④写日期。老师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。

　　2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲解并描述清晰自己的愿望。

　　3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通。

　　四、做新年贺卡。

　　说明：

　　①引导幼儿观赏“贺卡展”。

　　②谈谈自己喜爱哪一张贺卡。老师引导： A、从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。

　　③幼儿动手做卡。

　　五、互赠贺卡，并向好挚友说祝愿语。活动反思：

　　我讲授了《新年心愿》一课，学生们学会了许多的学问，他们能以恰当的方式表达对他人的美妙祝福，学会了以主动的心态投入到新年生活中，收到了较好的效果。在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习爱好，孩子们的学习主动性很高，能主动地参加到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。

　　我采纳了表演的方式，学生们很喜爱这种方式，他们驾驭了肯定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

　　我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主子，他们的学习效率很高。

　　不足：

　　1、有个别学生在学习上不够主动。

　　2、学生们的学习爱好有待于提高。改进措施：

　　1、我们要多表扬激励学生，争取让学生成为学习的主子。

　　2、老师要采纳敏捷多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

　　幼儿园中班新年愿望教案 11

　　活动目标：

　　1、能够清晰完整的表述自己的新年愿望。

　　2、用恰当的语言表达自己的情感。

　　3、专注的倾听他人的讲话，理解并运用有效信息。

　　活动材料：

　　制作出一个个心形，形态的边缘可以装饰出温馨的颜色，心形中心的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地，每个心形中间有眼，可用丝线串联起来形成大的心形。

　　活动打算：

　　1、这一活动应以新年活动为基础，在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。

　　2、请家长参与这一活动，提前向家长说明这一活动的内容意义和目标，并请家长思索新年里对孩子的.愿望，并用恰当的词汇表达自己的情感。

　　3、每人一盒绘画笔。

　　活动过程：

　　一、一起朗诵《庆新年》儿歌，引起谈话的爱好。

　　老师：

　　“新的一年来到了，每个人在新的一年里都会有许多愿望，现在就请你在心底把你的愿望说一说。”

　　二、和父母沟通心愿。

　　老师：

　　“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听” “听听爸爸妈妈有什么新年的愿望？” 引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。

　　三、和父母制作“心愿卡” 老师：

　　“将你的心愿画或写在卡片的一面，爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”

　　四、将自己的心愿讲给大家。老师：

　　“请你和你的爸爸妈妈一起，将你们的心愿将给大家。” 激励幼儿清晰完整的表达。

　　老师小结：让我们串起这一个个美妙的心愿，祝愿它早日实现。

　　相关阅历：

　　社会：

　　1、增进幼儿与父母与同伴间的沟通。

　　2、培育爱家人、关切同伴的情感。

　　艺术：

　　提高运用绘画的方法表达自己情感的实力。

　　活动评价：

　　幼儿的语言是否完整清晰，表达情感的用词是否恰当。

　　幼儿园中班新年愿望教案 12

　　设计意图：

　　在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。

　　目标：

　　1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。

　　2．体验猜测、寻找的乐趣。

　　准备：

　　1．物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。

　　2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的'含义；幼儿有拼图的经验。

　　过程：

　　一、表述自己的新年愿望

　　1．再过几天是什么日子了?

　　2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。)

　　二、猜测并寻找小熊的新年愿望

　　1．(出示玩具小熊)你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)

　　2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。

　　3．(呈现照片)老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。)

　　4．下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。

　　5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。

　　三、推测并验证小熊的心愿