英语教师初三家长会发言稿（通用13篇）
在当今社会生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编为大家收集的英语教师初三家长会发言稿，希望能够帮助到大家。
英语教师初三家长会发言稿 1
各位家长：
大家好!
我是本学期担任九(10)、(13)班英语教学的王老师，很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生。希望今后有更多的机会与您携手交流。今天在家长会上能与家长们就毕业班学生的学习与发展开展研讨，我觉得机会非常宝贵!
我们学生学习英语的机会应该说非常有限的和非常之少的，一方面孩子们有许多功课要学，另一方面许多学生英语课堂效率低下。下面我就以下5点谈谈学习英语要注意的方面。
1、英语课堂学习应该注重课堂学习效果，40分钟非常宝贵且有限，我们力争要在这短短的时间内掌握所有的英语知识。英语当天学习的内容应该当天消化，如果不能及时消化就会积食，造成听课越听越不懂，形成恶性循环!英语学习重在平时，每天做好预习与复习工作。想要靠临时突击，临时抱佛脚的做法不可取也不可行。
我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的`人。所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。
2、作业一定要按时独立完成，不要成为学习上的“寄生虫”。作业是老师检查了解学生知识掌握情况的一个有效途径，要求同学们能如实客观地对待作业。知之为知之，不知为不知，宁愿独立完成的空几题的作业，也比完全不经过自己大脑思考抄袭来的作业质量高得多。许多同学自觉性差，平时空空两手回家，早上早早赶来抄，每天我都布置了一定的英语作业，因此请各位家长能关注一下你的子女有没有将作业带回家来做，并督促子女认真复习。
3、学习习惯是第一生产力。许多同学英语学习好，并不是他(她)比别人聪明，而是学习习惯比较好。良好的学习习惯可以大大提高你的学习效果，我们班的曾月，刘峻萱，(麦甫屯，张伟伟)同学，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能取得很好的成绩，这与她平时良好的学习习惯是分不开的!而有些同学你看似认真，却是身在心不在，学习重在表象，完全不扎实，综合素质却没有真正提高。课外也不下功夫，一堂课几个单词，一两个重点句型下节课过来提问一问三不知，又何谈课外扩展与素质提升?这样的现象很普遍，说到底，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。另外还有几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦，所以没有发挥出自己最好的水平，希望家长能够配合老师，把孩子的成绩抓上去。我坚信：如果您的孩子在您的支持和我的指导下能够及时完成老师布置的任务，那么一定能学好。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。
1)勤于思考、敢于攻关的习惯。
2)养成不懂就问的好习惯。
3)养成复习旧课和预习新课的习惯。
4)养成做完作业细心检查的习惯。
4、英语学习贵在坚持!就好像跑步运动，英语学习之初大家都从同一个起跑线出发，但随着难度加深与词汇量加大，一些同学慢慢对英语失去新鲜感续而厌烦最后掉队。希望我们家长对子女多一份关爱，督促子女奋发图强，初三一年大有提高的余地!英语偏科是历史原因造成的，但并不是不可根治的，想要证明自己真正有实力那就从偏科的英语入手，重点突破!
5、树立正确的英语学习观与知识观!许多学生和家长认为英语学习了没有多大用处，我又不会出国，学两句皮毛可以炫耀就好了，何必学精通?且不说英语作为一种工具，它对于我们升学、工作、求职有重大意义，同时我认为学习英语的过程也是一个吸收别人长处，观念更新的过程!知识是无价的，知识可以改变命运。
我们今天所有的努力都是为了让我们的学生，你的孩子在学习有更大提高，做一个全面发展的人才!让我们相信明天会更好!谢谢!
英语教师初三家长会发言稿 2
尊敬的各位家长：
大家好！
我是初三英语教师xx，很荣幸能在这里与大家交流孩子们的英语学习情况。
初三是关键的一年，英语作为中考的重要科目，其重要性不言而喻。从目前的学习状况来看，大部分同学都在努力提升，但也存在一些问题需要我们共同关注。
在基础知识方面，部分学生词汇量不足，语法理解不够扎实，这在一定程度上影响了他们对阅读、写作等题型的应对。例如，在阅读理解中，由于词汇量受限，无法准确理解文章主旨和细节；写作时，因语法错误较多，导致文章质量不高。针对这些情况，我们在课堂上加强了词汇和语法的专项训练，通过多样化的练习方式，如单词拼写比赛、语法知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固基础。
在阅读和写作能力培养上，我们鼓励学生多读英语文章，包括课本中的课文、课外英语读物等，以提高阅读速度和理解能力。同时，定期布置写作任务，从简单的句子写作逐步过渡到篇章写作，注重写作思路的引导和语法错误的纠正。然而，仍有部分学生缺乏自主阅读和写作练习的主动性。希望家长们在家能督促孩子每天阅读一篇英语短文，可以是英语报纸上的文章，或者英语简易读物中的片段，并鼓励他们尝试用英语写日记，哪怕只是简单地记录当天的事情，这对提高写作能力都大有裨益。
对于听力和口语部分，课堂上我们会利用多媒体资源，播放英语原声听力材料，组织学生进行对话练习和角色扮演，以提升他们的听力理解和口语表达能力。但由于课堂时间有限，学生口语练习的机会相对较少。家长们可以和孩子在家进行简单的'英语对话，比如讨论当天的学习生活、天气等话题，让孩子有更多开口说英语的机会。
中考临近，我们制定了系统的复习计划。首先是一轮复习，对初中三年的英语知识进行全面梳理，重点复习词汇、语法等基础知识，夯实学生的基础。二轮复习则侧重于专题训练，针对中考题型，如听力、阅读、写作等进行专项突破，提高学生的解题能力。三轮复习主要是模拟冲刺，通过模拟考试，让学生熟悉中考考试流程和题型，调整考试心态，提高应试技巧。
在这关键的一年，希望家长们能多关注孩子的英语学习，给予他们鼓励和支持。和孩子一起制定合理的学习计划，监督他们按时完成作业和复习任务。相信在我们的共同努力下，孩子们一定能在中考英语中取得优异的成绩，为他们的未来奠定坚实的基础。
谢谢大家！
英语教师初三家长会发言稿 3
尊敬的家长们：
大家好！
我是初三英语老师，很高兴能在此次家长会上与大家沟通交流。初三阶段，孩子们面临着升学的压力，英语学习也进入了紧张的攻坚时期。
从学习成绩分布来看，班级里呈现出一定的层次差异。成绩优秀的学生能够熟练掌握课本知识，并且在课外阅读和拓展方面也表现出色，他们在课堂上积极参与互动，对知识的吸收和运用能力较强。而部分中等成绩的学生，基础知识掌握尚可，但在知识的综合运用和难题攻克上存在不足。例如在完成一些综合性较强的英语试卷时，遇到阅读理解中的推理判断题、写作中的高级表达运用等就容易失分。还有少数成绩相对薄弱的学生，基础知识漏洞较多，像单词拼写不准确、基本语法规则混淆等，这严重影响了他们后续的学习和成绩提升。
在教学过程中，我们采取了多种措施来满足不同层次学生的需求。对于成绩优秀的学生，提供一些拓展性的学习资料和更高难度的练习题目，鼓励他们参加英语竞赛等活动，进一步挖掘他们的潜力。针对中等成绩学生，注重知识的整合与深化训练，通过专题讲解和练习，帮助他们掌握解题技巧，提高综合运用能力。对于成绩薄弱的学生，我们加强了基础知识的辅导，利用课余时间进行一对一的单词听写、语法讲解，帮助他们查漏补缺，逐步建立学习信心。
同时，我们也注重培养学生的英语学习兴趣和学习习惯。课堂上采用多媒体教学手段，播放有趣的英语视频、歌曲等，让英语学习不再枯燥。引导学生养成每天背诵单词、朗读课文的习惯，鼓励他们积极参与英语角等课外学习活动。
然而，英语学习不仅仅依靠学校和老师，家庭环境的影响也至关重要。希望家长们在家中为孩子营造一个良好的`英语学习氛围。比如可以在家中播放英语广播、电影等，让孩子在潜移默化中提高英语听力和语感。监督孩子完成英语作业，检查他们的单词背诵情况，与孩子一起制定英语学习计划，鼓励他们坚持学习。
在接下来的复习备考阶段，我们会按照中考要求，系统地进行复习。从词汇、语法的梳理到题型的专项训练，再到模拟考试的全真演练，一步一个脚印地帮助孩子们提升英语成绩。但这需要我们家校携手，共同为孩子们的中考助力。
最后，感谢各位家长一直以来对英语教学工作的支持与配合，让我们一起为孩子们的未来努力！
谢谢！
英语教师初三家长会发言稿 4
尊敬的各位家长：
您好！
我是初三的英语教师，今天借家长会的机会与大家分享孩子们英语学习的情况以及我们后续的教学规划。
初三英语教学内容增多，难度加大，对学生的综合能力要求更高。目前，学生们在英语学习上主要面临以下几个挑战。
一是阅读理解的深度和广度要求提升，文本涉及的话题更加广泛，包括科技、文化、历史等，学生需要具备较强的.词汇量和分析理解能力才能准确把握文章内涵。
二是写作方面，不仅要求语法正确、语句通顺，还需要有一定的逻辑性和文采，能够运用一些高级词汇和复杂句式来提升文章档次。
三是听力部分，语速和语音的多样性增加，学生需要适应不同口音和语境下的听力材料。
在应对这些挑战时，我们在教学中着重加强了以下几点。首先，加大阅读训练量，除了课本阅读材料，还推荐学生阅读一些英语杂志和经典英语短篇小说，在课堂上进行阅读技巧的讲解，如如何快速定位关键信息、如何推断生词含义等。其次，在写作教学上，通过范文赏析、写作思路剖析等方式，引导学生学习优秀作品的结构和表达方式，并且进行大量的写作练习和批改反馈，让学生在实践中不断提高写作水平。对于听力训练，我们利用线上线下多种资源，让学生多听不同类型的听力素材，如英语新闻、电影对白等，并进行听力技巧的专项训练，如预测听力内容、抓住关键词等。
同时，我们也关注到学生们的学习压力和心理状态。初三学习任务繁重，部分学生可能会出现焦虑情绪，这对英语学习也会产生负面影响。我们在课堂上会适时地进行心理疏导，鼓励学生树立信心，正确面对困难和挫折。也希望家长们在家中多与孩子沟通交流，了解他们的学习压力和心理需求，给予他们足够的关心和支持。
在复习安排上，我们会分阶段进行。第一阶段，对初中英语的基础知识进行地毯式复习，确保每个学生都能扎实掌握单词、短语、语法等内容。第二阶段，开展专题复习，针对中考的各个题型进行集中训练，让学生熟悉题型特点和解题思路。第三阶段，进行模拟考试和冲刺复习，通过模拟考试让学生适应考试节奏，查缺补漏，同时对重点知识和易错点进行强化复习。
家长们可以在以下方面协助孩子的英语学习。
一是鼓励孩子坚持每天学习英语，哪怕时间不长，但要保持学习的连贯性。
二是与孩子一起制定合理的英语学习目标和计划，并监督其执行。
三是关注孩子的英语作业完成情况，尤其是作文部分，可以与孩子一起探讨如何改进。
让我们携手共进，帮助孩子们在初三英语学习中取得更大的进步，为他们的中考成功助力！
谢谢大家！
英语教师初三家长会发言稿 5
尊敬的各位家长：
大家好！我是初三的英语老师xx，非常感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。今天，我主要想和大家交流一下孩子们初三英语学习的情况以及我们接下来的教学计划和对家长的一些建议。
初三是关键的一年，英语作为中考的重要科目，其重要性不言而喻。从目前的学习情况来看，大部分同学都在努力进步，但也有部分同学面临一些挑战。在课堂上，积极发言、主动参与互动的同学往往能更好地掌握知识，比如xx等同学，他们总是能紧跟教学思路，积极回答问题，这对他们的英语学习有很大的帮助。然而，也有一些同学比较沉默，不太主动，这可能会影响他们知识的吸收和能力的提升。
在作业完成方面，多数同学能够认真对待，按时交作业并且质量较高，但仍有少数同学存在敷衍了事、抄袭作业的现象。这不仅不利于他们自身的学习，也会影响班级的学习风气。我们已经针对这些问题和相关同学进行了沟通教育，也希望家长们在家能多关注孩子的`作业完成情况，督促他们养成良好的学习习惯。
接下来的教学中，我们会更加注重知识的系统性梳理和综合运用能力的培养。针对中考题型，进行专项训练，如听力、阅读、写作等。会增加一些模拟考试的次数，让孩子们熟悉考试流程和题型，提高他们的应试能力。同时，也会加强对基础知识的巩固，确保每个同学都能扎实掌握单词、语法等重点内容。
对于家长，我有以下几点建议：首先，要为孩子创造一个良好的英语学习环境。可以在家中播放一些英语广播、电影或者鼓励孩子阅读简单的英语读物。其次，关注孩子的学习状态和心理变化。初三压力较大，孩子们可能会出现焦虑、烦躁等情绪，家长要及时给予关心和鼓励，帮助他们调整心态。最后，要与老师保持密切沟通。了解孩子在学校的学习情况，积极配合老师的教学工作，形成家校教育的合力。
我相信，只要我们老师、家长和孩子们共同努力，孩子们一定能在中考中取得优异的成绩，为他们的未来奠定坚实的基础。
谢谢大家！
英语教师初三家长会发言稿 6
尊敬的家长们：
大家好！我是初三英语教师xx，很荣幸能够在这里与大家一起探讨孩子们的英语学习。
初三阶段的英语学习相较于以往有了更高的要求。从知识层面来说，词汇量的积累更为关键，我们不仅要掌握课本上的单词，还要拓展一些常见的课外词汇，以应对阅读和写作中的`需求。语法知识也更加复杂和综合，需要同学们能够灵活运用。在教学过程中，我发现有些同学在词汇记忆上缺乏有效的方法，死记硬背导致遗忘率较高。而那些能够运用联想记忆、词根词缀记忆等方法的同学，如xx，往往能快速且牢固地记住单词。
在口语和听力方面，我们也在不断加强训练。课堂上会安排更多的口语交流活动，鼓励同学们用英语表达自己的观点和想法。但部分同学由于缺乏英语语言环境，口语表达不够流畅，发音也不够标准。听力部分，一些同学在捕捉关键信息和理解较长对话或短文时存在困难。
针对这些情况，我们采取了一系列措施。在词汇教学上，会定期组织单词竞赛等活动，激发同学们的学习兴趣，同时教授更多记忆技巧。对于口语和听力，会推荐一些适合的英语学习软件和网站，让同学们在课后也能进行自主练习。在写作教学中，会详细讲解不同类型作文的写作思路和结构，并且进行一对一的批改和指导，帮助同学们提高写作水平。
在此，我也希望家长们能够协助我们。一是监督孩子每天背诵一定量的单词，可以通过默写、听写等方式进行检查。二是鼓励孩子在家多说英语，哪怕只是简单的日常交流。三是关注孩子的英语学习资料，比如是否有合适的课外辅导书或练习册，帮助他们补充知识。
孩子们的成长离不开我们的共同努力，让我们携手为他们的中考英语成绩加油助力，为他们开启更广阔的未来之门。
谢谢！
英语教师初三家长会发言稿 7
亲爱的家长们：
大家好！我是咱们初三的英语老师，很高兴能与各位相聚于此。
初三英语学习的难度和强度都在增加。从课堂表现来看，同学们的分化逐渐明显。一些基础扎实、学习态度积极的同学，像xx，在课堂上能够迅速理解知识点，并且举一反三，他们在英语学习上投入了大量的`时间和精力，无论是预习、复习还是课堂参与都做得非常出色。然而，也有部分同学在学习上出现了懈怠情绪，上课注意力不集中，课后作业完成不认真。
在考试成绩方面，我们可以看到不同层次的差距。成绩优秀的同学在各个题型上都表现出色，尤其是在阅读理解和书面表达上，能够运用丰富的词汇和正确的语法结构，清晰地表达自己的观点。而成绩不太理想的同学，往往在基础知识上就存在漏洞，比如单词拼写错误、简单语法运用不当等，这直接影响了他们在整个试卷上的得分。
为了帮助同学们提高英语成绩，我们在教学安排上做了精心规划。在复习阶段，会按照词汇、语法、题型等模块进行系统复习，先夯实基础，再进行提升训练。会组织小组学习活动，让同学们相互交流、相互帮助，共同进步。同时，对于成绩较差的同学，我们会安排专门的辅导时间，针对他们的薄弱环节进行强化训练。
对于家长们，我有几点期望。首先，要重视孩子的英语学习，和孩子一起制定合理的学习计划，合理安排学习时间。其次，要注重孩子的英语学习兴趣培养。可以陪孩子一起观看英语电影、唱英语歌曲等，让英语学习不再枯燥。最后，要定期与孩子沟通学习情况，了解他们在学习中遇到的困难和问题，并及时与老师联系，共同解决。
我坚信，只要我们齐心协力，孩子们一定能够在英语学习上取得突破，在中考中取得满意的成绩。
谢谢大家！
英语教师初三家长会发言稿 8
尊敬的各位家长：
大家好！我是初三的英语老师。首先，我非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，这充分体现了你们对孩子教育的重视和对我们学校工作的支持。
初三是关键的一年，对于英语学科来说，更是面临着中考的挑战。在本学期的英语教学中，我们主要围绕中考的要求和题型进行有针对性的复习和训练。目前，学生们在词汇积累、语法理解以及阅读写作能力方面都有了不同程度的进步，但也存在一些问题。
部分学生基础知识掌握不够扎实，单词拼写错误较多，语法规则运用不熟练，这在一定程度上影响了他们在阅读理解和书面表达中的`表现。另外，有些学生缺乏良好的学习习惯，比如不按时完成作业、不注重复习和预习等，导致学习效果不佳。针对这些问题，我们在课堂上会加强基础知识的巩固练习，通过多样化的教学方法帮助学生理解和记忆语法知识。同时，也会鼓励学生养成自主学习的习惯，比如每天背诵一定量的单词、阅读一篇英语文章等。
在接下来的复习阶段，我们会分模块进行系统复习，包括词汇、语法、听力、阅读、写作等。会定期进行模拟考试，让学生熟悉中考题型和考试流程，提高他们的应试能力。希望家长们在家能督促孩子认真完成作业，多听英语广播、看英语电影等，营造良好的英语学习氛围。
我相信，只要我们家校携手，共同努力，孩子们一定能够在英语中考中取得优异的成绩，为他们的未来打下坚实的基础。
谢谢大家！
英语教师初三家长会发言稿 9
亲爱的家长们：
你们好！很荣幸能够作为初三英语教师在这里与大家交流。初三的学习生活紧张而忙碌，英语学习在这个阶段尤为重要。
在过去的一段时间里，我们看到了很多同学在英语学习上的努力和进步。课堂上，他们积极参与互动，认真思考问题；课后，也能主动找老师请教不懂的知识点。然而，不可忽视的是，仍有部分同学在英语学习上遇到了困难。一些同学对英语的学习兴趣不高，觉得学习英语枯燥乏味，这导致他们在学习上缺乏主动性。还有些同学在听力和口语方面比较薄弱，虽然在笔试中能够取得一定的分数，但在实际运用英语交流时却存在较大障碍。
为了提高学生的英语综合能力，我们在教学中注重培养学生的听说读写技能。在听力训练方面，我们会利用课堂时间播放英语听力材料，让学生熟悉不同的'语音语调，并教授一些听力技巧，如预测听力内容、抓住关键词等。在口语教学上，鼓励学生大胆开口说英语，组织小组对话、英语演讲等活动，增强他们的口语表达能力。对于阅读和写作，我们会推荐一些适合初三学生的英语读物，让他们在阅读中积累词汇和表达方式，同时通过写作练习，提高他们的书面表达能力。
家长们，你们在家也可以为孩子的英语学习提供很多帮助。比如，和孩子一起制定英语学习计划，监督他们完成学习任务；鼓励孩子用英语和你们交流，哪怕只是简单的日常用语；为孩子购买一些英语学习资料，如英语杂志、英语学习软件等。
初三是孩子们人生中的一个重要转折点，让我们一起为他们的英语学习加油助力，帮助他们顺利通过中考，走向更美好的未来。
谢谢！
英语教师初三家长会发言稿 10
尊敬的各位家长：
大家好！我是咱们初三的英语任课教师。初三的英语教学已经进入了全面冲刺阶段，今天想和各位家长分享一下孩子们的英语学习情况以及我们后续的教学安排。
从整体来看，班级里大部分学生对英语学习有一定的热情和积极性，他们在课堂上能够紧跟教学节奏，积极回答问题，课后也能认真完成作业并主动进行复习和预习。在各类测验和练习中，不少同学表现出色，他们在词汇、语法、阅读和写作等方面都有较为扎实的基础，具备较强的综合运用英语的能力。但是，也有少数同学存在较大的提升空间。这些同学可能在学习方法上存在问题，例如死记硬背单词，不理解语法的内在逻辑，导致在做题时无法灵活运用知识。还有部分同学因为其他学科的压力或者自身的学习态度不够端正，对英语学习有所松懈。
在教学策略上，我们一方面注重基础知识的夯实，通过课堂讲解、练习巩固、定期检测等方式确保学生对词汇、语法等基础知识的掌握。另一方面，我们加大了对中考题型的专项训练，如听力、完形填空、阅读理解和书面表达等，让学生熟悉中考命题规律，掌握解题技巧。同时，我们还会针对不同层次的学生开展分层教学，为学习困难的学生提供更多的辅导和帮助，鼓励学有余力的学生拓展学习深度和广度。
家长们，希望你们能够关注孩子的`英语学习状态，多与孩子沟通交流，了解他们在学习中遇到的困难和问题，并及时与老师反馈。在家中，可以为孩子创造一个良好的英语学习环境，例如在孩子学习时保持安静，提醒孩子合理安排时间，避免过度沉迷于电子产品等。
最后，我相信在我们的共同努力下，孩子们一定能够在英语中考中取得理想的成绩，为他们的初中学习画上圆满的句号。
谢谢大家！
英语教师初三家长会发言稿 11
尊敬的各位家长：
大家好！我是初三英语教师xx，非常感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次家长会。初三是孩子们初中学习的关键时期，英语作为中考的重要学科，其重要性不言而喻。今天，我想和大家分享一下初三英语教学的相关情况以及孩子们在英语学习方面的表现和需要家长配合的地方。
一、初三英语教学特点与目标
初三英语教学在知识体系上更加注重系统性和综合性。我们不仅要完成课本新内容的教授，还会对初中三年的重点语法、词汇、句型进行全面复习与整合，为中考做好充分准备。教学目标是让学生在中考中取得优异成绩，同时提升他们的英语综合运用能力，包括听说读写各个方面，使学生能够适应高中阶段更具挑战性的英语学习。
二、学生英语学习现状分析
从整体来看，我们班的`学生在英语学习上态度较为端正，但也存在一些差异。部分学生基础扎实，学习积极性高，在课堂上能够积极参与互动，课后也主动完成作业并进行拓展学习，他们的英语成绩一直较为稳定且有上升趋势。然而，也有一些学生在英语学习上遇到了困难，比如基础知识薄弱，单词记忆不牢固，语法理解不清，导致在阅读理解、写作等方面表现欠佳。针对这些情况，我们在教学中采取了分层教学、个别辅导等措施，力求每个学生都能有所进步。
三、教学策略与方法
在课堂教学中，我们采用多样化的教学方法。一方面，通过多媒体教学手段，播放英语原声视频、音频等，为学生创造真实的英语语言环境，提高他们的听力和口语水平。另一方面，组织小组合作学习，让学生们在相互交流、讨论中锻炼思维能力和语言表达能力。同时，注重练习与反馈，针对中考题型进行专项训练，及时批改作业和试卷，让学生清楚自己的薄弱环节并加以改进。
四、家长需要配合的方面
1. 监督作业完成情况：请家长关注孩子每天的英语作业，确保他们按时完成并认真书写。对于作业中的错误，督促孩子及时订正。
2. 鼓励英语阅读：为孩子提供英语阅读材料，如英语报纸、杂志、简易英文小说等，鼓励他们每天进行一定时间的英语阅读，培养阅读习惯和语感。
3. 营造英语学习氛围：在家中可以播放一些英语广播、电影等，让孩子在潜移默化中提高英语听力和语感。
最后，我想说，初三这一年，需要我们老师、学生和家长共同努力。我相信，在我们的携手合作下，孩子们一定能够在英语学习上取得进步，在中考中取得优异成绩，为他们的未来奠定坚实的基础。
谢谢大家！
英语教师初三家长会发言稿 12
尊敬的家长们：
你们好！很高兴能有机会与大家相聚于此，共同探讨孩子们的初三英语学习。我是xx老师，在初三英语教学岗位上已工作多年，深知这一年对于孩子们的重要性。
一、中考英语要求与变化
中考英语主要考查学生的语言知识运用、阅读理解、书面表达等能力。近年来，中考英语的题型和难度相对稳定，但也有一些细微的变化，例如更加注重对学生思维能力和文化意识的考查。听力部分语速略有提升，阅读材料的题材更加广泛，包括科技、文化、环保等多个领域，写作则强调内容的完整性、逻辑性和语言的准确性。这就要求我们在教学中不仅要关注基础知识的传授，还要注重培养学生的综合素养。
二、班级英语学习情况剖析
在我们班级中，大部分学生都在努力学习英语，课堂上积极回答问题，参与课堂活动。但也有少数学生存在学习动力不足的`问题，表现为作业拖拉、上课注意力不集中等。从成绩分布来看，高分段学生有一定比例，他们基础知识扎实，学习方法得当；中等分段学生占比较大，这部分学生有较大的提升空间，只要在薄弱环节加以强化，成绩就能有所突破；而低分段学生则需要我们给予更多的关注和帮助，找出他们学习困难的根源，有针对性地进行辅导。
三、英语学习资源与利用
为了帮助学生更好地学习英语，我们为学生提供了丰富的学习资源。除了教材和练习册，还有线上学习平台，上面有大量的听力、阅读、语法练习等资源，学生可以根据自己的需求进行自主学习。同时，我们也鼓励学生利用英语学习类 APP，如百词斩、英语流利说等，随时随地进行单词记忆和口语练习。希望家长们能引导孩子合理利用这些资源，提高英语学习效率。
四、家校沟通与合作
1. 定期与孩子交流英语学习情况，了解他们在学习中遇到的困难和问题，及时与老师沟通反馈。
2. 关注孩子的心理状态，初三学习压力较大，有些孩子可能会出现焦虑情绪，家长要给予关心和鼓励，帮助他们树立信心。
3. 配合学校参加英语相关的活动，如英语演讲比赛、英语角等，为孩子提供更多锻炼英语能力的机会。
家长们，初三是孩子们人生中的一个重要转折点，英语学习在中考中占据着重要地位。让我们携手共进，为孩子们的英语学习和中考加油助力，让他们都能实现自己的梦想。
谢谢！
英语教师初三家长会发言稿 13
尊敬的各位家长：
大家好！我是初三的英语教师，很荣幸能够站在这里与大家交流关于孩子们英语学习的问题。
一、英语学习的重要性
英语作为一门国际通用语言，在当今全球化的时代具有极其重要的地位。对于孩子们的未来发展，无论是升学还是就业，良好的英语水平都将是一个有力的竞争优势。在中考中，英语成绩也直接影响着孩子们能否进入理想的高中。而且，学习英语不仅仅是为了应对考试，更是为了拓宽孩子们的视野，让他们能够更好地了解世界文化，与国际接轨。
二、学生个体差异与应对策略
在班级里，学生们的英语学习能力和水平存在着一定的差异。有些学生在英语学习方面具有天赋，学习起来相对轻松，能够快速掌握新知识并灵活运用。而有些学生则需要付出更多的努力。对于学习能力较强的学生，我们会提供一些拓展性的学习任务，如英语原著阅读、英语辩论等，进一步提升他们的英语水平。对于学习困难的学生，我们会降低学习难度，从基础知识抓起，采用个性化的'辅导方案，如一对一辅导单词记忆、语法讲解等，帮助他们逐步建立学习信心，提高成绩。
三、课堂教学与课后巩固
在课堂上，我们努力营造积极活跃的教学氛围，采用情景教学法、任务驱动法等多种教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，在讲解课文时，我们会创设相关的情景，让学生们角色扮演，亲身体验英语的运用。课后，我们布置适量的作业，包括书面作业、口语作业和听力作业，要求学生认真完成并及时提交。同时，我们也会定期进行作业检查和反馈，针对学生的问题进行集中讲解或个别辅导。
四、对家长的期望
1. 与孩子一起制定英语学习计划：合理安排学习时间，明确学习目标，让孩子在有计划的学习中逐步提高英语成绩。
2. 重视英语听说能力培养：鼓励孩子在家多说英语，可以与孩子进行简单的英语对话，或者让孩子模仿英语原声进行朗读。
3. 关注英语考试信息：及时了解中考英语的考试动态、政策变化等，与老师共同为孩子的中考做好准备。
家长们，孩子的英语学习需要我们共同努力。让我们一起为孩子们的英语学习保驾护航，助力他们在中考中取得优异成绩，开启美好的未来。
谢谢大家！
本文链接：http://www.vanbs.com/v-48-9752.html英语教师初三家长会发言稿
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