安全纪律教育内容篇1
今年第三季度，我办组织开展以“守纪律、讲规矩、作表率”为主题的纪律教育学习月活动，现制定如下实施方案。
一、教育主题
以“守纪律、讲规矩、作表率”为主题，结合“三严三实”专题教育，深入开展理想信念教育、宗旨教育、党内法规教育和作风教育，强化党员干部组织纪律观念，夯实党员干部廉洁从政的思想基础，着力解决作风不实等突出问题，确保我办干部队伍思想纯洁、作风纯洁、队伍纯洁和清正廉洁，为我办政府法制业务建设和干部队伍建设提供有力的组织纪律保障。
二、教育对象和内容
教育对象为全办党员、干部和在编职工。主要内容如下：
(一)加强党的宗旨教育。组织党员重温党的性质和宗旨，认真学习党章、自觉遵守党章、切实贯彻党章、坚决维护党章，唤醒党章党规意识，自觉增强党性观念，做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为。
(二)加强党的纪律教育。坚持把纪律规矩作为教育重点内容，教育引导党员、干部自觉贯彻落实xx“五个必须”、“五个决不允许”的要求，当政治上的“明白人”，做到执行纪律无条件、遵守规矩不含糊、守住底线不逾越、遇到红线不触碰，使纪律真正成为管党治党的尺子和带电的高压线。加强保密法纪宣传教育，继续推动保密法及其实施条例的学习宣传，加强保密意识、保密常识教育，形成长效机制，真正筑牢保密思想防线。
(三)加强党内法规教育。组织开展廉政法规教育，让广大党员、干部受警示、明底线、知敬畏，主动在思想上划出红线、在行为上明确界线，真正做到敬法畏法、遵规守矩，绝不打法纪擦边球。
(四)加强优良作风教育。积极引导党员、干部尤其是领导干部自觉加强党性修养，加强和改进思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风，在认真落实中央八项规定精神、自觉纠治“四风”和保持党的优良传统方面带好头、作表率。
三、时间安排和具体活动
(一)时间安排：纪律教育学习月活动的时间为第三季度。按照相对集中5-7天开展教育学习的要求，结合工作实际，采 取自学和集中学习相结合的方式组织进行学习教育活动。
(二)具体活动：在重点完成“六个一”规定动作的基础上，完成好我办自选动作，主要活动安排如下：
1.作一次纪律教育专题辅导报告。召开全办党员、干部大会，结合传达学习省“三纪”培训班精神，李柏阳同志作一次纪律教育专题辅导报告。
2.举行一次党章知识测试。以支部为单位，每半个月安排半天进行学习党章，全办统一组织一次党章知识测试。
3.组织一次反面典型警示教育活动。组织学习《领导干部违纪违法典型案例警示录》、《反腐倡廉教育读本(2105)》等书籍，集中观看《“红包”之祸--乐昌市“红包”礼金腐朽案警示录》、《蜕变的人生--深圳市原市委常委、政法委书记蒋尊玉腐朽蜕变纪实》等电教片。9月中旬前，组织党员干部到省反腐倡廉教育基地接受教育。
4.开展一次学习勤廉典型的示范教育。组织学习《优秀领导干部先进事迹选编》，集中观看反腐题材的话剧《沧海清风》、电影《黑瞳》，及《作风建设永远在路上--落实中央八项规定精神正风肃纪纪实》、《这个局长“请不动”》等电教片。
5.开展一系列谈心提醒教育活动。党组各成员分别与分管处室的主要负责人谈心，各处室主要负责人与所属人员谈心沟通。
6.配合开展一次“廉洁火炬传递”活动。按照省直机关工委的安排，完成好火炬传递活动。
7.组织撰写心得体会文章。结合“三严三实”专题教育，组织全办党员、干部撰写心得体会文章，挂办公内网进行展示。
8.开展减少办文差错的专项整治活动。针对我办今年出现的两起在文件办理工作中存在的突出问题，各处、室、所开展一次减少办文差错、提高办文质量的专项整治活动。
9.根据《关于在“纪律教育学习月”活动中开展保密法纪宣传教育的通知》(粤密〔2105〕11号)要求，组织学习贯彻保密管理工作有关文件精神，开展保密警示教育。
四、有关要求
(一)加强组织领导。办党组要加强对教育学习月活动的领导，落实主体责任，各处、室、所领导要高度重视，切实发挥“一岗双责”作用，落实本支部的教育学习工作。机关纪委要落实监督责任，加强组织协调，加大督促检查力度，推动纪律教育学习月活动开展。
(二)务求取得实效。各处、室、所要注重教育效果，坚持以问题为导向，在认真学习对照的基础上，继续查摆“修身不严、用权不严、律己不严、谋事不实、做人不实”问题，举一反三、严肃纪律，制定切实可行的整改措施，着重在深化“四风”整治、推动“三严三实”专题教育上见成效，在守纪律讲规矩上见行动，在完成政府法制工作上见实绩。
安全纪律教育内容篇2
（一）强部署，全覆盖。8月21日上午，我局在会议室组织召开全系统干部作风整顿动员大会暨纪律教育学习宣传月部署动员会，局机关、局属各单位干部职工14人参加会议。会上，副局长韩荣英组织大家学习了县委关于印发《肃清赵正永流毒和以案促改专题学习教育工作方案》、县纪委《中共黄龙县纪委转发延安是〈关于在全市开展纪律部教育学习宣传月活动的通知〉的通知》两个文件精神。同时宣读了我局《黄龙县退役军人事务局关于开展纪律教育学习宣传月活动实施方案》，明确了活动时间、参加人员、活动主题、活动方式等。要求全体党员、干部及所有行使公权力的公职人员，全部纳入了教育学习宣传活动的范围，实现了教育学习宣传对象全员覆盖。
（二）强措施，重实效。将纪律教育学习宣传月活动与落实“以案促改”工作相结合，与“学用新思想、奋进新时代”主题教育相结合，结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，创新学习载体，丰富学习内容，加大教育力度，切实将系统学一次党章党规党纪和有关廉政法规、讲一次纪律教育党课、举办一次专题讨论会、组织开展主题党日活动，开展一次警示教育活动、开展一次纪律知识测试等，具体做法如下：
1、认真组织学习，增强政治自觉。以集中学习和个人自学相结合的方式提升党性修养。自开展纪律教育学习宣传月活动以来，多次召开廉政专题会议，学习《党章》《监察法》《党内监督条例》《纪律处分条例》等党规党纪和法律法规，以多种形式丰富学习教育活动。既从正面宣传教育，更注重以反面教材起到警示训诫效果。向党员干部先后发放了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等读本，开展读经典活动，武装党员干部的思想，组织党员干部认真学习市委《关于全市领导干部廉洁从政纪律底线规定》，强化底线意识，增强纪律观念。
2、开展廉政党课教育，筑牢监管围墙。局支部书记、局长史晓伟同志在8月21日全体干部作风整顿大会上讲党课, 要求全体党员、干部要对照党纪法规深入开展自查自纠，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，坚决防止权力滥用和影响公众形象行为的发生；要通过开展纪律教育学习月活动，使全系统党员干部提高思想认识，转变作风纪律，进一步落实党风廉政建设工作，提高党员干部拒腐防变意识和能力，同时紧密结合自身实际，做到学习教育和开展业务工作两不误、两促进，推动全局各项工作迈上新台阶。
3、开展廉政警示教育，筑牢拒腐防线。在8月21日组织召开了廉政警示教育工作会，学习了县委、县纪委关于落实对赵正永“以案促改”工作的文件精神及相关要求，以赵正永、魏民洲、冯新柱、钱引安、祁玉江、徐选朝等反面典型和秦岭北麓西安境内违建别墅问题上严重违反政治纪律、政治规矩问题，特别是赵正永严重违纪违法及十八大以来省、市、县查处的典型案件为镜鉴，深入开展警示教育。认真组织观看了央视新闻制作的《一抓到底正风纪——秦岭违建整治始末》等警示教育片，全面了解秦岭北麓违建事件的违规违纪事实，深刻认识案件的严重性质和恶劣影响，坚决拥护中央和省委的处理决定。要求全体干部职工要以秦岭北麓违建事件为镜鉴，全面落实习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示精神，突出“以案促改、标本兼治，以案为鉴、警钟长鸣”，深挖问题根源、交流思想认识、研究整改措施，进一步筑牢思想防线、制度防线。
4、开展纪律教育知识测试，夯实学习教育成果。“陕西纪检监察”微信公众号发布党纪法规知识测试后，我局于8月21日，组织局机关全体干部、局属各单位干部职工开展了纪律教育知识测试活动。全系统干部职工共计16人积极参加了测试答题活动。通过这次测试，检验了学习效果，提高了全体干部职工对党章党规及纪律教育的思想认识，为进一步提升干部职工知法明纪，加强纪律约束，强化纪律执行奠定了良好的基础。
5、召开专题讨论会，深化纪律教育学习。结合赵正永案、冯振东案、祁玉江案、徐选朝案案例，剖析问题产生原因，把握关键环节，推进以案促改。坚持把标本兼治以案促改和党风廉政建设工作结合起来，警醒和教育全体工作人员要从反面教材中吸取教训、引以为戒，不断提升拒腐防变能力，力求做一名守纪律、懂规矩、讲奉献的优秀共产党员。组织党员干部开展以案促改剖析讨论活动，学习贯彻县委、县纪委以案促改工作会议精神，认真检视问题，进行“六查六看”，力争通过对照、查摆、交流、整改活动，达到形成共识、凝聚合力、增强战斗力的目的。
6、开展主题党日活动，强化党员廉政教育。我局将纪律教育学习活动与“学用新思想、奋进新时代”主题教育相结合，于8月14日组织系统11名党员干部到瓦子街烈士陵园开展革命传统教育，8月21日到双拥公园开展“倡廉洁、践使命”主题党日活动，接受革命传统再教育。通过学习参观，全体党员干部深受触动，重温历史，仍然给我们巨大的感染力和震撼力，成为广大党员干部开拓创新、克难奋进的精神武器和永不停息、拼搏进取的内在动力。
（三）强宣传，抓重点。紧扣“学用新思想、奋进新时代”主题教育，以“守初心、践使命、严纪律、勇担当”为主题，利用“黄龙县退役军人事务局”微信公众号等新媒体及时推送党章、廉洁自律准则、纪律处分条例等《党员干部纪律教育读本》所列的重点篇目学习内容。同时，对宣传月活动开展情况进行宣传报道，对活动中发现的好经验、好做法，及时总结推广，为扎实有效开展纪律教育营造良好氛围。
（四）强督查，促落实。在纪律教育学习宣传月活动期间，狠抓任务落实，防止纪律教育学习宣传月活动搞形式主义、走过场，对局属各科室、下属各单位进行督查、抽查，对不担当、不作为、敷衍塞责，致使纪律教育学习宣传月活动流于形式，或造成严重负面影响的党组织和党员领导干部严肃追责，并将此次活动开展情况纳入年度党风廉政建设考核内容，以强有力的问责督促责任落实，保障纪律教育学习活动取得真正实效。
安全纪律教育内容篇3
一、指导思想
以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕中央政法委“三项重点工作”和厅党委“四大建设”，组织全县公安机关和全体民警深入查找整改在执法思想、执法行为、纪律作风等方面存在的突出问题，按照更加注重治本、更加注重预防、更加注重制度建设的要求，带动和深化全县公安机关反腐倡廉建设。通过教育活动，达到以下目标：
（1）广大公安民警理想信念更加坚定，政令警令更加畅通，不发生违反政治纪律和工作纪律的问题。
（2）执法为民思想更加牢固，宗旨意识、服务意识进一步增强，冷硬横推、吃拿卡要等常见多发问题明显减少。
（3）民警执法行为更加规范，执法监督机制进一步健全，警民关系更加融洽，群众安全感和满意度进一步提升，公安机关行风评议成果得到巩固。
（4）涉警有理投诉、有责涉法、民警违法违纪实现“零增长”并稳中有降，坚决杜绝刑讯逼供致人伤残死亡、涉案人员非正常死亡案件。
（5）民警精神面貌发生深刻变化，工作态度“零推诿”、办案办事“零投诉”、管理服务“零过错”、纪律作风“零违纪”的基层所队不断增加。
二、活动内容
全县公安机关纪律作风集中教育整顿活动的总体要求是：打牢思想基础，规范执法行为，转变工作作风，树立良好形象。重点内容包括：查思想，重点检查理想信念是否坚定，执法为民思想是否根植，对公安事业是否忠诚，有无特权思想膨胀、人权意识淡薄、漠视群众疾苦和利益等问题；查执法，重点检查执法行为是否规范，执法质量是否合格，执法结果是否公正，人民群众是否满意，有无执法主体不合格、办案场所设置不规范、安全防范措施配备不到位、值班巡视和执法安全责任制不落实等问题隐患；查纪律，重点检查是否严格遵守执法办案纪律，是否严格执行制度规定，有无违反《廉政准则》、《纪律条令》等苗头性、倾向性问题；查作风，重点检查工作作风是否扎实，工作措施是否落实，有无敷衍塞责、行为，有无在执法办案中耍特权、抖威风，对待群众冷硬横推等问题。
三、方法步骤
这次纪律作风集中教育整顿活动从7月下旬开始，至11月底结束，分为四个阶段：
（一）学习动员阶段（7月下旬―8月31日）。各单位研究制定具体方案，认真动员部署，统一思想，增强参与和搞好纪律作风集中教育整顿活动的积极性和主动性。制定学习配档表，采取集中培训、个人自学、专题辅导、集体研讨等形式，组织民警深入学习党的十七届四中全会文件，学习十七届中央纪委五次全会、省纪委六次全会和国务院、省政府廉政工作会议及全国、全省公安机关反腐倡廉建设会议精神，学习《人民警察法》、《纪律条令》、《内务条令》、《公安机关执法细则》、《公安机关领导干部问责暂行办法》等有关法律法规、规章制度，切实提高民警思想认识，奠定执法为民思想基础。活动期间，县局派出工作组，深入执法关键环节和重点部位，开展明查暗访和督导检查，及时发现整改执法办案、纪律作风方面的苗头隐患和突出问题。
（二）查摆剖析阶段（9月1日－10月10日）。坚持边学边查边改，认真查找队伍和民警在执法执勤和纪律作风方面存在的突出问题和薄弱环节，深刻分析问题存在的原因和危害，把摆查问题的过程作为强化警风警纪教育的过程。各单位查摆问题要建立专门台帐，制订具体整改措施，明确责任，限期整改。各警种、各单位要普遍召开支部专题学习会、生活会，开展严肃认真的批评与自我批评。采取自己查、同事提、领导点、全体议等方式，使民警真正受到触动、受到教育。要坚持群众路线，开门搞教育，加大排查广度和深度，拓宽警民联系沟通渠道，广泛征求辖区群众、管理服务对象意见建议，认真受理、分析群众举报投诉和民警违法违纪案件。在此基础上，每一名民警都要认真撰写查摆剖析材料，逐条制定落实整改措施。
（三）整改建制阶段（10月11日－11月10日）。坚持“有什么问题重点治理什么问题，什么问题突出重点解决什么问题”的原则，组织广大民警研究制定整改措施。围绕治安管理、消防管理、交通管理、经济犯罪侦查、刑事犯罪侦查等执法领域，围绕立案撤案、扣押返还涉案财物、强制措施使用等容易发生问题的执法环节，进一步细化执法标准，严密执法程序，最大限度地压缩自由裁量空间，努力提高执法规范化、精细化水平，提高执法公信力。要大力推进廉政风险管理，全面开展公安机关行政审批、许可事项清理登记，建立项目流程图，开展廉政风险排查，强化对重点岗位、重点人员的监督管理，加强预警防范，确保民警违法违纪案件防得住，发案率降得下，社会影响控制得好。要把“网上执法、网上监督”作为公安执法勤务和监督工作的一场革命强力推进，充分利用图像应用平台、执法服务平台，实现对执法执勤、管理服务的实时、动态监督，及时发现和解决违纪苗头和倾向。通过加强教育、监督、预防、惩治等方面的制度建设，不断建立完善具有东营公安特色的惩防体系，发挥制度的治本功效，从源头上铲除滋生问题的土壤和条件。
（四）总结提高阶段（11月11日－11月30日）。分两步进行：
第一步，自查自评（11月11日―11月13日）。由各单位自行组织，认真进行自查自评，并向县局活动办公室写出专题报告；11月15日前，县局向市局写出专题报告。
第二步，迎接检查（11月21日－11月30日）。迎接省厅检查考评组验收，省厅验收组将采取听汇报、抽查台帐、问卷调查、理论考试等形式进行。
四、工作要求
（一）提高认识，加强领导。开展纪律作风集中教育整顿，是局党委深入贯彻落实省厅要求、加强公安队伍纪律作风建设的重大举措，是推进“三项重点工作”和“四大建设”的有效载体，是推进全县公安反腐倡廉建设的有力抓手。县局成立纪律作风集中教育整顿活动领导小组，县长助理、县局党委书记、局长同志任组长，其他党委成员为副组长，县局各科室队主要负责人为成员。领导小组办公室设在纪委，局党委委员、纪委书记贾振云兼任办公室主任。各单位都要成立相应领导小组和办事机构，坚持和完善党委统一领导、纪委组织协调、部门各负其责、纵向抓警种、横向抓层面的工作机制。各单位负责同志要带头搞好查摆剖析、带头抓好整改措施落实，发挥表率作用。各警种要结合业务工作特点，确定重点问题、重点地区，条块结合，上下联动，协调一致地抓好措施落实。
（二）突出重点，加强指导。在纪律作风集中教育整顿活动中，要突出抓好学习教育和查摆整改，做到动员发动“广”，全警参与，不留死角；查摆问题“真”，有一说一，不遮不掩；整改问题“实”，不走过场、不被动应付；队伍面貌“新”，民警的积极性、创造性充分调动起来。教育整顿的重点是领导干部和基层所队一线执法办案、窗口服务民警。纪检、监察部门要加强与各部门、警种的联系沟通，掌握活动开展情况，加强分类指导，认真履行组织协调和检查督促职责。各职能部门要充分发挥作用，强化日常监督检查，推动纪律作风集中教育活动全面健康发展。同时，要注意发现和培养典型，加大正面宣传力度，推动集中教育整顿深入开展。
（三）统筹兼顾，注重结合。全县公安机关要把开展纪律作风集中教育整顿与当前各项工作结合起来，统筹安排，全面推进。
一是与争做执法规范化建设“领头羊”活动结合。以集中教育整顿活动促执法规范化建设部署要求落实，以执法规范化建设来检验集中教育整顿活动成效，推动“突破”目标完成。
二是与“转方式调结构，加快推进黄河三角洲高效生态经济区建设”大讨论活动结合起来，做到相互促进，共同推进。
三是与深化创建“无违纪科所队”活动结合。通过开展“四查”活动，使“无违纪”意识覆盖到每一个基层所队、每一名民警，体现到执法和服务的各个环节，确保实现工作态度“零推诿”、办案办事“零投诉”、管理服务“零过错”、纪律作风“零违纪”的基层所队不断增加。
四是与集中整治涉案人员非正常死亡问题、警车和涉案车辆专项治理结合。既全面查摆民警在执法思想纪律作风等方面的问题，又突出抓好查执法安全、查特权思想这个核心，并将其作为推进专项治理的切入点，着力规范基层执法办案场所设置，健全警车和涉案车辆管理长效机制，强化监督检查，确保不发生涉案人员非正常死亡问题。
五是与队伍管理创新结合起来。认真落实“潜移默化的思想建设机制、系统规范的业务训练机制、内外联动的考核评价机制、刚性灵敏的反腐倡廉机制、信息主导的管理创新机制”为主要内容的“五位一体”队伍管理机制，加大思想教育和管理力度，完善队伍内部矛盾隐患和不稳定因素定期排查、化解、处理机制，努力实现民警违法违纪案件、涉警有理投诉、有责涉法“零增长”。
安全纪律教育内容篇4
关键词：高等院校；大学生；安全教育
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1672-3198(2009)06-0223-02
1大学生安全教育的现状分析
所谓大学生安全教育，是指高校管理者和教育者以党和国家法律、法规、方针、政策为依据，以全面提高大学生综合素质为目标，以安全责任、安全意识和安全知识为主要教育内容，通过入学教育、课程教育和日常教育等多种途径，使在校大学生增强安全意识，全面系统地掌握安全知识，更好地适应大学生活和今后走向社会需要而进行的教育。
目前，大多数高校都不同程度地开展了大学生安全教育，也收到了一定的效果。但安全教育问题依然突出，主要有以下几个方面：一是对重要性认识不足、制度不全。安全教育还没有纳入课程教育，也没有经常化、制度化。二是缺乏系统的教育。安全教育大多是保卫部门或学工部门针对某一时期的发案特点或学生中存在的主要问题，结合具体案例而临时进行宣传教育。三是对学生安全防范能力培养不够。针对各种可能遇到和发生的安全问题，提出应对策略和解决方法还不够，学生不清楚怎样进行自我保护和防卫。四是教育者素质有待提高，教育方法有待改进。目前从事安全教育的教师往往没有经过正规学习和专业训练，难以开展深入的安全教育，也缺乏必要的学习交流，安全教育的研究还不够深入。
2对大学生进行安全教育的必要性
2.1实施依法治国、依法治校，需要进行安全教育
随着“依法治国、依法治校”标准的不断提高，高校校园治安和大学生安全问题得到国家和社会的高度重视。大学生的安全教育与安全管理已纳入社会主义法治轨道。在《高等教育法》、《高等学校学生行为准则(试行)》、《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》等法规中，均明确了高校对大学生进行安全教育和管理的权利和义务，从而基本上形成了大学生安全教育和安全管理的法规体系，这为高校对大学生进行安全教育与管理提供了有力的法律保障。而要使大学生遵纪守法、把法律规章制度变成自己的自觉行动，深入、全面和规范地开展大学生安全教育则是必然途径。
2.2当前复杂的社会治安形势，需要进行安全教育
随着我国高等教育事业的蓬勃发展和各项改革的不断深化，多层次、多形式办学格局已经形成，后勤社会化改革也在逐步深入，市场经济的触角迅速地深入校园，校园已由过去封闭型的“世外桃源”变为开放型的“小社会”，治安形势更显复杂和严峻。而安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后毕业走向社会经常遇到的问题。大学生在校学科学文化技术知识的同时，应更多地学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己或他人的正当权益。因此，加强对大学生的安全教育与管理，让大学生有针对性地学习必要的安全知识和法律法规，掌握必备的安全防范技能，增强遵纪守法观念和安全防范意识，提高自我保护能力，预防和减少违法犯罪，具有十分重要的意义。
2.3当前的办学模式，需要进行安全教育
高等教育为适应市场经济发展的需要，正在从封闭走向开放，从单校园扩充到多校区，人才培养也由过去的单一向多方元化发展；大学生的活动范围不再局限于校园，与社会的接触更加广泛。有的利用课余时间打工或进行勤工俭学，还有的因种种原因干脆吃住在校外，特别是随着现代通信技术和互联网的发展，大学生接受来自于不同主体、不同途径传递的不同倾向的思想意识越来越多，其信息摄取行为也愈显个体化、隐蔽化，接受信息的自由性也越来越强。而目前安全教育主要停留在说教上，且基本与学生特色的活动(娱乐活动等)无缘，不符合学生的认知特征，很难调动学生的主观能动性，也就很难创造出安全的环境来。所有这些都说明，对大学生的安全教育和安全意识的培养是十分必要的。
3对大学生进行安全教育的主要内容
3.1法律知识教育
法律知识教育是增强大学生法律意识和法制观念的重要途径。对大学生开展法律知识教育，应从与学生日常生活密切相关的法律知识入手，例如：《宪法》、《刑法》、《教育法》、《国家安全法》、《国防法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等内容的法律知识教育。要充分发挥高校公共基础课、法学专业课以及相关法制教育专题讲座、论坛等作用，坚持课堂教学和社会实践相结合，学校应通过各种法律实践活动来推进法律知识教育，应与公检法执法机关建立共建关系，通过举办讲座、法律知识竞赛、模拟法庭等活动激发学生学习法律知识的热情，对大学生进行民主法制教育，增强学生守法自律意识，减少学生违法犯罪行为的发生。
3.2校纪校规教育
校纪校规教育是学生从幼儿园就开始接受的教育，但对大学生来说，目前依然存在着突出的问题，这一方面与有的学校管理不严、要求不高有关，另一方面也反映出学生没有认识到纪律的严肃性，没有养成遵守纪律的自觉性。作为一名大学生应该通过校规校纪及法律知识的学习，知道什么应该做，什么不应该做，这对大学生在学校的安全成长乃至走向社会都是大有裨益的。因此，对学生进行安全教育，必须建立和完善学校教学、生活、管理等各方面的规章制度，把法律和道德规范具体化。新生一进校，就要认真开展以校纪校规为主要内容的入学教育，让学生全面地了解、熟悉校纪校规，特别是涉及日常行为安全的规范。平时，也应随时随地进行校纪校规教育，培养学生遵守纪律的自觉性，并对少数严重违反校纪的行为予以严肃处理，以维护正常的教学和生活秩序。
3.3网络安全教育
随着计算机网络技术的飞速发展，利用网络进行的违法犯罪行为日益增多。大学生涉及的网络犯罪主要有两种：一种是参与网上的违法犯罪行为，另一种是网上购物或网上交友被骗，其人身、财产安全受到网络违法犯罪行为的侵害。为此，首先应当加强网络法律知识的教育，通过网络法律知识的学习，使大学生认识到哪些行为在网上是非法的，是法律严令禁止的，以免大学生由于网络法律知识的欠缺，参与到网络违法犯罪活动中去；再者就是加强网络安全教育，使大学生懂得如何在网络中保护自己，不要轻信他人，更不要随意的接受他人的邀请，或将自己的相关信息告知他人，避免上当受骗，增强自我保护的意识。
3.4心理健康教育
由于社会压力大、生活节奏加快，尤其是学习压力、经济压力、就业压力以及家庭环境和个人经历等诸多原因，使一些大学生产生心理问题。大量的研究统计表明，相当一部分大学生心理上存在不良反应和适应障碍，心理障碍的发生率呈上升趋势，表现形式为焦虑、恐惧、忧郁、冷漠、偏执、暴躁、消沉等，情绪色彩和偏激行为十分强烈。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。要有针对性地进行人际关系教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育。把安全教育与心理咨询有机结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育，使学生安全教育迈上新的台阶。这对优化大学生的心理素质，预防心理问题产生促进健康人格的全面发展与完善，有着十分重要作用。
4加强大学生安全教育的途径和措施
4.1调动一切积极因素，形成安全教育齐抓共管的氛围
对大学生进行安全教育，依靠学生管理部门、学生工作者、学校党、团组织等各个部门，形成齐抓共管的局面。在开展日常的宣传教育的同时，加强管理，从管理上加强学生安全防范工作。要建立、健全校园安全管理领导小组，完善安全教育运行机制，进一步明确分工，落实责任制。安全教育工作由各校党办、学生处、保卫部门负责，团委、教务处、公寓管理部门、网络及心理咨询中心等相关部门要相互配合，明确职责，加强协作，层层抓落实。班主任、辅导员、专兼职老师、行政管理、后勤服务等人员都应参与安全教育工作，形成全校齐抓共管的安全教育氛围。
4.2将安全教育纳入教学管理和教学计划之中
校级安全教育课领导机构要由各高校主管安全工作的书记、校长担任主要领导，保卫、教务、学工处、团委等部门共同参与组成，下设教研室，具体负责安全教育课的实施工作。高校要将这一课程的实施纳入教学评估中去，及时督促检查安全教育课的落实情况，经常性地选派教师走出去进行有关的培训和学习交流；开展安全教学研究，将成型的科研成果推广开来，进而推动安全教育课的实施。对大学生进行安全教育关键在落实，要健全各项规章制度，使之规范化、制度化，把其作为一项重要工作长期抓下去。要明确责任，把安全教育纳入学生日常管理计划，统一教育内容，制订安全教育计划。国家教育部门应统一编制高校安全教育的教材，纳入教育教学计划，规定课时，以保证安全教育落到实处。
4.3建立大学生安全教育的运行机制
为使大学生安全教育工作真正落到实处，仅仅依靠保卫部门或者辅导员的工作是不够的，必须建立健全安全教育运行机制。要建立健全大学生安全教育的运行机制，首先应建立学校大学生安全教育领导机构，负责大学生的安全教育，确定大学生安全教育的内容，制定安全教育计划，组织进行授课，考评教学效果等。其次是理顺安全教育体制。把大学生的安全教育纳入学校整个的教学计划，在学校教务处指导下开展工作。再次是建立和完善保证大学生安全教育健康运行的一系列制度。第四是明确大学生安全教育的基本载体，主要是系统的课堂教育与各种讲座及安全教育活动相结合，从而使大学生安全教育全面得到落实。
4.4充分调动各方面力量开展宣传教育活动，增强大学生安全意识
形成齐抓共管的局面。事实证明，对学生的安全教育，仅靠保卫部门是远远不够的，还要依靠学生管理工作者及学生组织等有关部门和人员共同参与，形成齐抓共管的局面，才能收到良好的效果。特别要发挥思想教育阵地的作用，利用高校思想政治教育的工作体系和优势，根据实际情况和需要因人因事有针对性地进行安全教育。此外要发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课教师结合课程内容适时对学生进行安全教育和法制教育，如在化学、物理实验课中讲授有关防火防爆方面的内容等。
5结语
大学生的安全教育是一项长期性的系统工程，需要社会、学校、家庭的紧密配合和教育行政部门的高度重视，更需要学校各部门的通力合作、齐抓共管，提高对大学生安全事故的预见能力，把大学生安全教育工作做在前面，不断增强大学生安全意识，提高安全防范能力，为国家培养更多具有良好安全意识和能力的高素质合格人才，这样才能收到较好的效果，达到对大学生进行安全教育的目的。
参考文献
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[4]黄希庭.大学生心理健康与咨询[M].北京：高等教育出版社，2000.
安全纪律教育内容篇5
为贯彻落实党的十九大和第十九届三中全会精神，增强全体医务人员廉洁从政、廉洁从医理念，切实筑牢拒腐防线，根据《汕头市卫生局2018年纪律教育学习月活动方案》要求，我支部精心组织，周密部署，创造性地采取多种灵活有效措施，做到天天讲学习,时时敲警钟,个个齐参与，人人受教育，营造了医院廉洁文化氛围，达到了润物无声的教育效果。
一、精心组织 周密部署
今年10月份，为使纪律教育学习月活动既搞得形式活跃，又取得理想效果，我党支部十分重视，先后召开2次党支部会议，研究、部署、动员、总结纪律教育学习月活动的开展，保障活动方向。
由于内四支部党员较多,党支部决定结合本党支部的实际，以科组为主，集中与分散相结合；以活动内容为主，集体与分批相结合；以学习活动为主，学习活动与医疗服务相结合；以反腐为主，突出重点与日常工作相结合，创新纪律教育学习月活动方式，达到措施、制度、人员、内容、效果五落实。
二、创新方法 开展活动
纪律教育学习月活动必须与好的载体相结合，才能取得事半而功倍的理想效果。在纪律教育学习月活动中，我党支部院的学习月活动内容丰富多彩。
一是开展专题党课教育活动。我党支部加强以中国特色社会主义教育和党的政治纪律、组织纪律、工作纪律、财经纪律、生活纪律为主要内容的学习。结合“三严三实”专题教育专题一、专题二学习研讨会,围绕“守纪律、讲规矩、作表率”的主题,由支部书记讲专题党课,教育引导党员自觉践行社会主义核心价值观,增强廉洁从政的宗旨意识。
二是深入学习卫生计生相关法律法规,提高依法监督能力。采取个人自学、网络学习和支部、科室集中学习的形式,深入开展法制宣传教育,学习行政诉讼法和卫生计生相关法律法规知识,进一步强化我院党员干部的法律意识和责任意识,提高依法监督水平。
三是按照党支部的部署，使纪律教育学习月活动常态化。10月10日，我党支部根据纪律教育学习月活动的总体安排召开了动员大会，要求全体党员深入学习，牢固树立廉洁从政、廉洁行医理念，自觉抵制商业贿赂、收受红包等腐败行为。同时，要求以科室为单位利用每周大交班机会组织员工学习，开展活动，让员工个个齐参与，人人受教育，使教育活动常态化。
四是潜移默化，警钟常敲。根据党支部的安排部署，我院举行的所有会议事前半个小时必须播放《贪之害》、《三个窝案的警示》、《医德医风专项培训》等光碟。同时要求全体员工认真按照要求,自警、自醒、自我要求。我党支部还通过发手机短信、悬挂标语、办公电脑用廉政公益广告图片作为屏保图片等警示、警醒。目前已播放光碟10次、发廉政短信8次，时时敲响警钟，潜移默化中自觉筑起防腐防线。
安全纪律教育内容篇6
一、创立一个联动机制
我校以建立法制教育规范机制为主导思想，建立了以党委宣传部、教务处、学生处、纪委、公安处、思政部、法律系等机构共同组成的一个大学生法制教育教学的联动机构，负责协调、安排布置、实施大学生法制教育教学工作。大学生法制教育教学的联动机构的职责：党委宣传部负责“四五”普法、“五五”普法及有关法制教育精神的制定和安排，教务处负责教学计划制定、课程安排落实，学生处负责大学生安全教育和安全稳定教育，思政部负责《大学生思想道德修养与法律基础》教学工作的安排实施，法律系负责模拟法庭工作的开展，纪委开展廉政文化进校园工作。实现了各部门分工协作，各施其能，共同推动我校大学生法制教育教学的有效开展。
二、抓好两个普法阶段
2001年以来，中央提出在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划，根据陕西省对“四五”普法工作的具体部署，结合我校实际，突出特色抓重点，扎实有效地推进“四五”法制宣传教育工作的实施，取得了明显成效。随着社会的不断发展，大学生与社会之间的联系愈来愈密切，大学生也愈来愈容易受到社会上的各种影响，为此，我校着重推进普法工作制度化、规范化、普及化，做到法制教育与思想道德教育相结合、法律知识学习与专业知识学习相结合、提高管理干部的法律素质与推进依法治校相结合，努力提高师生的法治意识和法律修养，提高依法治校的能力和水平。“四五”期间，我校党委宣传部、工会、党政办公室、教务处、学生处、保卫处等部门分工负责，积极配合，共同做好普法宣传教育工作，收到了良好的效果。按照《陕西省教育厅关于在全省教育系统开展法制宣传教育的第五个五年规划》（陕教政〔2006〕20号）的规划部署，根据学校的特点，结合贯彻落实科学发展观和依法治国方略的要求，我校从2006年起在全校师生员工中实施了开展法制宣传教育的第五个五年规划，积极开展普法学法用法活动工作。
（一）加强制度化建设，为普法教育夯实基础
我校根据国家颁布的有关法律法规、条例等，结合学校实际，建立健全了各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度，对学生违纪、违规行为根据相关法律法规进行制度规范，对违纪学生、违纪现象给以相应纪律处分。修订完善了《西安理工大学学生管理规定》、《西安理工大学学生违纪处分条例》、《学生工作系统突发事件应急处理工作预案》、《学生伤害事故应急处理机制》等管理文件，并编撰成30万字的《西安理工大学学生管理规程》，使制度建设日臻完善，并培养了学生的法律意识和维权意识。同时，我校建立健全了《西安理工大学学生申诉处理暂行办法》，成立西安理工大学学生申诉处理委员会，另外，还设立了学生申诉信箱，学生申诉处理委员会办公室及时安排有关部门调查落实学生申诉情况，查证属实的，对责任人依据有关规定，严肃处理。在学生申诉处理过程中，严格制度、严肃程序，坚持回避制，保证委员会会议的合法人数，给学生以陈述、申辩的机会。每个环节都有书面材料及文书，并向学生说明学生具有上诉权。
（二）注重针对性和层次性，法制教育稳步推进
我校针对新生进行法制教育，主要采取学习学校制定的各项规章制度，参加学校统一组织的普法考试。我们逐班下发了《高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》、《大学生安全教育读本》，由辅导员和班主任集中组织学习，通过主题报告会、班会、观看电影等形式，对新生进行“法与人生”的法制教育讲座和“大学生安全知识教育”为主题的讲座。针对药家鑫交通肇事杀人案件，我校借此开展全方位的法制教育活动：组织安全教育课，进行安全法治主题教育，开展《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等相关法律法规知识的学习和宣传；举办思修道德教育专题报告会，学校及各院系领导带头走入学生中间、走上讲台作报告，与学生面对面进行交流谈心，加大教育引导的力度；组织学生开展主题党日活动、主题团日活动、主题班会等活动，进行法律法规集中学习，反思该事件的恶劣影响及教训，增强学生的法律法规意识，提高思想道德修养；召开学生代表座谈会，探讨药家鑫事件的成因及带来的深刻教训；组织学生撰写分析报告，分析药家鑫事件的成因，剖析自己对法律法规存在的模糊认识，从而提出自身的整改措施和今后的努力方向。
（三）大力开展以宪法为核心的法制宣传教育工作
宪法是国家的根本大法，也是公民的根本行为准则，更是普法教育的核心所在。我校高度重视以宪法为核心的法制教育，将宪法精神教育具体到学生日常生活的具体行为之中。校团委、学生处通过举办主题鲜明、内容丰富的团日活动，活跃学生的日常文化生活，将法制教育融入其中，通过这些活动的开展，使学生从点滴中增强法律意识。
（四）立足课堂，让法制教育进头脑
课堂是对学生进行思想政治教育中的主渠道，我校着力于让法制教育“进课堂”、“进教材”、“进头脑”。根据教育部、司法部、中央综治办、等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的要求，开设了《思想道德修养与法律基础》，使学生学习并掌握我国基本法律知识。另外值得一提的是，学校还为其他非法律专业的本科生开设选修法学二学位，进一步提高了大学生的法律素养，使他们既成为法律知识的拥有者，又成为普法工作的实践者。
三、建设好三个教学渠道
（一）以《思想道德修养与法律基础》为传授法律知识的主课堂
《思想道德修养与法律基础》课绝不仅是简单地将《思想道德修养》和《法律基础》课程合并在一起,而是一门以马克思主义思想政治教育学科为支撑的,具有专门定位、特定内涵、特定任务的一门崭新课程。我校《思想道德修养与法律基础》课程教研室针对新方案，结合我校以理工科学生为主的实际情况，教学方法大胆创新，由过去单纯的填鸭式教育，改为启发式教学，传统授课与多媒体授课相结合，理论知识与案例相结合，课本知识月实际案例相结合，通过讲授、提问、讨论、案例分析自主学习等多样化教学模式,激发学生学习法律知识的兴趣和主动性，通过几年的教学实践，收到了良好的教学效果。因此，在授课时我们注重采用启发、讨论、案例分析、互动、探究、自主学习等符合学生需求的多样化教学形式,特别是采用了“理论讲授-实物信息-问题探究”教学模式,即把每一个授课主题分为三个部分:理论讲授;资料、图片等演示；问题探究。在教学环节安排上,老师们普遍注重案例教学,每一章节、每一主题内容都精选案例,以案例导入主题,以案例提出思考问题，教材中法制教育内容的逻辑结构是以与社会公德、职业道德和家庭美德密切联系的公共生活、职业生活和家庭生活中的法律规范为切入口，帮助学生认识法律与生活的密切关系，认识到法律是我们生活的内在需要，而不是外在强加，增进他们学习法律的兴趣：以社会主义法理为基础，引导学生领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，加强社会主义法律修养；进而通过阐释社会主义法律制度，帮助学生从整体上了解我国社会主义法律体系，增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感。
（二）以“大学生安全教育”、“形势政策课专题”为法律知识普及的辅助课堂
切实抓好大学生的安全教育，对于保证学生的生命财产安全及学生的健康成长至关重要，也是大学生法制教育的重要组成部分。为了确保我校大学生安全教育的顺利进行，根据《陕西省教育厅关于开展大中专学生安全教育有关问题的通知》（陕教稳〔2006〕8号）精神，我校于2006年9月下发了《西安理工大学关于大中专学生安全教育“进教学计划、进课堂、有课时”的安排意见》（西理教〔2006〕45号）文件，对我校大学生开展安全教育有关事项进行了明确规定和要求。根据文件精神，大学生安全教育工作由学生处组织负责，从2006年始每年在新生秋季学期进行，并将安全教育列入总体教育教学计划，落实在大学生开展安全教育选修课中。安全教育的主要内容涵盖校园生活、社会生活、心理和生理健康、性道德与健康知识、网络安全知识、自然灾害防范等诸多方面。从2006年以来，我校学生处组织各学院主管学生工作的副书记和辅导员认真开展安全教育教学工作，课前集体备课，课堂认真讲授，有计划地在新生入学后集中对其进行安全防范、遵纪守法、自我保护的教育，而对毕业生则重点进行心理和就业疏导教育，还利用节假日、国内外重大活动和纪念日等对学生进行定期的安全知识教育，力求将理论教育和鲜活的案例相结合，将课内教学和课外实践相结合，采用多种教学方式以增强安全教育的针对性、现实性和实效性，努力营造安全教育的氛围，提高安全教育的感染力和教学效果。我们还与公安处、后勤处、曲江管理处等单位共同开展应急预案的演练，使学生学习安全救护、紧急避险方法，掌握自救、自护和逃生技能。并通过校园广播、网络、宣传栏、校园文化活动等学生喜闻乐见的形式强化安全知识教育主题，营造安全教育氛围，提高安全教育教学效果。
（三）以“模拟法庭”为拓展的实践教育课堂
作为我校法制教育亮点之一的模拟法庭搭建了法律实践教育教学的平台。集声、光、电于一体的多媒体硬件设施、当前生动的有较大社会影响的真实案例以及校内教师校外专家严谨深刻的分析，都吸引着广大学生观摩参与。每年举行l-2次的全校性开放式模拟法庭活动，将真实的法庭引入进校园，使法制教育更加生动直观，便于法律知识推广，法制教育效果尤为强烈，在专业外、校园内和社会上引起极大反响，成为学生了解现行法律制度、认知司法实践、强化法制观念的有效途径，开展的活动受到《光明日报》、《新华网》、《西安日报》、《三秦都市报》、《华商报》等多家媒体的宣传报道和肯定。还有由法律专业学生组成“学生法律援助中心”，经常自办学术讨论会、辩论会、演讲会，借助“3.15”消费者权益日、“12.4”法制宣传日、“6.26”国际禁毒日、“11.9”消防安全日与校外有关机关、企事业单位联合开展法律咨询服务和法制宣传活动，无偿法律援助案件，参与诉讼，为社会弱者提供法律帮助，在增强学生社会责任感和学法、用法、守法意识的同时既丰富了校园文化也扩大了学校影响。另外，我们还每年定期聘请法学知名学者和司法实践部门专家举办高水平学术讲座，辐射全校学生，强化理工科高校学科交叉特色，拓宽学生视野，拓展思考维度，促进高素质人才培养。
四、实现四个教育结合
（一）法制教育与心理教育的结合
大学生往往被视为同龄人中的佼佼者，这一优秀群体常常受到来自社会各个方面的关注。可是，尚未完全脱离父母的庇护，又还未真正踏上社会的大学生们尚不具有把握现实的能力，理想与现实的差距带来的是迷茫和彷徨；自我意识强但自控能力差；情绪方面的不稳定性与矛盾性等原因所引发的挫败、沮丧、偏激等负面情绪极易受到诱发而导致犯罪。2004年的马加爵案件，2010年的药家鑫案都属于情绪犯罪。我校相关方面注意到这种大学生犯罪新动向，及时在我校心理咨询的同时辅助以法律咨询的内容，帮助在校大学生学会理智思考，学会对自己和他人的人生负责。
（二）法制教育与德育教育的结合
法制教育的效果不仅仅是课堂知识的传授情况就，最主要的要通过德育教育的时效性来考察。新方案中，将原来的《思想道德修养》与《法律基础》两门课程，改革为《思想道德修养与法律基础》，不简单是两门课程的合并，更主要的是密切了道德与法律的关系，同时也提升了法律教育的地位。
（三）法制教育与专业教育的结合
诚然，高等院校以培养专业型人才为主，特别像我校这样一个以理工科为主的高等院校，主要培养专业技术的应用人才，但培养专业人才与通识教育可以并行不悖。而且专业教育的教育教学方式往往偏向于技术主义、分析主义、经验主义；通识教育的教育教学方式则偏向于科学主义、整体主义、思辨主义，表现出高度的社会关怀与人文关怀。通识教育相对于专业教育而言，教育教学更重高度、广度、思想性、人文关怀、哲学深度与创新性。在高等院校中两种教育教学互为补充，专业教育可以通识教育为塔底；通识教育可以专业教育方式为塔尖。法制教育是不容忽视的培养思维广度、体现人文关怀的重要教育形式之一。
（四）法制教育与素质教育的结合
“素质教育从本质来说就是以提高国民素质为目标的教育。”[1]法律教育本身及其产生的结果对人的其他方面，如价值理念、道德素质、思维方式、精神状态等各方面都有着积极而重要的影响，有利于人的素质的全面提高。在现代社会中，法律渗透到社会生活的方方面面，并时时刻刻规约公民的行为。法制教育能帮助大学生从历史和现实的大量事例中汲取有益的精神养料，获得真善美的心理启迪，提高综合素质。
五、坚持五个教育原则
（一）目的导向原则
法制教育专题及案例的选择、设计和讲解，都以树立正确法制理念、培养坚定法律信仰为目的，尤其突出法律与现代人的生活紧密相关的思想，强化法制意识。
（二）优势突出原则
我校法制教育的优势，既表现在教师的专业性强，理论功底扎实，还表现为案例选择突出典型和时代感，使学生体会到法制教育不是为了领会僵硬的法律规定，而是实实在在能够维护自身合法权益。
（三）内容科学原则
法律从概念到理论，从内容到形式，从内涵到外延都有其极强的历史发展性和严谨的理论推理性，学会和尊重法律的科学性，有助于大学生知法懂法、学法用法。
（四）功能互补原则
在培养大学生人文精神的过程中，法制教育处于无可替代的独立位置，但这种独立不是孤立，法制教育从来都与德育、美育、及哲学历史学科的教育紧密相关，相辅相成，互为补充。
（五）形式多样原则
我校法制教育的形势可谓精彩纷呈，有学理分析的深入严谨，有典型案例的真实感动，还有东西渊源的异同比较等等，这些都给法制教育的课堂增添了活力，多种形式共用，既可以收到良好的教学效果，也真正使法制理念深入人心。
六、力求六个推动功能
（一）推动学生遵纪守法
“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”[2]当前大学生遵纪守法存在的很多问题,有相当一部分,不是因为不知法不懂法，而是学而不用，知而不信，知法犯法，因此，遵纪守法教育的关键在于培养大学生对法律的信仰。大学生遵纪守法教育工作中很重要的一点是唤醒和强化他们的守法意识，使其做到“勿以恶小而为之”。
（二）推动建设法治校园
高等学校要提高办学水平，就必须依法治校，这既是现代化高等学校制度的要求，也是学校改革与发展的必然要求。要坚持依法管理，依法办学，在广大师生中，积极开展法制宣传教育，切实维护师生的合法权益。
（三）推动提高人文素质
爱因斯坦所说：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”[3]高等院校作为培养德智体美全面发展的人才基地，注重加强人文素质教育的培养，将在很大程度上改变大学生“单向度”的倾向，促进大学生思维和智能的发展，丰富他们的精神境界，全面提高他们的整体素质，使他们既会“做事”更会“做人”，实现和谐的人的教育。
（四）推动丰富校园文化
“校园文化是办学理念、学校校风、精神风貌和人才素质的具体体现，具有很强的导向、凝聚和教育功能。”[4]物质文化绝不能包容校园文化，观念文化、制度文化都应当是校园文化中主要的内容，而且在某种程度上制度文化和观念文化更重要。在课堂内外我校积极开展各种师生喜闻乐见的法制教育活动，如充分利用“12.4”法制宣传日、“6.26”国际禁毒日、“11.9”消防安全日等时机，组织各学院、各有关单位要结合自身特点，广泛开展生动、有效的法制教育活动，特别是在“五五”普法阶段任务，经常组织开展大学生法律知识竞赛，切实增强学生学法、用法、守法意识。
（五）推动拓展网络功效
互联网飞速发展的今天，大学生法制教育必须借助这一新途径和新方法，高等院校在网络时代进行大学生法制教育的内容主要有：创建高校、家庭、社会网络互动机制；研究开发大学生法制教育网络资源库；积极开发大学生网络法制教育技术系统。我校相关部门已搭建了网络法制教育平台，及时解决学生提出的法律问题。但如何发挥在网络环境中成长的90后大学生的主观能动性仍是我们要解决的迫切问题。
（六）推动建构人才模式
安全纪律教育内容篇7
关键词： 学生 安全意识 法纪观念 加强对策
良好的安全意识是保证安全行为的前提，加强对大学生的安全意识与法纪观念教育，培养学生安全和法纪意识，提高大学生的综合素质，对依法治校，构建和谐校园具有至关重要的作用。原教育部部长周济指出：“确保学生生命安全是教育战线实现好、维护好、发展好人民群众根本利益义不容辞的重大责任，也是办好让人民群众满意的教育的基础和前提。”因此加强对大学生的安全意识与法纪教育，提高安全意识，增强大学生的综合素质，对依法治校，构建和谐校园具有至关重要的作用。
一、我院学生安全意识与法纪观念现状
我院现有普通本专科学生14000余人，从整体来看，对安全问题有足够的认识，法律意识较强，但是从我院近年来发生的一些安全事故分析来看，还是有一部分学生安全意识和法纪观念存在一些问题，需要我们高度重视。
1.安全意识薄弱。
我院学生年龄基本在18―23岁，其生理发育和心理发育具有不同步的特征，生理上他们已经基本成熟，但在心理上尚未成熟。他们个性鲜明，人生观不明确，安全意识淡薄，具有较强的社会交往需求却显盲目，加上现在社会金钱万能论、读书无用论冲击着他们的思想，使一些学生产生了对社会、他人和自己的错误认识，既不注重自身的安全，又不关心他人的安全。另外，由于我国实行应试教育机制，很多学生过分注重书本知识的学习和考试能力的提高，社会生活经验极度缺乏，辨别是非能力极差，由此导致的学生安全问题大量存在。如学生进出寝室不关门，笔记本电脑等贵重物品放在显眼处；私拉乱接电线现象普遍存在。在问及学生时，学生都说不知道这会引起安全事件，或者对我们的提问不重视，这充分说明我院学生安全意识较薄弱。
2.法律知识缺乏，法纪观念薄弱。
目前，虽然我院开设了《法律基础》课程，并邀请法律专家到学院现场讲座或进行法制宣传，以丰富学生的法律知识，提高学生的法纪意识，但是很多学生为了应付考试，死记硬背以求过关，并没有将法律知识转化为法纪观念以指导其行为。因此很多学生对法律体系不了解，对公民的基本权利和义务不清楚，更不用说那些补考学生了。现在的学生，有很强的自主自立意识，不少学生一味要求别人理解尊重他们的权利和意见，满足他们的需求，使他们在自己的生活空间中充分行使自和显示才干。但是他们对自己的行为判断不明确，行为往往处在“违”与“不违”之间，或表现为“事不关己，高高挂起”的态度，眼看违法乱纪同学一步一步走向深渊也“见死不救”，或抱着“侥幸”心理随波逐流，试图蒙混过关。如2010年我院一学生宿舍被盗6000多元现金，学院和派出所经过努力最后破获这起案件，偷盗者是同寝室的同学，她的目的只是因为和另外一个同学有矛盾，想通过这件事情报复那位同学，她根本就没有想过样做会给她带来什么后果，更不知道这是违法的。类似事件在学生中时有发生，由此可见学生的法律知识缺乏，法纪观念淡薄。
3.安全防范能力差，法律能力不强。
虽然现在的大学已经不再是所谓“象牙塔”，但大学生们却并没有真正走出“象牙塔”。很多学生是在家长的监护和保护下长大的，他们无忧无虑就走进了大学，大多数同学没有经受过挫折，社会经验少，思想单纯，安全意识薄弱，安全防范能力差，容易成为不法分子侵害对象。很多同学不知道在遇到盗、窃、抢劫、、行凶等安全问题时采取什么防卫手段和措施，往往会在防卫时不沉着、不冷静，在自身力量比较弱小的情形下以暴力进行反抗，或防卫过当，给自己造成不必要的身体损害和财产损失。如新生进校时被骗学费；寝室集体买推销的笔、笔记本等学习用品上当受骗，进入传销组织等事件屡有发生，都体现出我院学生安全防范意识较差，法律能力不强。
二、原因分析
1.客观原因。
（1）社会影响。改革开放以来，中国经济飞速发展，“拜金主义”、“享乐主义”思想死灰复燃，冲击着学生的世界观、人生观、价值观，一些学生贪图享乐，攀比心理、虚荣心快速增长，成为安全意识薄弱的重要原因。再加上社会上存在着有法不守、执行不严、懂法犯法的现象，尤其是少数党员和干部目无法纪，以权力代替法纪，使法纪的权威受到了挑战。这些现象让一些学生不信任法纪在现实社会中的作用，把金钱、关系、背景看得很重，甚至凌驾于法纪之上，这就容易导致法纪观念的缺失。
（2）不良家庭教育的影响。从我院近几年发生的事件可以表明，导致学生违法犯罪或受侵害的重要因素之一是家庭环境。离异家庭、不和睦家庭对孩子不关心，孩子缺少关爱，极易养成一些不良行为，导致最后违法犯罪；有些家长缺乏科学的教育方法，长期溺爱孩子，使孩子养成好逸恶劳、贪图享受、自私自利的恶习；一些家长粗暴教育，奉行棍棒政策，让孩子产生自卑、怯弱、逆反心理；一些家长只注重孩子的智力培养，不注意孩子健康人格的培养，在教育方式上缺少与孩子的沟通，不注意孩子的现实表现与心理成长，忽视对孩子的基本安全知识，以及发生意外时应急措施的教育。
（3）学校教育问题。我院每年都发生一些违法犯罪现象，如偷窃、抢劫、赌博等，严重影响学生安全，我认为主要原因有：第一，保卫部门的作用没有得到很好的发挥。保卫部门的职责就是保护学校师生安全，但是一些长期发生的偷盗等案件未破获，使一些学生存在侥幸心理，铤而走险。第二，思想政治工作缺位或不到位。主要指两方面，一是学工战线的思想政治工作不到位不落实，安全教育形式化、过场化，排查安全隐患不细致、不及时，教育违纪学生力度不够，不能很好引导学生树立正确的安全意识与法纪观念；二是“两课”内容笼统，贴近大学生实际案例不多，教学缺少创意，难以激发学生学习兴趣。一些教师上课拘泥书本，偏重理论，理论联系实际不够，不能把“两课”内容与社会实际、学生个人实际结合起来，不能解决学生普遍关心的重要理论问题和实际问题。第三，我院基础设施条件不一，特别是学生宿舍条件相对比较差。
2.主观原因。
现在的学生大多是独生子女，生活能力差，社会经验不足，个性十足，缺乏防盗、防骗等基本常识，对于一些危险情况，不少学生应对失误，或误入陷阱，或缺乏临危救助的常识与能力。一些学生法制观念不强，违法犯罪时往往心存侥幸，认为自己手段高超，不会被查获，存在藐视法律的心态。大学生主观地以身试法，常常酿成人生悲剧。由于生活节奏加快，竞争日益激烈，学习、情感、人际交往、择业、经济困难等各方面的压力，常常使大学生内心冲突加剧。如果不能得到及时有效的心理疏导，一些强烈的情绪，如攻击性、冷漠、固执、消沉、焦虑、恐惧、孤立、抑郁、敌对等就会表现出来，从而带来安全问题。
三、加强我院学生安全意识与法纪观念对策
《普通高等学校安全教育及管理暂行规定》指出高校安全工作要预防为主、明确责任、教管结合、妥善处理的原则开展工作。我结合我院实际，提出解决问题的对策，以加强我院学生安全意识与法纪观念。
1.建立学生安全教育运行机制，完善各项规章制度。
学生安全教育是学校发展与稳定的基础，因此在学院领导机构指导下，结合我院学生实际，要确定安全教育的内容，制订计划，组织实施，明确载体，建立一系列保障措施，以确保各项工作得到落实，建立一个良性的安全教育运行机制。在完善各项机制的过程中，应注意制度的合法性、合理性、全面性，这样在处理的时候才能有理有据，让学生心服口服，真正意义上实施依法治校。
2.完善基础设施，优化师资队伍。
我院是一所正在发展中的学校，学院的设施也在不断地完善中，应对一些老旧的设施进行完善，加强排查，以确保学生正常学习生活。应加强学生安全法纪教育师资队伍建设，因为安全和法纪教育是一项政治性、理论性、知识性、实践性很强的综合性教育，不仅要有明确的目标、规范的内容和相对稳定的教育渠道，而且要有一批理论水平高和实践经验强的教师队伍。现在我院安全与法纪教育老师主要是辅导员和政法学院教师，不少辅导员对安全教育内容和技能不能很好地掌握，有些教师“半路出家”，未接受过专门的法律培训，因此不能很好地对学生进行安全与法纪教育。学校应加强师资的培训和考核，建立一支专、兼精干的教师队伍，提高安全教育的实效性。
3.充分发挥各种媒体的宣传作用，营造校园氛围。
我院现有校园校园广播、师院电视台、三江潮网站、院报等宣传媒体，可以在“5.25”心理健康日、消防日、减灾日等时期开辟专栏，三江潮网站可以增加大学生安全版块，大力宣传安全与法制，营造校园氛围。
4.以“DRR”培训为契机，实现我校安全教育可持续发展。
DRR教育（Disaster Risk Reduction）即“灾难风险减少”教育。汶川地震发生后，在沙特阿拉伯政府的资助下，联合国率先在中国四川地震灾区教育系统中实施推广DRR教育。项目全称为四川地震灾区教育系统应急与减轻灾害风险教育（Disaster Risk Reduction Education，简称“DRR教育”）。我院为项目学校之一。此项目的目的是通过培训提高学生的安全意识，掌握逃生技能，减轻灾害对人类的影响。我们应通过新生国防教育、敏感时期的安全教育、重点人员安全教育等措施，做到校内宣传与校外参与相结合，第一课堂与第二课堂相结合，理论宣讲与应急演练相结合，常规安全与预警教育相结合，使学生安全法纪意识、安全知识、应急技能得到提高，使我院安全教育常态化、课程化，使我校安全教育可持续发展。
5.发挥党团作用，以社团为依托，发挥学生“三自”作用。
我院现有学生党员3300余人，与安全相关的社团有消防协会、心理健康协会等社团，学生参与人数占全校总人数的30%左右，可以通过班会、讲座、报告会、参观、演练、知识竞赛、观看教育片、案例分析等多种形式开展自我安全教育，在实践中提高自身安全意识和防范技能，达到安全教育的目的。
6.耐心细致地做好学生思想工作及心理健康教育工作。
现在学生因社会思想的冲击，加上学习、就业交际等压力，思想和心理特别复杂，辅导员、班主任要通过多种形式，了解学生的思想、心理和生活状况，做耐心细致的思想引导、心理指导工作，重点做好经济困难学生、心理问题学生、学习困难学生、违纪受处分学生、人生观消极学生、受挫折学生的帮助工作，帮助学生解决学习生活中的困难，保证学生的思想和情绪稳定，进一步落实中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》相关要求。
7.建立学校、社会、家庭“三位”一体的安全教育网络。
学生的安全教育与学校、社会、家庭是分不开的，我院要与社区、居委会、公安、消防、交通等部门开展安全共建活动。做好每年的新生家长座谈会，告知家长在学生安全教育方面的义务和责任，聘请有关部门的专家担任安全教育辅导员，定期上安全教育课或作报告。积极开展共建平安校园、平安大道、平安社区等活动，组织学生志愿者深入社区开展安全宣传活动，以此建立学校、社会、家庭“三位”一体的安全教育网络。
参考文献：
［1］中共中央、国务院关于进一步加强改进大学生思想政治教育的意见.中发［2004］16号，2001.
［2］武敏，李艳，陶士超.当代大学生安全意识与能力问题研究.2009.7.
［3］李海荣，雷蕾.浅议大学生法纪教育与和谐校园建设.2008.
［4］黄迎乒.大学安全教育、学生安全意识与安全技能现状调查及对策研究.2007.
［5］朱成勇.论大学生法纪意识及其教育途径.2009.
［6］李长健，禹慧.大学生法纪观念的现状与解决方略研究.2008.
［7］沈玲，马鸿雁.对大学生安全意识教育的探讨.2009.
［8］赵经磊.高校学生安全现状及实施安全教育的途径探析.2008.
安全纪律教育内容篇8
自开展纪律教育学习月活动以来，我局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照市委办的通知要求和市纪委的组织部署，认真开展了以“自觉接受监督，密切联系群众”为主题的纪律教育学习月活动，对广大干部职工进行增强纪律观念、保持廉洁自律自觉性教育，重点对科级以上干部和重点岗位人员进行正确权力观、群众观教育，筑牢了干部职工拒腐防变、干净干事的思想防线，基本达到了反腐倡廉的教育目的。
一、加强组织领导，确保各项教育活动得到贯彻落实
为抓好纪律教育活动的组织落实，我局党组把纪律教育学习月活动列入重要议事日程，采取了一系列措施确保教育活动落到实处。一是成立纪律教育学习月活动领导小组。组长由分管党风廉政工作的局党组成员担任，副组长由具体负责纪律教育工作的人事科科长担任，成员由相关科室人员担任。局直属单位也相应成立了领导小组，做到一级抓一级，层层抓落实。二是制定《XX市林业局2005年纪律教育学习月活动计划》和《XX市林业局2005年纪律教育学习月活动日程安排表》。为确保方案安排科学、部署周密，我局党组先后召开两次党组会议，专门研究活动实施方案，为保证教育活动取得实效奠定了基础。三是确定重点教育范围。我局开展纪律教育学习月活动的教育对象是全局干部职工，重点是科级以上干部，以及负责“权、钱、人”相关科室和重要岗位人员。因此，我局有所侧重地抓了科级以上干部以及重要岗位人员的纪律教育，以此带动全局纪律教育自上而下全面铺开，推动了教育活动的开展。四是抓好督促检查。为防止教育活动流于形式和走过场，我局不定期对各科室（单位）的教育活动进行检查和督促，要求及时总结汇报在学习中遇到的问题和好的经验，确保了各项教育活动落到实处。
二、做好“规定动作”，提高干部职工拒腐防变、抵御风险能力
我局结合工作实际，按照市纪委的工作部署和局纪律教育学习月活动安排，采取切实有效的措施，认真把纪律教育学习月活动组织好、开展好、落实好。
（一）开好动员会。7月X日，我局召开了纪律教育学习月动员大会，局机关全体干部职工及局直属单位主职领导共X多人参加了会议。会议学习了上级有关文件精神，并对教育活动作了具体部署，把学习贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和狠刹“五股歪风”作为纪律教育学习月活动的重要内容，要求以局党组、科室（单位）、党支部为单位进行多层次的学习，使整个纪律教育活动目标明确，认识到位，责任到人。会后，局直属各单位迅速传达贯彻。据统计，我局直属各单位召开动员大会16场次，参加人员达800多人。此外，我局还利用《XX日报》等媒体对教育活动进行广泛宣传，带动了纪律教育学习活动的顺利开展。
（二）组织学习两个纲要和三个条例。7月X日―8月X日，我局领导班子成员进行集中学习，学习讨论局纪律教育学习月活动计划所安排的学习内容，重点学习了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《“三个代表”重要思想反腐倡廉学习纲要》“两个纲要”和《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》“三个条例”。各科室也以科室为单位进行了集中学习。8月X日，局党组召开全体干部职工座谈会，围绕这次教育活动主题交流了学习心得体会。通过交流，我局干部职工深刻领会了学教活动的目的和意义，增强了反腐倡廉和严以自律责任感，更加筑牢了廉政勤政思想防线。8月x日，我局分别对局机关及下属16个单位进行了《实施纲要》和《学习纲要》知识测试，共有近1000人参加了知识测试活动，参考率100%，局机关干部职工优秀率100%，局直属单位优秀率85%。
（三）组织观看教育专题片。我局分别在7月X日、8月X日组织全体干部职工观看了《热血铸警魂》、《根深叶茂》、《长安之路》、《赌色筑囚笼》、《马德下马记》等教育专题片，还根据市纪委的安排，组织人员到影剧院观看电影《人民的好党员――郑培民》。通过活生生的正反两方面典型事例，使干部职工看到了邪与正、违法与守法只有一步之遥，一墙之隔，受到了一次深刻的党性教育和反腐败教育，有效增强了震慑力。特别是观看了《赌色筑囚笼》之后，大家对“坚定理想信念、强化责任意识、增强监督意识”三项内容有了更深刻的认识。
（四）参加纪律教育专题讲座。8月X日，我局邀请市纪委常委XXX就《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》有关内容对我局干部职工进行辅导。XXX同志在会上全面介绍了《实施纲要》制订背景、关键条文、重要意义等大家关注的内容，讲课深入浅出、形象生态，激发了干部职工浓厚的学习兴趣。他还用身边大量的事实和典型案例给大家敲响了反腐保廉的警钟。9月X日，我局财务人员参加了市纪委、市财政局联合举办的财经法律法规专题讲座，深入学习了最容易违反财经法规的11类做法、行为，强化了遵纪守法、严守准则、廉洁奉公的意识，增强了当好单位“廉管家”责任感。
（五）签好两份承诺书。我局在学习讨论《狠刹“五股歪风”教育手册》的基础上，组织全体干部职工签订了《刹“五股歪风”承诺书》，明确了廉洁从政五项规定，增强了执政为民责任意识。我局还积极开展“廉管家”教育活动。办公室主任和计划财务科科长与局党组签订了《廉管家承诺书》，我局计划财务科的会计、出纳、报账员和局直属单位的财务人员还与市纪委、市财政局签订了承诺书，强化了重点岗位人员的自律意识和监督意识。
三、坚持边学边改，增强反腐倡廉责任感和使命感
在纪律教育学习活动中，我局除了结合工作实际加强理论知识的学习外，还紧密联系“自觉接受监督、密切联系群众”这个主题，在求真务实上下真功夫，在解决群众反映强烈的热点难点问题上出实招硬招，使教育活动真正取得实效。如为了加强局内部财务管理，我们在公务报销审批程序上作了新规定，即公务报销在主职领导审批、会计审核的基础上，增设计划财务科科长审批环节，从而增加了财务透明度，起到了互相监督的作用。又如根据我局部分科室办公室已作调整和局领导班子成员分工已变动的实际情况，为了方便群众办事、增加办事透明度，我局结合政务公开需要，重新制作了政务公开专栏，对领导班子成员分工、收费标准、科室分布图等8个事项对外公开，自觉接受群众的监督。
通过开展纪律教育学习月活动，我局干部职工在思想认识上有了明显提高，作风上有了明显改进，纪律上有了明显增强，使我局的党风廉政建设工作走上了系统化、规范化的轨道，推动了我市林业各项工作顺利开展，做到了教育活动与业务工作“两促进、两不误”。目前，我市植树造林已完成年度计划任务的121%，全市速生丰产林已发展到68万亩；森林资源管护得到进一步加强，在打击破坏森林资源专项行动中，立案查处各类森林案件27宗，查扣非法运输木材约1900立方米，取缔非法经营木材加工厂29家，进一步规范了我市森林资源管理；森林防火形势明显好转，没有发生森林火警；我局近期排查了一批容易激发矛盾的山林权属纠纷案件，以市府名义发出了情况通报，要求各地加强严加监控、加强调处，维护农村社会稳定。
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