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小班美术《糖葫芦》教案

时间：2024-10-16 07:36:57 23

小班美术《糖葫芦》教案19篇（推荐）

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班美术《糖葫芦》教案，欢迎阅读与收藏。

小班美术《糖葫芦》教案1

　　活动目标：

　　1、继续巩固画圆、在一定范围内涂色的方法，学习在一直线上画圆形成一串糖葫芦。

　　2、鼓励幼儿选用不同颜色表现糖葫芦的多种多样。

　　3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，提高绘画能力。

　　活动准备：

　　1、糖葫芦图片。

　　2、画纸、油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　一、出示图片，导入课题。

　　（出示糖葫芦图片）问：看看老师今天给你们带什么来了？你们吃过糖葫芦吗？它是什么味道的？

　　二、引导幼儿观察，感知糖葫芦的外形特点。

　　糖葫芦是什么样子的？还看过别的`颜色的糖葫芦吗？

　　引导幼儿小结：糖葫芦是一个一个圆圆的山楂串成的，有的红，有的绿，还有的黄黄红红。

　　三、教师示范画糖葫芦

　　教师示范作画方法：先画好一根直线做竹签，可以从上到下，也可以是从左到右。然后再竹签的一段开始画圆圆的小山楂，可以先画圆，然后再里面涂色，也可以用圈涂的方法画山楂。山楂要一个接一个，每个山楂差不多大，记住在另一端要留开握手的地方。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、提醒幼儿先画竹签再画圆山楂，在给山楂涂色的时候要均匀、饱满。

　　2、鼓励幼儿多画几串不同颜色的糖葫芦。

　　3、提醒幼儿要注意保持画面的整洁。

　　五、展示、评价幼儿作品

　　1、挑选几幅整体效果比较好的作品，引导幼儿从画面布局、整洁度，涂色的均匀、鲜艳等方面欣赏作品。

　　2、指出幼儿作画中的不足。

小班美术《糖葫芦》教案2

　　活动目标：

　　1.通过观察知道糖葫芦的形状、颜色等基本结构。

　　2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的快乐。

　　3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　各种颜色的纸浆，一次性筷子若干，糖葫芦的图片

　　活动过程：

　　一、好吃的糖葫芦

　　1.今天我给小朋友们带来了一样好吃的东西，想知道是什么吗?(出示图片)

　　2.糖葫芦的形状是怎样的?有什么颜色?

　　3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了，可是我们这现在有吗?那怎么办呢?有了，我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。

　　二、五彩糖葫芦

　　1.介绍操作时要用到的材料。

　　2.讨论制作糖葫芦的方法及注意事项。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、欣赏糖葫芦

　　讲评、展示幼儿的作品。

　　活动反思：

　　本次活动下来有两方面让我印象深刻，一是幼儿对本次活动的兴趣相当的高，动作快。开始采用的是图片导入的方式，图片的真实性强，一串串红彤彤的糖葫芦马上印入幼儿的脑海，勾起幼儿想要品尝的`念头，从而促使幼儿动手制作的热情，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的非常相似，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来，看起来很诱人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。

小班美术《糖葫芦》教案3

　　活动目标

　　1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

　　2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

　　活动过程

　　1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。

　　2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!

　　3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。

　　4.教师和幼儿一起制作诱人的.糖葫芦。

　　(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。

　　(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。

　　(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。

　　5.大家一起欣赏糖葫芦。

　　歌谣：

　　糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢;

　　跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术《糖葫芦》教案4

　　活动目标

　　1、学习2、3的加减，巩固对+、―、=的认识和理解。

　　2、在活动中，体验碰球游戏的.趣味性。

　　3、复习2、3的组成。

　　重点、难点重点：学习2、3的加减。

　　难点：列算式并计算

　　活动准备

　　教具：图片糖葫芦、粉笔

　　学具：操作串糖葫芦，铅笔、作业纸

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　复习2、3的组成。教师：“今天我们来碰球游戏，听我说我们先碰”。

　　二、学习2、3的加减。

　　1、教师：“妈妈和爸爸一起串糖葫芦，妈妈串了2个糖葫芦，爸爸又串了1个糖葫芦，一共有几个糖葫芦？”“谁会说一道横式题？”

　　2、幼儿说，教师写。

　　3、教师：“我们一起读一读，谁来说一说2表示什么？1表示什么？3表示什么？谁来告诉大家2+1为什么等于3（因为2和1合起来是3，所以2+1=3）谁能找到另一道横式题？”

　　4、幼儿说教师写1+2=3。

　　5、教师：“妈妈给小明买了一串糖葫芦，上面有3个糖葫芦，小明吃掉了1个，还剩下几个？谁会列一道横式题？幼儿说教师写：3―1=2，一起读。

　　谁来说说3

　　表示什么？

　　2表示什么？

　　1表示什么？

　　谁来告诉大家3―1为什么等于2？”

　　三、幼儿操作。

　　1、幼儿听老师要求来学习串葫芦。

　　2、请小朋友看操作卡片上的图，先说一说图意，再列算式，说说算式里的数字分别表示什么意思？

　　3、评价活动展示幼儿作业。

小班美术《糖葫芦》教案5

　　活动目标

　　1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。

　　2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。

　　3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1.生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。

　　2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。

　　活动重难点

　　1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。

　　2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。

　　活动过程

　　1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。

　　（1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的'好东西。

　　提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？

　　（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子。

　　教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？”

　　2、教师示范印画冰糖葫芦。

　　教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画）

　　3、全体幼儿印画冰糖葫芦。

　　（1）教师讲要求：①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。③保持纸面整洁。④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。

　　（2）幼儿印画，教师巡回指导。（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。

　　4、活动结束作品展示。

　　教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。

　　请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，教师给予肯定赞赏。

　　教师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。

　　活动反思

　　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班美术《糖葫芦》教案6

　　活动设计背景

　　孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。

　　活动目标

　　1、初步掌握团圆的方法。

　　2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：掌握团圆的方法。

　　难点：学习穿的技能。

　　活动准备

　　红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

　　2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。

　　二、基本部分

　　教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

　　1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。

　　2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的.“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。

　　3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。

　　三、结束部分

　　分组进行角色游戏，卖糖葫芦。

　　教学反思

　　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班美术《糖葫芦》教案7

　　活动目标：

　　1、学习用木珠或瓶盖印花法。

　　2、通过印画，提高幼儿对颜色的认识和绘画的兴趣。

　　活动准备：

　　木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)

　　活动过程：

　　1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

　　(1)出示俘，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?

　　(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些小小的`木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?家都来试一试吧!

　　2、讲解示范。

　　将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下。的瓶盖或木珠印花，小瓶盖或木珠印小花。最后，用油画棒画上茎和叶子。

　　3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，家交换使用，尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

　　4、欣赏评价。

小班美术《糖葫芦》教案8

　　设计意图

　　孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。活动目标

　　1、尝试在轮廓内用手涂色。

　　2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。

　　活动准备

　　蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，PPT课件，歌曲《冰糖葫芦》

　　活动过程

　　一、导入部分

　　二、学习用蜡笔涂色

　　1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。

　　2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。

　　3、出示图画纸，进行示范讲解

　　4、请个别幼儿示范。

　　指导语，谁愿意帮帮忙?

　　5、播放音乐，幼儿作画，教指导语指导。

　　三、结束部分

　　幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得

　　他漂亮吗?哪里漂亮呢?今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的`冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯!

　　教学反思

　　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班美术《糖葫芦》教案9

　　一、活动目标：

　　1、学习团小泥球和串连技能。

　　2、学习间隔重复串连的方法。

　　3、训练手指的精细动作。

　　4、体会创造的乐趣。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　二、活动重点：

　　学习团小泥球和串连技能。

　　三、活动难点：

　　学习间隔重复串连的方法。

　　四、活动准备：

　　各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。

　　五、活动过程：

　　一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

　　1、师：今天老师带来了一样非常好吃的'东西，小朋友们知道是什么吗？

　　2、幼：……

　　3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

　　二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

　　1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。

　　2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

　　（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。

　　（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个

　　有一定的距离。

　　三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

　　教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

　　四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。

　　对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。

小班美术《糖葫芦》教案10

　　设计意图：

　　在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。“糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。

　　活动目标：

　　1、感知糖葫芦的形状及颜色。

　　2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。

　　3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一份橡皮泥

　　2、一根竹棍

　　3、PPT课件

　　活动过程：

　　一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。

　　师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？

　　幼：糖葫芦。

　　师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？

　　幼儿自由表述。

　　师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。

　　师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？

　　幼：喜欢。

　　（评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。）

　　二、观看视频：制作糖葫芦的过程。

　　师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮忙？你会做糖葫芦吗？

　　幼：不会。

　　师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的.？

　　播放视频，教师进行适当的讲解。

　　（评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的基本技能。）

　　三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

　　1、教师示范制作糖葫芦。

　　师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。

　　幼儿自由表述

　　师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。

　　教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。

　　教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。

　　（评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。）

　　2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。

　　师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？

　　幼：对。

　　师：你喜欢吗？

　　幼：喜欢。

　　师：哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的？

　　师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要当心竹棍哟。

　　3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。

　　（评析：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。）

　　四、讲评幼儿作品。

　　师：小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀！你最喜欢哪一跟？为什么呀？

　　幼儿自由表述。

　　（评析：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。）

　　五、活动延伸。

　　师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦，肯定开心极了。

小班美术《糖葫芦》教案11

　　活动目标

　　1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。

　　2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿吃过冰糖葫芦，并对圆与直线有一定了解。

　　课件准备：“冰糖葫芦”图片；“画画冰糖葫芦”组图。

　　材料准备：彩笔、画纸。

　　活动过程：

　　一：出示冰糖葫芦图片，鼓励幼儿进行讨论

　　1、请幼儿回忆生活经验，简单描述冰糖葫芦。

　　2、出示图片“冰糖葫芦”，引导幼儿观察并丰富绘画经验。

　　冰糖葫芦是什么颜色的？

　　你们知道它的里面是什么吗？它的中间为什么有一根小棍子呢？

　　二：出示组图，帮助幼儿了解冰糖葫芦的'组成部分

　　我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。

　　三：发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦

　　1、幼儿作画，教师适时巡回指导。

　　2、鼓励幼儿分享自己的作品。

小班美术《糖葫芦》教案12

　　【活动目标】

　　1、复习8以内的数量。

　　2、培养幼儿的操作能力及语言表达能力。

　　3、体验活动带来的快乐。

　　【活动准备】

　　1、两头尖的一次性筷子每人若干根。

　　2、橡皮泥每人一桶；泥工板每人一块。

　　3、蛋糕盒若干。

　　4、一角钱的硬币若干（用圆形纸代替）。

　　【活动过程】

　　1、多彩的糖葫芦。

　　今天老师带来了一样礼物，猜猜是什么？

　　出示多彩的糖葫芦（教具），请幼儿说说这些糖葫芦是用什么做的？

　　你们喜欢吗？想不想做？

　　2、我们来做糖葫芦。

　　谁来说说这串糖葫芦有几个果子？是由什么颜色组成的？

　　明确活动要求：选择自己喜欢的'颜色做糖葫芦；每人做两串，每串不超过8个（引导幼儿说说8以内的数字）。

　　幼儿制作糖葫芦：（播放音乐）教师巡视鼓励幼儿大胆操作，启发帮助个别有困难的幼儿制作糖葫芦（提醒幼儿保持桌面、地板的清洁；同时提醒幼儿避免筷子尖端刺到手指或其他幼儿）。

　　鼓励动作快的幼儿多做几串糖葫芦（可鼓励幼儿做8以内数量不等的糖葫芦）。

　　说说你的糖葫芦是什么颜色的？有几个糖葫芦？（其余小朋友认真倾听、评价、验证）

　　教师小结。

　　3、游戏：《卖糖葫芦》

　　小朋友真能干，做了这么多、这么漂亮的糖葫芦，想不想来玩

　　“卖糖葫芦”的游戏？

　　请几名幼儿和教师一起卖糖葫芦，其余幼儿买糖葫芦（卖者要表现出热情亲切的样子；购买者要礼貌购物）。

　　如果一角钱一个果子，你买的那串糖葫芦要多少钱（用圆形纸币代替）？

　　糖葫芦你喜欢吃吗？以后把你喜欢的东西和家人小朋友一起分享好吗？

　　4、延伸活动

　　可让幼儿继续在区角活动中玩“卖糖葫芦”的游戏。

小班美术《糖葫芦》教案13

　　活动目标：

　　1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。

　　2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。

　　活动过程

　　一、认识并说说糖葫芦的形状。

　　师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？

　　师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的`下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。

　　二、学画糖葫芦

　　1.设置情境

　　师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？

　　2.教师空手示范画圆形。

　　伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！

　　3.教师示范用颜料画糖葫芦。

　　（2）教师示范，幼儿空手练习。

　　（3）注意要画很多圆

　　4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。

　　三、幼儿操作练习画糖葫芦。

　　活动反思：

　　我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。

小班美术《糖葫芦》教案14

　　活动目标

　　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

　　2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

　　3、练习画封闭的圆形。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。

　　2、幼儿用水彩笔每人一盒。

　　活动过程

　　1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。

　　“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”

　　2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

　　“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”

　　引导幼儿画封闭的圆

　　3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦

　　“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导幼儿吧画好的`糖葫芦涂上各种水果的颜色。

　　活动反思

　　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　　3、活动后指导幼儿收拾整理好材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班美术《糖葫芦》教案15

　　活动目标：

　　1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

　　2、探索糖葫芦的制作方法。

　　3、感受师幼共同制作的快乐。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥、泥工板、吸管。

　　2、图片：太阳公公，糖葫芦。

　　活动过程：

　　一、出示"太阳公公"，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？

　　1、观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。

　　感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。

　　小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？

　　2、让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。

　　师以参与者的`身份与幼儿共同活动。

　　3、大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？

　　4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长―分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）―搓成两个圆―棒子贯穿。

　　（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）

　　二、师幼集体操作。

　　建议幼儿按序进行活动。

　　三、评价活动。

　　你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！

　　请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。

小班美术《糖葫芦》教案16

　　美术：

　　爱吃糖葫芦的太阳公公

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

　　2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

　　3、练习画封闭的圆形。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。

　　2、幼儿用水彩笔每人一盒。

　　活动过程：

　　1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。

　　“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。”

　　2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

　　“太阳公公把穿糖葫芦的`工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。

　　3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦

　　“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班美术《糖葫芦》教案17

　　活动目标：

　　1、学习将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。

　　2、体验做冰糖葫芦的乐趣。

　　环境创设：

　　橡皮泥、彩色纸剪成的水果若干、棒子、范例2串（1串是按A-B方式排序，另一串是按A-BB方式排序）、小牛

　　重点与难点：

　　将两种实物进行A-BB或AA-B的`方式排序

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　教师：看谁来啦？（出示小牛）

　　教师：小牛带来了一种好吃的东西（出示并糖葫芦）引导幼儿观察冰糖葫芦的特征。

　　看看这冰糖葫芦是怎么做的呢？（巩固对A-B排序方法的掌握）

　　二、学习A-BB或AA-B排序的规律为动物对应排队。

　　1、（出示A-BB形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。

　　2、教师：小牛开了一家冰糖葫芦店，小动物都很喜欢吃，小牛来不及做，请小朋友帮忙，你们愿意吗？

　　3、幼儿动手操作制作冰糖葫芦。

　　4、教师随机指导，启发幼儿想出另一种排序方式。

　　5、集中幼儿，让幼儿说说自己的冰糖葫芦是怎么样排列制作的。

　　6、教师小结幼儿的回答。

　　7、生生互动，帮助排序错误的幼儿。

　　三、买冰糖葫芦

　　大家一起帮助小牛叫卖并糖葫芦，体验制作后的快乐。

小班美术《糖葫芦》教案18

　　活动目标：

　　1、学习尝试用胶泥团圆，并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。

　　2、喜欢胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的快乐。

　　3、不要将小竹棍对着自己和别人的脸。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础

　　重难点：

　　掌握团圆和串的技能

　　能将糖葫芦团揉得圆圆的

　　活动过程：

　　一、游戏：猜猜看。激发幼儿兴趣，导入课题

　　小结：冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃，它酸酸甜甜的，你们喜欢吃吗？

　　二、教师制作，幼儿观察糖葫芦的制作过程

　　讨论：

　　1、手指要伸展、撑展，不能弯的，为什么？

　　2、教师展示自己做的糖葫芦，让幼儿说出它们的颜色

　　3、它和棒棒糖一样吗？为什么？

　　三、幼儿制作糖葫芦，教师巡回指导

　　四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。

　　结束部分：

　　共同欣赏，分享成功的'快乐

　　活动反思：

　　在活动中通过实物：冰糖葫芦引入话题，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状、颜色进行讨论，之后通过观察制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中老师适时介入、指导，在操作中孩子学习了团圆和串的技能，整个过程井然有序，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到成功的快乐。活动中巩固了对三原色的认识和加深了对“一个一个成许多”的理解，整个过程循序渐进，效果很好。