初中生纪律教育篇1
初中二年级班主任工作计划范文一
初二的孩子是青春活力的。但是这个期间他们也会展现飞扬的个性和张扬甚至是叛逆，因此这一阶段非常重要，会对他们以后的人生路打好基础。班主任工作千头万绪，平时有许多细节和琐碎的小事，班主任没有必要事事躬亲，小事交给班干部和组长管理，要抓住问题的关键并及时的解决，班级就不会有大问题。为了帮助他们走好这一步，特在开学初制订了如下班级工作计划：
一、班级基本情况
在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。一部分同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯，但是八年级是分化的快速阶段，因此对学生应该提更高的要求，用良好的班风正和学风来约束他们。用爱和关怀来引领他们。
鉴于以上各种情况，本学期的奋斗目标制订如下：
二、本学期的奋斗目标
1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定提高，争取在班级评比中名列前茅
2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。
3、增强学生的班级凝聚力和集体荣誉感，建设良好的班风和学风，形成良性竞争，培养他们拼搏进取的精神。
4、努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提高综合素养。
三、工作措施
1、及时了解学生学习情况，主动与任课老师交流沟通，经常与同学谈心，关注他们的思想动态。
2、加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步;另外，开展以学习委员为龙头的一帮一学习小组，帮助督促学习困难的学生。
3、结合学校德育工作安排，利用班团队主题活动，适时对学生进行思想教育和理想教育。可以采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式，为青春期的学习生活做好充分的精神准备，帮助学生提高明辨是非的能力，树立远大的理想，确定人生奋斗目标，做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的人。
在学习工作中，要加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习.
5、安全教育
作为班主任，我充分利用时间加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。
6、一个班级的建设，学风的建设，是至关重要的;学法指导，必不可少;兴趣引导，事半功倍。
(1)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。
(2)深入剖析学习。在班级广泛开展我为谁学、要我学还是我要学等大讨论，帮助学生清楚学习任务和学习形势，明白学习的重要性和紧迫性。
7、卫生是形象，是窗口，但要想做好这项工作，学生才是关键。所以在工作中，我将学生按住址划分为若干小组，责任到组到人，实行一定的奖惩制度，由值日班长全权负责此项工作的开展。
总的来说，在这一年的工作中，我也也许会遇到很多预想不到的问题，但是我已经从思想上做好的充分的准备，我力争今年的班务管理水平能更上一层楼，班主任的工作更细腻和成功。
初中二年级班主任工作计划范文二
初二的孩子是青春活力的。但是这个期间他们也会展现飞扬的个性和张扬甚至是叛逆，因此这一阶段非常重要，会对他们以后的人生路打好基础。班主任工作千头万绪，平时有许多细节和琐碎的小事，班主任没有必要事事躬亲，小事交给班干部和组长管理，要抓住问题的关键并及时的解决，班级就不会有大问题。为了帮助他们走好这一步，特在开学初制订了如下班级工作计划：
一、班级基本情况
在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。一部分同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯，但是八年级是分化的快速阶段，因此对学生应该提更高的要求，用良好的班风正和学风来约束他们。用爱和关怀来引领他们。
鉴于以上各种情况，本学期的奋斗目标制订如下：
二、本学期的奋斗目标
1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定提高，争取在班级评比中名列前茅
2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。
3、增强学生的班级凝聚力和集体荣誉感，建设良好的班风和学风，形成良性竞争，培养他们拼搏进取的精神。
4、努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提高综合素养。
三、工作措施
1、及时了解学生学习情况，主动与任课老师交流沟通，经常与同学谈心，关注他们的思想动态。
2、加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步;另外，开展以学习委员为龙头的一帮一学习小组，帮助督促学习困难的学生。
3、结合学校德育工作安排，利用班团队主题活动，适时对学生进行思想教育和理想教育。可以采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式，为青春期的学习生活做好充分的精神准备，帮助学生提高明辨是非的能力，树立远大的理想，确定人生奋斗目标，做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的人。
在学习工作中，要加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习.
5、安全教育
作为班主任，我充分利用时间加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。
6、一个班级的建设，学风的建设，是至关重要的;学法指导，必不可少;兴趣引导，事半功倍。
(1)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。
(2)深入剖析学习。在班级广泛开展我为谁学、要我学还是我要学等大讨论，帮助学生清楚学习任务和学习形势，明白学习的重要性和紧迫性。
7、卫生是形象，是窗口，但要想做好这项工作，学生才是关键。所以在工作中，我将学生按住址划分为若干小组，责任到组到人，实行一定的奖惩制度，由值日班长全权负责此项工作的开展。
初中生纪律教育篇2
一、活动主题
以“守初心、践使命、严纪律、勇担当”为主题，以赵正永、魏民洲、冯新柱、钱引安、陈国强、冯振东、祁玉江、徐选朝等反面典型和党的十九大以来省、市查处的严重违纪违法典型案例为镜鉴，以案示警、以案为鉴、以案促改，深入开展纪律教育，促使广大党员干部坚定理想信念，不忘初心使命，永葆共产党人政治本色；增强法纪敬畏，严守纪律规矩，营造风清气正的良好政治生态；勇立时代潮头，主动担当作为，为奋力谱写延安新时代追赶超越新篇章提供坚强纪律保障。
二、参加对象
全局党员、干部及工作人员。
三、时间安排
2020年8月1日-2020年8月31日
四、活动内容
（一）围绕党性宗旨教育，进行一次“话廉洁、守初心”专题研讨。组织党员干部以习近平总书记关于全面从严治党重要论述和来陕考察重要讲话为学习重点，结合以及案促改，以“话廉洁、守初心”为主题开展专题研讨，观看市纪委“初心”课堂政论片，追寻初心原点、探讨出新内涵、检视廉洁风险、增强廉洁意识。组织学习《陕西省严禁领导干部违规插手干预工程建设、矿产开发、土地利用事项的规定》。结合单位实际和自身岗位职责，突出问题导向，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，交流思想、查摆问题、剖析原因、校准方向，做到触及灵魂、谈深谈透，真改实改、改出成效。
（二）围绕革命传统教育，安排一次“倡廉洁、践使命”主题党日活动。充分发挥红色资源优势，利用瓦子街烈士陵园、双拥公园等爱国主义教育基地，按照就近便利原则，组织党员干部进行实地参观，缅怀革命先烈，瞻仰革命遗址，把历史转化为教材，把现场转化为课堂，回顾共产党人近百年来勇担使命的光辉历程、艰苦卓绝的奋斗精神和清正廉洁的优良作风，在革命精神洗礼中筑牢信仰之基，在红色文化滋养中补足精神之钙，在使命责任接力中传承清廉之风。
（三）围绕党规党纪教育，组织一次“知廉洁、严纪律”党纪法规知识测试。“陕西纪检监察”微信公众号将开通“全省纪律教育学习宣传月党纪法规知识”测试通道，组织单位党员干部进入“练习”或“考试”模块进行知识测试，以考促学、以考促廉，引导广大党员干部增强纪律规矩意识和廉洁自律意识，提高拒腐防变能力。各党员干部要认真对待，确定全员参与，知识测试全面覆盖。
（四）围绕示范教育和警示教育，开一次“践廉洁、勇担当”正反面典型教育。认真组织全体党员干部学习陕西历史名人的廉洁故事、抗疫英雄和时代楷模谷文昌、杨善洲、张富清、黄文秀等优秀党员干部的先进事迹，以正面典型为镜“镜”开展示范教育，激励引导广大党员干部从中汲取力量，找到差距，增强清正廉洁作表率、干事创业敢作为、攻坚克难勇担当的思想自觉和行动自觉。利用“四书两片一展”即《工程建设和矿产开发领域违纪违法案例警示录》《以案促改警示教育资料》《严重违纪违法干部警示录选编》《严重违纪违法干部警示录忏悔录选编》《陕西省延安促改警示教育片》《领导干部违规收送礼金警示教育片》和警示教育巡展，以反面典型为“戒”开展警示教育，教育引导广大党员干部引以为戒、自警自省，真正以案促教、以教促改、以改促建。
(五）国绕严明政治纪律和规矩，开展一次全体党员干部树牢“四个意识”和对党忠诚意识现场教育活动。深入挖据延安精神蕴含的思想糙髓，用延安精神滋养初心、淬炼灵魂、净化政治生态，以赵正永严重违纪违法案暴露出的对党不忠诚、不老实，做“两面人”，对国之大者不知教畏等严重政治问题为反面典型，充分利用初心、忠诚、干净、担当、监督“五堂课”教育载体，使党员干部深刻理解“四个意识”和忠诚意识的新时代内涵，引导教育党员干部在政治、思想和行动上自觉做到“两个维护”，推动“两个维护”入脑入心、融入血脉，以案促改取得实效。
（六）围绕建设醇厚家风，开展一次好家风进机关、进家庭活动。在教育月活动期间，引导全体党员干部坚持周二、四、六每晚七点学习在延安纪检监察微信公众号中夜读清风栏目，学习中国历史上的经典家风故事，聆听经典中汲取“家文化”的德行光辉、仁爱因素和廉洁价值。不断总结提炼优秀家规家风、村规民约、官德箴言精华，教育党员干部廉洁修身、廉洁齐家、廉洁用权，营造“家风正、社稷兴”的良好氛围。
五、工作要求
（一）加强组织领导。全体党员干部要充分认识开展纪律教育学习宣传月活动的重要意义，认真落实管党治党主体责任，一级抓一级，层层抓落实，将活动扎扎实实延伸到基层。由局长史晓伟承担第一责任人的责任，班子成员要履行好职责范围内的责任，充分发挥示范带动作用。
（二）注重统筹兼顾。紧密结合自身实际，把开展纪律教育学习宣传月活动与赵正永案、冯振东案、祁玉江案、徐选朝案以案促改工作结合起来，与“四个查一查”、“四个专项工作”结合起来，与单位的中心工作结合起来，做到统筹兼顾、整体推进、互相促进、深度融合。
初中生纪律教育篇3
一、课堂纪律问题的表现
课堂纪律问题通常表现为：沉默、发呆、打骂、怪笑、交头接耳、递纸条、换座位、高声喧哗、哗众取宠、顶撞老师、早退等。
二、课堂纪律问题的原因分析
（一）教师方面
1.教师教学方法单一，教学内容枯燥
教师教学方法单一是引起课堂纪律问题的一个重要因素。农村初中教师大多采用传统的教学方法―讲授法为主。课堂以“教师为中心”，把学生当做接受知识的“容器”，对学生进行“满堂灌”。这种填鸭式的教学不利于学生积极性，主动性，创造性的发挥。部分教师讲解的知识缺乏趣味性，知识点之间的衔接缺乏逻辑性，学生理解起来很困难。因此许多学生会通过违反课堂纪律来与老师对抗。因此作为一个好老师应该深入了解教材，研究教法。在备课的环节里，教师应该适当对教材的内容化繁为简、突出重难点。在教学过程中要做到深入浅出，让学生更加容易理解。
2.课堂管理方式不当
教师不当的课堂管理方式是引起课堂纪律问题的最主要的因素。在农村中学，许多教师的课堂管理方式存在许多弊端。主要表现：“偏爱优生，歧视差生”。[2]教师倾向抽成绩好的学生回答问题，不给差生回答问题的机会。这类学生通常会通过违反纪律来吸引老师的注意。然而许多老师将课堂纪律与惩罚联系在一起，对违纪学生采取罚站、罚跑步、罚扫地，打骂学生等。这样的课堂管理方式不但不但伤害了学生的身心更不利于良好课堂纪律的建立。据调查发现许多学生因为不满老师的处罚方式而讨厌老师，讨厌这门学科。另外，有的教师只管教学根本不管课堂纪律，课堂纪律再糟糕他们照讲不误，学生的吵闹声盖过教师讲课的声音，导致许多学生想学习而又没法学习，这严重影响到了课堂教学的效果。
（二）学生方面
课堂纪律问题还与中学生身心特点和性格因素有关系。中学生处于“青春期”，也是心理学家所说的“危机期”。这个阶段的学生性格叛逆，好动，自制力差非常不好管理。中学生心理特点主要表现在以自我为中心，性情浮躁，嫉妒，情绪不稳定，自卑、冲动、做事不考虑后果等。因此，中学教师要根据学生的身心特点和性格特征采取恰当的教育方式和课堂管理方式。
三、改善课堂纪律的一些策略
（一）教师要改进教学方法，建立和谐的师生关系
教学过程中有三种师生关系即放任型，专制型和民主型师生关系。前两种都不利于课堂教学，而民主型师生关系强调“师生平等，教育公平”有助于提高教学效果、拉近师生感情和实现教育和谐。因此教师和学生之间应该努力建立一种民主型师生关系，这样有利于减少课堂纪律问题的发生。首先，教师应当关心爱护尊重每一位学生，做到“不偏心，无偏见”，公平对待每一位学生。其次，教师应该多鼓励学生给予他们更多的自信心。再次，在教学过程中教师要努力展现自己的教学魅力，用自身的人格魅力熏陶感染每一位学生。这就要求教师要改进自己教学方法，根据学生特点采用多种教学方式如任务型教学，小组教学，探究式教学等。总之，融洽的师生关系有助于营造良好的课堂气氛，充分激发学生的学习兴趣和热情。
（二）课堂纪律管理要赏罚分明，宽严有度
课堂纪律管理是课堂管理的重要组成部分。课堂纪律管理中，教师要对学生赏罚分明，惩处得当。对于学生的积极表现要予以表扬，对于学生的违纪行为要及时制止。许多农村初中教师对于学生课堂违纪行为不是当众羞辱就是变相体罚，如言语辱骂、把学生赶出教室，罚学生扫地，罚站等。这些不当的惩罚方式严重伤害了中学生的自尊，有的学生受不了老师的侮辱会直接顶撞老师或者辍学。因此，教师在教学过程中要对学生鼓励为主，惩罚为辅。对学生实施惩罚时要讲究适度原则，批评学生时一定要注意自己的语腔语调。例如，对于课堂上捣乱的学生，教师可以采取“课后单独谈话”的方式。同时谈话要注意技巧，既要严厉批评学生又要安抚学生心理，让学生从心里明白自己错了并决心改之，并让学生对自己的处理方式心服口服。
（三）针对中学生心理特点，大力实施情感教育
初中生纪律教育篇4
2019年以来,我分局党风廉政建设工作在州局党委、县委的正确领导下，结合“不忘初心，牢记使命”、坚决做到“两个维护”主题教育、继续推进“两学一做”学习常态化，认真学习党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话，认真贯彻落实和静县党风廉政建设和反腐倡廉工作精神，严格执行中央八项规定，狠抓党风廉政建设责任制落实，全面加强党风廉政建设和党员领导干部廉政教育，在州局党委、县委正确领导下，各项工作顺利推进，领导班子及成员党风廉政建设责任制落实到位，广大干部职工廉洁自律意识明显增强。
一、加强领导，切实履行主体责任。
（一）加强党风廉政工作的领导。将党风廉政工作列入分局党组重要议事日程，以严格落实党风廉政建设为中心，转职能、转方式、转作风，进一步明确分局党组党风廉政建设和反腐败的主体责任，党组书记切实履行反腐倡廉建设第一责任人职责。将廉政建设责任进行了逐一分解落实，责任到人，分工明确，建立了局党组书记负总责，党组成员“一岗双责”的廉政工作机制。为将党风廉政建设责任制落到实处，由党组成员与各办公室负责人，层层签订了党风廉政建设目标责任书，使廉政责任细化到人，分化到岗，进一步明确了党组成员及各办公室负责人对党风廉政建设应负的责任，为落实责任奠定了基础。
（二）局党组做廉洁自律的表率。分局党组成员严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等各级关于廉洁自律的各项规定及制度，始终做到严格要求自己，不断增强自身的免疫力和抵御腐蚀的能力，坚持做到在工作上向高标准看齐，生活上向低标准看齐，做遵纪守法、干净干事的模范。实行述职述廉制度，公开接受分局全体干部职工和党员的监督，营造了风清气正的发展环境。
二、严格执行各项纪律，打造廉洁高效的环保队伍
（一）贯彻落实中央八项规定。分局班子成员带头执行中央八项规定、以身作则、率先垂范、廉洁自律，坚持从严从简，勤俭办一切事业，降低公务活动成本，严格控制经费支出，坚决杜绝铺张浪费等违规违纪现象。一是大力缩减“三公经费”，今年以来，公务用车的开支明显减少。二是改进文风会风：精简文件，改进文风，提倡无纸化办公。精简会议，改进会风，提倡开短会、讲短话，学习教育以自学为主。三是厉行勤俭节约：通过清理办公用房、公务用车制度改革等行动，严格执行工作和生活待遇规定。
（二）严格执行党的政治纪律。分局党组始终坚持从维护党的团结统一的高度，充分认识遵守党的政治纪律的重要性。始终把遵守党的政治纪律作为开展一切工作的政治准则，坚定不移地在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。严格遵守党章党纪和领导干部廉洁从政相关规定，认真学习、贯彻落实党的路线方针政策和重大决策部署，坚持党员干部政治理论学习制度，在重大问题和重大决策上坚持民主集中制，班子成员团结协作，务实清廉。同时认真贯彻落实党的十九大精神以及县委各项决策部署，牢固树立“绿水青山就是金山银山”意识。
（三）坚持民主集中制。强化“三重一大”机制，进一步规范领导干部的权力运行，强化监督制约机制。凡属重大决策、重大项目安排和大额度资金使用“三重一大”事项，严格按规定程序进行操作，最后由领导班子集体作出决定。
（四）加强作风建设。一是持续深入开展作风纪律整顿活动。坚持以铁的手腕抓队伍、刚性问责抓作风，通过学习教育、深刻反思、整风肃纪、问效追责，着力解决干部队伍作风建设方面存在的宗旨意识淡薄、行政效率低下、作风纪律涣散等突出问题。二是强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败。对现有规章制度进行了修订形成了《巴仑台公路管理分局岗位责任制》、《巴仑台公路管理分局党风廉政责任制度》等规章制度。进一步形成了以制度规范各项工作开展、管人管事，形成便于遵循、便于落实、便于检查的制度体系，制度执行力和约束力得到明显增强。
三、强化学习教育，筑牢廉洁自律的思想防线。
（一）推进“两学一做”学习教育常态化制度化
通过党组会、中心组、全体党员会议等形式集中学习或倡导党员干部利用业余时间自学党章党规和习近平总书记系列讲话。
一是学党章党规。通读熟读《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、等党内法规，深入领会党的性质、宗旨、奋斗目标，牢记入党誓词，掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”、“四个坚持”，明确做合格党员的标准和条件。
二是学系列讲话。认真学习《习近平关于“不忘初心，牢记使命”重要论述选编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平谈治国理政》（第一卷、第二卷）、全面从严治党重要论述等内容，把握好“三个基本”，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求。
三是做合格党员。自觉践行党章要求，努力做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员。增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
（二）专题学习党的十九大精神。一是学习《习近平在党的第十九次全国代表大会上的报告》。二是开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。认真组织开展我分局党风廉政建设工作。
（三）学习“不忘初心，牢记使命”主题教育。分局持续两个月，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于“不忘初心，牢记使命”的系列重要讲话精神，围绕守初心、担使命，找差距、抓落实。
（四）开展警示教育学习月活动。按照上级统一部署，深入开展了观看警示教育片活动，进一步引导党员干部在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，守住纪律和规矩底线。
一是份局党组组织观看警示教育片，认真完成上级规定，确保警示教育学习活动顺利开展。
二是党员干部集中学习贯彻《中华人民共和国监察法》。
三是组织干部职工去县廉政警示教育基地开展廉政教育活动。
四是为更好地创造党员干部学习氛围，我分局成立了党员活动室。
五是采取集中学习与自学相结合。专门召开了全体干部、职工会议，集中开展了党的十九大精神、深入学习“不忘初心，牢记使命”重要选编、习近平系列重要讲话精神等专题学习活动及《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规和有关廉政规定学习活动。
（五）开展谈话提醒活动。按照上级工作部署，我分局切实抓好关于开展谈话提醒，构建抓早抓小工作机制的落实。班子成员针对党员干部出现的苗头性、倾向性问题，进行面对面的约谈，早提醒早教育早纠正，掌握思想动态，加强廉政教育。在全局形成学廉、倡廉、履廉的氛围。
初中生纪律教育篇5
关键词：班主任工作；德育教育；艺术方法
新时期初中生德育工作呈现出新的特点，班主任教师需要针对这些新特点调整和转变自身德育工作方式，做好学生的心理辅导、人格塑造、问题排解等工作。班主任应通过开展一系列的多元交流、平等交流走入学生内心世界，倾听学生的想法与见解，为学生树立道德榜样，采用民主管理班级等手段，将初中德育工作落到实处，使其真正成为提升中学教学品质，促进学生全面发展的有力手段。
一、走入学生内心世界，倾听学生声音
现阶段，由于中学生所处的生活环境和社会环境日益复杂，所面临和经受的心里挑战和压力也越来越大。一些学生由于缺乏必要、有效的心理干预，在经历过一些事件或挫折后表现出明显的心理问题。如学习中的恐惧与不安、人际关系的冷淡与猜忌、生活或学习中的积极性下降等，这些问题一方面困扰着学生的健康成长，另一方面也给教师德育工作带来了挑战。传统的照本宣科式的德育教育难以发挥作用，便需要教师探索新的干预手段，先走进学生内心，发现问题的症结，方才能够对症下药解决学生的心理问题。例如，在教学管理中，A同学某段时间学习成绩骤降、与同学之间的关系也变得紧张起来，多门任课教师反映该同学上课注意力不集中，作业不认真完成，还出现旷课现象。笔者针对A同学的现状，首先从开展工作，对其近期的家庭情况和校外活动情况进行了了解，得知A同学的父亲近期因醉驾被公安机关查处，给A同学造成了不小的心理创伤。笔者针对这一情况首先和A同学的母亲进行了沟通，后在其母亲的配合下针对A同学的情况进行了教育疏导，一方面帮助其理解和正视父亲接受处罚一事；另一方面帮助其反思自己前段时间的学生和与同学交往的情况，帮助其走出心理阴影。最终进过教师与家长之间的共同努力，A同学放下了心理负担，学习和生活都走上了正常轨道。
二、注意教师言传身教，为学生做榜样
有道是“学高为师、身正为范”，中学教师在校期间不仅承担着传授学生课业的任务，同时还有为学生充当行为举止及价值观榜样的职责。有时教师一个不经意的举动，也许会使得初中生刻意的模仿。因此，作为一名教师，首先应当端正自身行为，日常工作中严格自我要求，时刻关注自身举止对学生产生的作用，杜绝将一些不良习惯带入校园师生交往之中。例如，初二某班B同学最近被老师和同学发现利用下课休息时间在厕所偷偷吸烟，家长也反映该生的衣服上经常有烟味。笔者约谈了B同学，向其讲解了吸烟的害处，要求其放弃这一错误行为。在谈话中笔者得知该生所在班级的数学教师有时会利用下课时间在楼道外吸烟，B同学认为数学老师的行为“很帅”，便在私下里模仿。得知这一情况后，笔者立即与该班数学教师进行了交流，该教师检讨了自己的行为并承诺今后不在校内吸烟。笔者后与该教师一同找B同学谈话，数学教师当年向B同学承认错误并约定二人一同“戒烟”，此后B同学未再吸烟。
三、做好班级民主管理，实施人文关怀
初中阶段的学生已经具备一定的自尊心、自信息和自我管理能力，因此在日常班级管理中注重民主、尊重学生个性认知，平等对待学生的不同意见和建议十分重要。只有充满民主色彩的班级中，每一名学生才能自由的表达个人意志，平等的对待他人。因此，做好班级民主管理、班主任教师实施人文关怀也是德育教育的题中之意。以往的班级管理中，教师往往充当着“一言堂”领袖的角色，确定班委、制定纪律都是由教师一人独断，这一方式没有顾及到现阶段学生的实际心理状况，有时还有因为种种原因给学生带来伤害。例如，某教师安排C同学担任班级纪律委员后，很多同学不服从管理，C同学屡次向班主任教师反映班内同学违反纪律的情况，班主任教师也按照C同学的汇报对违反纪律的同学进行了严肃批评，但班级秩序并未转好，反而出现放学之后几名同学追打C同学的情况。笔者接手该班后通过与学生之间的交流，得知C同学自担任纪律委员以来，所向老师报告违反纪律的同学都是“和自己关系不好的”，而与他关系好的同学无论做出怎样违反班级纪律的事情，C同学都不会向老师汇报。笔者核实情况后，严肃批评了C同学，同时组织班级范围内民主投票选举新的班委成员，最终选出的纪律委员得到了大家的认可，以往经常因不守纪律被教师批评的同学再未故意违反过班级纪律，该班级的日常学习秩序也得到了很大的提升。在班级管理中，班主任教师应本着“民主、公平”的原则，尽量让每一名学生都参与到班级管理中来，充分调动起每一名学生参与班级管理的积极性，在学生投入班级管理的同时帮助其树立起正确的人生观、人际交往观和集体主义价值观，让人文关怀之风沁润每一位学生的心灵。
综上所述，德育工作是学生培养中的一大重点工作，面对日益复杂的教育环境，班主任应当正确认识当前德育工作所面临的挑战，结合初中阶段学生的心理、生理实际情况，采取有效措施提高德育工作的效果，从而使学生的思想水平和道德情操得到有力的提升。
作者:孙振坤 单位:南京市竹山中学
［参考文献］
［1］王亚辉．如何提高初中班主任德育工作的有效性［J］．中国校外教育，2016（01）．
初中生纪律教育篇6
一、认真学习领会习近平总书记重要讲话精神，不断深化对主题教育的认识。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，认真学习习近平总书记关于开展主题教育的重要讲话精神，结合思想和工作实际进行认真思考。认真阅读“两本书”，学习张富清、黄文秀等优秀党员干部的感人事迹；对照党章党规，找差距、明方向；用赵永泉和赵佳丰严重违纪违法反面典型来教育和警示自己。通过对照正反两方面典型，进行深入剖析、深刻反思，对以习近平同志为核心的党中央坚持全面从严治党，强力推进反腐败斗争，特别是严肃惩处周永康、薄熙来、郭伯雄、徐才厚、孙政才、令计划、苏荣等严重腐败分子的强大震慑力和深刻警示意义，进一步深化了认识；对树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，严守政治纪律政治规矩，进一步提高了自觉性。
通过参加主题教育，进一步清醒地认识到，中央统一部署开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，主要是解决一些党员干部存在的初心缺失、信念动摇，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等无视党的政治纪律和政治规矩的问题。这次专题研讨会是加强党的政治建设、思想建设和作风建设，推进党的自我革命，纯洁党的队伍，加强党员干部队伍建设，增强党的领导核心力量，提升党的组织领导能力的重大举措。主题教育最重要的任务，就是每一个党员干部都要从思想深处真实可信、实心实意地按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，解决严守政治纪律和政治规矩的问题，进一步增强党的凝聚力、战斗力，更好地承担繁重复杂的历史使命。
二、聚焦“守初心、担使命”，深刻领会严守政治纪律和政治规矩，做到廉洁自律。
通过参加主题教育，使我进一步加深了对严守党的政治纪律和政治规矩，做到廉洁自律，有了更深的理解和认识。
（一）关于政治纪律和政治规矩。党的政治纪律，是根据党的政治任务对各级党组织政治活动和党员政治行为的基本要求，是各级党组织和党员必须遵守的政治准则。关于政治规矩，习近平总书记明确指出：第一，党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩；第二，党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束；第三，国家法律是党员、干部必须遵守的规矩；第四，党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。作为党员领导干部，严守“政治规矩”比遵守“政治纪律”要求更高、更严。习近平总书记将当前存在的违反政治纪律和政治规矩的问题集中概括为“七个有之”：搞任人唯亲、排斥异己的有之，搞团团伙伙、拉帮结派的有之，搞匿名诬告、制造谣言的有之，搞收买人心、拉动选票的有之，搞封官许愿、弹冠相庆的有之，搞自行其是、阳奉阴违的有之，搞尾大不掉、妄议中央的也有之，如此等等。
（二）关于廉洁自律。党员干部应常守廉洁自律之心，常思贪欲之祸，以案为镜警钟长鸣。习近平总书记多次强调，“清正廉洁作表率，重点是教育引导广大党员干部保持为民务实清廉的政治本色，自觉同特权思想和特权现象作斗争，坚决预防和反对腐败，清清白白为官、干干净净做事、老老实实做人。”“一个人廉洁自律不过关，做人就没有骨气。要牢记清廉是福、贪欲是祸的道理，树立正确的权力观、地位观、利益观，任何时候都要稳得住心神、管得住行为、守得住清白。”习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上告诫我们，必须正确处理干净和担当的关系，决不能把反腐败当成不担当、不作为的借口。要把干净和担当、勤政和廉政统一起来，勇于挑重担子、啃硬骨头、接烫手山芋。要践行新时代好干部标准，不做政治麻木、办事糊涂的昏官，不做饱食终日、无所用心的懒官，不做推诿扯皮、不思进取的庸官，不做以权谋私、蜕化变质的贪官。
三、对标对表主题教育五个具体目标，做严守政治纪律和规矩，廉洁自律的表率
聚焦“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，联系反面典型，严守党的政治纪律和政治规矩，廉洁自律，推动全面从严治党向纵深推进，对我本人来说，就是必须坚决按照习近平总书记和中央的要求，努力做到以下几个方面：
（一）坚决做到“五个必须、五个决不允许”，做讲政治顾大局守纪律的好党员。一是必须维护党中央权威，决不允许背离党中央要求另搞一套，必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，听从党中央指挥，不得阳奉阴违、自行其是，不得对党中央的大政方针说三道四，不得公开发表同中央精神相违背的言论。二是必须维护党的团结，决不允许在党内培植私人势力，要坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志，团结大多数，不得以人划线，不得搞任何形式的派别活动。三是必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、我行我素，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏。四是必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得跟组织讨价还价，不得违背组织决定，遇到问题要找组织、依靠组织，不得欺骗组织、对抗组织。
（二）严格落实党员干部“20字”标准，做党和人民信赖的好干部。一是要做政治的明白人。要对党绝对忠诚，始终同党中央在思想上政治上行动上保持高度一致，坚定理想信念，坚守共产党人的精神家园，自觉践行社会主义核心价值观，自觉执行党的纪律和规矩，真正做到头脑始终清醒、立场始终坚定。二是要做党建工作的内行人。要处理好共性和个性的关系，深入分析和准确把握特点和规律，创造性开展工作。要处理好党建和营林工作相关业务的关系，坚持党建工作和营林业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查。要处理好目标引领和问题导向的关系，在补短板、强弱项上持续用力。要处理好建章立制和落地见效的关系，从基本制度严起、从日常规范抓起。要处理好继承和创新的关系，推进理念思路创新、方式手段创新、营林相关工作创新。三是要做职工的贴心人。要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持以人民为中心的发展思想，自觉贯彻党的群众路线，努力为职工造福，不断满足职工美好生活需要。要始终装着职工，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，真正做到心系群众、热爱群众、服务群众。四是要发挥党员先锋模范作用。带头讲党性、重品行、做表率，全面学习贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育，带头廉洁自律，带头接受党和人民监督，带头清清白白做人、干干净净做事、规规矩矩从业，真正做到事事带头、时时带头、处处带头，真正做到率先垂范、以上率下。
请大家监督我本人遵守党的纪律和规矩，特别是政治纪律和政治规矩的情况。
初中生纪律教育篇7
【关键词】集体 自主管理 奖惩 评价
今年九月，又接了一个新班，看着初一的新生，我很兴奋，想像着能与他们相伴三年，一起成长，共同进步，一种自豪感油然而生！
但是自豪感很快被琐碎的事情冲淡了不少。这些孩子来自千差万别的家庭。他们身上既有相同年龄特征的表现，又有独特的个性特征，他们刚开始初中生活，既兴奋、好奇，又因为陌生而感到惶惶不安，因此我就成了他们领路人。班里大多学生来自周边三个村子。他们的家庭中大多有两个孩子，也有的是独生子女。这些孩子自私、不太合群，自理能力弱，又因为父母打工疏于照顾，行为习惯特别差，因此违反班级纪律的现象时有发生，我又成了一名“法官”，每天手头的“官司”没完没了。为了防止自己在琐碎的圈子里沦陷，经多方面取经考证，相继采取了一系列的措施，来管理班级工作，收效颇丰，现整理如下：
一、培养团结合作意识，增强集体荣誉感
初一年级学生的入学教育内容之一就是集体主义教育，所以班主任应该注重抓好起始教育。我利用班会课，让学生知道，一个班就是一个集体，全校各个班又组成了学校这个大集体。每个学生从入学的一天起就是这个集体中的一员，都要遵守这个集体的规矩。
其次，在学生建立了初步的集体观念以后，我把班级成员分成了五个组。每一个组都有一棵“树”，“树上”贴有他们的照片，通过卫生、纪律、作业、做操评比等活动来促使他们之间合作与竞争。不仅加强了孩子们的自我约束能力，还增强了孩子们的集体荣誉感。
二、抓好学生自主管理
从学生的认知水平出发，发动他们自主管理班级事务。比如让孩子们自己分组，安排打扫卫生；组织大家办图书角，丰富孩子们的课余生活；为了纠正大家读书写字的姿势，有个孩子还编了个顺口溜：坐时身挺脚踏地，读书写字三个一：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。我把班级的每件事情细化，量化，并加以落实，做到人人有事做，事事有人做，让学生人人参与管理与自我管理，班级设立光荣版，每做一件好事，或者受表扬一次，就在上面给自己画上一颗星星，受批评一次就扣一颗星星，每周统计反馈评为班级明星，在班级光荣榜上表扬一个星期，直到下周新的明星产生。做错了事，让班级扣分的，把他的名字记在一块小黑板上，我们称之为“黑名单”，要让他为班级多做好事，将功补过，做了五件好事就可以让自己的名字从黑名单上去掉，给犯错的孩子一个改正的机会。这样同学之间形成你追我赶的氛围，收到了良好的教育效果。
三、教师客观评价，奖惩分明
心理学家认为初中学生对人对己的评价，已经不完全以教师的评价为转移，但是还以教师的评价为主。所以我们教师应在每堂课结束时做一次总结，并坚持公平公正原则，对孩子们的日常行为和每个学生的自觉纪律表现作出呈阶段性的范例性极强的评价，还要树立遵守课堂纪律的榜样。坚持这样做有利于渗透自觉纪律意识，对于培养他们的批评与自我批评意识，培养他们正确认同他人的优点，养成尊重自己也尊重他人的良好习惯，树立良好的人生观和价值观都极有好处。
其次，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在我处理违纪的过程中，也会有少数学生对于处理结果不满意，他们晃着小脑袋站在那里，不服气的样子常常使我哭笑不得。在这个时候，我从来不会利用手中的权力让他们屈服，而是马上开展疏导工作，先将纪律再讲人情，尽量让每个孩子心满意足。
四、引导学生学会自我反思
初一学生已经开始有自我意识，虽然他们刚刚离开小学，有幼稚的一方面，但是也有成熟的一面。因此，作为班主任要创设更多教育机会，使学生在入情入理的教育中体验到什么是好，什么是坏，什么是应该做的，什么是不应该做的。教育既要及时，又要注意孩子的年龄特点。我每天都会利用晨会课时间，及时把班中出现的情况或发生的事情，和孩子们一同分析，引导他们学会辨别好坏。对做得好的学生给予表扬，奖励。对做了错事的学生提出要求，寄予希望。
作为一名教师，我严爱班上的优等生，博爱班级的中等生，偏爱班级的后进生。在学习过程中，争取不让一个学生掉队。把学生的未来作为自己的创造蓝本,把学生的心灵作为自己的雕塑对象。
一分耕耘,一分收获。在教书育人的道路上我付出了许多,然而我收获的更多--那是孩子们一份份沉甸甸的尊重和信任。孩子们就像百花园里的一朵朵含苞待放的小花，我就是那辛勤而幸福的园丁在悉心浇灌，静待花开。
静待花开的声音真的很美！
初中生纪律教育篇8
关键词：体育课堂纪律 效果 措施
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（c）-0246-01
众所周知，推行体育教学，对于整个学校的教学来说，是非常有必要的。体育活动的开展对学生的好处、对学校的益处，是毋庸置疑的。就个人而言，开展体育运动无论对于锻炼学生的意志和提高学生的身体素质还是培养学生的组织性都是一条不错的途径。作为一名体育教师，是体育课堂的主导者，要想取得预期的效果，就要从多方面入手。笔者结合自己多年教学的经历，认为好的课堂纪律，对于创设一个良好的学习锻炼环境是非常关键的。那么，怎样进行有效的课堂纪律管理呢？
1 充分把握学生的认知特点和心理特征
高中学生，是一群年龄十六、七岁的大孩子而已。在他们这个阶段，还是向青年期的过渡阶段。所以，这一时期的学生有着鲜明的年轻人的特点：他们思想单纯、精力充沛；却也同时好动贪玩，组织纪律不能自控。他们在追求新奇，善于模仿的同时，却也存在着情绪自控上的欠缺。因此，学生的这些心理和认识上的特点就会明显的反映在体育课上。作为老师，要想很好的控制课堂节奏，取得良好的教学效果，就必须充分认识他们的特点并很好的把握。
2 把握学生体育课上违纪的主要原因
（1）学习目的不明确：部分学生对上体育课没有正确的认识，觉得就是出来活动一下，或者是学习紧张之余的放松。还有的同学因为怕累而不愿意上体育课。
（2）课程内容不感兴趣：高中体育课程内容的设置是按照教学大纲来的，但有的学生对某个项目不感兴趣而造成厌学心理。例如，大部分女生对于铅球学习没有好感。
（3）主观上的“故意”：有的学生由于主观上不喜欢或者不认同，喜欢从客观方面找原因。例如，在教师的授课过程中，他觉得声音太小，讲解的不够规范或者处理问题不当，或者教学的场地环境差，教学器材不够用都可以成为他不认真上课的借口，从而违反课堂纪律。
3 保证良好课堂纪律的有效管理策略
3.1 开课之初，就要明确体育课堂教学常规
良好的开端是成功的一半。在教学之初，教师要让学生明白，体育课也不是随随便便的。要在开课之初，就把不允许学生在体育课堂上出现的行为告诉学生。明确的日常上课行为规范，是确保良好的课堂纪律和秩序的关键。在上课之初公布这些常规要求，就是要防患于未然。
3.2 注意认真观察与分析学生的行为
体育课中师生的空间活动范围都比较大，要维持良好的课堂纪律，教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况，关注他们参与体育学习活动，完成学习任务的情况。当学生出现违纪行为时，要作出正确分析与判断，才能采取相应的，合适的措施。
3.3 适当的游戏教学提高学生的学生积极性
体育课堂，场地的开阔和灵活性普通课堂无法比拟的。所以在课堂中可以使用游戏教学法，这样一来，学生的热情和积极性可以很好的被调动起来。使学生在游戏中得到乐趣，在娱乐中得到了锻炼，在锻炼中学习了知识。
3.4 让奖励和惩罚并行
自古以来，就讲究恩威并施。同样的道理，在体育课堂上，让奖励与惩罚并行也是进行课堂管理的重要手段。俗话说：“罚其十，不如奖其一”。惩罚是体育教师有意识通过使学生经受不愉快的体验，以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。在运用惩罚时，教师必须让学生明白，惩罚的是违纪行为而不是人。
3.5 及时妥善地处理违纪行为
坏的情绪和行为是可以迅速的影响周围的人的。尤其是当这些行为没有得到有效处理时。因此，在我的课堂上，如果学生出现违纪行为，都是迅速作出反应并及时处理。通常情况下，如果某个学生只是消极不大想参与教学活动，基于不耽误其他同学时间和影响正常教学秩序的原因，我一般是不会采取批评的方法。但是如果某个学生的行为动作幅度大，或者是弄出很大的声响。这就会明显干扰整个教学过程，所以遇到这种状况，我会立即处理，并会根据这个学生的具体违纪情况而采取相应的措施。例如，提示、暗示、制止、甚至惩罚的方法。但是在处理违纪行为时，教师要谨记一点，那就是尽量不要中断正常的教学活动，要不就是适得其反了。
4 教师应该具备的自身素质
小到一堂课的成功与否，大到一个学期的体育课是否顺利进行。如果只是靠要求学生做到怎样的地步，是不可能达到良好的效果的。所以课堂的状况往往与教师是有着直接的关系的。在课堂上，教师留给学生的形象，威信及处理问题的方式直接关系到课堂的气氛和学生的情绪。所以，要想在体育课上进行有效的课堂纪律管理，体育教师所要做的工作还是不少的：要不断提高自己在思想、业务等各方面的素质和水平，热爱本职工作，对工作充满信心，全心全意情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛，顺利完成体育教学任务。
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