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中班《秋天的树叶》科学教案

时间：2024-09-21 10:16:01 37

中班《秋天的树叶》科学教案（通用18篇）

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班《秋天的树叶》科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 1

　　活动目标：

　　1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。

　　2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。

　　3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。

　　活动准备：各种秋天的树叶，图片

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?

　　2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢?

　　幼儿自由谈论并回答老师的问题。

　　3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。

　　二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征

　　1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!

　　2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。

　　教师：小朋友，你们认识你们拿的`这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢?

　　引导幼儿观察并说说树叶的名字。

　　3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。

　　4、请幼儿交换观察树叶

　　教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)

　　三、认识树叶的名称

　　1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗?

　　枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。

　　2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。

　　四、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶

　　1、教师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。

　　2、教师带领幼儿进行游戏。

　　3、教师进行小结，结束活动。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 2

　　教学目标：

　　1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。

　　2、培养幼儿的想象力和审美能力。

　　教学准备：

　　各种形状的树叶、双面胶、示范图片

　　教学过程：

　　1、情景导入

　　“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。

　　2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分?

　　3、变废为宝

　　(1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。

　　(2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。

　　(3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。

　　4、欣赏范画，开扩幼儿的.思路。

　　“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。”

　　出示范画，幼儿欣赏。

　　教学反思：

　　中班组进行了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。

　　在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。

　　一、场面混乱

　　在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。

　　二、幼儿注意不集中

　　幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。

　　三、幼儿制作时的问题

　　在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道如何使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现很多问题。

　　整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 3

　　活动准备

　　本活动在室外进行。

　　人手一个小筐、分类盒，电脑。

　　活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。

　　活动目标

　　通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。

　　学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

　　活动过程

　　一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。

　　教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的'草地上，观看地上的落叶。

　　教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

　　二、幼儿边拾落叶边观察。

　　教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？

　　教师：你喜欢这些落下的树叶吗？

　　请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。

　　三、互相交流各自收集到的树叶。

　　教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。

　　教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

　　四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。

　　教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？

　　幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。

　　请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。

　　教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

　　活动延伸

　　日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。

　　区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 4

　　活动内容：

　　秋天的树叶

　　活动目标：

　　1．观察、欣赏秋天树叶的形状和色彩，学习拼贴树叶。

　　2．激发幼儿对大自然的热爱和对欣赏活动的兴趣。活动反思：

　　活动准备：

　　1．各种不同形状与色彩的树叶、16开纸、浆糊、范画。

　　2．幼儿已会唱“秋天”

　　活动过程：

　　一、展开挂图，引起幼儿兴趣

　　幼儿唱“秋天”做韵律活动。

　　二、引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩

　　1．教师：让我们一起来看一看，秋天的`树叶娃娃是什么样的？依次出示各种树叶，提问：

　　（1）这是什么树的叶子？

　　（2）它是什么形状的？像什么？

　　（3）它是什么颜色的？

　　2．幼儿欣赏范画。师：树叶拼出的是什么？好看吗？

　　3.教师示范。

　　三、幼儿制作树叶拼画

　　1．教师：我们用这些漂亮的树叶来拼画吧！你想把树叶拼成什么？用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。

　　2．幼儿尝试。

　　3．小结。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 5

　　设计意图：

　　秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能看见树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。根据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒材料表达不同效果的作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。主要是利用秋天的树叶进行拼贴，使之成为另一种事物。

　　活动目标：

　　1、能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

　　2、通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜爱之情。

　　活动准备：

　　前期有一些拼贴树叶的经验，PPT，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔

　　活动过程：

　　一、观看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。

　　――散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？

　　――你们看，他们变成了什么？（金鱼，伞）

　　――被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫）

　　――那如果把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）

　　师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

　　二、教师师范树叶的组合，幼儿一起想象。

　　――那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。

　　――我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？

　　三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。

　　――小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

　　――幼儿操作，教师在旁指导。

　　四、讲评，说说你的树叶变成了什么。

　　――你的'树叶变成了什么？

　　――是由几个树叶在一起变成的？

　　――你是怎么变的？

　　――有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？

　　中班《秋天的树叶》科学教案 6

　　活动目标：

　　1、欣赏秋天树林景色，感受树叶丰富斑斓的色彩美。

　　2、尝试将纸撕成小块粘贴平整。

　　3、体验自由创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、秋天树林图片

　　2、音乐《秋日私语》

　　3、绿色，黄色，橙色，红色的蜡光纸

　　4、胶棒

　　活动重难点：

　　将纸撕成小块并粘贴平整

　　活动过程：

　　一、出示图片，确定季节

　　1、师：“今天老师带来了一张图片，小朋友一起看一下”

　　2、确定季节“什么季节的时候树叶会往下落呐？”

　　二、观看秋天树林景色，感受树叶色彩美及形态。

　　1、秋天的树叶美吗？哪里美？秋天的树叶都有什么颜色？

　　（秋天的树叶有绿的，有红的，有黄的，有橙色的）

　　2、秋天的树叶都长在树上吗？它还去了哪里？

　　（有的落在地上，有的还长在树枝上，有的在空中飞舞）

　　三、了解树叶的'做法和制作要求，拓展撕贴方法。

　　1、教师示范制作树叶

　　师：我这里有一颗秋天的小树，看看上面少了什么？我们怎样帮它长出树叶呐？

　　教师示范撕树叶，撕出大小不一样，颜色不一样的树叶。

　　2、引导幼儿树叶粘贴位置

　　师：树叶制作完了，我们要贴在哪呐？哪里有树叶呐？

　　3、个别幼儿示范

　　师：还有哪位小朋友要来帮助小树呐？请你上来粘一粘。

　　（发现问题及时纠正）

　　四、幼儿自由创作，教师巡回指导，及时帮助

　　1、播放背景音乐

　　2、引导幼儿在撕纸时注意树叶大小。

　　3、将撕出的树叶贴平整。

　　五、幼儿展示作品

　　六、播放音乐，自由舞蹈。

　　今天我们帮小树长上了树叶，小树很高兴，邀请我们一起跳舞啦！

　　中班《秋天的树叶》科学教案 7

　　活动目标：

　　1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征

　　2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

　　活动准备：

　　1、《秋天》音乐

　　2、ppt（树叶）

　　3、背景纸（每组一份）

　　4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）

　　5、知识准备：（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

　　活动设计思路：

　　现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

　　过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的`无穷魅力。在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、根据音乐进入活动室

　　师：小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）

　　2、提问：引出秋天、秋叶

　　师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）

　　你是怎么知道是秋天的呀？你从什么地方看出来的？（树叶黄了，落下来了）

　　3、小结：秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

　　二、交流互动

　　1、调查表

　　师：前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？（幼儿泛讲：捡落叶、做了树叶调查表）

　　师：我们认识了哪些树叶宝宝呀？（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶）

　　2、ppt（树叶）

　　师：小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，

　　出示一幅梧桐树叶：这是什么树叶宝宝呀？像什么？（梧桐树叶像小手）

　　（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）

　　三、操作展示

　　1、师：秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？

　　2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？（颜料画：手印、树印；蜡笔画：手印、描印等）

　　3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）

　　4、幼儿操作、师作指导：（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）

　　师：请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。

　　5、展示（幼儿交流）

　　课后反思

　　做为老师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试，在音乐课这一快对本人来说掌握的知识是比较缺乏，也需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量，从而达到较好的水平。

　　本次活动中幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的，不过由于部分教法的不当，最后幼儿的掌握程度也不是很好。活动的气氛可以在教师的带领下更活跃些，可以让幼儿在自己的思考下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应该由教师包办完成，这样不利于幼儿的大脑发展，抑制了幼儿的想象能力。

　　活动的种难点也没有达到预期的效果，须在下次活动中努力尝试改变。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、欣赏秋天树叶的美。

　　2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

　　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的`乐趣。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、秋天树叶的视频

　　2、红、黄、橘黄、绿颜料

　　3、秋天树叶的图片(红色、橘黄色、黄色、绿色)

　　4、抹布

　　5、美术练习册

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的?

　　二、基础部分

　　1.播放视频让幼儿欣赏秋天的树叶美

　　2.提问：在视频里看到的小树是什么样子?都有什么颜色?

　　3.认识红色、橘黄色、黄色、绿色

　　4、出示老师制作的范画，引出手掌印画，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?

　　5.讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶”丰满。

　　6.老师示范一遍，强调绘画时注意事项。

　　7.让幼儿练习。

　　8.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　作品进行欣赏、评价。

　　活动反思：

　　本活动为“秋天的树叶”老师注重创设学习情景，让幼儿开心、有趣地学幼儿肢体动作，参与学习特别适合幼儿的动作思维特点。如让幼儿学习上下、左右、摇摆。利用肢体动作帮助孩子加深理解。孩子们边玩边学掌握所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅。收到较好的效果，幼儿积极情绪得以体验。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 9

　　活动来源：

　　秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。他们常常会问："树叶怎么会掉下来的？""树叶都长的一样吗？"……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的'树叶，我们开展了"秋天的树叶"的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。

　　活动目标：

　　1、学习用自然的声音唱歌。

　　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

　　活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣

　　（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

　　（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

　　（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）

　　二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

　　（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

　　（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞 "（引导幼儿想象"树叶飞到哪？"，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义）

　　三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

　　（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。

　　（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

　　（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

　　四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）

　　教学反思：

　　幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中，教师要参与其中。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 10

　　活动背景：

　　秋天是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同

　　于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会慢慢的变红、变黄......让孩子们走进自

　　然，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，秋叶是美丽的。

　　活动目标：

　　1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。

　　2、乐于参加活动，尝试用简短的.语句表达自己的感受，体验活动的快乐。

　　活动重点：欣赏、感知秋天树叶的色彩美。

　　活动难点：尝试用简短的语句表达自己的感受。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶慢慢变黄、慢慢变红……

　　2、物质准备：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

　　活动过程：

　　一、情境导入：初步感受秋天树叶的色彩、形状。

　　1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）

　　师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！

　　问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶）

　　2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的过程。

　　师：我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了，真美呀。

　　3、引导幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。

　　师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看，树叶还像什么？（幼答，重点引导幼儿观察形状）

　　师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢。

　　二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。

　　出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。（重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏）

　　师：说一说你最喜欢哪一幅，为什么？

　　三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。

　　师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画吧。

　　1、幼儿尝试操作，教师巡回指导，鼓励大胆创作的幼儿。

　　2、幼儿同伴交流，共同欣赏，感受画面的秋叶美。

　　四、活动延伸：

　　（1）继续捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。

　　（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

　　（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 11

　　设计思路：

　　每年秋天正是 “赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物；

　　2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力；

　　3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

　　活动准备：

　　1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。

　　2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验，

　　活动重点：

　　学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

　　活动难点：

　　学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

　　活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1.欣赏秋天（出示家乡秋天的图片）

　　师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧！

　　2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶）

　　阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，非常好看。

　　二、引导幼儿观察树叶的外形特征

　　1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么？

　　银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

　　红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的'小船

　　（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不一，颜色不同）

　　2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。（展示树叶拼图）

　　3.引导幼儿进一步探索（展示树叶粘贴画）

　　师：秋天的树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！

　　三、操作展示

　　师：漂亮的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小朋友准备好以下几种物品，老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！

　　操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最后将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

　　四、作品展示

　　师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴分享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美好。

　　五、活动结束

　　师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜欢吗？最后，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着老师一起读一读吧！

　　中班《秋天的树叶》科学教案 12

　　活动目标：

　　1．欣赏树叶的形状和色彩，激发幼儿对大自然的热爱及对欣赏活动的兴趣。

　　2．通过观察和分类活动，加深对秋天树叶特征的印象，并尝试用语言表达自己的想法。

　　3．愿意参加相关的游戏活动，丰富对树叶的认识。

　　活动准备：

　　各种不同形状与色彩的树叶，如枫树叶、银杏叶、松树叶等，歌曲“秋天”，16开纸浆糊、各组各一份装有各种树叶的盘子等。

　　活动过程：

　　(一)教师带领幼儿边唱“秋天”边做韵律活动，导入活动。

　　1．教师展开挂图，引起幼儿兴趣。

　　教师：请小朋友看一看挂图上有些什么？

　　2．幼儿议论后，教师总结：挂图上有各种各样的大树妈妈。秋风吹来了，树叶娃娃纷纷飘落下来，离开了大树妈妈，大树妈妈光光秃秃的、孤零零的站在那里，盼望着春天的到来，到那时候，它的树叶娃娃又会回到他的身边。

　　（二）引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩。

　　1．教师：让我们一起来看看，秋天的.树叶娃娃是什么样子的？

　　2．依次出示各种树叶，提问：这是什么树的叶子？它是什么形状的？像什么？它是什么颜色的？看到这么多美丽的树叶，你们心里怎么样？

　　3．幼儿观察、议论、回答后，教师总结“银杏树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，枫树叶像一只小手掌，有像大公鸡的尾巴，到秋天就从绿色慢慢变成红色了，松树叶是细细长长的，像一根针，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。

　　（三）幼儿制作树叶拼图，结束活动。

　　1．教师：我们用这些漂亮的树叶来拼图吧！

　　2．教师示范，用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。幼儿尝试。

　　活动延伸：

　　在区域活动中继续作画。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 13

　　活动目标：

　　1、活动中能用自己的语言大胆表述对秋天树叶的感受和发现。

　　2、尝试用“小树叶像……”来说一句话。

　　活动准备：每人一只篮子或其他盛器，PPT课件，操作材料。

　　活动过程：

　　1、打开PPT图片，教师引导幼儿观察，交流已有的经验，激发幼儿活动的兴趣。

　　①教师：“你见过这些树叶吗？它们像什么？它们是哪个大树妈妈的'孩子？你还见过哪些树叶？我们可以和树叶做哪些游戏呢？”

　　②教师：“你最喜欢的树叶是什么样的？你喜欢怎样玩树叶？”

　　2、教师组织幼儿捡树叶。

　　①幼儿到户外捡落叶，自由交流。

　　②教师组织幼儿说说各自捡的树叶的颜色和形状，像什么？可以做什么？

　　③每人找出自己最喜欢的树叶，说说像什么或让同伴说说像什么。尝试用“小树叶像……”来说一句话。如：“小树叶像小船，蚂蚁过河坐上面。”

　　3、教师引导幼儿玩树叶。

　　①教师鼓励幼儿想出不同的方法玩树叶。

　　②幼儿大胆尝试树叶的不同玩法，并尝试用“小树叶像……”说一句话表述出对秋天树叶的感受。如：“小树叶像小扇；小树叶像小手；小树叶像爱心……”

　　③幼儿捡不同种类的树叶，听口令后寻找相应的大树妈妈。

　　4、结束活动：教师带幼儿回教室，操作树叶印画，将完成的作品带回家跟爸爸妈妈一起欣赏。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 14

　　一、教学目标

　　1. 引导幼儿观察并认识几种常见的秋天树叶，了解它们的外形特征。

　　2. 让幼儿通过比较，发现不同树叶的差异，提高观察力。

　　3. 激发幼儿对大自然的热爱之情。

　　二、教学重难点

　　重点：认识几种常见秋天树叶的外形特征。

　　难点：区分不同树叶的细微差异。

　　三、教学准备

　　1. 收集各种秋天的树叶，如枫叶、银杏叶、梧桐叶等，每种树叶准备若干片。

　　2. 相关树叶的图片。

　　3. 画有大树轮廓的画纸、胶水等。

　　四、教学过程

　　1. 导入

　　出示一幅秋天景色的图片，问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么季节呀？”引导幼儿说出秋天。

　　提问：“秋天的树叶都有什么变化呢？”

　　2. 观察树叶

　　把收集到的树叶放在桌子上，让幼儿分组观察。

　　教师依次拿起枫叶、银杏叶、梧桐叶等，引导幼儿观察它们的颜色、形状、边缘等特征。

　　例如，拿着枫叶说：“看，这片枫叶像什么呀？它的颜色是红色的，边缘有锯齿。”

　　3. 比较树叶

　　让幼儿从树叶中找出两片不同的树叶，比较它们的不同之处，如形状、大小、颜色等。

　　请幼儿说一说自己的发现。

　　4. 树叶贴画

　　发给每个幼儿一张画有大树轮廓的画纸。

　　让幼儿选择自己喜欢的'树叶，用胶水贴在大树上，制作一幅树叶贴画。

　　5. 总结

　　展示幼儿的树叶贴画作品。

　　再次强调不同树叶的特征，总结秋天树叶的美丽。

　　五、教学延伸

　　带领幼儿到户外，在校园或公园中观察更多的秋天树叶。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 15

　　一、教学目标

　　1. 使幼儿知道秋天树叶会变色、掉落的自然现象。

　　2. 让幼儿能根据树叶的特征进行简单分类。

　　3. 培养幼儿对探索自然的兴趣。

　　二、教学重难点

　　重点：了解秋天树叶的变化和特征。

　　难点：根据树叶特征进行准确分类。

　　三、教学准备

　　1. 不同颜色、形状的秋天树叶标本若干。

　　2. 三个分别标有“红色树叶”“黄色树叶”“其他颜色树叶”的篮子。

　　四、教学过程

　　1. 故事导入

　　讲述一个关于秋天树叶的`小故事，如树叶宝宝在秋天的经历。

　　提问：“树叶宝宝在秋天都发生了什么变化呢？”

　　2. 观察树叶标本

　　将树叶标本分发给幼儿，让他们仔细观察。

　　请幼儿说说自己手中树叶的颜色、形状等。

　　3. 了解树叶变化

　　教师讲解秋天树叶会因为气温、光照等因素而变色、掉落的知识。

　　展示一些绿色树叶和已经变色的树叶，对比说明。

　　4. 树叶分类

　　引导幼儿根据树叶的颜色，把树叶分别放进相应的篮子里。

　　教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

　　5. 总结与分享

　　请幼儿说说分类的结果，如红色树叶有哪些，黄色树叶有哪些。

　　强调秋天树叶的变化特点。

　　五、教学延伸

　　让幼儿回家和家长一起收集秋天的树叶，带到幼儿园分享。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 16

　　一、教学目标

　　1. 让幼儿认识秋天常见树叶的名称。

　　2. 引导幼儿探索树叶的纹理等细节特征。

　　3. 激发幼儿对科学观察的`热情。

　　二、教学重难点

　　重点：记住几种常见树叶的名称。

　　难点：发现树叶的纹理特征。

　　三、教学准备

　　1. 枫叶、银杏叶、杨树叶、柳树叶等实物树叶。

　　2. 放大镜若干。

　　四、教学过程

　　1. 游戏导入

　　玩“树叶猜猜猜”游戏，教师把树叶藏在背后，拿出一片让幼儿猜猜是什么树叶。

　　2. 认识树叶

　　依次出示枫叶、银杏叶、杨树叶、柳树叶等，告诉幼儿它们的名字。

　　让幼儿重复树叶的名字，加深印象。

　　3. 观察树叶纹理

　　发给幼儿放大镜，让他们用放大镜观察树叶的纹理。

　　请幼儿描述自己看到的纹理样子，如枫叶的纹理像什么。

　　4. 知识拓展

　　简单介绍这些树叶的生长环境等相关知识。

　　5. 总结

　　回顾今天认识的树叶名称和它们的特征。

　　五、教学延伸

　　让幼儿尝试用树叶的纹理进行拓印绘画。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 17

　　一、教学目标

　　1. 使幼儿能从颜色、形状等方面描述秋天树叶的特征。

　　2. 培养幼儿有序观察和比较的能力。

　　3. 让幼儿感受秋天树叶的多样性。

　　二、教学重难点

　　重点：全面描述树叶特征。

　　难点：有序地进行观察比较。

　　三、教学准备

　　1. 各种不同的秋天树叶。

　　2. 记录表和笔。

　　四、教学过程

　　1. 情景导入

　　创设一个“树叶展览会”的情景，展示各种树叶。

　　2. 观察与描述

　　让幼儿选择一片树叶，从颜色、形状、大小等方面进行观察。

　　请幼儿把观察到的特征描述出来，教师在黑板上记录。

　　3. 比较树叶

　　让幼儿再选择一片不同的树叶，和之前的树叶进行比较。

　　说说它们在哪些方面相同，哪些方面不同。

　　4. 填写记录表

　　发给幼儿记录表，让他们把自己观察的`树叶特征填写在表上。

　　5. 总结

　　请幼儿分享自己记录表上的内容。

　　五、教学延伸

　　在美工区投放树叶材料，供幼儿进行创意手工制作。

　　中班《秋天的树叶》科学教案 18

　　一、教学目标

　　1. 引导幼儿发现秋天树叶的形状与季节的关系。

　　2. 让幼儿尝试用简单的方法测量树叶的大小。

　　3. 增强幼儿对自然科学的好奇心。

　　二、教学重难点

　　重点：理解树叶形状与季节的联系。

　　难点：准确测量树叶大小。

　　三、教学准备

　　1. 不同形状、大小的秋天树叶。

　　2. 小尺子。

　　四、教学过程

　　1. 谈话导入

　　问幼儿：“你们知道为什么秋天的树叶和夏天的'不一样吗？”

　　2. 观察与分析

　　让幼儿观察树叶，讨论树叶的形状为什么是这样的，与秋天的气候等因素有什么关系。

　　3. 测量树叶大小

　　教师示范用尺子测量树叶的长度和宽度。

　　让幼儿分组，选择树叶进行测量，并记录数据。

　　4. 分享与交流

　　请幼儿说说自己测量的树叶大小数据，以及在测量过程中遇到的问题。

　　5. 总结

　　总结树叶形状与季节的关系以及测量树叶大小的方法。

　　五、教学延伸

　　在科学区投放更多树叶和测量工具，供幼儿进一步探索。

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