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青年纪律教育范文8篇

时间：2024-08-15 14:14:23 27

青年纪律教育

青年纪律教育篇1

关键词：青少年思想道德建设思想道德素质

加强青少年思想道德建设既是一项长期的、艰巨的历史任务，也是一个复杂的系统工程。青少年是祖国的未来和社会主义事业的接班人，把他们培养成为对社会有用的人是家庭、学校、社会的共同责任。只有抓好青少年的世界观、人生观、价值观教育，青少年思想道德建设才能获得长远、稳定的发展，任何急功近利、追求短期效应的行为都无助于青少年思想道德素质的提高。

一、坚持启发思想觉悟与严格法纪约束、加强行为引导相结合

青少年思想道德素质的提高，其主要途径和方法是靠思想政治教育。通过加强和改进思想政治工作，可以强化青少年的民主法制意识，树立和谐思想、和谐理念，促进形成团结文明、扶贫济困的良好风气，形成公平正义、融洽和谐的人际关系，激发青少年对未来美好生活的憧憬。

1.在知与教上下功夫，提高教育的质量。

首先应加强理论灌输，组织广大青少年认真学习政治学习，围绕教育重点有针对性地选读、邓小平、的重要著作和论述。通过教育，可以从根本上增强青少年明辨是非的能力和自律能力，启发青少年的政治思想觉悟。其次要坚持平时学与集中学相结合，使理论学习经常化、制度化，从根本上提高青少年明辨是非的能力，真正打牢青少年思想道德基础。第三要始终坚持正确的舆论导向，防止“课堂上讲大道理，随机教育讲小道理，个别教育迎合歪道理”的现象。还必须要紧密联系青少年的思想实际，回答和解决青少年现实思想问题，搞好调查研究，选准“突破口”。最后要把青少年思想道德要求上升为惩戒性的法制约束。法纪约束是思想政治教育得以顺利进行的必要保证，同时又是思想政治教育的继续。法律和纪律的制裁既可以教育受制裁者，更可以教育周围的人。

2.引导和约束青少年的思想行为，注重行为规范。

在教育和引导青少年懂得立身做人的基本道理的基础上，注重引导他们按照正确的世界观标准去努力实践。如果只重视搞教育、讲道理，不注重引导广大青少年在日常工作和生活中养成良好习惯，不注重知行一致、教养一致，教育的效果是难以坚持长久的。只有把知与行、教与养统一起来，才能巩固和拓展教育的效果。

3.把思想教育与严格管理统一起来，防止以教代管。

通过深入细致的思想政治教育可以提高青少年思想认识和思想觉悟，但思想问题解决了，不等于就能自觉地用纪律和制度规定约束自己，纠正不良行为需要一个过程。如果对任何问题都只是一味地说服教育，而不敢大胆使用法纪手段去解决那些仅靠思想教育无法解决的问题，势必使思想政治工作流于软弱涣散，失去其作用。比如，对于传播腐朽思想文化和的书刊、网吧及音像制品，必须坚决查禁；对于违反纪律而又屡教不改者，必须给以严肃的批评直至处分；对于触犯法律的，必须依法制裁。只有这样，思想政治教育才有人听，才有收到实效。与法纪约束相比，思想教育是先导，要摆在主导位置。我们要在强调教化在先的同时，注重启发青少年的自觉性，决不能片面地以管代教或以法纪制裁代替耐心的说服教育。

4.把懂纪知法与遵纪守法统一起来，提高遵纪守法的自觉性。

目前我国的法规制度建设还不够完善，有的法律制度已与新的形势不相适应。当前思想政治教育弱化，一个重要原因就是得不到法纪法规的有效保障和有力支持。要通过思想政治教育，提高青少年的纪律修养和法律意识，增强法纪观念，提高遵纪守法的自觉性。加强纪律修养，必须深刻认识遵守纪律的重要意义，认真学习我国的法纪法规，坚持自觉守纪，注意点滴养成，并注意自我反省，不断抵制不良思想的侵蚀，养成遵纪守法的好习惯。增强法制观念，应该联系实际学习法纪知识，培养法律意识，进而增强法制观念。

二、坚决抵制各种不良社会风气的侵蚀影响与改善青少年精神文化生活相结合

当前，我国正处于一个重要的社会转型时期。市场经济带来的消极影响，多元化文化因素的渗透，使青少年的思想道德建设面临着受社会不良道德风气的严峻挑战。目前多元化的文化结构使得青少年对精神文化的需求进一步增大，而社会上各种不良风气的影响，许多就是通过文化渠道来渗透的。因此，加强校园文化建设显得比以往任何时候都更为迫切。必须采取有效措施，建立富有特色的校园文化体系，改善社会青少年的精神文化生活，用健康有益、积极向上的文化活动占领意识形态阵地，满足当代青少年“求知、成才、娱乐、审美”等多方面的需求。

1.主动抓认识，强化占领思想文化阵地的意识。

面对各种不良社会风气的侵蚀和影响，校园文化建设是关系到用什么样的思想文化去占领意识形态阵地的问题，是关系到用什么样的格调情操去吸引和激励青少年的问题。因此，要不断地在青少年中大力弘扬主旋律，高唱正气歌，用高格调文化占据每位青少年的心灵。要通过各种现代教育手段和形式大力宣传国家的相关政策，讴歌我国社会主义现代化建设的新面貌和新成就，倡导符合时代要求的新风尚。要毫不动摇地坚持弘扬爱国主义、革命英雄主义和集体主义精神，坚持以“社会主义荣辱观”、“公民道德规范”培养和激励“四有”新人。

2.积极抓活动，营造健康向上的校园文化氛围。

高雅的精神文化，能鼓舞斗志、陶冶情操；低俗的精神文化，则使人精神颓废、自甘沉沦。现在的青少年，思想活跃，接受能力强，对新兴的文化娱乐方式接受较快，但受修养和审美能力的局限，有的人往往偏重于单纯的感官刺激，陷入低俗文化情趣的误区。突出校园特色，大力开展形式多样、内容活泼的文化活动，营造健康文明向上的文化氛围，是抵制不良社会风气侵蚀的关键之举。在开展校园文化活动时，要注意做到把继承发扬传统的校园文化与借鉴吸收健康有益的社会文化相结合，做到思想性强、“校园”味浓郁、情趣高雅。凡是有利于提高青少年思想文化素质、有利于社会稳定、有利于活跃青少年文化生活的内容和形式，都可以借鉴、吸收和利用。要善于把握青少年的兴奋点，努力增强文化活动的思想性、趣味性、知识性和娱乐性，尽量满足青少年多种文化层次的需求，最大限度地发挥青少年的参与积极性，提高广大青少年的理论修养和文化修养，使广大青少年在乐与知的统一中把兴奋点从低俗区域里转移出来，在潜移默化、耳濡目染中滋养青少年的思想道德，增强抵制社会不良风气侵蚀的免疫力。

3.突出抓硬件，完善校园文化机制。

改善青少年的精神文化生活，一定要抓好基本硬件建设，使校园文化有足够的力量抵制社会上不良思想文化的影响。一要注重文化骨干培养。青少年的精神文化活动开展的好坏，与文化骨干力量的强弱有着直接的关系。目前，不少学校缺乏一支会组织、会管理、有技能的文化人才。培养人才工作是校园文化建设的重要组成部分。二要增加校园文化建设的经费投入。长期以来，经费问题一直是困扰校园文化活动的难题。因此，应该增大文化工作经费在总体比例，并根据实际情况进行相应的调整。同时，各学校要发扬自力更生的精神，从学校的收益中拿出一部分经费投入文化活动的建设。三要加强校园文化的组织领导。没有有效的管理，再过硬的队伍也难以占领“阵地”，投入再多的经费也难以发挥作用。因此，加大管理力度，建立科学的文化工作管理机制势在必行。

三、注重优化学校内部环境与净化校园环境相结合

新形势下，呈现在广大青少年周围的环境更加开放。青少年与环境的联系更加紧密，受环境的影响也就更加突出。校园内部环境对于社会大环境来说，既有相对独立性，同时也有密不可分的联系性，两者是相互促进、相互影响的。把优化校园内部环境和净化校园环境有机地统一起来，是加强青少年思想道德的必要举措。

1.正确把握环境影响的双重性。

当前在一些地方，青少年思想道德建设确实存在着一些突出的问题。拜金主义、享乐主义、个人主义思想滋长蔓延，违法乱纪行为增多等等，受社会上这些消极因素的影响，少数青少年出现了思想道德滑坡的现象，甚至走向犯罪的道路。对待这个问题必须全面、客观地去考察和分析。对于社会大环境存在的问题和消极影响，我们要坚决加以抵制和克服，要经常进行“清洗”和“消毒”，经常保持校园内部环境的纯洁健康。同时，更要看到社会大环境健康向上的主流和积极影响。改革开放以来，我国的“三个文明”和和谐社会建设取得了巨大成就，广大青少年的科学文化水平、民主法制意识、竞争意识、开拓创新精神等有了明显提高，积极健康、丰富多彩的大众文化生活质量有了显著改善，社会上不断涌现出精神文明建设的先进典型，同时一些新思想、新风尚也正在逐步形成。这些社会大环境中健康向上的主流和令人鼓舞的前景，对青少年确立正确的人生观、价值观及进一步优化校园内部环境发挥了重要的推动作用。

2.突出强调环境影响的内在决定性。

对青少年思想道德建设的发展起决定作用的是校园内部的小环境。因此在处理大小环境的关系时，必须着眼于社会大环境，立足于重点优化校园内部的小环境。如果看不到校园内部小环境的作用，不从自身抓起，就会陷入外因论，一味抱着“大环境不好，小环境难搞”的畏难情绪，借口大环境的负面影响而放松自身的要求，只会淡化责任意识，妨碍积极性和创造性的发挥。每位青少年都应摆正自己的位置，明确自己的责任，坚持从我做起，从身边的具体事做起，致力于优化校园内部环境。要把宣扬我国历史上的模范人物与宣扬具有时代特征的先进典型相结合，让青少年进一步理解我国优良传统的深刻内涵；把宣扬先进典型与宣扬身边的优秀人物相结合，让青少年学有榜样、赶有目标，在校园内部形成团结、融洽、和睦的良好氛围。

3.紧紧把握环境影响的辩证统一。

青年纪律教育篇2

“学校德育”在这里是学校思想政治教育的同义语。它包含了对青少年学生所进行的政治、思想、品德和个性心理品质等各方面的教育。

中国共产党是善于做思想政治工作的。学校德育作为我们党的思想政治工作的重要组成部分，在社会主义革命和建设的过程中，对于保证学校的社会主义办学方向，实现社会主义培养目标，促进社会主义精神文明建设都发挥了十分巨大的功能。邓小平同志作为一位伟大的无产阶级革命家，中国改革开放的总设计师，一贯强调要加强学校德育工作，重视对青少年学生的思想政治教育，并视之为培养社会主义事业合格接班人的根本保证。

邓小平同志的学校德育思想十分深邃，对学校德育的论述颇多，涉及到学校德育的地位、功能、目的、任务、内容、原则和方法等各个方面。探究邓小平同志学校德育思想，对于新形势下的学校教育具有战略指导意义。

一、德育在学校教育中的地位和功能

就学校教育而言，在历史上，各个社会占统治地位的阶级，总是按本阶级的政治需要，为了维持和巩固自己的社会制度，把德育放在学校教育的首位。这就是说，教育的性质、学校的性质不是由“智育”、“体育”决定的，最根本的是“德育”，即对学生进行的思想政治教育决定的。我国的社会制度是社会主义性质的，这就决定了我国的学校必然坚持社会主义办学方向。早在改革开放之初，小平同志就高瞻远瞩，明确指出了我国学校的性质和德育在学校教育中的方向。他指出摘要：“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方”、“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”、“学生把坚定正确的政治方向放在第一位，这不仅不排斥学习科学文化，相反；政治觉悟越是高，为革命学习科学文化就应该越加自觉，越加刻苦”[1。这里，小平同志把德育视为学校坚持社会主义办学方向，保持社会主义性质的根本保证，而且认为只有把德育放在学校教育的首位，才能为学生提供强劲的学习动力，增强其学习的自觉性。小平同志的这一科学论述，对我们正确认识新形势下学校德育的地位和功能极具指导意义。

二、学校德育的目的和任务

在小平同志著述中，有多处论及学校德育的目的和任务。1978年4月22日在全国教育工作会议上的讲话中，他指出摘要：“我们要大力在青少年中提倡勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐、艰苦奋斗、英勇对敌的革命风尚，把青少年培养成为忠于社会主义祖国，忠于无产阶级革命事业，忠于马克思列宁主义思想的优秀人才，将来走上工作岗位成为有很高的政治责任心和集体主义精神，有坚定的革命思想和实事求是，群众路线的工作作风，严守纪律，专心致志地为人民积极工作的劳动者。”[2后来，他又强调摘要：“要努力使我们的青少年成为有理想、有道德、有知识、有体力的人，使他们立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献，从小养成守纪律、讲礼貌、维护公共利益的良好习惯。”[3小平同志的论述表明，我们学校德育的目的和任务就是要努力把学生培养成德、智、体全面发展，又红又专的各级各类人才。

现在，我们发展社会主义市场经济，搞现代化建设，需要大量的人才。正如小平同志所说摘要：“现在我们国家面临的一个严重新问题，不是四个现代化的路线、方针对不对，而是缺少一大批实现这个路线、方针的人才。道理很简单，任何事情都是要人干的，没有大批人才，我们的事业就不能成功，所以，现在搞四个现代化，急需培养、选拔一大批合格的人才。”[4新问题的关键是摘要：合格人才的标准是什么？怎样去培养合格的人才？随着我国政治、经济、科技和教育体制改革的不断深入以及社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，人才观念发生了深刻的变化，对人才标准提出了新的和更高的要求。根据小平同志的一贯思想，我们现在培养的青少年学生都是跨世纪的有中国特色社会主义的建设者和接班人，不仅要有全面的科学文化知识和较高的技能，而且要有良好的思想品质和政治素质以及和谐健康的身心素质。这就迫切地要求学校教育迅速地从“应试教育”非凡是“记背教育”转向“素质教育”，从单纯强调知识传授转向培养学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”[5的全面发展的“素质型”人才，以服务于社会主义现代化建设，这是学校德育的最终目的和根本任务。

三、学校德育的内容

80年代初，小平同志就指出摘要：“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。”[6这些教育内容是和学校德育的目的任务相适应的，是培养社会主义建设合格人才所必需的。邓小平同志对学校德育内容的论述归纳起来有以下几个方面摘要：

（一）理想和纪律教育

邓小平同志非凡强调理想和纪律教育。他说摘要：“理想和纪律非凡重要。”[7“其中，我们最强调的是有理想。”[8为什么呢？因为共产主义理想是力量、聪明和勇气取之不尽的源泉，历史证实摘要：“过去我们党无论怎样的小，无论碰到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义信念。有了共同理想，也就有了铁的纪律。无论过去，现在和将来，这都是我们的真正优势。”[9有了崇高的共产主义理想，才会自觉地服从统一的纪律、才会有崇高的道德情操，才会有为真理而攀登科学文化高峰的勇气和毅力。所以，“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”[10就当前而言，我们的“理想就是社会主义现代化建设”，[11所以，我们要教育青少年从小就树立起献身社会主义现代化建设的远大理想。

邓小平还指出摘要：“有了理想，还要有纪律才能实现。”[12“要搞四个现代化，使中国发展起来，就要有纪律，有秩序地进行四个现代化建设。”[13因此，“学校要大力加强革命秩序和革命纪律”[14教育。

1987年5月22日，邓小平在会见金日成同志时曾语重心长地讲摘要：“对现在的大学生来说，未来是他们的，他们不能闹啊”他们的中心是一要有理想、有共产主义理想，社会主义理想、四个现代化的理想；二是有纪律。我们强调有理想、有纪律，用这个来教育青年，教育后代，培养人。”[15

观察现实，在商品经济的冲击之下，人们普遍地注重对金钱的追逐，缺乏理想，纪律松懈，而这又正是我们思想政治教育的薄弱环节，重温小平同志的这些精辟论述，对我们确定学校德育的内容是有极大警醒功能的。

（二）民主法制观念教育

民主是人们普遍关注的新问题，但有的人（非凡是青年学生）对民主的理解是片面的，所以，邓小平强调进行民主观念教育，“一定要向人民和青年着重讲清楚民主新问题。”“中国人民今天所需要的民主，只能是社会主义民主或称人民民主，而不是资产阶级的个人主义的民主，”“我们在宣传民主的时候，一定要把社会主义民主同资产阶级民主、个人主义民主严格地区别开来，一定要把对人民的民主和对敌人的结合起来，把民主和集中、民主和法制、民主和纪律、民主和党的领导结合起来。[16”

邓小平同志不仅强调民主观念教育，而且强调要进行法制教育。他说摘要：“我们的民主同法制是相关联的。”[17“加强法制重要的是要进行教育，根本新问题是教育人。法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。”[18

现代社会是民主社会，市场经济是法制经济。当前，我们加强民主法制教育，有利于促进市场经济体制的确立和政治体制改革的顺利进行，有助于维护学校和社会安宁团结的政治局面。

（三）艰苦奋斗教育

艰苦奋斗是我们党的优良传统。艰苦奋斗的精神在社会主义革命和建设的各个时期都发挥过巨大的功能。改革开放以后，随着经济的发展，人民的生活得到极大改善，和此同时，高消费、讲排场，享乐主义思想也在社会上滋生蔓延，艰苦奋斗的精神一度被淡忘和弱化。针对这种现象，小平同志反复强调要对全体人民尤其是对青少年进行艰苦奋斗的思想教育。他说摘要：“要有一种艰苦奋斗的创业精神。中国搞四个现代化，要老老实实地艰苦创业。”为什么呢？因为“我们穷，底子薄，教育、科学、文化都落后，这就决定了我们还要有一个艰苦奋斗的过程。”“中国这样的社会主义大国，不可能走‘捷径’。我们要利用外国的资金和技术，也要大力发展对外贸易，但是必须要以自力更生为主。”“我们国家大，人口多，底子薄，只有长期艰苦奋斗才能赶上发达国家的水平。”[19

怎样进行艰苦奋斗的教育呢？邓小平指出摘要：“摘要：艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一直要抓六十至七十年。我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。”[20这就明确告诉我们，艰苦奋斗教育是一项长期的艰巨的任务。

（四）国情国史教育

现在的青年学生由于不了解中国的国情，不懂得中国的历史，有不少人干出了傻事和错事。因此，邓小平同志十分强调对青年学生进行国情国史教育。八十年代初，他就明确指出摘要：“中国这样的底子，人口这样多，耕地这样少，劳动生产率、财政收支，外贸进出口都不可能一下子大幅度提高，国民收入的增长速度不可能很快。……所以，我们的四个现代化只能是中国式的。”[21这就是中国的国情。我们必须让青年学生了解这种国情。让青年学生知道“中国是个什么样的国家，将要变成一个什么样的国家。”[22

小平同志在回顾了中国近代的历史和中国革命的历程以后，深刻地指出摘要：“中国走资本主义道路不行，中国除了走社会主义道路没有别的路可走。一旦中国抛弃社会主义，就要回到半殖民地半封建社会，不要说实现‘小康’，就连温饱也没有保证。所以了解自己的历史很重要，青年人不了解这些历史，我们要用历史来教育青年，教育人民。”[23

在一所具体的学校，可以把国情国史教育细化为学校所在地的省情市（县）情以及校情校史的教育，让青少年学生对自己朝夕学习生活之所的历史变迁、现实处境以及未来的发展有全面正确的熟悉和了解，这对他们来说是一种最具体生动、最真实可感的国情国史教育。通过这些教育，有助于青年学生了解革命和建设的艰辛，把握国家和民族的目前状况，从而以高度的社会责任感和历史使命感去面对现实，立志建设家园，报效祖国。

（五）安宁团结的教育

小平同志一贯强调安宁团结的政治局面对于中国改革开放和四个现代化建设的重要性。他多次指出摘要：“中国的新问题，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成，已经取得的成果也会失掉。”[24“中国经历了十年‘’，人民希望安宁，不希望动乱。”他说摘要：“中国不能乱哄哄的，只有在安宁团结的局面下搞建设才有出路。一切反对，妨碍我们走社会主义道路的东西都要排除；一切导致中国混乱，甚至动乱的因素都要排除。要用这个道理教育人民，非凡是青年学生。”[25

安宁团结的政治环境对于实现我们国家的根本任务是至关重要的，小平同志强调对青年学生加强安宁团结的教育，不仅对于现实，而且在今后相当长一个时期内都有重要的功能。

四、学校德育的原则和方法

作为一位杰出的无产阶级思想家。邓小平不仅强调学校德育的重要性，而且提出了一系列有关学校德育的原则和对青少年学生实施德育的方法。

（一）对青少年的教育要从小开始，全社会都要重视

打倒“”以后不久，邓小平就指出摘要：“革命的理想、共产主义的品德，要从小就开始培养。我们党的教育事业历来有这样的优良传统。”但这个传统曾经被“”破坏了，所以，小平同志语重心长的强调摘要：“我们希望从事教育工作的同志，各有关部门的同志，整个社会的家家户户，都来关心青少年思想政治的进步，把被‘’破坏了的优良革命传统恢复和发扬起来。”[26后来他又反复指出摘要：“学生从到学校第一天起，就要对他们进行政治思想工作。学校的党团组织和所有的教员都要做学生的政治思想工作。”[27对青少年从小就开始培养教育，全社会都来关心和重视对青少年的教育，这既体现了党的教育方针，也符合学校德育的规律，更是无产阶级教育的必然要求。

（二）要区别青少年学生的思想层次，有针对性地开展教育

小平同志指出摘要：“我们在鼓励帮助每个人勤奋努力的同时，仍然不能不承认各个人在成长过程中所表现出来的才能和品德的差异，并且按照这种差异给以区别对待，尽可能使每个人按不同的条件向社会主义和共产主义的总目标靠近。”[28小平同志的论述告诉我们，不同阶段的青少年学生，不仅在知识和能力方面有所差异，而且在思想觉悟和政治素质方面也存在着不同的层次，有明显的差异，我们对学生进行教育，不可能整洁划一，使用同一个模式，同一种标准，而是要区别学生的不同思想层次，有针对性地开展教育，最终引导学生确立社会主义共产主义思想。

（三）德育要和严格的管理相结合

青年纪律教育篇3

我通过对团章的学习，团组织和团支书的教育和帮助，认识到作为21世纪的新一代青年，必须要有强烈的上进心，积极争取我们青年人自己的组织——中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的、得力的后备军，是培养青年学习共产主义，使我们具有“四有”“五爱”品质。中国共产主义青年团加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，组织青年学习马克思主义的基本原理，学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义，集体主义和社会主义思想教育，近代史，现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊，自信和自强精神，树立正确的理想，信念和价值观。对团员还进行共产主义远大理想的教育。努力帮助青年学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。正是因此，我要求入团的愿望便更加迫切了。

本人知道共青团是一个先进的团体，只有新一代青年才能加入共青团，我认为我自己已经达到了入团的要求，共青团对我起到了约束力，能使青年团结一致，加强组织性和纪律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年团。

我是初*(*)班的学生xxx，上课遵守纪律，不搞小动作，上学从来没有迟到过，没有缺席准时到校，年年被评为全勤生。在校尊敬老师按时完成老师布置的作业。本人在德、智、体、美、劳全面发展的学生，成绩在班上属于中上水平，平时虚心学习，遇到不懂的问题就问老师，师生之间相处融洽，在父母的眼里是个好孩子，经常帮助家里减轻负担，帮家里做家务。

团支部如果让我加入共青团这个美好的大家庭，我会遵守团的章程，认真完成团交给的任务，我不但会用实际行动来证明自己，而且要做一个有纪律性，组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织，为团组织争光，为校争光，为国争光。在成绩上，我会加把颈，提高自己的成绩。做一个模范的共青团员。

万一这次未能评上，我会找出不能入团的原因，努力纠正错误，当这次是团组织对我的考验，如不能评上，我决不会灰心，下次再继续努力。

希望团组织认真考虑和审查我，给我一次机会，加入团的大家庭，为团作贡献。

我想加入中国共产主义青年团并不是为了炫耀自己，而是为了能接受团组织的教育，接受团组织的考验，和给自己一个锻炼的机会。使自己变得有理想，有道德，有文化，有纪律。如果我被批准加入共产主义青年团，我将遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，做个名副其实的共青团员。

如果我一时未被批准，我决不灰心，决不泄气，会接受考验，继续争取。

此致

敬礼

申请人：xxx

青年纪律教育篇4

【关键词】小学;语文教学;法制教育;有效途径

教师在小学语文教学中如何把握文本和课标要求，在情感、态度、价值观方面加以体现，让法制教育以润物细无声的方式，慢慢渗透开来。

一、探究文本，找出法制教育的着力点

语文课文中，有很多篇幅都蕴含了法制教育的内容，这就需要教师读好三本书：课标、教参、教本，整体把握住各个单元的主题思想。这就需要从尊老爱幼等方面来进行，也可结合《未成年人保护法》和《小学生行为规范》等有关内容，加以引申和拓展，让学生在学习词语的本义之时，对另外的意思也能了解和掌握。

二、在课堂教学中拓展法制教育

课本只是一个载体，她需要教师加工处理后，在教室里、课堂上完成目标。课堂教学中，就需要教师加以提炼、揉和，在语文课堂教学中，设计适合文本和教材内柔、学生实际的问题，层层加以引导，让学生在学习语文知识之余，学习了法律知识，这对学校的法制建设也起到不可低估的作用。目前留守儿童越来越多，孩子实际上在替他们的父母尽孝。在教学中，可以结合爱心、孝顺、遵规守纪、恪守公德等话题渗透法制观念。如有具体事例，再配合漫画定能事半功倍。

三、口语交际是实现法制教育的好途径

训练口语交际能力在小学语文教学中有着举足轻重的作用，对小学生的读写能力、思维能力等方面发展有着重要的意义。在进行口语交际时，渗透法制教育,从小接受过法制教育，有着满心道德，很大程度上减少青少年犯罪几率。由此说明，法制教育在小学教学过程中是不可忽视的。因此，法制教育就是教育学生学会做人，认识到“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”，小学生要遵守《小学生守则》，每个公民都要遵守国家的法律法规。面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，在小学中渗透法制教育，从小树立法律意识，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。

四、在小语作文教学中宣传法制事件，引导规范法制

当前，青少年违法犯罪率逐年增加，犯罪年龄趋于低领化，现状不容乐观，青少年犯罪的原因复杂，且是多方面的。既有社会环境方面等客观的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素。这就需要学生在作文教学中，提供法律法规知识，让学生能指导学生在作文教学里和法制教育相互衔接，让学生通过想象和采访了解等方式，对社会上、校园周边的违法行为能清楚认识，让学生的家长也从自己的子女的作品中能够更加懂法，学法。

五、在语文教学实践中，强化法制教育

主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动。比如：演《偷钱和钱被偷后》情景剧，《我在我家楼下养宠物猫》话剧等，生活是取之不尽，用之不竭的教育素材。主动拓展教学空间，开展各种各样丰富多彩的语文活动，是语文教学的重要特色。在我们身边，有些同学法律纪律观念淡薄，就要引起老师的必要的重视。如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意损坏公物，偷窃，不仅仅是给个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。由此可见，法制教育在小学教学过程中是不可忽视的。面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，在小学中渗透法制教育，从小树立法律意识，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。教师要学会抓住良机，寻找学生对外界的豪气和渴望，加大培养青少年学生的独立自信的力度，让他们在不自觉中，就耳闻目睹并参与了法制教育，是我们教师理应承担的义务。

综上所述，作为一名教师，承载着教书育人的历史重任。如何在小学语文教学中实现法制教育，这不仅仅是我们要去思考的问题，更是一个日常的课题，需要我们持之以恒，为培养合格、守法的公民奠定良好的基础，努力完善语文学科教学中实现法制梦想，积极倡导的“中国梦”，培养新一代的合格接班人。

作者:刘翠萍单位:陆良县活水乡新台子小学

参考文献：

[1]吴永梅.情境教学在小学语文教学中的应用[J].学周刊,2014,(20):131.

青年纪律教育篇5

一、我市开展青少年普法工作的基本情况

多年来，在各级党委、人大、政府的领导和监督下，我市各职能部门认真贯彻落实中央和上级有关部门关于青少年法制教育的工作方针和部署，按照普法规划的总体要求，紧紧围绕构建和谐社会，坚持贴近青少年学习和生活实际，切实履行职责，创造性地开展工作，青少年法制教育工作取得了明显成效，呈现良好发展态势。

(一)全社会齐抓共管的青少年法制教育网络基本形成。各级党委政府高度重视，把青少年法制教育工作列入了重要议事日程，专门下发文件，作出重要批示。各级人大、政协经常对青少年法制教育工作进行检查督促，发现和解决存在的问题。各级司法行政部门、教育主管部门一直把青少年作为普法的重点对象，纳入普法规划和年度学法计划，主动牵头组织，积极协调配合，抓好工作落实。各级各类学校普遍成立了法制教育领导小组，落实了法制教育的专(兼)职干部，专门负责学校法制教育的日常工作。各级政法、综治、文化、团委等相关部门，积极开展校园周边环境整治、创建青少年维权岗等活动，为促进青少年学法创造了良好的法治环境。各类媒体和文艺团体也成为青少年学生法制教育的重要力量。加强青少年学生法制教育和法律保护工作，逐步成为社会各界的广泛共识和共同行动。一个由党委政府领导，人大监督，职能部门组织实施，学校、家庭、社会积极参与的青少年法制教育网络在我市基本形成，并逐步完善。

(二)青少年学生的法制教育工作扎实深入。各级各类学校充分发挥课堂法制教育主渠道的作用，将法制教育课列入学校教学计划，提出了具体的课时、内容和目标要求，基本上做到了计划、教材、课时、师资“四落实”。同时，各类学校坚持课堂教学与社会实践相结合，积极开辟“第二课堂”，利用课外活动、主题班会、专题讲座等形式，不断扩大学生的法律知识面。据统计，近几年全市各级各类中小学校开展模拟法庭640场次、青少年法律知识竞赛30场次，开展“我与法律同行”征文活动300余场次，全市100％的在校中小学生接受过较为系统的法制教育。各县区还结合实际，建成了一批青少年法律学校、青少年法制教育基地、法律服务热线等，为吸引广大青少年学习法律知识、参加社会法制实践提供了新的载体。各学校普遍从当地政法部门或法律职业者中聘请高素质人才担任学校的兼职法制副校长。目前全市乡镇中心小学以上及城区的320余所中小学校均配备了兼职法制副校长。为了使这项工作走向规范，有些县区还制定出台了相关文件，对法制副校长的聘任资格条件、聘请程序、工作职责、队伍培训、日常管理等方面作了统一要求，确保了工作落实。

(三)青少年学生的法律意识普遍提高。一是初步形成了遵纪守法意识。对于什么是违纪违法行为，违纪违法行为的危害性，违纪违法将受到什么处罚等，有了进一步的了解和认识，增强了遵纪守法的自觉性，提高了明辨是非、预防犯罪的能力。二是提高了维权意识。对于依法维权的重要性，哪些是青少年的合法权益，如何运用法律手段维护自身的合法权益等法律知识有了更多的了解，不少学生还直接运用于实践，通过司法程序讨回了“说法”。三是逐步培养了权利义务对等的现代法治观念。随着法律知识的逐步积累，更多的青少年学生对宪法所规定的公民的权利义务，对法的价值和权威有了进一步的认识，为全面提高知法、守法、用法、护法的能力，打下了一个较好的基础。四是青少年学生法律意识的提高，还生动体现在他们广泛参加社会法制实践活动方面。他们积极参加“带法回家”、“送法下乡”、“送法进社区”，担任法制宣传志愿者等活动，宣传所学到的法律知识，不仅是法制教育的受益者，而且成为法律知识的传播者。

（四）青少年学生法制教育工作逐步实现了制度化、规范化。不少学校在总结青少年学生法制教育内在规律和实践经验的基础上，不断从制度上规范青少年学生法制教育工作，将青少年法制教育纳入校长任期目标责任制，对办好青少年法制教育基地、家长法制学校等阵地建设、整治学校周边环境，提出了明确要求。有的县区在探讨建立青少年学生的法律素质测评、考核考试制度方面也取得了初步成效。这些制度的建立，为青少年学生法制教育的健康发展，起到了积极的保障作用。

二、青少年普法教育工作存在的不足和问题

一是学校法制教育有误区，重知识传授，重视学校升学率，忽视青少年健康全面发展，轻法制教育的现象在中小学校普遍存在；二是学校法制教育缺少课时、教材保障。按照教育部门规定，学校法制课时的设置有难度，教师只能结合班会及思想品德课时对学生进行法制教育，老师在教授法律知识时没有适合学生特点的专业法制教材，学生法律知识的学习缺乏系统性；三是青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辩是非的能力，受社会不良风气的影响，加之我们的普法宣传工作也有不到位的问题，我市青少年违法犯罪，特别是团伙犯罪现象时有发生。

三、进一步加强青少年普法工作的意见和建议

(一)把握重点，突出难点，进一步做好青少年学生法制宣传教育工作。在校青少年学生是青少年的主体，学校是青少年法制教育的主阵地。针对不同年龄段青少年的生理、心理特点和接受能力，小学法制教育要运用生动、形象的教学方式，向学生普及一些简单、易懂的法律基本常识，进行法治观念的启蒙教育和行为规范的养成教育，使他们从小养成遵纪守法的良好习惯；中学法制教育要着重进行法律基础知识的基本教育，加强对《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、新修订的《未成年人保护法》等法律法规的学习，不断提高青少年学生明辨是非、依法自我保护、抵御社会不良影响的能力以及预防违法犯罪的意识；中专、职校和技校要结合所学专业知识，加强劳动保护、安全生产等方面的法律知识教育。传授法律知识要与提高法律素质相结合，法制教育要和法制实践相结合，利用主题班会、团队活动、团课、少先队活动等途径，通过播放录像、电影、举办法律知识竞赛、开设法制宣传园地等活动，对青少年进行生动、直观、形式多样的法制教育。

进城务工青年、社会闲散青少年、罪错青少年等是青少年法制教育的重点群体，也是青少年法制宣传教育工作的难点所在。要结合进城务工青年工作的实际，在建筑、服务等重点行业，通过编写教材，发放宣传册，开展公益性法制培训与咨询等方式，帮助进城务工青年提高运用法律维护自身权益的意识和能力。要根据社会闲散青少年的特点，以增强法制观念，预防违法犯罪为重点，组织教师、律师、社会工作者等有专业特长的青年志愿者，以“多助一”、“一助一”等形式，精心组织开展警示性、劝导性和渗透性的宣传教育活动。各级普法办要积极协调相关部门，加强对街道、社区、步行街、农贸市场、车站、码头的法制宣传阵地建设，为社会闲散青少年学法提供便利条件。要认真研究罪错青少年的现状、需求及思想动态，结合社区矫治试点工作，开展亲情帮教和社会帮教，使他们能够体会家庭和亲情的温暖，体会全社会对他们的关爱，提高矫治效果。要开展有针对性的法制宣传教育，引导他们自觉遵守社会秩序，依法维护自身利益，防止罪错青少年重新走上违法犯罪的道路，切实维护社会稳定。

(二)进一步丰富青少年法制宣传教育的载体和形式。要利用宣传月、纪念日在社区和青少年较为集中的地方设置法律咨询点，组织丰富多彩的主题教育活动，通过向青少年及家长散发青少年法制手册，解答与青少年有关的法律问题，增强实际效果。要组织开展法制有奖征文、编印法制连环画、重点案例剖析、普法知识竞赛、图片展览、参观立法和司法机关等青少年喜闻乐见的宣传教育活动，吸引广大青少年主动参与普法教育活动，帮助青少年掌握与自己学习、生活密切相关的法律知识。有条件的中小学要积极开展模拟法庭法制角色教育，组织青少年学生在活动中担任法官、检察官、律师、原告、被告、犯罪嫌疑人等角色，使中小学生亲自体验各种法律角色转变带来的不同感受，从而增强学法、懂法、守法的自觉性。在教育内容上，要从内容成人化、单一化向符合不同年龄阶段学生的特点转变；在教育渠道上，要从单一的法制课教学，向各学科的渗透教育、课外活动和社会实践、学校管理育人等全方位教育转变；在教育方法上，要从单一讲授法律条文向促进学生理解法律精神转变；在教育形式上，要从传统灌输式教育向启发式、参与式教育转变；在教育效果上，要促使学生从单纯畏惧法律向既尊重法律权威，又能依法维护合法权益转变。

(三)进一步加强青少年法制宣传教育队伍建设。进一步完善法制副校长对中小学法制宣传教育工作的指导、监督、协调机制，规范法制副校长的工作职责及考核标准，确保法制副校长教学有计划、办公有场地、活动有安排、工作有保障。各级司法行政、教育部门要密切配合，采取脱产进修、短期培训、专家辅导、以会代训等方式，有计划、有针对性地对法制副校长和法制课教师进行法律知识培训，切实提高广大中小学法制课教师的法律知识和授课技能。要加强青少年普法讲师团队伍建设。结合青少年法制教育工作实践，推荐具有法律专业知识和实践经验的专业人士，充实青少年普法讲师团队伍，根据讲师团成员的专业特长和学校的需求，科学合理调配，确保每个讲师团成员每学期为学生作法制教育辅导报告不少于2场次。要加强青少年法制宣传教育志愿者队伍建设，注重把具有法律专业特长、自愿参与普法活动、热爱普法公益事业的各方面力量吸收到志愿者队伍中来，定期深入学校、社区和农村，面向青少年积极开展法律志愿服务。同时，要引导广大青少年积极参与法制宣传，向家庭成员、同学、同伴宣传法律知识，参与法制建设，争做普法、用法的倡导者。

(四)进一步加强青少年法制宣传教育阵地建设。充分利用现有的各种青少年教育基地、活动营地、青少年宫及校外教育阵地，通过举办各类法制培训班、讲习班、主题宣传活动等，不断扩大宣传教育规模，让青少年通过各种途径接受法制教育，增长法律知识，抵制不良诱惑。要坚持建设和管理并重，及时更新各类青少年法制教育基地的硬件设施和软件建设，在完善功能、规范运作上狠下功夫。要定期组织广大青少年学生到少年法庭、律师事务所、少年犯管教所、看守所、戒毒所、劳教所等单位观摩体验，接受直观、形象的“现身说法”教育。要充分发挥媒体阵地的舆论导向作用，开辟青少年法制教育专栏专刊，制作系列专题节目，加大青少年法制宣传力度，并对侵害青少年权益的违法现象进行揭露和批评，形成持久、有力的法制宣传声势，推动形成全社会关注支持青少年法制教育的舆论氛围。要重视互联网在青少年法制教育中的作用，结合开展“绿色网吧”创建活动，加强网上的正面宣传和管理，最大限度地消除不良网络内容对青少年学生的负面影响。

(五)进一步加强青少年维权和校园及周边环境综合治理工作，全面优化青少年成长成才的社会环境。要健全青少年法律服务网络建设，积极引导法律服务机构和从业人员在学校、街道、社区居委会、妇联、共青团等组织机构设立青少年法律服务站或“青少年维权热线”，为青少年提供方便快捷的法律服务。各级法律服务机构在办理涉及青少年的案件时，都要把维护青少年合法权益放在首要位置，做到优先考虑、优先受理、优惠服务、优质办理。要深入开展创建优秀“青少年维权岗”活动，结合司法行政、教育系统工作职能，加强对创建活动的指导，探索具有行业特点的青少年维权服务形式和维权工作机制。基层司法行政部门要在社区设立的“青少年维权岗”，加强对涉及青少年案件的调解和法律帮助，依法保护青少年的合法权益。要积极配合教育、综治、文化、工商、公安等各相关职能部门，大力加强学校内部安全防范工作，健全、完善规章制度，落实各项防范措施，消除安全隐患，开展创建“依法治校示范校”、文明校园、无毒校园等活动，促进学校、家庭、社会“三位一体”法制教育机制的完善。

青年纪律教育篇6

我志愿加入中国共青团，因为中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，它又是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，共青团的入团申请书。

通过对团章的学习，在团组织的教育和帮助，认识到作为21世纪的新一代青年，必须要有强烈的上进心，积极争取我们青年人自己的组织——中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的、得力的后备军，是培养青年学习共产主义，使我们具有“四有”“五爱”品质的大学校。

中国共产主义青年团加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，组织青年学习马克思主义的基本原理，学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义，集体主义和社会主义思想教育，近代史，现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊，自信和自强精神，树立正确的理想，信念和价值观。对团员还进行共产主义远大理想的教育。努力帮助青年学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。且共青团坚决拥护中国共产党的纲领，把建设社会主义的同时实现共产主义作为自己的目标;共青团以马克思列宁主义毛泽东思想作为行动指南，用建设有中国特色社会主义的理论武装青年，团的根本任务是在改革开放和现代化建设的实践中，培养和创造有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人。正是因此，我要求入团的愿望便更加迫切了。

我是一个热血的青年，我想加入中国共产主义青年团，这并不是为了炫耀自己，而是为了能接受团组织的教育，接受团组织的考验，和给自己一个锻炼的机会。使自己变得有理想，有道德，有文化，有纪律。如果我被批准加入共产主义青年团，我将遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，做个名副其实的共青团员。我决心做到：

1、热爱祖国，坚信“马列”，为实现共产主义理想英勇斗争的传统。

2、艰苦奋斗，不怕困难，勇于献身，自觉站在革命和建设事业前列的传统。

3、与工农大众相结合，永远和人民群众在一起的传统。

4、要信赖党，坚定不移，跟党走的传统，共青团组织原则：民主集中制。在现阶段，坚定不移的贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，团结带领广大青年，以经济建设为中心，坚持四项基本原则：坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，促进生产力发展和社会的进步，在建设有中国特色的社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。

5、宣传执行党的路线、方针和政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其它社会活动中起模范作用。 6、自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保卫国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。

7、接受国防教育，增强国防意义，积极履行保护祖国的义务。

8、虚心向人民群众学习，热心帮助青年进步，即使反映青年的意见和要求。

团支部如果真的批准了我，会用实际行动来证明自己，用认真的态度实行团交给我的任务，做个有职责的共青团员，并且决心维护团组织，并坚持学习“四个，做到遵守团章，遵守纪律，在学习、劳动、工作及其它社会活动中起到模范作用，处处为班级着想、为学校着想，为国家着想：到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。

如果这次未能批上，我会考虑自身的条件是否达到团的要求，找出错误加以改正，改善自己的不良之处，可能这次是给我的考验，继续创造良好的条件，争取早日入共青团。

请学校团组织在今后的各项项任务，实际工作中考验我吧!

申请人 XXX

青年纪律教育篇7

【摘要】青少年是祖国未来，是民族的希望。学生法律素养如何，将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设，关系到整个社会的协调发展。培养与提高中学生现代法律意识是培养现代化合格人才的需要。提高中学生的法律意识，培养中学生的法律素质和现代法治观念，也是构建和谐社会，全面落实科学发展观的重要组成部分。

【关键词】法制教育；法律意识；法治观念

青少年学生是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府一直十分关心和高度重视青少年学生的健康成长。我国青少年学生的教育和保护工作取得了很大的成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但是近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪现象日渐突出，在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年学生的法制教育，促进青少年学生的健康成长，作为教育工作者，我们负有不可推卸的责任。为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查分析，得出一些青少年犯罪事实根据和结论。

1 当前青少年违法犯罪的现状、特点和成因

1.1 当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多，危害大，蔓延快”九个字来概括。从数量上来看，据《中国法制报》报道，全国约有两亿五千万学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。而大城市则更高，达到万分之二十点六，其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例高达百分之七十左右；从危害性来看，由于青少年生理心理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害大。如绍兴绑票案作案者陈铁江年龄仅十七岁，因经常逃学，与社会上一些游手好闲的人混在一起，染上了赌博和玩游戏机的恶习，为弄钱绑票索要金额两万余元，并将九岁男孩杀死，给社会造成了很大的危害；从蔓延性看，青少年犯罪模仿性强，其犯罪行为、犯罪手段相互传播，结帮成伙，对社会危害很大。

另外，青少年犯罪率呈现逐年上升的趋势。据江西省某市法院对近几年来的抢劫、盗窃案件的统计分析，未成年人参与抢劫、盗窃犯罪的数量增多，2005年本省某市两级法院共审结未成年人抢劫、盗窃案件25件，2006年、2007年分别是30件、32件。其中有相当一部分属于学生犯罪。这些学生，既包括在校生，也包括刚刚毕业的学生和违法乱纪而被开除的学生。

1.2 青少年犯罪的主要特点：一是犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计，上个世纪八十年代至九十年代，青少年初犯的平均年龄为16岁，而现在初犯的年龄已降到14岁左右。二是在校学生作案逐年递增，其中以初中生居多，约占青少年作案人数的20%。三是犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索，或盗窃抢劫，或聚众斗殴，或绑架残害，还有计算机等新型犯罪。1.3 青少年犯罪的原因复杂。既有社会环境方面的客观原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素；从主观上看青少年正是长身体、长知识，人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期，他们思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辨别能力差，以至在追求新奇刺激面前，极易受不良影响而导致违法犯罪；从客观方面原因分析，改革开放以来，社会、学校、家庭环境发生了很大的变化，出现了许多影响青少年学生成长的新情况、新问题，其中家庭教育的失误，学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响，都会使青少年走上违法犯罪的道路。

青少年是祖国的希望，而一些青少年由于法律教育的缺失，身陷囹圄，怎么不让人忧心如焚，痛心疾首？作为一个教育工作者，我们应当担起责任和义务。为了了解中学法制教育的现状，我们也作了较为细致的调查。

①教育决策部门对学校法制教育重要性的认识不够。这一点从现行教材的设置便可看出，在现行的教材中，只有初中七年级下册课文最后一个单元《做知法守法用法的人》，和八年级下册课文设立法律基础课，至于这册课文四个单元十篇课文，只有三个单元八篇课文谈到法律知识，内容重点讲以权利和义务问题为主旨。对什么是违法，什么是犯罪却很少讲到。而小学六年级和其他阶段的教学几乎没有任何法律课程的设置，或者仅仅流于形式。因此，中学生在这有限的课时中获得法律知识是有限的。邓小平同志在1986年就重点指出：加强法制重要是进行教育，根本的问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。同志指出：依法治国“是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方针”，而未成年人是祖国的未来，承担着建设社会主义法治国家的重任，所以教育决策部门应重视起学校的法制教育，应该认识到加强未成年人的法制教育不是可有可无，而是必不可少。

②中学生的法律知识水平整体不高。当前，中学生思想品德状况总体呈现稳定、健康、向上的良好态势，人生观、价值观的主流取向是积极、进取、务实的，大多数的中学生能够遵纪守法。但是，由于社会生活的多样性，价值取向多元化，中学生生活环境的复杂性，在校中学生处在一个思想不很成熟、人生观正在确立的过程，造成了中学生价值观念和行为方式的多样性和复杂性。随着社会主义市场经济体制的发展，中学生的心态呈现出十分复杂的特点：第一，社会上及校园里各种不正之风、违法乱纪、腐败现象对他们的直接侵蚀，道德滑坡，个人主义思想膨胀；第二，近年来一些学生在自我价值的选择上忽略了奉献性、趋向功利性，过分强调个人的利益，拜金主义较为严重；第三，严峻的就业形势使不少学生心理负担加重，导致他们看法偏激，对前途忧心忡忡；第四，教育和管理的软弱无力，法制在某些层面的缺位，有的学生不懂法，法律意识淡薄。如请“”代考替考，考试作弊，当自己的合法权益受到侵害，不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待法律，甚至会放弃法律武器，采用报复的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的可能性。因此，我们要改变中学生的法律知识水平低下，法律知识薄弱，淡薄的法治观念现象。

③社会各个司法职能部门对中学生法制教育不够重视。虽然我国历经五次大规模普法教育活动，社会主义法制不断完善，社会主义法制不断深入人心。但是，青少年学生法制教育处在断档地位。对青少年学生的法制教育不是加强了。而是削弱了。一些人认为，现在法制健全了，法制教育可以放松了。中学生的法制教育是学校的事情，于他们无关。其实这种观念是错误的，青少年学生的法制教育不光是学校的事情，也是全社会的事情。

2 加强中学生法制教育的措施

面对当前少部分青少年学生法律和纪律淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么怎样才能更好地抓青少年学生法制教育，更好地维护青少年合法权益，我以为可以从以下几个方面做起：

2.1 广泛开展《义务教育法》、《未成年人保护法》为内容的法制教育宣传活动。法制宣传教育是贯彻同志依法治国和以德治国的思想，是全面落实科学发展观的重要内容，是加强青少年思想品德工作的一项重要措施。为了提高广大青少年的法律意识和法制观念，我们所开展的法制宣传活动，一是充分发挥组织优势，在学校、在农村定期开展法制宣传日、宣传周、宣传月活动，做到上下联动、齐抓共管、营造氛围；二是充分争取社会支持，依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门，设计有效活动载体，用事实说话，用活动来宣传，实现全方位宣传效果；三是设计丰富多彩的活动形式，通过开辟法律专栏，组织学生观看《法庭内外》、《法治在线》等电视法律节目，组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律咨询、征文演讲等活动，增强青少年学生依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。

2.2 不断加强青少年法制教育工作队伍建设和基地建设。建立一支相对稳定的青少年法制教育工作者队伍，建设一个相对稳定的青少年法制教育基地，将是青少年法制教育工作得以顺利开展的前提和保障。相关部门应出台在公、检、法等司法部门中聘请法制副校长，把在公安、法院、司法局、派出所工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部和业务骨干聘请为法制副校长，或者校外法制辅导员，并定期为学生上法制课，并且配合学校、家庭发现和帮助有问题的学生，治理周边环境，维护中小学生合法权益。建立起青少年法制教育基地，使青少年学生法制教育真正落到实处，避免走过场，从而保障青少年法制教育的顺利进行。

2.3 从教师做起，加强教师的学法工作。教师是学校教学的主导者，是学生的引路人。加强对青少年学生的法制教育，要求教师首先必须具备较强的法律意识，这是一个前提条件，否则一切都是空谈。学校要充分利用行政会议和教师政治学习的时间，有计划、有步骤、有重点地开展学习法制知识的活动。着重学习《普法读本》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，以及中小学教育教学法规等。思品课教师要上好每一节思品法律课，把思品课中的法律知识教学当作重点难点来抓。

2.4 法制教育与道德教育、心理教育结合起来，加强对学生的道德、心理教育。加强法制教育工作要有生动性、针对性、有效性，防止空洞的说教。如果说法制教育的重点是加强对学生的普法教育的话，那么道德教育、心理教育即是与法制教育相辅相成，不可或缺的。要加强对学生进行中华民族传统美德的教育，培养学生的仁爱之心、容忍之心，教育学生爱惜生命、尊重他人人格，这些都是最基本的、却常常被忽略的教育内容。心理素质教育是素质教育的一个重要方面。应通过教育帮助学生克服逞能、好胜、霸道、急躁心理，培养他们自制力，防止因小事而演变成恶性案件。对早熟的学生要加强青春期教育和心理疏导，防止犯罪。建立学生心理咨询机构，对有心理疾患的学生应给予适当的治疗。

2.5 动员全社会力量，预防青少年学生犯罪。积极争取政府有关职能部门的配合，净化社会环境，为青少年学生思想健康创造良好的社会环境，防止暴力、色情、赌博、恐怖等音像制品和书刊毒害青少年，打击社会上不法分子对青少年学生的引诱、威逼、恐吓、迫害行为。家校联合，切实履行好监护职责，以言传身教、循循善诱的方法，在青少年学生中弘扬社会正气、文明风气，使他们自尊、自律、自强，增强辨别是非能力。司法部门对学生犯罪要坚持以防为主、打防结合。对情节严重的犯罪，应当依法惩处，绝不留情，发挥法律的威慑力。学校在法制教育的同时，要结合《中学生日常行为规范》，狠抓常规教育，把遵纪守法的意识落实到日常的行动中去。

现在我想谈谈我们学校是怎样开展法制教育的，主要谈两点。

2.5.1 学校领导非常重视青少年学生的法制教育。学校赵金平校长除狠抓思想品德课的常规教学外，还聘请了岷山派出所所长姚木龙同志担任学校校外法制辅导员，每月一次定期给全校三年级至九年级学生上法制课，重点讲学生怎样遵纪守法，怎样维护青少年学生自己的权利。岷山派出所还在岷山学校设立了青少年维权站。有效地保护了青少年合法权益。另外学校利用宣传栏开辟法律专栏，宣传法律知识。开展法律咨询、征文演讲等活动，有效地增强了青少年学生法律意识和法治观念。

2.5.2 学校思品课教师十分专业化。思品课教师认真钻研新教材，学习新课标。特别是思品课中有关法律课文，都认真进行备课和研讨。开展多种形式教学方法，力求法制教育课生动、易懂。李强老师在九江市思品课优质课竞赛获得第一名。学校思品课教师经常联合开展知识竞赛、主题座谈会、摸拟法庭。这些方法和措施，都有效地加强学生法制教育和法律教育效果。

由于我们学校对法制教育常抓不懈，学校校园生活和谐，周围环境安静，学校多年来违纪违法案例几乎为零。自2003年以来，学校连续三年荣获“德育先进学校”、“先进文明学校”等称号。校容校貌发生了很大的变化，我们学校可以说是一所让“人民满意的教育”的学校。