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认识蔬菜小班教案

时间：2024-07-20 10:14:17 30

认识蔬菜小班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的认识蔬菜小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

认识蔬菜小班教案1

　　活动目标

　　1、培养幼儿对动手涂色及绘画活动的兴趣。

　　2、观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。

　　3、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。

　　活动准备

　　1、ppt课件：蔬菜图片集

　　2、涂色：南瓜，白菜

　　3、蔬菜画人手一张;油画棒人手一盒。

　　活动过程

　　一、导入

　　课件：蔬菜图片集

　　认识各种蔬菜，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

　　提问：你认识这些蔬菜吗?它们是什么颜色的?它们的样子呢?

　　(教师引导幼儿观察蔬菜，重点观察蔬菜的颜色和形状)

　　二、展开

　　1、教师讲述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。

　　2、教师出示没有涂色的蔬菜范画，引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。

　　3、引导幼儿欣赏范画。

　　4、教师示范涂色方法

　　重点引导幼儿学习观察线条的变化，沿虚线描画蔬菜。

　　(教师边讲解边示范再涂色，先沿虚线描画)

　　教师：我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗?它们一定很高兴的。

　　4、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　(提醒幼儿涂色时不要着急，使颜色不超过线外，知道不同的.蔬菜有不同的颜色)。

　　三、结束

　　1、幼儿展示自己的作品，互相欣赏讲评，向幼儿介绍吃蔬菜的好处。

　　(请几名幼儿选择自己喜欢的作品，从描线和涂色上幼儿相互评价)

　　2、将幼儿作品展示在教室中的展板上，让幼儿们互相欣赏。

认识蔬菜小班教案2

　　活动目标：

　　1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。

　　2、通过装饰蔬菜，发展幼儿的动手能力。

　　3、乐意参与集体游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

　　设计思路：

　　前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，很多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。

　　我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达能力较弱，有的甚至普通话也不会说，但是他们对动手操作的活动特别感兴趣，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的.重点，在做做玩玩中，体验游戏的乐趣，使每个孩子都能积极参与到活动中。

　　活动过程：

一、接电话引起兴趣。

　　设置情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师准备送礼物――蔬菜。

　　二、选择蔬菜宝宝。

　　1、老师选蔬菜宝宝。

　　2、个别幼儿选蔬菜。

　　3、集体选蔬菜送给山羊公公。

　　说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。

　　重点认识：看一看，闻一闻洋葱宝宝。

　　三、装扮蔬菜宝宝。

　　1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝?幼儿自由发言。

　　2、出示教师的设计范例。

　　3、幼儿装扮蔬菜宝宝，教师帮助有困难的幼儿完成作品。

　　四、讲评作品。

　　把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小朋友看看，交流自己的作品。

　　五、延伸。

　　带着你的蔬菜宝宝离开活动室。

认识蔬菜小班教案3

　　教案目标：

　　1. 帮助幼儿认识常见的蔬菜水果及其外观特点；

　　2. 让幼儿了解蔬菜水果的营养价值和益处；

　　3. 培养幼儿对蔬菜水果的兴趣，促进他们养成健康饮食习惯。

　　教学准备：

　　1. 大幅蔬菜水果图片或实物模型；

　　2. 儿童蔬菜水果歌曲或故事书；

　　3. 幼儿图画纸和彩色笔；

　　4. 制作蔬菜水果拼图的卡片。

　　教学步骤：

　　第一步：导入（10分钟）

　　1. 引入话题：让幼儿回答“你们最喜欢吃什么蔬菜水果？它们长什么样子？”

　　2. 展示蔬菜水果图片或实物，并鼓励幼儿根据外观特点说出各种蔬菜水果的名称。

　　第二步：认识蔬菜水果（15分钟）

　　1. 播放儿童蔬菜水果歌曲或讲述蔬菜水果的故事书。教唱歌曲动作或共读故事书。

　　2. 向幼儿简单介绍几种常见的蔬菜水果，并利用图片或实物让幼儿观察和辨认。

　　第三步：制作蔬菜水果拼图（20分钟）

　　1. 分发蔬菜水果拼图的卡片，并让幼儿根据卡片的形状和颜色完成拼图。

　　2. 老师引导幼儿一起讨论每一种蔬菜水果的名称和特点。

　　第四步：绘制蔬菜水果图画（20分钟）

　　1. 给每位幼儿发放图画纸和彩色笔。

　　2. 老师展示一种蔬菜或水果的图片，让幼儿模仿绘制在自己的纸上。

　　3. 引导幼儿在图画下面写上蔬菜或水果的名称。

　　第五步：品尝蔬菜水果（15分钟）

　　1. 准备一些幼儿喜欢的蔬菜和水果，如胡萝卜、香蕉等。

　　2. 分发给每位幼儿一小份蔬菜或水果。

　　3. 引导幼儿观察、咀嚼、品尝，并让他们说出自己的感受和体验。

　　第六步：总结（10分钟）

　　1. 引导幼儿回顾当天学习的.蔬菜水果知识，并鼓励他们互相分享自己喜欢的蔬菜和水果。

　　2. 提醒幼儿养成多吃蔬菜水果的好习惯，让健康成为他们的生活方式。

　　结语：

　　通过这份“认识蔬菜水果小班教案”，我们可以帮助幼儿认识各种蔬菜水果，了解它们的外观特点、营养价值和益处，并培养他们对蔬菜水果的兴趣与爱好。这不仅有助于他们养成良好的饮食习惯，还有助于促进他们身体健康的生长发育。希望这个教案能为老师们在小班教学中提供一些思路和灵感。

认识蔬菜小班教案4

　　活动目标

　　1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

　　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

　　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

　　4、培养观察，比较蔬菜能力。

　　5、发展幼儿的动手能力和创造力。

　　教学重点、难点

　　重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

　　活动准备

　　1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

　　2、魔术箱

　　3、白菜奶奶头饰一份

　　4、音乐

　　活动过程

　　开始部分：

一、导入：师幼做律动《小手拍拍》

　　师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

　　(1)让幼儿猜猜箱子里面装的`什么，鼓励幼儿大胆的表述。

　　(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

　　(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。

　　(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

　　(5)提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?

　　(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么?

　　结束部分：

　　三、小结：

　　游戏

　　(1)师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

　　(2)总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

　　延伸环节：

　　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

认识蔬菜小班教案5

　　1、培养幼儿喜欢蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。

　　2、通过图片及对话识别所学单词。

　　3、能准确读出单词。

　　活动重点：学习词汇，tomato,carrot,cucumber.

　　活动难点：tomato,carrot,cucumber的正确发音。活动名称：学习蔬菜（vegatable）活动目标：

　　活动准备：小熊娃娃，蔬菜tomato,carrot,cucumber的图片，创编歌曲。

　　活动过程：

　　导入：拿出小熊娃娃展示给小朋友看。“小熊它特别勤劳，种植了一个自己的农场，里面有各种各样的蔬菜，接下来我们一起去小熊的农场看一看吧。

　　Step1：T：拿出蔬菜图片，引导幼儿读tomato(西红柿)，carrot（胡萝卜），cucumber(黄瓜)。

　　Step2：创编歌曲。

　　T：现在我们来为蔬菜编一首歌曲吧，（结合它们的形状颜色和味道这些特点）T:西红柿，红红的，圆圆的，Tamato.

　　T:胡萝卜，橙色的，长长尖尖的，Carrot.

　　T:黄瓜，绿色的，长长的.，带刺的，Cucumber.

　　Step3：玩游戏

　　①（击鼓传花）。

　　老师把蔬菜的图片发给小朋友，然后在小朋友之间互相传送，老师喊停，图片在谁手里就读出这个单词。

　　②（迷路的蔬菜宝宝）蔬菜宝宝迷路了，请小朋友们把图片贴在相应的单词下面，蔬菜宝宝就是回到了它们的家。

　　Step4：情景表演。

　　老师扮演小熊，幼儿扮演不同的小动物来小熊农场做客，喜欢吃哪种蔬菜就说出英语单词。如：喜欢吃胡萝卜就说出单词（Carrot）

　　活动延伸：

　　幼儿从“农场”回来，“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道，并把自己品尝的结果讲给小伙伴听听。

认识蔬菜小班教案6

　　活动目标

　　1、知道蔬菜外形特征及用途。

　　2、养成幼儿不挑食的好习惯。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、发展目测力、判断力。

　　重点难点

　　1、通过观察比较蔬菜的外形特征，提高感知事物外形变化特征。

　　2、知道黄豆有级高的营养价值，是我们的好朋友，小朋友都应该喜欢它。

　　活动准备

　　蔬菜实物：西红柿若干、胡萝卜若干、白萝卜若干、大白菜若干、凉伴菜若干。

　　活动过程

　　1、让幼儿在老师准备的蔬菜里每人选一种。

　　2、幼儿自由交谈自己所选的蔬菜的名称、形状、颜色。

　　3、请幼儿按照老师要求把同类的蔬菜放在一起分成四堆：西红柿、胡萝卜、白萝卜、大白菜。

　　4、启发幼儿说出这几种蔬菜的吃法。如：白萝卜炖排骨，鸡蛋炒西红柿等。

　　5、品尝凉伴菜。每位幼儿拿牙签一支，当老师说吃xx菜时，让幼儿口串上相应的菜，并说出其味道。然后让幼儿自己品尝、交流。同时教育幼儿不挑食。让幼儿知道它们不光味道好、有营养是我们的好朋友。

　　6、欣赏儿歌《新鲜的蔬菜》。

　　教学反思

　　蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的.方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

认识蔬菜小班教案7

　　活动目标：

　　1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

　　2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

　　3、培养幼儿的合作能力和记录能力。

　　教学准备：

　　蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。

　　教学过程：

　　一、回忆蔬菜?

　　1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?

　　2、是什么样子的?

　　二、蔬菜是怎样长出来的?

　　教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

　　教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里;有的`吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)

　　分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。

　　三、蔬菜分类。

　　出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)

　　幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。

　　教学反思：

　　在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法(有的绘画、有的用符号代表)充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能力。

认识蔬菜小班教案8

　　活动目标

　　1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

　　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

　　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

　　4、培养观察，比较蔬菜能力。

　　5、发展幼儿的动手能力和创造力。

　　教学重点、难点

　　重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的'读出蔬菜的名字。

　　活动准备

　　1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

　　2、魔术箱

　　3、白菜奶奶头饰一份

　　4、音乐

　　活动过程

　　开始部分：

　　一、导入：师幼做律动《小手拍拍》

　　师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

　　(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

　　(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

　　(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

　　(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

　　(5)提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？

　　(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

　　结束部分：

　　三、小结：

　　游戏

　　（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

　　（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

　　延伸环节：

　　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

认识蔬菜小班教案9

　　活动准备：

　　不透明的盒子里面放着香菜。

　　香菜盆栽。

　　活动目标：

　　通过盒子引起孩子的好奇心。

　　经过看、闻、尝来了解香菜。

　　活动过程：

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面装的什么？

　　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

　　――有叶子还细细的菜。

　　3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

　　――我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　――像草长得还不一样，也是绿色的。

　　2、闻一闻。

　　――有一股香香的味道。

　　3、尝一尝。

　　――说不出来，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、这个菜叫做香菜。

　　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

　　4、在讲香菜故事中活动结束。

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的'知识和营养价值。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。

　　本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

认识蔬菜小班教案10

　　活动目标：

　　1.了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。

　　2.初步了解几种蔬菜的特点，培养幼儿对蔬菜的'了解及喜爱之情。

　　3.知道常见蔬菜的营养价值。

　　教学重点、难点：

　　重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

　　活动准备：

　　1.各种蔬菜模型以及图片（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）

　　2.魔术箱

　　3.音乐

　　活动过程：

　　开始部分：

　　一、导入：师幼做律动《兔子舞》

　　教师提问：刚才我们跳了兔子舞，那你们知道兔子爱吃什么吗？（…）小朋友你们爱吃什么蔬菜呢？

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

　　1.让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

　　2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

　　3.师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

　　4.让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

　　5.师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

　　结束部分：

　　三、小结：蔬菜都是很有营养的，所以我们不能挑食，要多吃蔬菜，才能身体强健，快快长大。

　　游戏（1）教师出示白菜奶奶图片：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？音乐（森林狂想曲）

　　我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，教师放音乐《生日快乐》。

　　（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

　　延伸环节：

　　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

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