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教学设计
逍遥游 教学设计（精选3篇）逍遥游 教学设计 篇1 广州市协和中学 高一语文备课组 （执笔：黎军红） 一、设计思想 《逍遥游》是《庄子》的首篇，也是庄子的代表作，它比较集中地表现了庄子的人生观――“无待”之境，这种
再别康桥教学设计（精选14篇）再别康桥教学设计 篇1 教学目的： 一、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 二、学会新诗的鉴赏方法。 1、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 2、通
兵车行教学设计（通用3篇）兵车行教学设计 篇1 ［导学新概念］ 杜甫的一生，大部分是在忧伤和痛苦中度过的。唐玄宗 天宝五载(746年)来到京城长安后，政治上屡屡受挫，经济条件也日益恶化。这使得杜甫对 现实黑暗的认识一天
《红楼梦》选读 教学设计（精选12篇）《红楼梦》选读 教学设计 篇1 《红楼梦》选读 教学设计示例（二） 一、导入（略） 二、比较阅读 （一）宝玉挨打的根本原因 这次贾政打宝玉显得极不寻常：一是打得格外狠毒，打得宝玉
小狗包弟教学设计（精选3篇）小狗包弟教学设计 篇1 《小狗包弟》教学设计 一、学习目标 1、 阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。 2、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。 【
奥斯维辛没有什么新闻教学设计（通用3篇）奥斯维辛没有什么新闻教学设计 篇1 《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 【教材地位】 此文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元，该单元系新闻和报告
别了，“不列颠尼亚”教学设计（通用3篇）别了，“不列颠尼亚”教学设计 篇1 授课：罗定市廷锴纪念中学 黄宏武 教学目标： 1、激发学生爱国情感。 2、让学生领会选材，取材的要领。 3、让学生品味、欣赏本文的
金岳霖先生教学设计（精选2篇）金岳霖先生教学设计 篇1 《金岳霖先生》教学设计 学习目标： 1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。 2.品味本文平实而有韵味的语言风格。 学习方式：文本研习
《错误》教案（通用15篇）《错误》教案 篇1 【教学目标】 1、把握诗歌的内容和艺术手法。 2、初步培养学生品味意境和情理的能力。 3、对作品进行比较性阅读。 【教学重点】 理解《错误》中蕴含的丰富
《绿色蝈蝈》教学设计（精选14篇）《绿色蝈蝈》教学设计 篇1 探讨问题及解决方法 《绿色蝈蝈》一课主要学习任务是探讨蝈蝈的外表特征和生活习性，让学生对这种小昆虫有进一步的了解；解决这个问题的方法主要依靠学生通
《学弈》教案（精选12篇）《学弈》教案 篇1 学习目标： 1、读准每个字的读音。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的
《错误》教学设计（精选13篇）《错误》教学设计 篇1 吐鲁番铁中刘松义 教学目标 ： 了解现代诗歌与传统诗歌的继承和发展关系，学会对比鉴赏诗歌的一些写作技法。 教学设想：对比教学。 课时安排：一课时
《梦游天姥吟留别》教案（通用12篇）《梦游天姥吟留别》教案 篇1 教学目标： 1、学会使用意象，感受梦境特点，体会诗人情感的变化； 2、探究留别之情志：蔑视权贵的傲岸性格，追求自由的思想感情。 第一课时 一、解题
《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计（精选12篇）《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 篇1 杭州市青春中学 金铃 一、教材分析与设计思路 《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学，开头形象地描绘了今日罗布泊的荒漠景象，接着上溯
《梦游天姥吟留别》教学设计（精选13篇）《梦游天姥吟留别》教学设计 篇1 教学重点： (1)理解李白的思想性格。(2)赏析李诗的艺术特色 。 教学难点 ： 理解梦境与诗歌主旨的内在联系。 教学过程 ： 一、导入 (并明
《散步》教案（通用14篇）《散步》教案 篇1 《散 步》 教 案 教学目标： 1.整体感知课文内容，理解文章的人性美。 2、有感情地朗读课文，品味 文章生机蓬勃的意境美。 。 3、学习尊老爱幼的传统美德。
《两小儿辩日》教案（精选16篇）《两小儿辩日》教案 篇1 教学目标 （1）了解两小儿辩日的故事内容。 （2）积累一定的文言词语。 （3）学会有计划地整理所学的知识。 教学重点 1、文意的疏通，文言词语的积累和文章蕴
《学弈》教学设计（精选17篇）《学弈》教学设计 篇1 【教学理念】 创设轻松愉悦的学习氛围，在研读课文、探究疑难的过程中，培养学生对文言文初步的感受、理解和欣赏能力。 【教学目标】 1、学会三个生字，理解语
《我的叔叔于勒》教案（精选13篇）《我的叔叔于勒》教案 篇1 【教学目标】 1、知识与技能： 分析小说人物形象，探究小说的主题。 2、过程与方法： 采用自主、合作、探究的学习方法，学习本文通过人物的语言、动作
《散步》教学设计（精选15篇）《散步》教学设计 篇1 散步・教学设计 教学内容本课在教材第125―128页。课文写了一家三代人散步的小事，体现出浓浓的亲情，家人之间的相互关爱。教学目标 ◆知识与能力1.整体感知课文内容。
《两小儿辩日》教学设计（精选16篇）《两小儿辩日》教学设计 篇1 教学目标 1、积累文言字词，正确翻译课文； 2、熟读《两小儿辩日》；多角度理解两篇短文的内涵。 教学重点 1、积累文言字词，正确翻译课文； 2、
《牛郎织女》教案（精选16篇）《牛郎织女》教案 篇1 [教学目标] 1.独立阅读课文，能讲这个故事。 2.理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3.初步感受民间故事的韵味。 4.引导学生感受我国古代劳动人
《牛郎织女》教学设计（精选14篇）《牛郎织女》教学设计 篇1 之二 佚名 教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 学会本课生字，理解生字组成的词语。会用有关词语造句。 观察夜晚的星空，找到
《我的叔叔于勒》教学设计（通用12篇）《我的叔叔于勒》教学设计 篇1 教材分析 莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界
《社戏》教案（精选13篇）《社戏》教案 篇1 “鱼”、“渔”兼得。 【案例】 谈“读”在自主性学习中的演绎。 〖案例背景〗 长时期以来，学生已经习惯于“老师教学生听”的课堂模式。课堂上，老师激情 四溢，滔
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