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小班操作活动教案

时间：2024-07-19 07:57:47 57

小班操作活动教案（精选12篇）

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班操作活动教案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小班操作活动教案 1

　　活动目标：

　　1、幼儿能说出几种常见的蔬菜，水果及夏令物品的名称，能从外形上区别个物品的外形的相同和不同。

　　2、幼儿愿意与同伴合作游戏，掌握两人轮流接龙的规则。

　　活动准备：

　　操作卡片：夏令物品接龙卡每两人一套。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿说出认识的夏季物品。

　　（1）教师：夏天到了，你们知道有哪些东西是夏天可以看到的吗？

　　（2）幼儿讨论讲述。

　　2、出示接龙卡，请幼儿观察接龙卡指认接龙卡中的`物品。

　　（1）幼儿选择一套接龙卡，让幼儿看着接龙卡指认物品，说出名称。

　　（2）接龙卡上哪些东西在当地可以看到？哪些东西在当地不常见到？除了接龙卡上画出的这些东西外，本地还能见到哪些夏令物品。

　　3、介绍接龙游戏规则。

　　（1）告诉幼儿接龙卡是两个人玩的游戏。

　　（2）一位幼儿配合教师演示活动规则：两人平分卡片，然后轮流出卡片，将两个相同或相似的物体接在一起，如果自己手上没有合适的卡片相接，则仍然由对方出卡片，直至两人所有的卡片出完或两人都无法再接下去时为止。

　　4、幼儿操作练习。

　　（1）教师巡视幼儿操作，提示幼儿可将分得的接龙卡片排列在桌子边上，如果一头接不下去，可试着另一头。

　　（2）建议幼儿在接卡片时一边接一边表述如：葡萄和葡萄接在一起等。

　　（3）要求幼儿玩后收好接龙卡片。

　　小班操作活动教案 2

　　目标

　　引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

　　准备

　　蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

　　过程

　　1、燃烧蜡烛

　　点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

　　教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

　　2、玻璃杯“灭火器”

　　教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。

　　用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的'蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）。

　　3、讨论

　　火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。

　　火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。

　　怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。

　　如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

　　4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

　　建议

　　教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。

　　小班操作活动教案 3

　　活动内容：

　　雪花

　　活动目的：

　　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

　　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　　3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　　2、湿抹布一块。

　　3、雪花的图片或实物。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

　　教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

　　教师引导幼儿讨论。

　　教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

　　二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　　（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

　　（2）教师讲解画。

　　教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的`。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　　（3）教师边画边讲解。

　　教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　　教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　　（4）幼儿操作

　　在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　　三、欣赏并展示幼儿作品

　　欣赏幼儿作品

　　教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西。

　　小班操作活动教案 4

　　一、活动目标：

　　1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。

　　2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件

　　三、活动过程：

　　（一）发声练习

　　1、通过呼唤远方的.好朋友，练习气息和发声。

　　师：老师今天带来的好朋友就在远方的森林里，让我来问问他

　　――“喂！你在哪里啊？”

　　――“喂！你是谁啊？”

　　2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。

　　（二）学习歌曲

　　1、出示课件小树叶，激发幼儿兴趣，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学习和理解歌词。

　　⑴提问：小树叶在干什么？

　　我们把他叫醒吧？

　　⑵请幼儿试着来叫醒小树叶

　　⑶讨论：你想和小树叶做什么呢？

　　师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧！

　　2、教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。

　　师：小树叶每天都是森林里的小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试！

　　3、教师范唱，幼儿跟唱。（小树叶醒来）

　　4、出示很多睡觉的小树叶，让幼儿通过唤醒，不断地练习歌曲。

　　师：小树叶还有很多的伙伴还在睡觉，你们能帮它把他们都叫醒吗？

　　（三）游戏：快乐的小树叶

　　师：小树叶都被我们叫醒了，让我们和小树叶一起来跳个舞吧！

　　随着音乐《小树叶》的歌曲，快乐地舞蹈。

　　活动自然结束。

　　小班操作活动教案 5

　　活动目标：

　　尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记。

　　活动准备：

　　1、教具：大小三角形各一个，大小圆形各一个；大小方形各一个。

　　2、学具：幼儿用书，人手一支笔。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　A、按特征分类。

　　――出示图片，引导幼儿观察图片说说：这里有哪些图形？它们有什么不同？教师在黑板上画三个方格作为图片的家，启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家，边送边说：什么片片，我送你回家，……

　　B、制作特征标记。

　　――教师指着一个格子中的圆形图片，引导幼儿看图说说：这里是什么图片？它是什么样子的？可以用什么标记来表示？（引导幼儿用画圆来表示）

　　――接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，指导方法同上。

　　2、操作活动。

　　A、第一、二、三组。

　　――制作大小标记：看图说说：图上有哪些动物？引导幼儿根据动物的'大小分别将大动物或小动物圈在一起，再在方框中画出大、小标记。

　　B、第四、五、六组。

　　――制作形状标记：观察画面，说说：图上有什么？是什么形状的？请幼儿将相同形状的物体圈在一起，并在旁边的方框里画出形状标记。

　　――观察各种形状的积木，请你给三角形的积木涂色。

　　3、指导幼儿操作，并进行活动评价。

　　小班操作活动教案 6

　　教学要求：

　　1、在观察螃蟹的基础上，用各种材料做螃蟹。

　　2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣，培养幼儿大胆表，自由创造。

　　教学准备：

　　材料：橡皮泥、彩纸、火柴、剪刀、双面胶、固体胶、橘子皮、瓶盖等废旧物品。

　　环境：积木搭的蟹塘，内有实物螃蟹，教师用各种材料做的螃蟹

　　范例：长条纸折螃蟹的步骤图。

　　重点与难点：

　　重点：用各种材料做螃蟹。

　　难点：用长条纸根据示范图做蟹。

　　设计思路：

　　前一阶段幼儿通过参观农贸市场及爱家乡的谈话，知道了螃蟹是崇明的特产。上周语言活动“小螃蟹找工作”，更加深了幼儿对螃蟹的兴趣。因此设计本活动，让幼儿在观察螃蟹外型特征的基础上，用各种材料大胆表现，自由创造做出各种螃蟹，从而提高幼儿的表现能力。

　　活动流程：

　　欣赏重现――联想创作――展现交流

　　活动过程：

　　一、欣赏重现

　　1、去蟹塘观察

　　谈谈螃蟹的外型特征，看看还有哪些螃蟹、

　　2、我们一起来做螃蟹，请小朋友讲讲可以用什么做。

　　3、老师介绍：我用长条纸也做了螃蟹，你们想知道是怎么做的吗？请你自己动脑筋，看着步骤图，自己折。

　　二、联想创作

　　1、请小朋友自由选择材料做螃蟹。

　　2、重点观察用长条纸做螃蟹的`幼儿。

　　3、启发幼儿用多种材料有机结合，大胆表现。

　　三、展现交流

　　1、让幼儿把自己制作的螃蟹送至蟹塘。

　　2、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悦。

　　小班操作活动教案 7

　　活动目标：

　　1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

　　2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

　　活动过程：

　　1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。

　　（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

　　（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

　　（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）

　　小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

　　2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

　　（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的`小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

　　（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”

　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？

　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。

　　教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。

　　鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

　　小班操作活动教案 8

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。

　　2、鼓励幼儿积极参与虫子制作的设计和准备工作，并用自己喜欢的方式和材料来表征。

　　【活动准备】

　　1、将已认识的各种虫子的.图片、标本布置在活动室里。

　　2、师生共同搜集、准备各种材料和工具：橡皮泥、布、挂历纸、毛线、细铁丝、海绵、果汁瓶、树叶、水果等

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　谈话：你见过什么样的虫子？现在请小朋友们看看我们的活动室里有哪些你认识的虫子。由此引出课题。

　　二、基本部分：

　　1、组织幼儿讨论，如何把这一些材料布置在活动室。

　　老师和孩子们一起把准备好的标本、图片等分类摆放好。

　　并请孩子们讨论：还要邀请哪些虫子来参加呢？给它们准备什么食物呢？该怎样布置呢？

　　2、幼儿商量分组，虫子制作小组正式成立。让孩子体验成功的第一步。

　　3、各小组观察、讨论并选择所需要的材料与制作方法。

　　4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，老师必须以合作的方式对孩子工作中出现的问题进行指导、帮助。

　　幼儿自由制作，老师来回观察。

　　5、分组说出：

　　你们是用什么方法做的？用的是什么材料？

　　你还能用什么材料来制作虫子？

　　6、将制作的虫子摆放到布置好的舞台上，幼儿相互介绍和评价。

　　三、结束部分：

　　老师播放动感强的音乐，幼儿扮演各种虫子自由跳舞、找食物吃。

　　四、活动延伸：

　　在区域活动中，继续尝试用多种材料制作虫子及它们的食物。

　　小班操作活动教案 9

　　活动目标：

　　1、感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。

　　2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体

　　活动准备：

　　教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木（贴有5以内的点卡）。

　　学具：五个小篮子贴有1―5的圆点标记，每位幼儿15个片片。

　　活动过程：

　　一、复习点数5以内的数量

　　1、今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果

　　2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的'圆点卡，请其他幼儿帮他验证。

　　3、教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

　　二、幼儿自主操作

　　1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片，请小朋友把袋子里片片拿出来，送给圆点朋友。

　　2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。

　　3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。

　　三、小结。

　　根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。

　　小班操作活动教案 10

　　活动目标：

　　1、通过实验让幼儿了解沙锤的基本构造，

　　2、提高幼儿的动手操作能力，培养手眼协调能力和自我控制能力。

　　3、学会如何使用沙锤进行伴奏和打击乐，增强节奏感。

　　活动准备：

　　小碗、各种空矿泉水瓶、酸奶瓶、卷筒纸芯、杯子、各种豆子（黄豆、红豆、绿豆、花生等）、小石子、沙子、积木及一些玩具等。

　　活动过程：

　　一、幼儿观察沙锤，了解沙锤的形状、声音和基本构造。

　　1、小朋友你们看看老师手里拿的是什么？（出示沙锤）

　　2、沙锤长什么样啊？（有一个大大的头还有一个柄）

　　3、沙锤的头里面装的是什么呢？（引导幼儿说出沙锤里装了沙粒）

　　4、“沙锤是一种乐器，它可以用来伴奏。我们来听听沙锤的声音吧！

　　二、猜想：（引导幼儿发挥想象，自由发言。老师做好谈话记录）

　　1、师：还可以用什么来做沙锤啊？

　　孩子猜想：用喝水的瓶子、用酸奶瓶、用喝牛奶的盒子、用杯子。

　　2、师：沙锤里还可以装什么呀？

　　孩子猜想：可以装沙子、装石头、装花生、装豆子、装玩具、装积木。

　　三、实验过程：幼儿自由选择材料，动手操作。

　　1、师：沙锤的声音这么好听，小朋友也来做一对吧。老师为小朋友准备了很多东西，小朋友可以选择自己喜欢的瓶子，在里面装上豆子、沙子或者其他的东西，然后盖上盖子就做成一个沙锤了。

　　2、依次出示各种材料，放在桌面上，幼儿自由操作，老师巡回指导并做好观察记录。

　　3、展示、交流：让幼儿展示自己的作品，并在老师的'引导下说出所用的是什么材料。

　　4、操作验证：知道大块的积木、玩具放不进瓶子里，只能放一些直径比瓶口小的物品。

　　5、做好第二次观察记录。

　　6、启发、引导幼儿继续寻找可以做成沙锤的物品

　　四、活动延伸：

　　请家长和孩子一起收集材料，制作沙锤。

　　小班操作活动教案 11

　　一、活动题目

　　科学活动――制作雪雕“小企鹅”

　　二、活动目标

　　通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进行雕琢。培养幼儿合作意识。

　　三、适用对象

　　大班幼儿。

　　四、活动所需资源

　　录像带、小冰铲、小角铲（自制），笤帚、小锯等。

　　五、活动过程

　　探究的问题：怎样雕“小企鹅”。

　　幼儿讨论。

　　（1）用彩笔画企鹅。

　　（2）用彩泥捏企鹅。

　　（3）用雪坯雕企鹅。

　　幼儿实验。

　　（1）用彩笔画各种姿态的企鹅。

　　（2）用各种颜色的彩泥捏企鹅，企鹅非常漂亮。

　　（3）在雪坯上用各种工具雕琢企鹅。

　　试一试，铲雪。

　　教师在幼儿做好的雪坯上画企鹅。幼儿观察教师画的图样，听教师讲制作雪雕应该注意的.安全问题后，开始选择工具进行雪雕创作。教师引导幼儿从四个角开始铲雪，做大体轮廓。

　　（1）怎样雕琢大体轮廓？

　　幼儿铲雪时，教师关注幼儿掌握铲雪与造型之间的关系，引导提示幼儿在画的轮廓外要留有余量。

　　（2）小企鹅的翅膀怎样雕？

　　幼儿互相商量，教师引导幼儿用小雪铲根据图样从前面铲去多余的雪，再到后面，把前后铲通。

　　（3）怎样雕企鹅的身体？

　　教师提示幼儿选择角铲铲雪，使翅膀与身体区分开。用小铲雕出企鹅的嘴。

　　（4）眼睛和脚怎么雕？

　　幼儿选择工具铲雪，用小铲雕眼睛和脚。

　　（5）你做的雪雕满意吗？

　　幼儿不满意。教师组织幼儿统一整理，进行精雕。

　　（6）修整磨光。

　　教师启发幼儿使用小磨板，幼儿开始拉、推进行磨雪。实验后发现很平、很光、很美，幼儿对雪的自然特性更加了解了，一边磨，一边清理企鹅身上的残雪，把雪面磨得平平的。可爱的小企鹅终于雕刻成了，幼儿高兴地在雪雕作品前面立下写上了他们名字的牌子。

　　说一说自己的感受。

　　幼儿记录雕刻的过程。

　　六、注意事项

　　提示幼儿使用工具时要注意安全，不要打逗、嬉闹。

　　小班操作活动教案 12

　　目的：

　　1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度

　　2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色

　　3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的'技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯

　　准备：

　　1、故事背景一个

　　2、作品范例一个

　　3、各种彩色纸条若干

　　4、固体胶或浆糊

　　过程：

　　1、讲故事引出主题

　　（展示作品范例）

　　师：今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事

　　（提出问题）

　　师：故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀，我们想一个办法来帮助它吧！

　　2、教师引入活动

　　（再次展示作品范例）

　　师：要不我们一起来帮助小鸭，帮它做一串美丽的项链吧

　　（介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色）

　　师：小朋友看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都认识呢？

　　师：还有什么呢！

　　（教师操作，幼儿观察整个制作过程）

　　3、幼儿进行独立操作

　　师：请选择你喜欢的彩色纸条，然后我们一起来制作吧

　　4、评价结束活动

　　师：让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧

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