小班美术优秀教案《娃娃的花床单》含反思（通用5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班美术优秀教案《娃娃的花床单》含反思，希望对大家有所帮助。
小班美术优秀教案《娃娃的花床单》含反思 1
活动目标
尝试用印章在布上或纸上印画，增强动手能力
2.对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
1.几块用印章印好的花床单。
2.和小组数量相等的白布(或宣纸)，红黄蓝水粉颜料。
3.印章若干。
活动过程
1.引导幼儿欣赏各种花布。花布上有什么?它们是什么颜色的?猜一猜是怎么印出来的?
2.讲解示范印画的步骤。选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。
3.幼儿自由印画，教师在旁边指导。
(1)鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。
(2)提示幼儿将床单印满图案。
(3)对个别能力较弱的`幼儿给予适当的鼓励和帮助。
4.展示幼儿作品。提问：你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?
反思：颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前，教师一定要做好示范讲解，提醒幼儿注意卫生。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术优秀教案《娃娃的花床单》含反思 2
活动目标：
1.尝试用印章在纸上印画，增强动手能力。
2.初步学习与其他小朋友合作印画，培养合作意识。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备：
印章若干、水粉颜料若干、各种床单图片若干。
活动过程：
1. 引导幼儿欣赏各种花布。
“花布上有什么?”“它们是什么颜色的?”“猜一猜是怎么印出来的?”
2. 教师示范讲解印画的步骤。
“选一个印章，轻轻地放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白纸上按压后取下，另找一空白处继续压印，直到全部印满图案。”
3. 幼儿印画，教师巡回指导。
(1) 鼓励幼儿尝试选择不同形状的印章印画。
(2) 提示幼儿将床单印满图案。
(3) 对个别能力较弱的幼儿给予适当地鼓励和帮助。
4. 展示幼儿作品，共同欣赏。
请幼儿相互参观作品，提问：“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的.手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术优秀教案《娃娃的花床单》含反思 3
一、教学目标
引导幼儿学习用简单的图形（圆形、方形、三角形等）和线条组合，装饰娃娃的花床单，培养幼儿的想象力和创造力。
让幼儿尝试用不同颜色进行搭配，提高幼儿对色彩的感知和运用能力。
鼓励幼儿积极参与美术活动，体验美术创作的乐趣，增强自信心。
二、教学重难点
重点：指导幼儿用简单图形和线条装饰花床单，掌握不同颜色的搭配方法。
难点：启发幼儿发挥想象力，创造出独特的花床单图案。
三、教学准备
娃娃若干个、空白床单纸若干张。
水彩笔、油画棒、示范画若干幅。
轻松愉快的音乐。
四、教学过程
导入部分：教师抱着娃娃，以娃娃的口吻说：“小朋友们好呀，我是娃娃，我的床单破破烂烂的，一点也不好看，你们能帮我设计一张漂亮的.花床单吗？” 引起幼儿的兴趣。
基本部分：
教师展示示范画，引导幼儿观察花床单上的图案和颜色。提问：“小朋友们，看看这些床单上都有什么形状呀？都有哪些颜色呢？” 鼓励幼儿积极回答。
教师示范用简单图形和线条绘制花床单，如先画一个大大的圆形，再在圆形周围画上一些小三角形，用红色和黄色给图案上色。边示范边讲解，让幼儿了解绘画的步骤和方法。
幼儿动手创作，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆发挥想象，用自己喜欢的图形和颜色装饰花床单。提醒幼儿注意色彩的搭配，画面要保持整洁。
结束部分：展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力，给予鼓励和表扬。然后将幼儿设计的花床单给娃娃铺上，让娃娃 “开心” 地展示。
五、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对帮助娃娃设计花床单的任务表现出了浓厚的兴趣，积极参与到创作过程中。通过展示示范画和教师的示范，大部分幼儿能够掌握用简单图形和线条进行绘画，并尝试用不同颜色搭配。然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分幼儿在创作时，想象力不够丰富，图案较为单一，这可能是在引导幼儿观察示范画时，没有充分启发幼儿的思维。在今后的教学中，我会更加注重对幼儿想象力和创造力的培养，在示范环节给幼儿更多自由发挥的空间，让幼儿的作品更加丰富多彩。
小班美术优秀教案《娃娃的花床单》含反思 4
一、教学目标
让幼儿运用各种图案（如动物图案、植物图案等）装饰娃娃的花床单，培养幼儿的绘画表现能力。
引导幼儿体验不同绘画工具的特点，选择自己喜欢的工具进行创作，提高幼儿的动手能力。
培养幼儿的合作意识和分享精神，让幼儿在美术活动中感受快乐。
二、教学重难点
重点：指导幼儿运用各种图案进行绘画，学会选择合适的绘画工具。
难点：鼓励幼儿在创作中发挥合作精神，共同完成作品。
三、教学准备
分组准备绘画工具，如水彩笔、油画棒、彩色粉笔、印章等，每组一份。
画有娃娃和空白床单的大画纸若干张，每组一张。
动物图案、植物图案的卡片若干。
四、教学过程
导入：教师展示动物图案和植物图案的`卡片，引导幼儿观察图案的特点。提问：“小朋友们，这些图案漂亮吗？如果把它们画在娃娃的花床单上，会怎么样呢？” 引发幼儿的兴趣。
讲解示范：教师示范用不同的绘画工具绘制图案，如用印章印出花朵图案，用水彩笔画出小动物图案等。让幼儿了解不同绘画工具的使用方法和效果。
小组创作：将幼儿分成小组，每组发放一张大画纸和一套绘画工具。鼓励幼儿小组合作，共同为娃娃设计花床单。教师巡回指导，引导幼儿在创作中互相交流、互相帮助。
作品展示与分享：各小组展示自己的作品，向其他小组介绍自己设计的花床单。教师对各小组的作品进行评价，表扬幼儿的合作精神和创意。
五、教学反思
本次教学活动采用小组合作的方式，培养了幼儿的合作意识和分享精神。幼儿在选择绘画工具和运用图案进行创作时，表现出了较高的积极性和主动性。但在小组合作过程中，发现部分小组分工不够明确，导致创作过程有些混乱。在今后的教学中，我会在小组合作前，更加明确地引导幼儿进行分工，让小组合作更加有序，提高幼儿的合作能力。
小班美术优秀教案《娃娃的花床单》含反思 5
一、教学目标
帮助幼儿学会用点、线、面的组合方式装饰娃娃的花床单，培养幼儿的造型能力。
引导幼儿感受色彩的魅力，能够运用色彩的对比和协调进行创作，提升幼儿的审美能力。
培养幼儿的耐心和细心，让幼儿在美术活动中体验成功的喜悦。
二、教学重难点
重点：让幼儿掌握点、线、面的运用方法，学会色彩搭配技巧。
难点：引导幼儿将点、线、面巧妙组合，创作出富有创意的花床单图案。
三、教学准备
画有娃娃和空白床单的画纸若干张。
彩色铅笔、水彩颜料、绘画工具（画笔、调色盘等）。
多媒体课件，展示各种漂亮的花床单图片。
四、教学过程
导入：播放多媒体课件，展示各种精美的花床单图片，引导幼儿观察花床单上的图案和颜色。提问：“小朋友们，这些花床单漂亮吗？你们想不想自己也设计一张这么漂亮的花床单给娃娃呢？” 激发幼儿的创作欲望。
讲解示范：教师在黑板上示范用点、线、面组合装饰花床单。比如，先画一些大小不同的点，再用线条将点连接起来，形成各种形状，最后用不同颜色的面填充形状。同时讲解色彩搭配的方法，如红和绿对比搭配，黄和蓝协调搭配等。
幼儿创作：幼儿开始创作，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆运用点、线、面和色彩进行创作，提醒幼儿注意画面的整洁和布局。对于能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助和指导。
作品展示与评价：幼儿完成作品后，将作品展示在黑板上。教师引导幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己最喜欢哪张花床单，为什么。教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，同时指出一些需要改进的`地方。
五、教学反思
本次教学活动通过多媒体课件展示，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿对花床单的图案和颜色有了更直观的感受。在讲解示范环节，幼儿对用点、线、面装饰花床单有了一定的了解。但在幼儿创作过程中，发现部分幼儿在运用色彩时，过于追求鲜艳，忽略了色彩的协调性。在评价环节，幼儿积极参与，但评价方式还可以更加多样化，如增加幼儿自评和互评的比重。在今后的教学中，我会加强对色彩知识的讲解，丰富评价方式，提高教学效果。
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