家庭教育活动总结（通用16篇）
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的家庭教育活动总结，欢迎阅读与收藏。
家庭教育活动总结 1
家庭教育作为素质教育不可缺少的重要环节，是与学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径，是教育改革的一个的重要组成部分。我校在教育局的指导下，在学校“崇学养行”文化理念的引领下，以实现家庭教育可持续发展为目标，以学校教育和家庭教育形成有效的教育合力为出发点，积极开展工作，提升我校家庭教育的整体水平。
一、专题学习,提高意识
本学期我校在三月开学工作就绪后，开展了“家庭教育活动月”，组织高段年级家长代表进行了专题讲座，取得了很好的.效果，家长一致反映，习得了很多与孩子沟通的好方法，消除了家庭教育的焦虑情绪，对今后的家庭教育起到科学指导作用。
二、父母课堂，提升家教水平
我校分别在3月25、26日下午二节课后，以班级为单位，组织本班家长开展了父母课堂教学。各年级根据本班特点和需求，选择授课内容，在教研组集体教研过课的基础上进行教学，真正让每个家长学有所获。
三、读书活动，提升自我
为了营造浓浓的书香家庭氛围，把读书活动引入到家庭使书香墨韵在家庭得到升华，本次家庭教育月中我们继续建议家长与孩子一起一次书店，购买一些适合孩子阅读的书籍，与孩子共读一本书，并进行读书交流。与孩子同写下读后感，共同享受读的快乐，不仅提升了家长素养，也为每个孩子的健康成长奠定了基础。
总之，为了是每一个孩子都能享受到教育的幸福，我校坚持“把每一件小事都做出教育的味道”的办学宗旨，积极向家长传授科学的家庭教育知识，帮助家长转变观念，改进教育的方法，形成教育合力，做了大量的工作。今后，我校将继续努力，不断开拓思路，改进方法，营造和谐、高效、优质的教育体系，形成可持续发展的育人环境，真正为聪慧而高尚的人生奠基！
家庭教育活动总结 2
本年度，我学校家庭教育，在自己力所能及的范围内，对学生和家长的教育困惑和教育问题进行指导和帮助。在班级管理中，我们主要从以下几个方面进行家庭教育指导。
一、召开主题班会，构建家校合力
本年度，我先后面对学生和家长召开了多次关于家庭教育主题的班会。在“母亲节”、“父亲节”期间，召开了以“感恩父母”为主题的班级中队会。利用学校“一日开放”的机会，与家长举行了交流会。在交流会上，明确了家校之间的共识，建立了家校联系的渠道，邀请家长做家庭教育的报告。
家庭教育，是在家庭中由家长给子女实施的教育。教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。”但在现实中，家长往往出现以下误区：越俎代庖，代替孩子做他自己该做的事情；好为人师、自以为是；总喜欢指导、教导、干预、打断、制止、批评、训斥孩子；不是处理事情，而是在发泄情绪；完全以孩子为中心。而且，青春期的孩子，随着生理发育和心理成长，越来越表现出对成人权威的挑战。所以，通过集中的主题班会，一方面教育孩子，另一方面对家长指导帮助，将家庭教育与学校教育相结合，将自我教育与外部教育相结合，能够最大限度的保障孩子的健康成长。
二、约谈家长和家访，有针对性的解决孩子的教育问题
小戴同学物品整理习惯很差，经常丢三落四。在多次纠正未果后，我进行了家访，也立即找到了问题的根源。我建议他父母定期进行房间卫生打扫，做好卫生保洁，父母与孩子互相监督，很快孩子的物品整理习惯也有了改善。小王同学有一段时间沉迷“王者荣耀”，通过跟他妈妈的交流，得知他爸爸也是游戏迷。于是，我约谈了小王爸爸，指出网络游戏对未成年人的利与弊，请他能够把握住度，既可以保持与孩子的共同语言，又能够不让游戏影响到孩子的学习与健康成长。在这次约谈以后，小王同学的游戏瘾得到了一定的`控制。
没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的孩子。主题班会和常规管理，可以解决共性问题，但是涉及到具体孩子的教育问题，需要有不同的方法。很多孩子身上表现出来的行为习惯与学习习惯问题，都可以在家庭教育方面找到根源。这个时候，我的介入，往往可以帮助孩子和家庭尽快找到解决问题的办法。
三、召开三方交流会，为家长合力搭建桥梁
三方交流会所涉及的孩子一般都有良好的道德品质，但在学习动机和学习习惯方面存在不足。针对这一类孩子，召开三方交流会，使孩子能够意识到来自老师、同学的关心帮助鼓励，使家长能够尽可能多的了解孩子在学校的各方面表现。会议通常持续半个小时，主要内容是学生向老师和家长分享他们在学期开始一段时间内所取得的进步，并且在老师、同学和家长的帮助下设定新学期的学习目标。
相比传统的家长会，三方会议让学生直接参与到会议当中，目的是提升学习者的主体意识。学生的角色是学习者，但这一角色不是由外部强加的。学生、老师和家长三方平等地坐在一起，围绕学生的强项、弱项和要取得的目标进行讨论，使学生更为明确，他们是学习的主体，而不是被动的接受者。学校是会议的召集者，起主要的引导作用。老师提前给家长发送会议邀请函，感谢他们的支持，提醒家长在网上预约会议时间，并且提供必要的相关信息。同时，老师会指导和帮助学生准备在会议上要呈现的作业、自我和他人评估材料，确保学生对其学习的进展有较好的理解，并提前与学生讨论会议的进程。家长通过孩子所展示的作业等材料，分享他们学习进步的喜悦，同时了解他们的不足；更为关键的是，家长参与到促进学生发展的任务中，为日后积极支持和配合孩子实现学习目标做了充分的心理准备。
四、班级群推送教育“鸡汤”，共学家教小技巧
智能手机时代的到来，让家校沟通更加便捷高效。而内容丰富多彩的教育公众号，即为老师加能充电提供了便利，也为家庭教育出了很多妙招。在班级群里，我会经常推送一些教育“鸡汤”，里面提供了很多实用的家教小技巧，久而久之，家长们看到了一些文章，也会主动发送群里分享。班级群真正成为一个交流与学习的好场所。
家庭教育活动总结 3
为了贯彻落实全国妇联《关于组织开展xx年家庭道德教育宣传实践月活动的通知》精神，结合《关于制定实施迎世博600天行动计划指导意见》和《上海市0―18岁家庭教育指导内容大纲》要求，帮助家长增强自身素质，树立科学的育子观念，营造“家家爱学习，人人献爱心，处处行礼仪”的家庭文化环境和良好的社会育人氛围，为学校家庭教育工作开展创设良好桥梁，我校根据区教育局第十一届家庭教育宣传周的布署，结合实际情况于9月23日――9月30日开展了一系列活动，现总结如下：
一、宣传发动，营造氛围
为了更好地利用宣传周组织家长开展各项活动，不断增强自身的素质，我校成立了领导小组，学校校长室、德育室、家委会一同商讨制定了活动周的方案。利用升旗仪式的国旗下讲话向学生宣传了本次家庭教育宣传周的主题、活动内容等，利用电子大屏幕宣传了本次家庭教育周的口号，然后印发了告家长书，告知家长本次宣传周的活动要求和内容，倡导家长重视营造良好的家庭文化氛围，以身作则，学礼仪、讲规则，以文明行为共迎世博盛会。
二、组织落实，主题突出
为了增强活动的实效性，我们组织开展了形式多样的主题活动。
1、困难家庭关爱行动。为了关注帮助学校中的部分单亲家庭和贫困家庭，学校实施了困难家庭关爱行动，召开了困难家庭学生的座谈会，了解了各个家庭目前的困难情况，举行了结对党团员与困难家庭帮困牵手的结对仪式，周校长为孩子们送上了一份帮困慰问金和一份学习用品，并鼓励他们认真学习，勇敢地克服这暂时的困难。
2、“我与父母同庆祖国生日”“感念亲恩，共享明月”主题探究活动。为了弘扬民族精神、增强学生的感恩意识，结合国庆节我们组织以家庭为单位开展了“我与父母同庆祖国生日”主题活动，要求亲子一同观看十月一日上午十点档的 “国庆六十周年”特别节目，写下观后感，组织三至五年级的学生在父母的指导下寻访一位“与祖国同岁的人”，写下访谈体会，从而感受祖国六十年的巨变，体会生活的幸福。结合中秋佳节我们有组织孩子与父母一同开展 “感念亲恩，共赏明月”主题活动，通过探究中秋的来历、饮食风俗等文化，给远方的亲人打个电话送上节日的祝福等去体会浓浓的中秋团圆情。
3、我和父母共读一本好书。为了营造了浓浓的书香家庭氛围，把读书活动引入到家庭，使书香墨韵在家庭中得到升华。本次家庭教育周中我们倡议家长与孩子一起逛一次书店，购买一些适合儿童阅读的书籍；与孩子共读一本书，并进行读书交流，与孩子一同写下读后感，共同享受阅读的快乐；在亲子共读中增进交流与沟通，并为孩子营造良好的读书环境，让孩子多读一些书，少玩一会儿游戏，使孩子在耳濡目染中，逐渐养成良好的读书习惯，让孩子在阅读中健康成长。
4、世博礼仪小报。世博的脚步越来越近了，为了让家长与孩子们更好地关注世博，了解更多的世博知识和礼仪知识，自觉投入礼迎世博的行列中，我们组织部分家委会开展了亲子一同制作“世博礼仪小报”的活动，并选取了部分优秀的小报张贴在校门口的橱窗里向家长进行宣传。
5、育子小故事。组织一二年级家长撰写了尊老爱幼、邻里互助的育子小故事，挖掘一些弘扬良好风尚的典型案例，并将结合今后的家长学校组织优秀的家长进行交流，发挥典型的辐射作用。
6、诚信小书签。组织三四年级的`家长和孩子一同制作了诚信小书签，通过查找诚信故事、诚信格言等，让家长与孩子自觉增强了诚信守法的意识。
7、迎世博，我们一起行动。组织五年级的家长自觉争当世博志愿者，带领孩子所在的小队到各社区开展“我微笑我捡起”的世博志愿者活动。
三、总结表彰，成效显著
为期一周的家庭教育宣传活动形式多样，活动性强，参与面广，让学生、家长、老师在不同的层面有了认识和提高，更涌现出了不少典型事迹，如在家长们的引领下不少五年级的学生都参与了迎世博社区志愿者服务活动，活动中，家长们以身作则，捡烟头，摆放乱停的自行车，学生们也不怕脏不怕累，积极为创建洁净城市出了一份力，得到了小区居民们的好评。潘宇阳妈妈撰写的育子小故事《给孩子一个孝敬父母的背影》更是折射出了父母是孩子最好的老师，他们通过一件件小事树立了榜样，更让人深刻地感受到教育无小事，细节决定了一切。而在中秋国庆的主题探究中，学生们在父母的指导下都过了一个意义非凡的节日，深入地了解了传统节日，并通过给祖辈打个电话道声祝福等传递浓浓的节日情。不少家长都表示此项活动效果很好，家校共同引导，营造了良好的氛围，让学生学会了感恩亲恩，珍惜身边的亲情。因此我们进行了总结评比，表彰了一部分优秀家长，以鼓励家长们学习型家庭的创建和家庭志愿者社区公益活动中，不断提高自身素质，弘扬良好风尚。今后我们也将不断探索，形成我校家庭教育工作的特色。
家庭教育活动总结 4
为了帮助家长增强自身素质，树立科学的育子观念《如何用阳性强化法干预小学生上网等行为》，营造“科学教育，远离网络，健康成长”的良好家庭环境和良好的社会育人氛围，为学校家庭教育工作开展创设良好桥梁，结合实际情况于5月11日开展了家庭教育讲座，现总结如下：
一、宣传发动，营造氛围
为了更好地组织家长开展各项活动，不断增强自身的素质，我成立了讲师小组，一同商讨制定了讲座活动的方案。向学生宣传了本次家庭教育宣讲座的主题、活动内容等，利用电子大屏幕、微信等方式宣传了本次家庭教育的口号，倡导家长重视营造良好的家庭氛围，树立科学的`育子观念。
二、讲座目的：
提高本广大学生家长整体素质和家庭教育水平。学会用阳性强化法干预小学生上网等行为，营造有利于未成年人远离网络健康成长的良好社会环境。
三、讲座内容：
1、目前中国青少年网络成瘾现状分析。
2、讲解案例《如何用阳性强化法干预小学生上网等行为》，树立科学教育子女观。关爱未成年人，尊重未成年人，根据未成年人身心发展规律科学地教育他们，从培养社会主义接班人的高度，为国教子，科学教子。
3、家庭中加强对儿童自我控制能力的培养，培养孩子健康生活方式。
4、鼓励家长学习掌握上网知识，主动参与“净化网络，互为孩子”行动，提高家长指导孩子健康文明上网的能力。
5、学校中需要经常举办团体活动，加强计算机教学中学生“信息素养”的培养
四、举办丰富多样的主题活动，增强了活动的实效性。
1、关爱孩子行动。为了帮助家长们关注孩子，让家长找出孩子十个优点。互相交流。
2、“我的孩子在远离网络，走向健康”主题探究活动。为了弘帮助家长们掌握科学的育子方法，我们组织以家庭为单位开展了“我的孩子在远离网络，走向健康”主题活动。进行“六一”亲子活动
3、倡导“我家的健康生活”活动。网络成瘾往往缺乏体育锻炼，网络成瘾的人们往往长时间地保持一种坐姿会产生身体上疲乏的感觉，但是我们在上网的时候精神上又会产生愉悦的状态，让我们以为自己有一种很放松的感觉，这是一种很矛盾的状态。虽然当时会感觉到很兴奋，但第二天往往会让自己感觉更加疲乏。最后才知道上网的方式不能缓解压力和疲劳，而要通过积极的休息比如睡觉和体育锻炼的方式才能够得到彻底的放松多锻炼身体，自己感觉到自信和充满活力，从而也可以解除对络的依赖。因此，我们以家庭为单位开展“我家的健康生活”活动。
五、总结表彰，成效显著
本次家庭教育引发了家长和老师们的深刻反思和深入思考，很多畅谈了自己的心得体会和感悟，深刻感人，有启发意义。同时宣传活动形式多样，活动性强，参与面广，让学生、家长、老师在不同的层面有了认识和提高，因此我们进行了总结评比，表彰了一部分优秀家长，树立科学的育子观念，不断提高自身素质，营造“科学教育，远离网络，健康成长”的良好家庭环境和良好的社会育人氛围，让孩子们健康成长。
家庭教育活动总结 5
6月2日晚，温州市山绣中学家长学校为该校八年级的家长们提供了丰富的家庭教育主题套餐，家长们根据自己的个性需要“点菜”，选择参加相关主题的沙龙活动，瞄准家庭教育的困惑，极具针对性，这在我市各中学的家长会中尚属罕见。学校组织，专家引领，家长互动，这样的尝试为改变以往单向的分班级“灌输式”家长会模式寻求到了一条新的途径。本次活动推出了与家庭教育紧密相关的五大主题，通过反馈单，可见家长们均受到不同程度的启迪。以下是部分沙龙主题内容。
“良好的学习习惯是第一学习力”
如何培养孩子良好的学习习惯，从而有效提升孩子的学习力?南京人本素质教育研究所xx所长专程来山绣中学给300多位家长现场支招。“让计划成为一种习惯，让预习成为一种习惯……”陈峰所长结合他多年的教育观察与基地实践经验，用了大量身边的实例阐述学习习惯养成的重要性，并就如何养成这些习惯提供了具体的方法指导。八(9)班学生陈妍卉的家长说，这个报告所举的方法具有可操作性，非常贴近孩子目前的实际情况。
“最是书香能致远”
为什么要阅读?现在开始有计划阅读会不会太晚?如何阅读?温州市实验中学资深语文教师xx老师以渊博的学识、深刻的阅读体验和丰富的教学经验与90多位家长分享了自己对“阅读与成长”的独到看法。“阅读是本，写作及其它皆是花果，最是书香能致远。”老师精辟地指出阅读在语文学习及人生成长过程中的重要性。
在互动环节，八(7)班学生xx的家长则分享了她孩子在成长过程中的阅读经历及存在中的困惑。对于现在孩子们普遍存在的网络阅读状态，吕老师指出，不能将网络阅读一棒子打死，作为家长应该引领孩子网络阅读，可以选一些好的随笔博客给孩子读，并逐步引领孩子从网络阅读走向文本阅读。而对孩子们现在普遍觉得与经典阅读有距离的问题，x老师认为，可以时文选读与经典阅读并进。家长们由此普遍意识到应该与孩子共同阅读，并适时沟通阅读感受。
“沟通，是最美的风景”
当晚，温州大学副教授、国家心理咨询师培训师xx老师还与家长们做了“沟通，亲子交流的桥梁”的`互动，温州市教育局信息中心家庭顾问xx老师做了“静虚是家庭教育的唯一之道”的讲座，温州市心理健康讲习团高级讲师xx老师做了“增强自信，奠定孩子美好未来”的交流。不论是在哪个活动会场，家长们都静心听，认真记，不时还发出会心的微笑，并在互动过程中寻求教育的真谛，这都化成校园里一道美丽的风景。
据活动策划人、德育处主任xx老师介绍，精彩纷呈的“菜单式”主题家庭教育沙龙活动，都是事先精心准备的。首先，各班对家长们做大量的问卷调查，在此基础上最终确定家长现阶段最需要的5个家庭教育主题;然后，通过预选，确定各主题参与人数。
该校校长xxx老师说，我们改变家长会模式的初衷就是：家校联动应该是一个可以对话碰撞的过程，对话的主体包括专家、学校和家长，并希望在对话的过程中碰撞出教育的火花。
家庭教育活动总结 6
根据海曙区教育局文件《家庭教育宣传月活动通知》精神和有关要求，为培养儿童的爱国情怀、帮助引导广大家长和儿童弘扬中华美德、传承良好家风，营造文明和谐的家庭氛围，促进家长儿童共同成长，结合学校实际情况，精心组织，开展了20xx年家庭教育宣传月实践。现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视，精心组织
为贯彻落实开展家庭教育宣传月实践活动的有关精神，我校因地制宜，认真制定方案，精心组织，突出成效。增强家庭教育宣传实践活动的社会影响力，推动活动扎实深化开展。
二、大力宣传，营造氛围
正值祖国成立70周年，我校利用学校电子屏、班级微信群、QQ群、教育网络等，开展家长学校好家风讲座、唱爱国歌曲比赛、亲子活动诵读为祖国点赞读本征文等，宣传开展主题鲜明、丰富多彩的家庭教育活动的意义，为培养儿童的爱国情怀、帮助引导广大家长和儿童弘扬中华美德、传承良好家风，营造文明和谐的家庭氛围，促进家长儿童共同成长提供了多元的平台，向家长宣传了家庭教育的重要性，普及了科学的教庭教育知识。
三、围绕主题，开展活动
1、各班开展普及科学的家庭教育知识的家长会，效果良好。各班主任精心准备课件、结合班级实际宣传家庭教育的重要性，还在家长会上邀请班级优秀家长谈谈家庭教育实例，让来参加的家长有种榜样感，引起家长们对科学家庭教育的重视，从而唤起家长们的那份科学家庭教育的责任意识。
2、将家庭教育宣传与学校的'安全教育相结合开展家访活动，老师们将垃圾分类、防溺水、登革热防治、消防、交通等安全教育宣传与家庭教育宣传相关知识送到家，在与家长促膝交谈中，家校合力，促学生健康成长。
3、开展“好家风,成就好孩子”为主题的家庭教育讲座。为提升家长的教育理念,中国关心下一代工作委员会家庭教育课题组研究员秦跃凤老师在3月18日下午应邀来到学校,秦老师声情并茂地从自信、习惯、独立、言传身教、有计划、阅读习惯等方面讲述了新课题,强调好习惯越早养成越好，还增加了互动环节，讲座深受家长们喜爱。学校注重家校合作,每学期开展多种形式的家长学校、家长会。 “好家风,成就好孩子”主题家庭教育讲座为家长们带来的现代科学教育理念,对孩子们健康成长起到推动作用。
4、开展“书香润德、为祖国点赞”亲子读书征文交流活动。“书香润德为祖国点赞”阅读活动，用教育部关工委的新时代好少年读本《为祖国点赞》，以校内阅读与家庭亲子阅读相结合的形式，既培养了学生的阅读习惯、爱国主义情操，又增强了亲子关系，将阅读传播到家家户户，将爱国情洒遍每一个家庭。在班主任的认真组织下，班级的阅读形式多样：个人读、集体读、男女生读、师生配合读。将文明、美丽、奋进、平安、开放、创新、绿色、现代、小康、担当、圆梦中国这11个板块的内容一一映入学生的心田。感慨几位认真的家长，每日亲子阅读的记录本上，留下了一行行亲笔感受，文字、阅读、交流……每个夜晚促膝共读。书香润德，亲子阅读让爱国主义浸润。
5、开展“十岁成长礼暨家长会”活动。5月23日，三年级组开展了“放飞梦想为十岁喝彩“十岁成长礼暨家长会活动，在师生与家长的互动、体验、分享中，一起回味成长经历，体会父母辛劳，感恩父母养育之恩……全体学生与家长一起过了一个有意义的十岁集体生日。一句话、一首歌、一声感谢、一封信、一片泪光、一次拥抱、一份感动……三年级组的十岁成长礼活动将师生与家长的心紧紧相连，让孩子们在感动中成长，在感动中放飞梦想。
6、“做新时代好少年”入队仪式。5月29日，学校开展了一年级学生“知行合一?做新时代好少年”入队仪式，一年级全体家长一起见证孩子们加入中国少年先锋队的光荣时刻。这一天，师生与家长感到无比激动与自豪，欢乐的气氛洋溢在校园的每一个角落。当爸爸妈妈亲手为他们佩戴上红领巾后，他们露出自豪而又幸福的笑容时；当家长与孩子们拥抱说一句鼓励的话泪盈盈时……此时，深深感受到：有种仪式叫时刻准备着，有种光荣叫挂上了红领巾，有份感动叫见证成长。
在这个家庭教育宣传月中，我们开展的一系列活动，不仅是孩子们增强了爱国情感，自主参与实现自我教育、自我提高、自我成长，同时，提升家长育人核心素养,促进家长成长,提高家庭教育水平,构建并形成家庭、学校、社会合力育人的良好氛围。整个系列活动取得了较好的效果。日后，我们将家庭教育贯穿学期始终，努力做到“家校合力树新风共育新时代好少年”。
家庭教育活动总结 7
家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。为宣传先进的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我校积极实施亲子共成长工程，简要说来，体现在以下四个方面：
一、三段联动，打造家长学校课堂
我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的，家长课堂是一种经济有效的方式。为此，我校把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好。规定了基本的授课流程：每次开课，组织班主任，确定低、中、高段授课内容;提前通知家长，做好课程预习，提交想解决的'问题;学校探讨授课内容;综合意见，达成共识;课后家长上交作业;批阅公布;优秀家长评选。真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培养，我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例，选择最能调动家长参与的方式来完成每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的积极性，保证了“家长进校园，重新学习做家长”氛围迅速形成，工作良性推进。
1.一年级新生家长学校开学典礼
第五小学本着让孩子健康快乐的成长，提高家长的道德文化素养，营造家校合作的和谐育人环境，-年9月28日举办每年一届的一年级新生家长学校开学典礼。
会上，校长张克勤致辞，对新生家长提出家庭教育的几点建议。家庭教育指导师邹建英老师为新生家长做《时刻准备着》第一节家庭教育指导课。人们常说，孩子是家长的镜子，从孩子身上能看出家长的品德和作风。因为家长每天都在用自己的言行来要求、教育和影响孩子，因此家长本身的道德素质和科学文化素质直接关系到家庭教育水平的高低和家庭教育的成败。通过此次活动的举办，相信新一届的家庭教育工作从一个良好的开始，将会越来越好!
2.呱呱课堂促成长
xx年9月18日，在克拉玛依市、区教育局的指导下，第五小学家庭教育指导站开展了呱呱课堂活动。本次呱呱课堂，由家庭教育指导师邹xx、李xx、马xx三位老师进行讲座。首先由第五小学家庭教育指导站负责人马老师对第五小学的家庭教育开展工作进行了一个简单概要的介绍，接下来由邹老师的《入户家访问题小记》、李老师的《爱是沟通的桥梁》,马老师的《态度决定一切》，三篇讲座从不同的切入点，对家庭教育工作进行了自己的理解进行讲座。
课后，市家庭教育指导中心李老师、区教育局家庭教育指导中心康老师、一小家庭教育指导中心刘老师，对我校的家庭教育讲座给予了肯定并提出宝贵意见。相信在市区教育局家庭教育指导中心的领导下，在全体教师的努力下，我校的家庭教育工作会更上一个台阶!
二、鼓励创新，增强研究意识
只会工作不会思考，工作就没有创新。我校积极创设条件，组织老师撰写教学案例与心得，积极开展家庭教育研究。认真开展大家访活动，老师们写的的研究论文、案例、教案，很多获得市级以上奖项。
三、注重积累，加强课程建设
加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资源。很多学校的老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书，组织我校老师认真学习，实现了优秀资源的积累共享。这些资源来自于老师，来自于家长，更贴近学校和家庭实际，更吸引家长的兴趣，不失为优秀的教育资源。
四、多措并举，推进工作进程
1.一个优秀评选，充分发挥典型带动作用。
即评选优秀家长，全校每个班级每个学期末评选一名优秀家长，能对其他家长的家庭教育工作起到引领、示范作用，立起学习的标杆：培养“家长当得好、讲得好、指导得好”的“三好”家长骨干建起家庭教育的样板。
2.两个必须，加强硬件建设。每班必须配备一定数量的《不输在家庭教育上》教材，保证满足家长课程开课的所有需求;学校必须添设家庭教育和心理健康类图书，保证老师家长阅读需要。
3.班级评价，健全激励机制。每学期进行一次班级家庭教育档案集中展示交流，每年一次评比，结果纳入学校对班级的工程开展情况进行评价，结果纳入对班级工作的量化考核。
4.三项活动，持之以恒的开展下去。“感恩父母活动”，教会孩子理解父母、感恩生命;“学习型家庭”创建活动，努力营造“书香家庭”;“教学开放日”活动，密切家校联系，拉近老师、学生、家长的距离。
我校通过开展家庭教育指导工作，家长中“以人为本”教育思想日益显现，家庭教育的素养日益提升，不断成为学校教育的助推力。在市、区家庭教育指导中心、校领导的指导下，全体教师的共同努力下，相信第五小学的家庭教育工作将开展得更好!
家庭教育活动总结 8
家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动。
一年来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初，召开了校务工作会议，组成新的家长学校组织机构，聘请全国劳模李玉军、七营村书记林宏军等作为家长学校领导小组成员，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学年的工作主题，着重组织家长讨论“怎样帮助您的孩子适应小学生活”、“怎样做一个合格的家长”、“怎样辅导孩子学习”等活动。并在其中贯穿家庭德育教育。
二、召开家长会议，传授家教方法。
一年来，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论“怎样帮助您的孩子适应小学生活”“怎样做一个合格的家长”“怎样辅导孩子学习”等讲座。通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
三、印发家校联系卡，密切家校联系。
本学年来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系册(小学生素质报告册)，以便家长向老师反映情况，获取信息。同时，学校要求家长每星期写反馈意见。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。
四、组织教师家访，了解学生在家表现。
本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，结合海原县千名教师进社区活动，要求全体教师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
五、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。
1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。邀请部分家长参加学校的六一、元旦等庆祝活动，取得了很好的效果。家长们在看到自己的'孩子亲手制作的作品和表演出精采节目时，在由衷的高兴之余，也真切地体会到了素质教育的优越性。
2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参加社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、开展亲子阅读，即家长与孩子一起阅读。这是指在教育就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教育的基础，
又是教育的目的。在活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财富得以继承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里，我们不妨理解得更广泛些。从参与人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书――读书――聊书――再选书――再读书……”循环立体的过程。
从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音);除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。
教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。
家庭教育活动总结 9
在过去的一个月里，我们家积极响应“亲子共读”的倡议，将阅读作为家庭教育的核心活动之一，不仅增进了亲子关系，也极大地丰富了孩子的精神世界，为孩子的全面发展奠定了坚实的基础。
活动准备：活动开始前，我们全家人一起讨论并挑选了一系列适合孩子年龄段的书籍，涵盖了科普、童话、历史、文学等多个领域，确保内容既有趣味性又能拓宽孩子的知识面。同时，我们还设定了每周固定的阅读时间，比如周末的下午，作为全家的“阅读时光”。
实施过程：在每次阅读活动中，我们会轮流担任“朗读者”的角色，无论是父母还是孩子，都有机会分享自己喜欢的故事或段落。这样的互动不仅激发了孩子的阅读兴趣，还让他们学会了倾听和表达。此外，我们还鼓励孩子在阅读后提出自己的问题或感想，通过讨论加深对故事内容的理解。
成效与收获：经过一个月的努力，我们欣喜地发现，孩子的'词汇量有了显著提升，语言表达能力也更强了。更重要的是，亲子共读成为了我们家的一种情感纽带，让我们在忙碌的生活中找到了共同的语言和乐趣。孩子开始主动寻找书籍进行阅读，对知识的渴望和好奇心也被极大地激发出来。
未来展望：未来，我们将继续坚持亲子共读的习惯，并计划引入更多元化的阅读形式，如角色扮演、故事创作等，让阅读变得更加生动有趣。同时，我们也希望通过这种方式，培养孩子的阅读习惯和终身学习的能力。
家庭教育活动总结 10
为了培养孩子的责任感和独立性，我们家近期开展了一系列以“家务小能手”为主题的家庭教育活动，取得了显著成效。
活动设计：我们根据孩子的年龄和能力，制定了家务分配表，明确了每个人需要承担的家务任务，如整理玩具、摆放餐具、擦桌子、浇花等。同时，为了增加趣味性，我们还设置了“家务小明星”评选机制，每周对表现突出的.孩子进行表彰。
实施过程：在活动初期，我们耐心引导孩子学习如何正确完成每一项家务，并鼓励他们尝试独立完成。当孩子遇到困难时，我们会及时给予指导和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步。此外，我们还定期组织家庭会议，分享家务经验，听取孩子的意见和建议，不断优化家务分配方案。
成效与收获：经过一段时间的实践，孩子们逐渐养成了主动承担家务的好习惯。他们不仅学会了基本的生活技能，还体会到了父母的辛劳和不易，增强了家庭责任感。同时，家务活动也锻炼了孩子们的动手能力和解决问题的能力，促进了他们的全面发展。
未来规划：我们将继续深化“家务小能手”活动，逐步增加家务任务的难度和复杂度，以挑战和激励孩子不断成长。同时，我们也计划将家务教育与孩子的兴趣相结合，比如通过种植花草、制作美食等方式，让家务活动变得更加有趣和有意义。我们相信，通过这样的家庭教育活动，孩子们将能够在成长的道路上更加自信和坚强。
家庭教育活动总结 11
随着社会的快速发展，家庭教育的重要性日益凸显。本月，我们家积极响应“书香家庭”的号召，开展了一系列以“亲子共读”为主题的家庭教育活动。通过这次活动，不仅增进了亲子关系，还激发了孩子们对阅读的兴趣，为他们的心灵点亮了一盏明灯。
活动准备：
1. 书籍选择：我们根据孩子的年龄和兴趣，精心挑选了一批适合亲子共读的书籍，包括经典童话、科普知识、历史小故事等，确保内容既有趣味性又有教育意义。
2. 时间规划：设定每周固定的“亲子阅读时间”，如每周五晚上7:00-8:00，作为全家人的阅读时光，确保活动能够持续进行。
3. 环境布置：为阅读角添置了舒适的坐垫、柔和的灯光以及可爱的抱枕，营造了一个温馨舒适的阅读环境。
活动实施：
共读时光：在这个特定的时间段里，家长与孩子围坐一起，轮流朗读或共同讨论书中的内容，分享彼此的感受和见解。孩子们在家长的陪伴下，更加专注地投入到故事中，时而欢笑，时而沉思。
角色扮演：对于一些情节丰富的故事，我们鼓励孩子们进行角色扮演，通过表演加深对故事的理解和记忆，同时也锻炼了他们的表达能力和想象力。
读书笔记：鼓励孩子们在阅读后写下简单的读书笔记或画下印象深刻的场景，培养他们的'写作能力和审美感知。
活动成果：
1. 亲子关系升温：通过共同参与阅读活动，家长与孩子之间的情感联系更加紧密，彼此更加理解和尊重。
2. 阅读兴趣提升：孩子们对阅读的兴趣显著增加，开始主动寻找并阅读更多书籍，形成了良好的阅读习惯。
3. 综合素质提高：活动不仅拓宽了孩子们的知识面，还提高了他们的语言表达能力、想象力和创造力，为他们的全面发展打下了坚实基础。
家庭教育活动总结 12
为了培养孩子的责任感、独立性和生活技能，我们家近期开展了一系列以“家务小能手”为主题的家庭教育活动。这次活动不仅让孩子们学会了做家务，更让他们体会到了劳动的乐趣和价值。
活动目标：
培养孩子的责任感和自理能力。
让孩子体验劳动的乐趣，学会珍惜劳动成果。
增强家庭成员之间的合作与沟通。
活动内容：
1. 任务分配：根据孩子的年龄和能力，合理分配家务任务，如整理玩具、擦桌子、扫地、浇花等，确保每个孩子都能参与到活动中来。
2. 示范指导：家长首先进行示范操作，向孩子们展示正确的家务方法和步骤，同时讲解做家务的重要性和意义。
3. 实践操作：孩子们在家长的指导下进行实际操作，家长在旁观察并给予及时的鼓励和指正。
4. 成果展示与分享：完成家务任务后，组织家庭成员进行成果展示，让孩子们分享自己的劳动过程和感受，增强他们的`成就感和自信心。
活动成果：
1. 责任感增强：孩子们逐渐认识到自己作为家庭一员的责任和义务，开始主动承担家务任务，减轻了家长的负担。
2. 自理能力提升：通过参与家务活动，孩子们的生活自理能力得到了显著提升，如独立整理房间、照顾自己等。
3. 家庭氛围和谐：家务活动促进了家庭成员之间的合作与沟通，增强了家庭凝聚力和幸福感。
4. 价值观塑造：孩子们在劳动中体会到了付出的价值和意义，学会了感恩和珍惜他人的劳动成果，形成了积极向上的价值观。
总之，“家务小能手”活动不仅让孩子们学会了做家务的技能，更重要的是培养了他们的责任感和独立性，为他们的成长之路奠定了坚实的基础。
家庭教育活动总结 13
在过去的一个月里，我们家积极开展了“亲子阅读之旅”的家庭教育活动，这一活动不仅加深了家庭成员之间的情感联系，还极大地激发了孩子们对阅读的兴趣和热爱。以下是对本次活动的总结：
一、活动准备
活动开始前，我们全家人共同商讨了阅读书单，涵盖了科普、童话、历史、文学等多个领域，确保内容丰富多样，能够满足不同年龄层孩子的需求。同时，我们设置了专门的阅读角落，布置得温馨而富有学习氛围，为孩子们营造了一个良好的阅读环境。
二、实施过程
1. 固定时间阅读：我们约定每天晚饭后半小时为家庭阅读时间，全家围坐一起，各自选择喜爱的书籍阅读。这一习惯逐渐成为了我们家庭生活的`一部分，让孩子们意识到阅读的重要性。
2. 分享与交流：阅读后，我们会轮流分享书中的精彩片段、自己的感悟或学到的新知识。孩子们在表达中锻炼了口语能力，也学会了倾听和尊重他人的观点。
3. 角色扮演：对于适合的角色扮演类书籍，我们会组织家庭成员进行角色扮演游戏，让故事“活”起来。这种互动方式极大地提高了孩子们的参与度和阅读兴趣。
三、活动成效
1. 阅读兴趣显著提升：通过持续的亲子阅读，孩子们对书籍的渴望明显增强，开始主动要求购买或借阅新书。
2. 家庭氛围更加和谐：共同的阅读时光让我们有了更多的话题和共同语言，家庭关系更加紧密。
3. 综合素质得到提升：孩子们在阅读能力、语言表达能力、想象力和创造力等方面都有了明显的进步。
四、未来展望
我们将继续坚持“亲子阅读之旅”，并计划引入更多形式的阅读活动，如户外阅读、图书制作等，进一步丰富孩子们的阅读体验，让阅读成为他们终身受益的习惯。
家庭教育活动总结 14
为了培养孩子的责任感、独立性和生活技能，我们家近期实施了“家务小能手培养计划”。通过一系列实践活动，孩子们在参与家务的过程中收获了成长与快乐。以下是对该活动的总结：
一、活动目标
通过家务分配与实践，让孩子们学会承担家庭责任，掌握基本的生活技能，同时培养他们的团队合作精神和感恩之心。
二、活动实施
1. 家务任务分配：根据孩子的年龄和能力，我们制定了合理的家务任务清单，包括整理房间、打扫卫生、洗碗、浇花等。每个孩子都有明确的分工，同时也鼓励他们相互帮助。
2. 示范与指导：在活动初期，家长亲自示范每项家务的正确做法，并耐心指导孩子们操作。随着孩子们技能的逐渐提高，我们逐渐放手让他们独立完成。
3. 奖励机制：为了激励孩子们积极参与，我们设立了“家务小能手”奖励制度。每周对表现突出的孩子进行表扬和奖励，以此增强他们的成就感和积极性。
三、活动成效
1. 生活技能显著提升：孩子们学会了多项生活技能，如整理床铺、清洁桌面、简单烹饪等，为他们未来的`独立生活打下了坚实的基础。
2. 责任感增强：通过参与家务劳动，孩子们逐渐认识到自己是家庭的一份子，有责任为家庭的整洁和美好贡献自己的力量。
3. 团队合作精神：在共同完成家务的过程中，孩子们学会了相互协作、互相支持，增强了团队意识和集体荣誉感。
四、未来规划
我们将继续深化“家务小能手培养计划”，适时调整家务任务难度和范围，以适应孩子们的成长需求。同时，我们也将引导孩子们将所学技能应用到更广泛的场景中，如社区服务、学校劳动等，培养他们的社会责任感和公民意识。
家庭教育活动总结 15
在过去的一个月里，我们家积极开展了“亲子共读”家庭教育活动，这一活动不仅加深了家庭成员之间的情感联系，还极大地激发了孩子们的阅读兴趣与想象力。以下是对此次活动的总结：
一、活动筹备
活动开始前，我们全家人共同商讨了阅读书单，涵盖了寓言故事、科普知识、历史文化等多个领域，旨在通过多样化的书籍拓宽孩子的视野。同时，我们设定了每周三次的固定阅读时间，确保活动的持续性和规律性。
二、实施过程
1. 环境营造：为了营造温馨舒适的阅读环境，我们在家中设立了一个专门的阅读角，布置了柔和的灯光和舒适的坐垫，让孩子感受到阅读的乐趣和放松。
2. 互动阅读：在阅读过程中，我们采用了轮流朗读、角色扮演、提问讨论等多种方式，使阅读过程更加生动有趣。孩子们不仅听故事，还学会了思考、表达和分享自己的'见解。
3. 记录与分享：每次阅读后，我们会鼓励孩子用画笔记录下书中的精彩瞬间或自己的感受，并在家庭会议上分享。这不仅锻炼了孩子的绘画和表达能力，也增强了家庭成员之间的情感交流。
三、成果与收获
1. 阅读习惯养成：经过一个月的坚持，孩子们逐渐养成了每天阅读的好习惯，对书籍的热爱日益加深。
2. 知识与能力的提升：通过阅读，孩子们不仅学到了许多新知识，还提高了阅读理解、想象力和创造力。
3. 家庭关系增进：亲子共读成为了我们家庭成员之间沟通的桥梁，加深了彼此的理解和信任，营造了和谐温馨的家庭氛围。
四、未来展望
未来，我们将继续坚持亲子共读活动，并根据孩子的兴趣和成长需求不断调整和完善阅读计划。同时，我们也希望能够邀请更多家庭参与到这一活动中来，共同分享阅读的快乐与收获。
家庭教育活动总结 16
为了培养孩子的责任感、独立性和生活技能，我们家近期开展了“家务小能手”家庭教育活动。通过一系列的家务实践活动，孩子们不仅学会了做家务的技巧，更在劳动中体会到了成长的快乐。以下是对此次活动的总结：
一、活动设计
我们根据孩子的年龄和能力特点，制定了适合他们的家务任务清单，包括整理房间、清洗碗筷、浇花浇水、垃圾分类等。同时，我们设定了奖励机制，以激发孩子的参与热情。
二、实施过程
1. 任务分配：在活动开始前，我们与孩子一起讨论了家务任务的分配，确保每个孩子都能根据自己的能力和兴趣承担一定的`责任。
2. 示范指导：对于初次接触的家务任务，我们会耐心示范并详细讲解操作步骤和注意事项，确保孩子能够正确完成。
3. 监督与鼓励：在孩子执行家务任务的过程中，我们会给予适当的监督和鼓励，及时肯定他们的努力和进步。
三、成果与收获
1. 生活技能提升：通过参与家务活动，孩子们学会了许多实用的生活技能，如整理收纳、清洁打扫等。
2. 责任感增强：家务活动让孩子们意识到自己是家庭的一份子，有责任和义务为家庭的整洁和美好贡献自己的力量。
3. 自信心提升：随着家务技能的不断提高和任务的顺利完成，孩子们的自信心也得到了显著提升。
四、反思与展望
回顾此次活动，我们深刻感受到家务劳动对于孩子成长的重要性。未来，我们将继续鼓励孩子参与家务活动，并根据他们的成长变化适时调整任务难度和种类。同时，我们也希望通过这样的活动，引导孩子们树立正确的劳动观念和价值观，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
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