二年级语文单元作文：南京大屠杀（精选10篇）
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的二年级语文单元作文：南京大屠杀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级语文单元作文：南京大屠杀 1
今天，爸爸带我去大屠杀纪念馆。
我问爸爸;‘大屠杀是什么意思?’爸爸语重心长的说;‘大屠杀就是大开杀戒的意思，不把人当人。’我又问;‘里面是不是死了很多人?’爸爸严肃地说;‘进去不就都知道了。’
一进去，人山人海，摆放在玻璃里的战争用品，衣服，头盔，手枪，步枪等等数不胜数。里面最多的还是关于‘南京大屠杀的资料，有一些幸存者的照片和录像讲解。’看了之后让我既气愤又伤心的'是一张油画。画中那堆积如山的尸体，不是人头被砍了，就是四肢被砍了，血流成河。在他们的傍边还有好几个神气的日本小兵和他们的首领，看到他们的神色我一肚子火真想拿一把枪，枪毙他们。
过了一会儿，爸爸带着我上了二楼。那里有一个阴声的地方，我进过那里时，听到‘叮’。‘咚’的声音。我一看简介，原来是这么回事，简介上说;‘只要每隔12秒就能听见叮咚的声音，而且就会有一个人的图像出来亮一下。’说明有一个人的生命的消失。这就说明大屠杀多少的人的死亡。就俩个月不到，就有300000的南京老百姓死掉了。
在南京大屠杀中，让我了解到的大屠杀的危害，愤怒。也让我明白了，我们要认真的读书，增强知识，富强中国，做个社会有用的人。
二年级语文单元作文：南京大屠杀 2
今天，我看了电影南京大屠杀。电影结束了，我的心却久久能平静下来，这些血淋淋的事实使我震撼，使我愤怒。
我们中华民族，5000年文明古国竟遭受弹丸之国日本的欺负，为什么?还不是因为旧中国落后，民族不团结，经济不发达，国力衰弱吗?。
看了这部电影，我受到了一次生动的`爱国主义教育，同时也使我认识到了一个真理：落后就要挨打，受气辱，遭侵略。
我们是一个跨世纪的一代，民族振兴，中国赶超世界一流强国的重大责任就落在我们肩上。我们这一代人这一代人必须肩负起这段历史的责任。
日本的经济力量比我们强大，但我们不怕。只要我们走科教兴国的道路，就一定能使我们的祖国强大起来。我们从现在起就要学好文化知识，胸怀远大理想，我们一定赶超日本!
二年级语文单元作文：南京大屠杀 3
在这天，南京的警报声想起，所有人，所有车辆，所有事物仿佛都暂停了。他们在干嘛？对，他们在哀悼当初南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者。这天就是每年12月13日，是南京大屠杀死难者公祭日！
大家还记得那位善良的德国人――约翰・拉贝吗？对，他在日军杀戮南京市民的危急关头奋不顾身地保护了20多万个难民。拉贝的心地是那么的善良，心灵是那么美好。只是为了多保护几个南京市民，他竭尽心力，尽其所能的阻止日军的.暴行！让我们感谢这位“活菩萨”！
想起大屠杀，至今我还不会忘记那次活埋！可恶的日军先将南京市民们捆绑在一起，再挖一个大坑，最后把千千万万个南京市民扔入大坑，残忍地将土填上！几十年过去了，就形成了众所周知的“万人坑”。现在的“万人坑”中堆满了白骨，他们是上千万个南京人的冤魂啊！让我们为他们呐喊！让我们为他们诉说！
更让我气愤的是，至今还有日本人不肯承认这个事实！真希望我能快点长大，报效国家！
二年级语文单元作文：南京大屠杀 4
一九三七年十二月十三日，南京沦陷，日本鬼子大面积杀人，制造了震惊世界的南京大屠杀。暑假我们游览南京，参观了大屠杀纪念馆。
烈日炎炎，纪念馆外人流如潮。进入大屠杀纪念馆的时候，我看到了一个片段：只见一个农民正在干活，突然，山坡上出现了几个恶狠狠的小兵，看到那个农民手脚上有老茧，误认为是兵，把他抓住带到空旷的'地方枪杀，他听到枪声一响，灵机一动先倒下了，但是，日本鬼子来补刀，他被戳了四刀。他从死人堆里爬出来时说了一句话：我是人是鬼?
我们往里走，看到了日本人的军装、刀、步枪等等。又往深处走，看到了许多骨头，那是万人坑。建造馆的时候，挖呀挖，突然发现了人骨头，有的保存完好，有的和别的骨头夹杂在一起，他们都是被日本鬼子杀害的，尸体给埋了，防止被人发现。日本鬼子以杀中国人竞赛、取乐，真可耻。
展览馆里陈列着许多图片和史料，人们认真地看着，谁都没有发出声音。快到出口的时候，又有一个万人坑，比进口处的大，模样却一样，这是罪证。走出展馆时，我看到了祭灵泉，它永远喷射着，清澈见底。
两个多小时的参观结束了，我的脑海里浮现出这样一句话：我们要记住历史，忘记仇恨。
二年级语文单元作文：南京大屠杀 5
12月13日是南京大屠杀遇难同胞的纪念日。这天，我和妈妈来到南京大屠杀遇难同胞纪念馆参观。
刚进入大门便看见广场上耸立着一根笔直的大石柱，上面刻着“1937―1938”几个大字。大家沿着鹅卵石铺成的小路走着。不知不觉来到纪念馆内，看见了许多当初日本人军用的武器。榴弹炮、重机枪、手榴弹……看着看着我情不自禁脱口而出：“过去的日本军人的武器竟然那么先进。”
我来到一幅画前，画的是两个日本人和两堆堆积如山的'南京老百姓的尸体。只见人堆里不论是老少，孕妇还是婴儿都横七竖八堆在那儿。有的头被砍断了，有的肩膀没了，我越看越生气，只听旁边的叔叔怒形于色地说：“这两个日本鬼子正在进行杀人比赛呢!”听完后我顿时怒火中烧，两眼怒视，盯着画上的两个日本军人，心想，这些日本人可真凶狠残忍，竟然把我们中国人当成玩具!
南京大屠杀让我们看到了过去日本人的恶毒，也让我们知道了，只有好好学习才能把自己的祖国建设的更加美丽强大!
二年级语文单元作文：南京大屠杀 6
南京大屠杀，想必有许多人知道。这是一场灾难般的战争，这是一场毁灭性的战争，这是一场惨烈的战争。在这场战争中三十万中国人死在了坦克、步枪上。三十万！三十万！这人数太多了，太多了！
从电视上我看见了那时的南京。那是什么样的南京啊：乌黑的房屋废墟，全身是血的'尸体遍地都是，令人不敢往下看。是啊，难道看下去会快乐、开心？不，继续看下去只有无尽的悲痛、满心的愤怒！
日本，你为何要打破世界的安宁，发起战争？难道杀人放火会使你们开心？难道血、泪水、惨叫声会使你们快乐吗！
南京大屠杀，你为何如此无情？因为你，因为你这场残酷的战争，你知道有多少生活在幸福美满中的人死去吗！整整三十万！
我曾天真地幻想：长大后发明时光机，回到那个时代，阻止这场灾难发生。可是，长大了的我知道，阻止那场战争是不可能的。如果我可以阻止那场战争，我宁愿不惜一切！
可是，为什么，为什么！我阻止不了南京大屠杀？后来，我放弃了阻止它，因为我知道：想阻止南京大屠杀是不可能的了，只有好好学习，保卫好祖国，绝不能让南京大屠杀这类事情再次发生才是最好的办法。
毕竟，这场战争已刻在我心里，使我永远也忘不了它。
二年级语文单元作文：南京大屠杀 7
1937年，南京城经历了一场可怕的大屠杀。日本军队攻占了南京，开始了长达六周的.血腥暴行。他们杀害了30多万无辜的中国平民和被俘士兵，手段残忍至极。
有的人被集体枪杀，有的人被活埋，还有的人被焚烧。整个南京城弥漫着血腥和死亡的气息。南京变成了一座尸横遍野、满目凄凉的死城。
这段历史让我们铭记，落后就要挨打。我们要努力学习，长大后为祖国贡献自己的力量，让祖国变得更加强大。我们要时刻警惕，不忘国耻，振兴中华！
二年级语文单元作文：南京大屠杀 8
南京大屠杀中，有许多无辜的百姓失去了生命，但也有一些人幸运地存活了下来。
比如左润德，他是一位普通的青年。在南京大屠杀中，他勇敢地引开敌人的注意力，保护了自己的父母。他和其他年轻人一样被绑住双手，面临死亡的威胁。但幸运的是，中国军队的飞机飞过，低空射击日本军人，他们获得了逃生的机会。
左润德的`故事让我们看到了生命的顽强和人性的光辉。我们要铭记这段历史，珍惜和平，努力为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
二年级语文单元作文：南京大屠杀 9
1937年，日本军队占领了中国的南京城。他们进行了长达六周的'大屠杀，杀害了30多万中国平民和士兵。
在那段时间里，南京城变成了人间地狱。日本军队烧杀抢掠，无恶不作。他们不仅用枪杀、活埋等方式残害中国人，还放火烧毁了许多房屋和商店。
南京大屠杀是人类历史上最黑暗的一页。它让我们明白了“落后就要挨打”的道理。我们要铭记这段历史，勿忘国耻，努力学习，将来为祖国的强大做出贡献。
现在，南京市内建有许多纪念设施，以表达对南京大屠杀受害者的尊重和哀悼。每年的12月13日，我们还会举行国家公祭日活动，缅怀死难者，警醒未来。
二年级语文单元作文：南京大屠杀 10
在南京大屠杀中，有许多无辜的人被杀害，但也有许多勇敢的人挺身而出。
17岁的左润德就是其中的一位小英雄。他为了保护父母，勇敢地引开敌人的注意力。在被抓住后，他和其他年轻人一起被绑住双手，脱光衣服，跪在地上等待屠杀。
然而，就在死神逼近的那一刻，中国军队的飞机飞来了，低空射击着日本军人。混乱中，左润德等人获得了逃生的`机会。
左润德的故事让我们看到了生命的顽强和人性的光辉。他用自己的行动告诉我们，即使在最黑暗的时刻，也要保持勇气和希望。
我们要铭记南京大屠杀的历史，也要学习左润德这种勇敢无畏的精神。
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