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第二学期教学工作总结综合实践课(八篇)

时间：2024-09-23 16:26:58 30

第二学期教学工作总结初中一

一年级：授完鄂教版《生物》第二册。期初—期中，完成第四、五两章的教学；期中—期末，完成六、七两章的教学，做完全部实验和完成实验报告。

二年级：授完鄂教版《生物》第四册。期初—期中，完成第十二、十三两章的教学；期中—期末完成十四、十五两章的教学，做完全部实验和完成实验报告。

三年级：3月20日以前，授完的教材内容为：

1、人教版第一册（上），人教版第一册（下）的第一至第十二章。

2、鄂教版第三册有关内容

（1）第八章《生命活动的调节》，页码为p15—31；

（3）第十一章《人的健康》，页码为p98—108。

3月21日至5月31日，专题复习和训练，专题

（1）探索生物的奥秘、植物体的基本结构；

（2）种子的萌发、水分和无机盐的吸收；

（3）有机物的制造；

（4）有机物的分解利用和水分的散失、营养物质的运输；

（5）开花结果和营养繁殖；

（6）植物体是一个整体植物的主要类群（孢子植物）；

（7）植物的主要类群（种子植物）细菌、真菌和病毒；

（8）原生动物门—扁形动物门；

（9）线形动物门—软体动物门；

（10）节肢动物门；

（11）鱼纲；

（12）两栖纲、爬行纲；

（13）鸟纲；

（14）哺乳纲；

（15）人体生命活动的调节；

（16）人体的生殖、人体的`发育和人类的健康。采用市编资料对学生进行训练与检测。6月1日至中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。

1、各校要参照本计划，结合本地实际，制订出相应的教学计划，使生物教学有序地进行。

2、各校要配备专职的生物教师，按大纲要求，开足课时。教学要按计划进行，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。

3、生物教学要实施素质教育和探讨创新教育规律。要根据学科内容，加大素质教育和创新教育力度，落实素质教育和创新教育措施。

4、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

5、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型等必要的生物教学用品，做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

6、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

7、要加大教研教改力度。上好研究课，设计优秀教案，写好教学总结和论文，积极参与上级部门组织的教研活动。

8、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

9、中考备考要做到：①注重基础②联系实际③重视实验④反映现代性⑤加强学科基本观点教育。要加强中考题型训练。①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。实验题分解在以上四种题型之中。

1、组织部分教师参加市生物教研会。

2、生物备考会。

3、全省初中生物竞赛。

第二学期教学工作总结初中二

一个学期的工作临近结束，如果用一句话来说就是“紧张忙碌并且收获颇多”。想想自己往年对于工作总结的抵触，总认为没什么可写的。其实并不是没什么可写，而是自己没有留意这一学期到底完成了哪些工作，没有对开学初的计划贯彻执行。

反思我这一学期的工作，能够认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教。下面对自己本学期的教学工作作出总结，希望能为今后的发展总结经验和教训。

本学期我认真贯彻执行学校相关规定，规范自己的教学行为，以师德为准绳严格要求自己。特别是在学生的教育方面，与以往相比，更注重与家长一起形成教育的合力。在教育学生之前我会尽量搜集与学生各方面的表现情况，并把这些情况与家长做一个交流和沟通。然后在教育学生的方式和方法上与家长形成一个共识，之后才是对学生的教育。这样做看似多了一道与家长沟通的“手续”，但是起到的效果确实相当好的。

为了提高我自身的专业素质，我在认真钻研教材，主要从以下几方面做起。

（一）、认真备课，从学生、教材与教法三方面入手。

今年由于情况特殊，我担任了两个班的生物与两个班的物理教学工作。因为不是专业教师，我更加注重备课工作，每堂课都在课前做好充分的准备工作，积极向有经验的教师学习。特别是从郭老师哪里学到的“一招”，就是每节课课前留3分钟的时间让学生进行“生物大讲堂”，用这种方式激发学生的学习兴趣，也为下面的上课进行“预热”。

（二）、多向其他老师请教。

本学期我的一个最大的收获就是厚厚的两本听课记录本。我主动把课时落后一节，做到听一节课再上一节课，学习别人的优点，弥补自己的不足。

（三）、认真布置与批改作业。

作为物理学科，每周只有三节课，没有那么多的辅导课。因此作业的布置更要有针对性，有层次性，力求每一次的练习都起到最大的效果。另外培麟老师也给我介绍了他的一些经验，就是把作业题目的解析详细写出来，便于学生参考。同时及时批改学生的作业，记录并分析学生的作业情况，把学生在练习中出现的问题进行归纳，并针对这些问题改进自己的教学方法，做到有的放矢。

（四）、做好辅导工作。

考虑到八三班的学困生比较多，我加大了对三班的后进生的辅导力度。对后进生的辅导，主要是抓学生的基础知识与基本技能，采取人人过关的形式。对于后进生，我进一步把过关任务进行分解，让这些学生只要努力，就能完成当天的过关任务，在这个过程中体会成功的快乐。

我的指导老师曾给我说过：“一味的教学得到的成长有限，但是时常反思会让你进步飞速。”这学期我注重教学后的反思，并将自己的一些想法写成文字，并发到教育博客上。刚开始的时候很难坚持，总是因为各种各样的原因没有及时进行反思。后来我想了个办法，利用手机里的录音软件，利用碎片化的时间把反思录下来，再找时间进行梳理。

这学期对我而言是忙碌的一年、充实的一年、收获的一年。都说“一份耕耘，一份收获”，缺少了汗水的浇灌，怎能结出丰硕的果实。我在今后的教学当中，将会一如既往，再接再厉，努力把教育教学工作做得更好。

第二学期教学工作总结初中三

1．在明确《课程标准》的基础上认真研读《海南20_年中考考试说明》，准确把握教学要求和目标层次，领会中考的命题思想、原则、方法，做好双向细目表，深入研究考什么，怎么考，为什么这样考。绝不能人为拔高要求，加重学生负担，提高复习的针对性。2．合理分配复习时间，扎扎实实搞好三轮复习。第一轮复习要注重双基，让学生对所学的知识进行归纳整理，使之形成系统化、网络化，消灭薄弱的知识点。第二轮复习是综合运用能力培养（第十二十四周日），强化化学实验与科学探究的复习。第三轮查漏补缺（第十五十七周），本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。

3．优化复习思路，精心设计复习内容和方法，充分调动学生参与复习的积极性和主动性。要根据课标要求和教材特点，采用章节复习和专题复习相融合的方法，指导学生自己对基础知识、基本技能进行梳理，增强知识间内在联系和结构的认识；又要在建立知识体系的同时，注重创设应用情境，引导学生加强对知识的分析和理解，从而达到活化知识，提高能力的目的。

第1页/共3页呈现并能进行转换。知识结构的形式要新，要从不同角度、不同视角串线。

5．重视习题质量，树立精品意识。选题时应有明确的目的性，要有利于学生加强对知识、技能的巩固，又要有利于培养学生良好的思维品质，更要有利于学生掌握方法，提高能力，为学生的可持续发展打下坚实的基础。要严格控制习题的难易度，把着力点放在强化最基础的知识和技能上。

第2页/共3页第二轮复习六月份第三轮复习

小编为大家整理的20_年第二学期初中化学教学计划就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。

第3页/共3页

第二学期教学工作总结初中四

学生能对一些基本的美术现象及美术与生活的联系有所认识，不再单纯的认为美术就是画画。多数学生对美术的学习抱有浓厚的兴趣，能运用单线、色彩平涂的方式进行造型。随着身体的发育，学生在认识能力上的提高，在形象的表现上由卡通形逐渐趋于写实，追求准确，但造型能力还很不够。对一些形式美的规律有所认识，但还不是很清晰，使得能力与愿望之间产生了矛盾，打击了他们的表现的信心。动手能力、创造性思维、空间想象能力还需培养和提高，合作、探究的学习方式也需在教学中逐步训练和强化。

1、欣赏评述：

通过摄影、雕塑、绘画作品的欣赏，初步掌握分析艺术作品所表现出来的思想观念和情感态度的方法。

2、造型表现：

(1)有意识的运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情。

(2)能初步选择、消化和运用营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表现，传递环保意识，宣传环保。

(3)感受星空的美丽，选择合适的方法表现星空。

3、设计制作：

(1)能选择合适的纸质材料设计制作简单的桥梁贺卡和斜拉索桥模型，传达友情。

(2)学习和掌握中国结的两种基本编制方法，弘扬民族文化。

(3)学习标志设计知识，能结合学校活动进行标志的设计。

4、综合探索：

(1)品味原始艺术的特点和价值，通过创作和表演，提高对美术知识和技能的综合运用能力。

(2)从运动中得到美的启示，能运用合适的材料或形式表现运动之美。

三、教学中的重点和难点

重点：

1、通过不同美术语言和形式的运用，表现自己的生活，引起学生对社会和自我的关注和认识。

3、体验和感受星空的美丽，选用吹色法表现星空之美;

4、学习中国结的两种编制方法，学习标志设计知识。

难点：

1、学生在造型能力上还很欠缺，影响了他们对形象的表现和情感意图的表达。

2、学生的创造性、视野不够，使得不论是新奇视觉形象的表现，还是标志的设计，都会存在困难，可能都缺乏新意。

3、在设计制作等课堂实践活动中，学生的.动手能力及解决问题的能力都不够，还需要培养。

4、一些学习内容所需要的工具材料学生在准备上有难度，需要教师帮助解决。

5、教材中的一些教学内容目标，在农村受环境、条件及学生能力、情感发展水平的限制，实现起来有很多困难，如何结合学生的实际制定切实可行的目标和教法，使教学有效，是一个的难题。

1、教师继续学习新的、先进的教育教学理论，不断转变思想观念，改变自身的教学行为方式，以适应新的教育形势下对美术教学的要求。

2、注意通过多种教学形式和方法，保持和促进学生对美术课的学习兴趣，以兴趣带动和促进学生对美术课的学习。

3、钻研教材，深入挖掘教材的内涵和编排意图，合理利用教材及各种教学资源，为实现目标服务，用教材教，而不是教教材。

4、教师不断学习新的教育技术，训练自身的专业技能，以提高专业水平和为学生服务的能力。

5、钻研教材，熟悉美术新课程不同学段的要求，了解学生，能根据学生实际，制定切实可行的目标和方法，以提高课堂教学实效。

第二学期教学工作总结初中五

一、指导思想

本学期将牢固树立质量意识，坚持以人为本，全面贯彻教育方针。以深化新课程改革为核心，以教育科研为龙头，以课堂教学改革为突破口，进一步完善教育教学常规管理，全员参与抓好安全工作，全员抓好德育课程一体化工作，建设安全和谐校园，从而大面积提高教育教学质量。

二、目标任务

一、严格执行课程计划，使之标准化

严格按照国家规定的计划，开齐开足规定课程。坚持按国家课程标准课时开课，不随意增减课时；坚持按国家课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度。坚持按课程表上课，维护课程表的严肃性，严格执行禁止调课，教师代课制度。

二、完善常规管理工作，使之精细化

认真落实教学常规制度，继续完善《教学常规实施细则》、《教学工作检查规定》、《教师课堂常规》、《学生课堂常规》等制度，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。要以“实、活、勤、精、细、好”来规范教学行为：即（1）抓实备课（2）抓活课堂（3）抓勤辅导（4）抓精作业（5）抓细分析。

三、抓好业务安全和德育课程一体化工作

落实全员抓安全的工作方针，落实业务安全责任清单，做好课堂教学安全工作。认真学习《xx省德育课程一体化工作实施纲要》及《xx市德育课程一体化工作实施方案》，落实学校德育课程一体化工作实施方案，级部和学科组要有具体的德育课程一体化工作实施方案或学科德育教育渗透方案，全员抓好德育课程一体化工作。

四、提升教学质量管理，使之高效化

（一）开展“青蓝计划”，促进教师的专业发展

为全面提高我校全体青年教师业务素质，努力打造一支思想品质优良、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风过硬、教学成绩优秀的全新青年教师队伍，稳步推进我校教育教学改革和发展再上新台阶，开展以“比本领、练内功、提素质、争一流”为主旨的形式多样的评比竞赛展示活动，为每位任课教师提供一个展示自己风采和能力的舞台，强化教师的业务素质，全面提升教师的教育教学能力。

（二）强化教科研工作，促进校本教研

坚持教学研究和教育科研是教育发展“第一生产力”的理念，立足有效教研、科研和减负增效，以课题研究为抓手，深化校本教研，加强校本教研制度建设，构建“行动、反思、研究、合作、成长”的教科研组，开展听课调研，彰显教科研品牌，将有效教学向后延伸，使学校教科研工作源于教学，高于教学，指导教学。

加强反思性教学的研究与探索，开展主题教学研究活动，初四要认真研究复习课、试卷讲评课的规律性和实效性，初三要加强课堂教学有效性的研究，认真研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，要尽可能避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动。初二研究课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习兴趣。初一研究如何面向全体，不让一个学生掉队的问题，抓两头，促中间，夯实基础。

重视和加强《体育与健康》的教学，坚持“健康第一”的思想，落实好“阳光体育”，使学生每天在校体育活动时间不少于1小时，体育教师要把培养学生良好的心理素质和身体素质作为教学的根本任务，以促进学生身体心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，融合体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多领域的有关知识，真正关注学生的健康意识，锻炼习惯和卫生习惯的养成，加强课间操管理，确保两操的质量。

2.重视和加强综合实践教学

重视和加强综合实践活动，全面提高学生素质，综合实践活动是由教师与学生合作并实施的，教师和学生都是综合实践活动方案设计者和实施者。

3.切实加强音乐、美术课教学。

音乐课教学的核心是审美教学，课堂教学要努力营造美的氛围，致力培养学生三个能力，感受能力、鉴赏能力和表现能力。美术课目的是培养学生简单的造型能力和审美能力，教者要运用教材指导学生去发现美、欣赏美、创造美。要通过美术和音乐的教学，使学生真正感受到真善美的熏陶，真正能从爱自己、爱父母、爱老师开始热爱我们伟大的祖国。

4.切实加强理化生实验教学

开学初，各备课组首先明确本学期必须做的演示实验、学生实验，再落实具体做实验的周次，结合课程表事先填写好实验通知单，做好每个实验，并做好实验记录和实验报告，确保实验加试拿满分。所有实验通知单、实验记录等资料齐全，随时待查。

5.充分运用图书资源，开展绿色读书活动。

语文教师要充分重视学生的阅读积累，只有大量阅读才能提升学生的语文素养和能力。每册教材中推荐要求学生阅读的名著，语文教师要以推荐章节为范例，教给学生一些阅读思考的方法，在此基础上引导学生通读原著。除此以外，语文教师要充分运用学校图书资源，利用阅读课，定期不定期向学生推介一些文学名著，培养学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读视野。以年级或校为单位，组织开展“名著阅读竞赛”、“读书节”等活动，以活动促进学生阅读习惯的养成，让阅读丰富学生的生活，营造书香四溢的校园氛围。

总之，要提升教学质量管理，在提高教育教学的有效性上求突破，在提升办学品位上求发展，切实做到“三个还给”：即把时间和空间还给学生，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生，全面培育合格的学生，突现“三个回归”，即教育真正回归到国家教育方针上来，回归到教育的基本规律上来，回归到国家的课程方案和办学要求上来。

（四）加强对学生的学习管理 1.培养学生科学的学习习惯

要加强学生的思想教育，重视对学生的预习、上课、作业等各个学习环节的管理，培养学生自觉学习的良好习惯，让学生积极肯学，遵守纪律，专心听课，积极思考问题和回答问题，按时完成作业，从而形成良好的学风、班风和校风。

要加强对学生学习心理和学习方法的研究，切实抓好学生的学科学习指导，提高学生的自学能力和学习效率。

互帮互学是一个双赢的好方法，对被帮者来说受到了别人的帮助，成绩会有所提高，对帮者来说在帮助别人的过程中提高了自己的能力，增进了同学间的友谊。我们应积极提倡这种方法。要求各班组建合作学习小组，每个小组好中差各类学生都有，安排小组成员结对互助，对后进学生可利用兵教兵、兵练兵、兵强兵。实现小组间的对抗赛。

（五）明确各年级的质量目标

初四明确中考方向，因材施教抓两头,切实通过夯实“双基”，培养学生的自主学习和探究能力来提高学生的综合素质，确保中考两率列全市前列。

四、完善考核评价机制，使之全面化 1.加强考试管理.提高考试的信度和效度。

每学期期中、期末考试均要进行及时的教学质量分析，对考试结果进行全面细致科学的分析研究，着重分析变化，仔细排查原因，认真研究对策，落实改进措施，对品学兼优、特长突出、进步显著的各类学生进行表彰，树立榜样，进行正面教育，推动学风建设。努力实现考试效能的最大化。

组织学生对教师的教学工作进行评价, 为教学研究、评估积累第一手资料。奖勤罚懒，赏罚分明，使做与不做不一样，做多做少不一样，做好做坏不一样，建立起合理的激励竞争机制，使全体教师力争上游，形成蓬勃向上的良好气象。评价结果将作为教师教学评先和年终考核的依据之一。

3.抓教学过程动态管理，规范教师的教学行为

①坚持“四查”：一是检查教案、作业，教务处间周检查一次，本学期教务处将举行教师“优秀教案”的评比活动；二是检查教学进度，保证课堂教学循序渐进，有效进行；三是检查教学出勤，每天每节课进行教学课堂常规检查、巡视，督促课堂规范、有效；四是检查教学效果，单元检测、期中、期末考试做到规范、到位，以考促评、以评促改、以改促学。检查结果一律登在办公平台上，并及时反馈。

毕业班是学校的窗口，初四年级工作是教学的核心工作。努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩，为完成毕业和升学任务积极做好准备。

1.做好初四年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感和压力感。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。

2.要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作，要科学合理安排学生的作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向以及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。

3.注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开模拟考试教学质量分析会，针对存在的问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

4.摸清毕业班学生的实际情况，建立学生档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”同时更要严格控制低分率。根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性，力争中考成绩再创辉煌。

六、加强教务工作管理，使之规范化

1.强化服务意识，确立教务处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。 2.严控教辅征订关，严防违规事件的发生。

3.加强图书室、阅览室、实验室的管理与检查。做到图书分类上架规范，档案齐全，定期开放，借阅管理规范；实验室管理制度健全，仪器入柜规范，卫生状况好，实验开出率达到规定要求。

4.严格执行市教育局学籍管理办法，完善学籍管理制度。教务处严格按照上级有关学籍管理的要求规范学生的学籍管理。严格按规定办理入学、转学、休学、复学等手续，建立完整的学籍档案，学生个人档案。认真做好各年级学生的学籍核对以及上报工作，确保数据准确无误，规范有序的进行学生的异动工作。

七、教改实验与课题研究

1.在教改方面，推行“四导四学稿”，着重研究新授课、复习课“四导四学稿”的内容、形式设计。

2.继续做好差异合作课堂建设的课题研究，以语文、数学、英语三学科为龙头，带动其他学科的差异合作教学，从理论研究、课堂建设、总结提升等角度进行。

教学质量是学校生存和发展的首要条件，教师和学生的全面发展是学校工作的主要任务。学校业务领导要不动摇、不懈怠、不折腾，靠前指挥，深入一线，扑下身子，真抓实干，要牢固确立教学工作的中心地位，教学质量的核心地位，坚持以教学工作为中心，以提高质量为根本，以扎实、良好的工作作风为保证，精心制定质量目标，科学规划提质方案，周密落实提质措施，凝神聚力抓教学，坚定不移提质量，合力开创新局面，奋力实现新突破。

总之，本学期丰收与否，就在于我们能否把有效教学贯彻于始终，能否把提高学生的素质落实到我们的行动中，能否有忧患意识。形势是严峻的，困难是很多的，但只要我们团结一致，一定会取得好成绩。

第二学期教学工作总结初中六

本学期共有22周，七年级生物教学进度是上册没上完的后面四章，和下册第四单元的第一章至第五章，剩下章节到八年级上继续学习；初二生物的进度是下册全部结束。

具体为：七年级：人教版七年级上第三单元第三章--第六章，七年级下第四单元第一章--第五章八年级：人教版八年级下。

1、教学要按计划进行，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。

2、完成生物教学中“三学”学稿的编写工作，初一有xx负责，初二有xx负责，在学生使用过程中发现问题及时解决，同时保留好电子稿。

3、积极组织生物组教师参加学校的'“晒课”活动。在实际教学中探索“三学”模式，提高教师的专业素质，构建高效课堂，提高教学质量。

4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

5、积极参加生物学科的教研活动。（见表格1:初中生物学科教研活动计划表)

6、注意“三学”模式下各个环节的精心设计，激发学生学习兴趣，提高课时效率和教学质量。

第二学期教学工作总结初中七

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期八年级的工作重点就是地理会考，期中考过后就积极备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合!

为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

5月上旬第一轮复习主要是打基础，从基础抓起，从地理复习指南抓起!首先要了解20_年的试题情况，对照考试大纲，着重夯实基础。

5月下旬制定全面复习计划，开始第二轮复习，重点复习综合题。注意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用能力!

6月中旬第三轮复习开始，考生开始进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总结，并及时完成模拟题。对前两个阶段学到的知识进行总结归纳，形成知识体系，然后，做一定量的模拟题来巩固知识、掌握做题技巧。6月24进行模拟实训，最后调整考试状态，积极应考。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为其年级上册地里，理解的’内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

一.要使会考复习取得良好的效果，教师必须针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念;不活是不会灵活运用知识;不准、不全是答题不准确、不完整。故会考复习必须对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统还存在很多真空的部分，可后反思不够及时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待以后改进。

第二学期教学工作总结初中八

一、加强学习、培训，努力提升教师素养

本学期，基于新一轮课程改革要求，历史与社会学科推出了新教材。为此，我组根据市教研院、市教师教育院的教研工作计划，努力学习学科课程标准（20xx版），积极参加学科“新课标、新教材”专题培训，组织七年级的学科教师进行新教材解读和课堂教学研讨。同时，本组教师还要积极参加市教研院、市教师教育院、学校组织的各项教研活动，争取一切可能学习的机会，开阔视野，提升素质。

本学期，市教研室组织的课堂教研活动有：

周次日期活动内容

2 2月25日-3月3日直属学校教研组长会议

4 3月11日-3月17日

①市直九年级双周教研活动（思想品德）；

②市直七年级双周教研活动（历史与社会）（实验南浦）

6 3月25日-3月31日

市初中学业考试复习研讨会（瑞安集云学校）

8 4月8日-4月14日

①市直七八年级双周教研活动（思想品德）

②市直九年级双周教研活动（历史与社会）

10 4月22日-4月28日期中考试；

11 4月29日-5月5日初中新课标培训暨法律教育研讨会（瓯海）

12 5月6日-5月12日市直八年级双周教研活动（历史与社会）（州温八中）

19 6月24日-6月30日初中第五次“精品百课”课例评比。

在理论学习方面，建议教师继续研读《课堂观察——走向专业的听评课》，采用自学与交流相结合的方式进行学习，提升教师的专业素养。

二、严格遵守学校教学常规，做好各项常规工作（包括备课、上课、开课、作业、考试、课外辅导等各项活动），尤其要加强备课组的集体备课工作和年轻教师的备课工作。

时间课题开课人主评人

第5周《红松之乡》

第7周《宪法是我国的根本大法》

第11周 6。3保护个人隐私

每月一次毕业班随堂课

第12周待定

各位老师的评课稿即作为本学期的中心发言稿。

三、做好青年教师的培养工作。

本教研组共6名教师，其中4位老师的教龄在15年以上，1位教师已满5年（陈雯雯老师），1位教师是新教师，即z老师，今年是她参加工作的第2年。

本学期青年教师的重点培养对象是林窗老师。一方面要求林窗老师努力配合学校《关于五年内教师培养计划》部署，通过师徒结对，加强学习和锻炼，提高自身的专业素质；另一方面，借助备课组、教研组的力量，通过课例研究，给林窗老师搭建学习、锻炼平台。本学期，我组争取了一次承办市直教研活动的机会，通过林窗老师的开课，给林窗老师搭建学习、锻炼平台。同时也借此加强全组教师教材文本解读的意识和能力。

z老师已有6年的`教龄，积累了比较丰富的教学经验，本学期，要借助市名师工作室的活动契机，积极参加各项学习，积极探讨教学方法，努力提升教学水平。同时，教研组则要以此为契机，发挥其辐射作用，共同提升全组教师的专业素质和教学水平。

四、努力组织初三社会、政治学科的教学工作，积极应对初中学业考试，并作为本学期的工作重点之一。配合学校做好初三年级随堂课的开课、听课活动，努力提高课堂教学的时效性。

五、校本教研主题活动(活动方案)，

本学期，为进一步深化我组教师学科素养提升行动，围绕州温教师教育院《教师素质提升20xx年度培训内容》，我组继续以“有效教学”为中心，以“教学内容的文本解读和拓展、根据教学任务设计教学过程”为抓手，以课例研究为载体开展“主题主讲讨论式”校本教研活动，并以此促进教材解读，明确教学方向，提升教学质量，提高课堂教学的有效性。

具体安排如下：

主题

主题确定

依据

1.在推进新课程改革，全面实施素质教育的大背景下，减负提质、解放学习力，促进学生身心健康发展，促进教育教学质量的提高，成为每个教育工作者追求的目标。

2.根据州温教师教育院《教师素质提升20xx年度培训内容》（“教学内容的文本解读和拓展、根据教学任务设计教学过程和解题说题、当年推荐书目的专业知识和与规定教学内容有关的人文科学知识、各学科通用技能和专项教学技能”）的要求，结合社会思品学科特点。

活动过程计划序号时间形式主题主讲人

1 第3周交流、讨论关于《悄然转变的生活》一课的文本解读和拓展

2 第5周开课、评课关于《红松之乡》一课的文本解读和教学设计

活动成果形式

1.关于《悄然转变的生活》一课的文本解读和拓展

2.关于《红松之乡》一课的文本解读和教学设计