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全国4月自考03005《护理教育导论》真题

时间：2024-10-11 16:44:07 51

全国2024年4月自考03005《护理教育导论》真题

　　2024年4月高等教育自学考试全国统一命题考试护理教育导论试题及答案

　　（课程代码 03005）

　　一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

　　1.教育者用来作用于受教育者的影响物是

　　2.一个学生给自己设定内科学期末考核超过85分的目标，并在目标完成后奖励自己一顿大餐，这是

　　3.“给我一打健康而没有缺陷的婴儿，在所设定的特殊环境中，我都能将他们培养成为所预定的医生、律师、艺术家，甚至乞丐和盗贼，而结果与他的天资和种族无关。”这一观点属于

　　4.在学习护理技术操作时，如果学生能及时得到教师的正性鼓励，他们的学习热情会更高，所学到的操作技能也会记忆更深刻。这是学习规律中的

　　5.能敏锐地预感到操作过程中可能发生的事件，并能作出恰当的反应，对操作的动作进行恰当的调整，属于熟练操作特征中的

　　6.成人教育模式假说主张

　　7.制定课程内容一览表，属于课程设置的

　　8.核心课程主张

　　9.主张“教育就是生活，是经验的不断改造”的是

　　10.高年资的护士在紧急情况下，能够不假思索地迅速完成护理操作，配合抢救工作。这属于操作技能学习过程中的

　　11.行为目标课程模式的优点是

　　12.教学目标“学生能够复述呼吸系统的特点”，属于认知领域中的

　　13.课程设置指导阶段的核心工作是

　　14.在小组教学中，发现个别好说的活跃学员几乎包揽全组的课堂活动时，教师应该

　　15.在小组教学中，促进个人自信心的发展这一目标涉及的是

　　16.为保证课堂提问的有效性，教师应注意

　　17.护理学院开展开放式教学的最普遍形式是

　　18.为增强演示法的效果，教师需

　　19.作为临床教师，其主要的职责是

　　20.临床学习环境中的各组成部分对学生心理的影响主要是使学生

　　21.在教学过程某一阶段终结时，对其总体状态和阶段效果进行的评估，属于

　　22.“试图去影响他人”，这是经验分类的哪一个水平？

　　23.在经验分类的“面临”水平上，教师的角色功能是

　　24.现代教学评价的主要功能和根本意义是

　　25.学生临床能力评估内容中，临床操作技能属于布鲁姆目标分类中的

　　二、多项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。

　　26.教学的本质包含

　　27.斯金纳的学习理论认为，行为塑造的方式有

　　28.下列属于负性强化的有

　　29.学科课程的缺点包括

　　30.人本主义理论认为，在临床教学中，为建立真诚的师生关系，教师应该

　　31.教学小组的主要类型包括

　　32.个别辅导的目的有

　　33.选择临床教师的要求包括

　　34.临床教师的职责是在以下哪些方面做好充分准备？

　　35.带教制作为一种临床教学方法，其特点有

　　三、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。

　　36.课程的行为目标模式中，确定学校教育目标的依据是学习者本身、______和学校的哲理。

　　37.记忆包括识记、______和再认/回忆3个阶段。

　　38.操作技能的练习与其他学习形式不同的是，学生必须学会从自己的______获得动态的反馈，才能学会某项操作技能。

　　39.学习程度对遗忘的影响是学习程度越______，遗忘得越慢。

　　40.认知领域中，评价水平的目标要求学生对方法、观点、人及物等的______进行科学的判断。

　　41.评估的可靠性又称______，是指一项评估对评估对象前后测量的一致性程度。

　　42.开放式学习强调以______为中心。

　　43.护理学专业在医院中的临床教学内容包括临床理论教学、学生教学实习、______等指导工作。

　　44.测量是根据一定的规则，对事物进行量的测定，是一个______的过程。

　　45.试卷的难度通常用______描述。

　　四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。

　　46.正性强化

　　47.教学

　　48.合作学习

　　49.讲授法

　　50.经验学习

　　五、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。

　　51.简述社会学习理论中，观察学习的过程。

　　52.简述保持记忆，减少遗忘的方法。

　　53.简述以问题为基础的教学法在护理教育中应用的积极意义。

　　54.简述主观题的优点。

　　六、论述题：本大题共2小题，每小题10分。共20分。

　　55.论述成人教育模式的过程设计所包括的主要内容。

　　56.论述临床教师态度或行为对学生的影响。

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