主要工作要点篇1
见；学习；协调矛盾；反思
〔中图分类号〕 G625.1
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014）
06—0024—01
班级管理是一项非常复杂的工作，现有的班级管理理论不可能给管理者提供所有解决问题的方法，层出不穷的新问题需要管理者去寻找新的答案。笔者担任班主任工作多年，经过多年的工作经验使笔者明白，班主任工作应从“善”字入手，用“善”字解决问题，用活一个“善”字。
一、善“望”，能够制定合理的发展规划
一个班级建成之后，班主任的首要任务就是站在班级的“前沿”远望，在深入理解学校工作规划、思想内容的基础上，协调任课教师与学生共同制订班级发展的目标，为班级确立一个明确的奋斗目标和发展方向。在统一目标的指导下，班主任能够与各科任课教师合理地分工合作，使班级管理目标与各学科的教学目标相融合，使课堂教学按照班级发展的要求有序进行。这样，有利于教师适时地结合学科特点和教学内容对学生进行德育渗透，有利于班级形成强有力的凝聚力，有利于教师全方位、立体化地对学生进行教育和管理。
二、善“听”，能听取来自不同层面的意见
俗话说：知不足而后进。班主任能否知己之短是衡量班主任是否成熟的重要标志。因此，班主任要学会“眼观六路，耳听八方”，经常深入到学生、家长和任课教师当中，听取他们的意见和看法。对于任课教师、家长和学生所提的意见，班主任要深入反思，反思自己的做法是否有失偏颇，是否使教师、家长和学生产生误解。班主任只有多听取学生、家长和科任教师等不同层面的建议，才会减少决策上的失误。
三、善“跑”，能够深入到学生当中
班主任经常深入到学生当中，能够增进师生之间的情感交流。在交流中，学生可以深刻地体会到班主任的良苦用心，甚至能够理解班主任的批评和惩罚，师生之间能够架起一座信任的桥梁。长此以往，学生就会很乐意和班主任推心置腹地谈学习、谈生活，帮助班主任一同维护班级秩序，使班级管理收到良好的效果。
四、善“问”，善于向优秀教师学习
要使班级管理工作进一步完善，班主任就必须学会“不耻下问”，虚心向身边的老教师求教，拜身边的优秀教师为师，经常同这些优秀教师跟班见习。班主任在见习中要观察、揣摩和模仿老教师的行为，悉心领会老教师的教育思想和带班艺术，开阔自己的视野，丰富自己的思想，进而有效地提升自己的专业水平。
五、善“说”，能及时协调各种矛盾
因为每位任课教师的思想水平和业务能力都各不相同，所以在工作中难免会产生各种矛盾，如果这些矛盾久拖不决，不仅会使教师间的关系紧张，感情裂痕加深，而且会影响教师的工作情绪，影响其他教师的团结与和睦，最终给班级管理带来消极影响。因此，当任课教师间出现磨擦时，班主任要及时介入，在耐心倾听各科教师的难处后，劝说各教师开展自我批评活动，解决教师间的矛盾。
六、善“思”，善于“短中见长”，巧妙引领
“问题学生”的教育问题一直是教师教育工作的难题，因为“问题学生”的不良行为和习惯往往是多年积累形成的，有一定的顽固性，所以转化“问题学生”仅凭教师一味地强行修剪，是根本不能奏效的。这就要求班主任要善于思考，要能透过“问题”发现其内在的潜质，“短中见长”。班主任对待学生时要学会冷静思考，要找到问题的根源，深入发掘其身上所隐藏的“闪光点”，动之以情，晓之以理， 巧妙地将必要的惩戒与宽容结合起来，让学生能愉快地接受教育内容和形式，积极进行自我修正。
七、善“书”，能及时写好反思笔记
主要工作要点篇2
关键词： 高职院校 辅导员 工作思路
新时期新形势下如何认识高职院校辅导员工作，如何开展高职院校辅导员工作，这是当前我们亟待解决的问题。我结合工作实践对辅导员工作作初步探讨。
一、主抓学生干部，搞好学生干部队伍建设
学生干部是学生工作的基石。如何建立一支合格的班级干部队伍？作为一名新生辅导员，我认为，建立一套科学、完整、可量化的班级干部考核制度是非常有必要的。因为对每个班级的干部采用同样的量化考核标准，可以使学生工作的成绩具有可比性，并明确落实干与不干不一样，干多干少不一样，干好干差不一样的组织原则。
二、积极创新制度建设，用制度进行管理
“管理出效益”，而管理得好不好直接由制度决定。因此，要搞好班级管理，必须进行制度建设，而且不能总是拿着老制度进行因循守旧的管理，应该针对新的情况进行制度创新，用新的办法进行管理。普通高职院校的学生自觉性相对较差，诸如爱睡懒觉，随意旷课，教室、寝室卫生状况不好，等等。辅导员老师作为管理者，应该做到“对症下药”。可以根据班级情况，制定相应的班干部包寝负责制和教室班干部值日制等。相信在这些规章制度的约束下，班级之中的种种不良风气定能有所改观。
三、深入到学生当中去，积极平等地与学生交流
思想政治辅导员主要是做学生的思想工作。为了达到这个目标，很重要的一点是让学生信任你，听你的话，所以关心学生是比较重要的。同时，思想政治辅导员的工作是良心活，你找学生谈话的次数是没有要求的，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看来也没有什么特别大的区别，但是学生心里却有不同的感受，经常问问学生有什么需要解决的困难，和学生一起谈谈理想，等等，可让学生感受到老师关怀的温暖，经常深入到学生中去，有利于更多地了解学生，和学生成为朋友。只有很好地了解学生，才能更好地去做思想工作。所以为了达到预期目的，就需要根据大学生的特点采取适当的交流、沟通方法。开学一个多月以来，我参加了我所带的四个班级各自组织的以“筑梦”为主题的班会。在班会上，大家畅所欲言，谈理想，谈人生。而轻松活泼的游戏环节更是将我与学生们紧紧融合在一起。
四、加强心理健康和法制教育
1.心理健康教育方面。首先，在心理健康教育方面，可以组织学生观看一些心理剧，如《大灌篮》、《美丽心灵》等，观看一些具有励志和挫折教育的影片如《阿甘正传》、《当幸福到来时》等，同时，引导他们以发生在自己生活中的事情为题材自编心理剧，同时举办一些全体学生都能参与的有意义的文体活动，印发一些有关如何调节情绪、保持心理健康方面的文章，并引导他们认识到心理咨询是很正常的一件事情，而不是一件丢人或不正常的事情。这样学生在遇到心理问题、感到迷茫时，除了想找辅导员和同学倾诉外，还会去心理咨询室求助。比较严重时，要及早求助于心理医生。辅导员和周围同学要给予他们更多的关爱，同时注意保护他们的隐私，不可以随便给他们贴上类似精神病和抑郁症的标签。
2.法制教育方面。一般来说，学生做到了知法，就更能约束自己守法，所以对大学生进行法制教育也是十分重要的。在法制教育方面，主要是在定期开班会时穿插一些案例，让他们了解大学生犯罪的主要原因、类型和所承担的法律责任，引导他们学会自我保护和自我约束，自觉遵守国家法律法规。在做这方面工作时，尤其要注意不能存在漏洞，比如那些经常不参加班会和团日活动的学生、性格特别孤僻的学生、由于父母一方经常不在家而家庭教育有疏漏的学生，因为这些学生相对比较容易犯错误。
五、努力提高辅导员自身的综合素质
新时期对高职院校辅导员提出了新的要求：具备不同于以往的新的能力与素质。这些新要求主要包括以下三个方面。
1.具有坚定的政治素养和政治宣传能力。新时期高职院校辅导员应具有良好而坚定的政治素养，并具有一定的政治敏锐性，善于及时发现不良思潮在学生中的蔓延，更应具有较强的政治宣传能力，以抵御不良思潮对新时期的高职院校大学生的不利影响。
2.兼具服务与指导能力。新时期，高职院校辅导员的职能从管理越来越明显地转向了服务，为大学生的学习生活服务，为大学生的人生规划服务，也为大学生的未来铺平道路。然而服务伴随着指导，要使新时期的高职学生接受我们的服务和指导，必然首先要使学生接受我们的引领，这就是新时期高职院校辅导员所应兼具的服务与指导能力。新时期高职院校辅导员应努力将朋友与师长这两种面对学生的身份有效地结合，并真正实现亦师亦友。
3.熟练使用网络交流媒体。网络时代的辅导员不但要以传统的模式与学生进行面对面的交流，而且要能够综合利用E-mail、BBS、QQ、BLOG（博客）、微博等网络交流载体。例如，利用QQ建立班级群，可以让班级所有同学在群里进行点对点或者点对面的互动交流。这种方式同学们喜欢，同时也能拉近辅导员和同学之间的距离。在BLOG里，辅导员可以写下工作日记和生活感想，可以发表自己对眼下一些时事的看法，还可以利用这个平台公布奖学金、贫困补助、就业、专转本、自考等相关信息，而同学们可以随时在辅导员的BLOG里留言和咨询。BLOG的最大特点就是隐互，在BLOG中没有教育者和被教育者的分别，有的只是平等的交流者，同学们也不用担心有人会认出自己，因此他们少了几分顾忌，多了几分坦诚，也会大胆地袒露自己的真实想法和需要。
总之，我们应认识到，新时期高职学生辅导员工作是一项富有战略性和艺术性的工作，既要放眼群体，又要聚焦个体，更要依势以策。为此，新时期高职院校辅导员应不断提高自身的理论水平，积极实践，善于总结，始终坚持理论与实践的相互促进。
参考文献：
［1］陈章奇，梁文慧.高职辅导员工作模式建构［J］.湖南科技学院学报，2011，（03）.
主要工作要点篇3
一 释放爱心，赢得学生信任，做学生的良师益友
牧区学生以寄读为主，离家较远，班主任理应成为学生在校的“父母”，这不仅要体现在教学上，还要体现在关心学生的饮食起居上。藏族学生同其他少数民族学生一样，天生性格诚实耿直、热情大方，与他们交往来不得半点虚情假意，作为班主任要公平合理处理好同学之间发生的矛盾与隔阂，端平心中“一碗水”；并利用业余时间经常出入学生宿舍、食堂，对学生问寒问暖，与他们谈心，了解每个学生的家庭情况和行为习惯，掌握学生的性格特点，争做学生的贴心人，使学生产生充分的信赖感，感受到班集体的温暖。这样做可以为以后班主任工作的开展打下可靠的基础。
二 答疑解惑，树立最佳形象和威信
古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”牧区的学生知识面窄，基础薄弱。作为班主任，在日常工作中不要把眼光只停留在学生的饮食起居上，而要把工作的重点放在改变学生学习的主动性和积极性上。每次考试后，要认真分析每一位学生成绩，尤其是差生的成绩，结合任课教师的意见，为他们量身制订有效的学习方案，如为差生开“小灶”等，及时奖励优秀生和后进生，这样可以达到既激励先进又鞭策后进的目的。
三 率先垂范，做学生的楷模
来自牧区的学生接触社会面窄、社会实践活动少、操作能力差、好奇心强，作为班主任要处处起到模范作用。例如，集体劳动时，有的学生不会使用劳动工具，班主任要手把手地教会学生使用劳动工具，而不是站在一边指挥学生如何使用。应不断增强学生的参与意识，提高学生的动手能力，使学生尊重自己的劳动成果，从内心深处产生成就感，培养学生树立科学的人生观、世界观和价值观。
四 开好每一次班会，认真组织学生学习贯彻相关法律法规，配合学校做好法制宣传工作
每周开班会时，班主任应坚持以生命教育为主题，引导学生从爱班级、爱同学、爱公物、爱环境、爱劳动、爱老师入手，理解生命的重要，做到关爱自己、尊重他人、注意安全、热爱生命，开展培养自觉遵守校纪校规，爱护校园的一草一木，懂得与人交往的基本礼仪，促使其养成良好的行为习惯。在学生中间大力开展勤俭教育，引导学生从小养成勤俭节约、吃苦耐劳的良好习惯和精神，从而使学生的思想感情得到熏陶，精神得到充实，道德境界得到升华，遵纪守法观念得到提高。
五 分析学生，做好学生心理辅导师，认真分析解决学生的心理问题
由于种种原因，牧区有些学生接受义务教育过迟，年龄偏大，教师的讲授方法与学生实际年龄出现偏差，有时甚至造成弄巧成拙的现象，结果适得其反，达不到应有的教学效果。生理疾病容易发现且容易治愈，但牧区学生心理问题会随着社会的发展或多或少地发生改变。许多教师只重视学生的生理问题，而对学生的心理问题重视不够，缺乏应有的甄别和引导。作为牧区班主任应把如何分析解决学生的心理问题作为工作重点，拿出一套切实可行的解决学生心理问题的方案来，使学生的心理朝着健康的方向发展。
六 加大与学生家长、社区和校外资源基地的沟通联系，使学校教育、家庭教育、社会教育形成育人的合力
班主任利用家访、电话等沟通方式与家长取得必要的联系，掌握学生在校外的一些行为信息。可因地制宜采取一些措施，扬长避短，培养学生良好的文明素养和行为习惯。与社会司法一部门等单位合作，不定期举办法制讲座和宣传活动，提高学生遵纪守法的观念和意识，使学校教育与家庭教育、社会教育有机结合，形成合力，努力培养学生热爱生活、珍爱生命、崇尚科学、喜爱体育、追求艺术、合理消费、爱护环境的情操和美德，促使学生形成完善的主体人格。
七 充分发挥班干部的作用，加强班级凝聚力
实践表明，不定期地召开班委会，让班干部畅所欲言，倾听他们的心声，掌握班级的思想动态，合理制订班级管理规划，这种做法对班主任工作很有帮助。此外，将品行端正、学习优良的学生及时吸收进班委会，对管理班集和加强班集凝聚力作用十分明显。
主要工作要点篇4
班主任工作是一项复杂而细致的工作，班主任工作面对的是活生生、有思想、有感情的学生，从学习到生活，从天亮到就寝，条条块块，方方面面的事事无具细都涉及到班主任，所以说做班主任难，做一个好的班主任更难，做一个好的高三班主任那可说是难上加难。但我们只要乐于此道，有一份干好工作的热心，对学生的爱心，对学校、社会、家庭的责任心，多学习，多研究，转变角色，更新教育观念，对学生全方位关心，在学习上引导，生活上指导，行为习惯上督导，心理上疏导，做一个能让学校、家长放心，学生对你有信心的优秀班主任也不是一件难事。尽管本届高三还未画上圆满的句号，所有高三人还在等待那十几天后的梦圆时刻，但回首那些波澜壮阔，苦涩与激情交染的日子，感慨颇多,下面仅谈自己的一些体会.
一、转变观念指点方向在传统的教育中，师生间的关系是以教导和服从为特征的，学生更多的是被动接收、理解和模仿；以独创和大胆质疑为特点的创造行为必然受到压抑，学生的创造性也被遏制了。而现代教育的目的在于发展个体潜在的能力，以完善个体，造福社会：教师的作用正是在于帮助学生最大限度地发挥其内在潜能，为未来的社会培植希望之才。教师要按照学生的认知规律和心智特点来开展教育教学工作，处理好“主导”和“主体”的关系，使每个学生学有所得，尽可能地发挥学生的个性与特长。学生进入高三后，有些人猛然醒悟却后感慨时光的流逝、由于缺乏必要的生活积累和知识储备，造成自己的人生观、价值观还不很成熟，不知道自己的未来在哪里，往往陷入迷茫；有些人努力一阵本指望明显长进却在某次大考中事与愿违，可怕的空虚、胆战心惊甚至更会有莫名的恐慌；也还有一些人仍然患得患失虚渡时光，梦醒之后，繁华消逝，青春不再，该何去何从？人生坐标该伸向何处？高三学生的学习生活往往是苦痛大于快乐，迷茫大于清醒，情感压倒理智，有时甚至由于长时间紧张或过分压抑而导致与学生、家长甚至老师发生摩擦或冲突。我们教师要做的就是在学生迷茫时多找他们交心，用我们的热心和耐心及对他们的信心，让他们知道爱拚才能赢，努力过不后悔，为他们指明前进的方向，点燃希望之火，激发求知热情；让他们在经历风雨之后，心灵成熟起来，不要再对青春的迷茫感到痛苦，并且能够奋力前行，把握好人生中最美的时光。
二、学习指导要得法
1、学习的核心是自学自学能力是指一个人独立获取知识的能力，自学能力的培养是实现“教是为了不教”的必由之路。学生是学习的主体，要主动地担负起这个责任，主动地寻求知识、利用知识，做出自己的发明创造。而不能被动地依靠教师，等待现成结论的出现。高三在知识的整理上也不能一味等老师归纳,而应主动去整理小结,即使没有老师整理得好也比吃现成的好。
2、书本是起点，创新是目的
学习的过程就是创造的过程，要想学会创造，就要敢想、敢说、敢问、敢试，因为获得结论的过程比结论本身更重要，发现真理的过程比真理本身更重要。我们应该逐步学个独立思考，去判断、去分析、去评价。（班主任工作 banzhuren.cn）在学习中，不仅要了解一些现成的知识和理论，更要使懂得这些是如何获得的，要重视“发现”知识的过程．重视创造性解决问题的方法和形成探究的精神，重视怎样取得知识和选择处理知识。我们在研究解决问题时，可以以多种方式从多条渠道获得材料——记住这些材料并投有什么意义，重要的是我们如何去伪存真、分析综合、巧妙利用，从而得出新的、正确的结论。
3、接受，更要选择接受是创造的基础，而选择才是创造的开始。在学习新知识时，我们不能被动接受，要在理解、消化上做文章；在做习题时，我们要有选择，习题是永远做不完的；我们培养的应是会学习的人才，而不是只会做题目的机器。比如目前高三在回归课本、回归讲义，同样要有选择，先选出相对较好，代表性强的试卷或讲义，再选其中有代表性的试题（如热点题、易错题、新情境题等），确保复习的高效性和针对性。
4、分时段指导学生学习指导学生学习要有计划性、时效性、阶段性，做到紧张有序，忙而不乱。如上学期着重查漏补缺，保持学科平衡；下学期着重全面提高，前期单元训练加专题训练，后期综合强化训练。稳住理科，发力文科；扩大优势学科，拉平薄弱学科，课堂上跟老师，课后依自己。考前做适量练习，不做偏题、怪题，不是查漏补缺，而是自己约束自己模拟，熟悉题型，体会解题思路。最后一定要指导学生回归课本、回归讲义等，向基础要分数，向规范要分数，向已知要分数，向错误要分数。三、理解学生尊重学生营造宽松和谐的育人环境现代教育要求教师对学生给予更多的激励、平等和宽容，建立新型师生关系。作为一名教师，只能用爱来交换爱，用信任来交换信任，注意高三学生的思想实际、心理实际和生活实际。只有做中爱中有严，严中有爱，才能有助于良好师生关系的形成。首先，老师应把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。其次，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人，中学生的人格尤为重要。
主要工作要点篇5
自2003年宏观调控以来，后续政策一直强调“加强和改善宏观调控”，本次中央经济工作会议使用的是“完善和落实宏观调控政策”。相比以前提法重在落实，显示新的政策或工具并不会多，主要是把已出台政策落实好；宏观调控的目标在于“双防”，即防止经济增长由偏快转为过热，防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀；会议提出要实施从紧的货币政策，主要是严格控制货币信贷总量和投放节奏，严格控制新开工项目，防止投资反弹，采取有力措施抑制价格总水平过快上涨。
做好“三农”工作
将“三农”工作放在八项工作第二位，这更突出了其重要性和紧迫性。“三农”工作的紧迫感估计和2007年的粮食价格上涨有关，粮食安全、农业基础地位要始终坚持。主要措施在于加大统筹城乡发展力度，强化支农惠农政策，加强农村基础建设，改善以水利为重点的农业生产条件，加快农业科技创新，完善农村最低生活保障制度，深入推进扶贫开发，让广大农民更好共享发展成果。
自主创新和节能减排
这次中央经济工作会议强调提高自主创新能力，推进产业结构优化升级，坚持需求导向，着力突破制约经济社会发展的核心技术和关键技术，加快组织实施国家重大科技专项：必须与产业结构优化升级紧密结合，加快形成以科技进步和创新为基础的新竞争优势。
对节能减排要加大力度，迎难而上，完善政策法规，强化激励和约束机制，更加注重用法律手段促进节能减排，加快出台和实施有利于节能减排的价格，财税，金融等激励政策，加快制订和实施促进节能减排的市场准入标准，强制性能效标准和环保标准，落实工作责任制，把节能减排目标完成情况作为检验经济发展成效的重要标准。要增强全社会节能环保意识，深入开展节能减排全民行动。
促进区域协调发展
我国当前的经济发展阶段决定了经济发展在地区之间，城乡之间仍不平衡，促进区域协调发展和稳妥推进城镇化非常必要。从打破行政区划局限入手，促进生产要素有序流动和引导产业合理布局，提高区域发展协调性。国家将加大对欠发达地区财政转移支付力度，大力扶持革命老区，民族地区，边疆地区，贫困地区经济社会发展，促进城镇化健康发展。
关于改革和开放
会议指出要全面深化改革，完善推动科学发展，促进社会和谐的体制机制。积极推进各方面体制创新，要深化政府机构改革，继续推进国有企业改革，深化财税，价格，投资体制改革，促进经济发展方式转变。深化金融体制改革，构建现代金融体系，加强和改进金融监管，防范金融风险，加快推进社会管理体制改革，完善公共服务体制。
要提高开放型经济水平，统筹安排对内对外经济工作，把“引进来”和“走出去”更好结合起来，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势。
改善民生
主要政策有：扩大就业，健全培训制度，帮助零就业家庭解决就业困难；合理调整国民收入分配，提高劳动报酬在初次分配中的比重，增加低收入者收入，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制；完善社会保障体系，扩大城镇职工基本养老保险和基本医疗保险覆盖面，探索建立农村养老保险制度，扩大城镇居民基本医疗保险试点，普及新型农村合作医疗制度；坚持公共医疗卫生的公益性质，稳步实施医药卫生体制改革；完善住房保障体系，加快廉租住房建设，改进和规范经济适用房制度，着力解决城市低收入家庭住房困难；大力发展教育卫生事业，加大财政对教育的投入力度，全面实施城乡免费义务教育，着力改善农村办学条件，进一步提高国民素质。
主要工作要点篇6
一、总体思路
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的精神，牢固树立和践行新发展理念，围绕供给侧结构性改革，坚定实施创新驱动发展战略，坚持以科技创新为核心引领全面创新，持续推进创新资源集聚、创新能力建设和创新成果转化，为高质量全面建成小康社会，奋力打造科技创新城区奠定坚实基础。
二、主要目标
地区生产总值增长8%，财政收入增长与经济增长同步，全社会研发投入较去年有所增长；新认定高新技术企业5家；招引高层次科技人才团队3个；万人有效发明专利拥有量达5.4件。
三、重点任务
1.防范化解科技领域重大风险。开展防范化解重大风险专项学习，聚焦我区重点领域和优势企业技术难点，加强技术难题摸底和攻关，努力在我区重点领域攻克一批关键技术。配合落实《市国家创新型城市建设方案》（芜政办[2018]29号），坚持不懈推进创新资源集聚、创新能力建设和创新成果转化。探索区域创新发展新格局，加快形成区域创新良性互动、协调发展的新格局。（责任单位：区科技局、区发改委、区财政局）
2.融入长三角区域创新共同体。牢固树立开放协同的创新理念，积极融入“一带一路”、长江经济带等国家战略，推进“引进来”和“走出去”合作，着力引进创新资源，鼓励行业优势企业参与区域竞争，增强区在市创新格局中的影响力。努力融入“长三角”高质量一体化发展，参与第一届长三角一体化创新成果展、第九届中国（）科普产品博览交易会。发挥G60科创走廊、合肥都市圈、南京都市圈区域合作和人才共享的叠加优势，缓解企业科技人才紧缺问题。（责任单位：区发改委、区科技局、区战新办、区科协）
3.构筑战略性新兴产业高地。高起点规划、高标准打造“一院多园”。建立产业互联网研究院。系统规划产业互联网布局，着眼支柱产业迭展，优化升级产业结构，制定产业链全景图和产业生态发展路径图。壮大人力资本产业园。依托伯仲科技、仁联集团等龙头企业，提供人才供给、人事社保等全生命周期服务，创建省级人力资本产业园。建成滨江高效物流产业园。围绕共生物流、神海科技等龙头企业，推动物流产业链由雏形向成熟发展。做强雨耕山省级金融产业集聚区。引进和培育优质金融机构牌照资源，引导推出面向小微企业的个性化金融服务，提升金融集聚效应和品牌效应。打造都市智造产业园。支持易虎网、纯米科技等企业依托工业互联网云平台，开展工业设计、虚拟装配、产品销售等业务。建设新零售产业园。依托易久批、途虎养车等重点企业，围绕时尚消费、品质消费等领域，加快线上平台扩张和线下市场开拓。发展新文创产业园。坚持以趣头条、互爱科技等企业为载体，加快集聚文学、动漫、电竞等业态。筹建软件信息产业园。立足诚迈科技、瑞信软件等龙头企业，承接先进地区软件园产业功能转移。谋划汽车文化产业园。启动大砻坊科技文化园二期建设。（牵头单位：区发改委、区科技局、区经信局）
4.提升企业创新能力。支持科技型企业提高自主创新能力，形成科技创新能力强、拥有自主知识产权、具有竞争优势的行业优势企业。加强高新技术企业培育，开展有针对性政策扶持、培育指导，支持规模以下高新技术企业加快“升规”、规模以上工业企业加快“升高”、规模以上高新技术企业加快发展壮大，形成创新能力突出、引领产业发展的高新技术企业梯队。力争高新技术企业总数突破30家，科技型中小企业达到80家。围绕我区重点产业，组织申报一批市级重点科技项目，加快高新技术产业发展，提升产业整体竞争力。积极申报国家、省各类科技计划项目，全力争取资金支持。充分发挥财政资金的杠杆作用，综合运用绩效奖励、项目支持、担保贴息、研发后补助、股权激励等多元形式，引导企业加大研发投入。（责任单位：区科技局、区财政局）
5．推进研发平台建设。围绕我区重点优势领域，支持研发创新平台建设，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，为产业发展提供有力支撑。加大财政资金扶持力度，预算安排“科技三项费”专项资金，支持重大公共研发平台和高水平研发机构发展。加大财政资金扶持力度，支持重大公共研发平台和高水平研发机构发展，争创省实验室和技术创新中心。积极组建产业技术研究院、院士工作站、博士后科研工作站等新型研发机构，鼓励企业加强内部研发机构建设。（责任单位：区发改委、区科技局、区经信局、区财政局、区人社局、区市场监管局）
6．加速科技成果转移转化。创新产学研合作机制，及时向社会提供科技成果信息。举办大院大所合作暨科技成果对接会，结合中心城区特点，与相关高校院所开展有针对性的产学研合作。支持企业与高校院所联合设立研发机构或技术转移机构，实现科技供给与发展需求精准对接。（责任单位：区科技局、区教育局）
7.打造人才创新高地。围绕产业发展需求，面向全球广泛招引拔尖人才、领军人才、高端人才和创新创业团队，加快培育软件工程师等重点行业、重要领域高素质技能人才。推进“合芜蚌引进国外人才和智力创新试验区”建设，引导和支持企业与外国专家组织的联系与合作，引进产业急需人才。深化人才发展体制机制改革，鼓励企业事业单位建立高校、科研院所实践基地，鼓励高校、科研院所、公立医院等事业单位聘用高层次人才。优化人才引进环境，多措并举留住人才。落实股权奖励税收优惠政策，深入实施向高层次、高技能人才倾斜的分配机制。加强对高层次科技人才团队的落地服务与支持，推进高层次人才服务、人才公寓和人力资本产业园建设，继续落实“医疗绿色通道”，为引进高层次人才提供便捷、高效服务。（责任单位：区人才办、区人社局、区科技局、区经信局、区财政局、区卫健委）
8．推动科技金融深度融合。扩大政府投资引导基金规模，建立健全区级股权投资基金体系，覆盖企业生命全周期、服务产业发展全链条、对接企业上市（挂牌）全过程。鼓励民间资本开展创业投资，缓解创业人才的融资难题。发展科技融资担保等金融服务，鼓励科技型企业利用多层次资本市场和债券市场融资。大力发展科技保险，引导科技型企业积极投保。积极参与科创板块试点，持续推进企业对接多层次资本市场。（责任单位：区地方金融管理局、区科技局、区财政局、区建司、区允诚担保公司）
9．推进大众创业万众创新。鼓励企业、团队参加中国创新创业大赛地方赛、青年科技创新创业大赛、赢在江淮创业大赛赛区比赛等高规格创新创业赛事，营造我区大众创业万众创新良好氛围。着力提升创新载体服务能力，推进我区国家级、省级科技企业孵化器和众创空间的建设。（责任单位：区科技局、区发改委、区人社局、团区委）
10．强化知识产权保护。按照“量质并重、质量优先”的要求，根据专利考核评价体系，推动专利发展从数量规模型向质量效益型转变。积极组建产业知识产权联盟，推动知识产权密集型产业发展。提升知识产权综合服务能力。推进国家知识产权质押融资试点城市建设，大力推广专利权、商标权质押贷款。加强企业自主品牌培育，增强著作权保护力度。大力推进专利、商标、品牌、著作权建设和标准化战略工作，鼓励企业参与制（修）订国家、行业和地方标准。健全知识产权保护体系，积极开展专利商标综合执法，更好地打击各类侵权行为。（责任单位：区市场监管局、区文旅局、区委宣传部）
11．深化体制机制改革。大力塑造创新改革宽容环境，建立健全有利于推进创新改革的激励和容错机制。根据扶持产业发展“1+4+5”政策体系的修订完善，及时进行动态调整。积极实行以增加知识价值为导向的分配政策，充分激发广大科研人员的积极性、主动性和创造性。深化“放管服”改革，进一步简政放权，减轻企业等创新主体负担，充分调动全社会科技创新积极性。优化科研项目和经费管理，简化项目申报和过程管理，推进科技项目综合绩效评价。完善落实政府权力清单、责任清单、公共服务清单制度，全力推进“互联网+政务服务”和“最多跑一次”改革，真正方便企业和群众办事创业。（责任单位：区科技局、区发改委、区财政局、区数据资源管理局）
主要工作要点篇7
（二）健全居委会干部学法用法工作制度，利用法制夜校、集中学习、参加上级组织的法制培训、法律知识考试等形式，强化居委会干部的法律知识学习，通过学习教育，不断提高居委会干部依法管理的能力和水平，居委会干部每年学法时间不少于40小时，有学习笔记和心得体会。
（三）开展社区法制宣传“十个一”活动。建立社区法律服务室，设立社区法制宣传专栏，有一个法律图书角，有一张便民服务卡，建立一套居民学法制度，给外来暂住流动人口一封信活动，设立每周法律一题，制作一张法律进社区时间表，坚持每季度上一堂法制课，组建一支法制宣传教育志愿者队伍。
（四）认真做好社区居民的普法宣传教育活动，以社区法律服务室为平台，为居民提供法律咨询、法律宣传、纠纷调解、民事、经济案件等全方位的法律服务，为居民群众排忧解难。加强社区普法网络建设，设立楼道普法宣传员，组建一支社区普法志愿者队伍，定期开展普法活动，并做好普法骨干教育培训工作。要充分利用悬挂宣传横幅、设点宣传、发放宣传资料、举办培训班、入户宣传等形式，广泛开展与社区居民生活密切相关法律的宣传教育活动，教育广大居民知法、学法、用法，依法维护自身合法权益，加强对进城务工人员、暂住人员的法制教育，每年举办各类宣传教育活动不少于5次，社区常用法律知识普及率达到90%以上，各种普法活动资料齐全。
（五）认真开展社区依法治理工作，积极推进社区民主法制建设进程，健全完善居民自治、居委会换届选举各项工作机制，实行政务公开制度，将社区各项管理活动纳入法制轨道，畅通居民参与管理和监督社区事务的途径，落实基层民主各项制度，不断提高社区法治化管理水平，切实做到居委会依法管理、居民依法办事。
（六）健全社区调委会、安置帮教、法律援助工作站等工作机构，完善各项工作制度，落实各项工作措施，工作资料齐全。加强社区矛盾纠纷排查调处工作，尤其是群体性纠纷、易激化纠纷的调处，全力将纠纷化解在基层，消灭在萌芽状态，全年无纠纷激化和民转刑案件发生。加强两劳解释人员的安置帮教工作，建立帮教工作档案，落实帮教措施，定期帮教，全年无重新犯罪现象发生。加大社区法律援助工作力度，随时掌握和上报法律援助信息，维护好社会弱势群体的合法权益。
（七）加强社会治安综合治理工作，不断加大治安防范工作力度，健全各项工作制度，加强对社区进城务工人员、暂住人员的管理，加强社区治安防范组织、技防设施建设，确保社区治安秩序稳定。
（八）加强法制文化建设，设立法制宣传栏，定期更换内容，建立法律图书角，向广大居民开放，利用宣传横幅标语、图片展览、组织法制文艺演出等形式开展宣传，充分利用社区文化站、活动室等文化活动阵地，广泛开展丰富多彩法制文化教育活动，营造浓厚的社区法制文化教育氛围。
主要工作要点篇8
关键词：班主任 模范 防微杜渐 后进生 学习型
中图分类号：G635 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）03-0172-02
班主任是班级工作的领导者和组织者，是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。本文从四个方面，对如何进行班主任工作进行了探讨。
1 精心选拔，构建一支强有力的班干部队伍
班干部队伍，乃班级核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此，班委建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应从素质、能力、知识三个方面综合考虑，要做到精心选拔，在实际工作中，不能凭学生入学档案或第一印象就“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，选拔优秀学生担任班干部。为确保班委会的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。班委会建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。
2 带好头，充分发挥模范作用
带好头，就是促进班委会起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，模范带头不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。作为班主任，应做好下面几项工作：一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责班会费管理、宿舍卫生、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持班干部队伍的先进性。
3 抓住苗头， 防微杜渐，做好学生的思想工作
抓住苗头，就是班主任要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带着“成龙”的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了早恋、赌博、拉帮结派、吸烟、无心向学等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因材施教。在教育过程中，要从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，即，进行细致入微的思想政治工作，把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。
4 耐心细致，做好后进生转化工作
当前后进生有三类：其一是学习后进生，表现为无心向学，学习成绩极差；其二是思想品德后进生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；其三是“二合一”的后进生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱，做大量细致耐心工作，使其转化。
班主任要做好后进生转化工作，必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一的原则，认真做好下面几项工作：一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访，召开家庭座谈会等形式；二是对学习后进生采取“分层次”“开小灶”的教育法，耐心施教，解决其“吃不到”或“吃不了”的现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激励其转化；五是“导之以行，持之以恒”，耐心细致做好反复教育转化工作。
5 认真钻研，做学习型的班主任
终身学习是时展对我们教师提出的必然要求。目前正在进行的基础教育新课程的改革，必将带来学生观、学习观、知识观、发展观、课程观和评价标准的变革，教师教学方式和学生学习方式也将发生巨大变化。传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，教师的角色正从传统的局限于课堂45分钟传授知识的角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变。做一名学习型班教师是实现自身价值，成就自我事业的必需。前苏联教育家马卡连柯说：“教师永远是儿童模仿的典型。”也只有鼓励教师实现人生价值，创造人生辉煌，才能有效地带领学生走向成功。教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极致的永远没有止境的事业。我们谈教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。而不重复自己，不断挑战自我，其前提仍是学习。没有学习，一切都成为无源之水、无本之木，做什么不要说创新超越了，可能连最起码面对学生的勇气都没有。
做一个学习型的教师，既是学习型社会对教师提出的要求，也是教师提高生命质量，完善自我的内在动力。既是教育者又是管理者的班主任要树立终身学习的理念，做一个学习型的教师。思想是行为的先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封，因此，对教育观念的更新，显得尤为必要。作为班主任，要树立正确的现代教育师生观、素质教育观、人才观和管理观。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越自我。为适应人类的知识快速增长和加速更新，教师不能再把单纯的知识传递作为教学的主要任务，而应把形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移的能力作为主要任务，教师对学生获取知识过程的关心应甚于对他们掌握知识结果的关心，对于学生掌握知识方法的关（上接172页）
心应甚于对他们掌握知识量的关心，而这些，都要求班主任老师知识的不断更新。
教师，是教育事业和人类精神生命的重要创造者；教师，更是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。在学习型社会里，作为班主任，要勇于面对挑战，不断学习，终身学习，培育出一代代学会学习的人，以创造性的劳动去实现自己的生命价值，在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。
总之，班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，犹如一张网。抓住以上四个环节，认真钻研，不断学习，力求上进，就能纲举目张，在班主任工作方面起到事半功倍的效果。
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